Holdet f23htxb_3b_FysikA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution EUC NORD
Fag og niveau Fysik A
Lærer(e) Kasper Weirum Risgaard
Hold f23htxb_FysikA (f23htxb_1b_FysikA, f23htxb_2b_FysikA, f23htxb_3b_FysikA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 P2 - Afkøling af væsker
Titel 2 Temperatur i klasselokalet
Titel 3 Strømkilder
Titel 4 Kanon
Titel 5 Tryk og gasser
Titel 6 Tema: Top Gun 2 - Maverick
Titel 7 Mekanik - Dynamik del 1
Titel 8 Elforsyningen (SO - P4)
Titel 9 Lys og lysets bølgemodel
Titel 10 Atomfysik og kvantemekanik
Titel 11 Mekanik - Dynamik del 2
Titel 12 Mekanik - Arbejde og energi
Titel 13 Termodynamik - del 1
Titel 14 P6: Motorer
Titel 15 Mekanik - Jævn cirkelbevægelse
Titel 16 Armbøjninger
Titel 17 Mekanik - Rotation
Titel 18 Mekanik - Gravitation
Titel 19 Elektriske felter
Titel 20 Kapacitorer
Titel 21 Termodynamik - del 2
Titel 22 Centralt fastlagt valgemne
Titel 23 Selvstændigt projekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 P2 - Afkøling af væsker

Indhold:
SO-forløb om afkøling af væsker og beregning af fællestemperatur ved sammenblanding. Forløbet er afviklet i samarbejde med matematik, som har haft fokus på ligningsløsning.

• Energiformer
• Effekt
• Indre energi og varme
• Varmekapacitet
• Energibevarelse
• Tilstandsformer, herunder:
   • Specifik smeltevarme
   • Specifik fordampningsvarme
   • Fasediagram

Forsøg:
• Afkøling af væsker

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe

Kernestof
• beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
• indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer
• termisk ligevægt og kalorimetri.

Anvendt materiale
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 2. Energi. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p519. https://orbithtxb.systime.dk/?id=519.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 2.1 Energiformer. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p530. https://orbithtxb.systime.dk/?id=530.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 2.2 Effekt. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p531. https://orbithtxb.systime.dk/?id=531.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 2.4 Indre energi og temperatur. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p534. https://orbithtxb.systime.dk/?id=534.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 2.5 Varme. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p535. https://orbithtxb.systime.dk/?id=535.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024f). 2.6 Specifik varmekapacitet. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p538. https://orbithtxb.systime.dk/?id=538.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024g). 2.7 Smeltepunkt og kogepunkt. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p542. https://orbithtxb.systime.dk/?id=542.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024h). 2.8 Smeltevarme og fordampningsvarme. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p543. https://orbithtxb.systime.dk/?id=543.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024i). 2.9 Isolerede systemer. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p753. https://orbithtxb.systime.dk/?id=753.
Fasediagram for vand: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fasediagram_vann.svg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport - Afkøling af væsker 23-11-2023
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Temperatur i klasselokalet

Indhold
For at kunne monitorere temperaturen i klasselokalet skal eleverne udvikle et termometer baseret på en NTC-thermistor. Det indebærer at de skal lave prototype af eget termometer, kalibrering af eget termometer og test af eget termometers nøjagtighed.

• Temperatur
• Strømstyrke
• Spændingsforskel
• Effektloven
• Kredsløb
• Resistans
• Resistivitet
• Resistansens temperaturafhængighed
• Serie- og parallelforbindelse

Forsøg
• U,I-karakteristik af komponenter
• Resistansen i en leder
• Byg et termometer

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes

Kernestof
• simple jævnstrømskredsløb
• beregninger på elektriske jævnstrømskredsløb med flere komponenter
• beregninger på ledningsmodstand...

Anvendt materiale
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 4. Elektriske kredsløb. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p545. https://orbithtxb.systime.dk/?id=545.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 4.1 Ladning. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p547. https://orbithtxb.systime.dk/?id=547.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 4.2 Strømstyrke. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p548. https://orbithtxb.systime.dk/?id=548.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 4.3 Elektriske ledere og isolatorer. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p549. https://orbithtxb.systime.dk/?id=549.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 4.4 Kredsløb. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p550. https://orbithtxb.systime.dk/?id=550.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024f). 4.5 Spændingsforskel. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p551. https://orbithtxb.systime.dk/?id=551.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024g). 4.6 Effektloven. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p552. https://orbithtxb.systime.dk/?id=552.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024h). 4.7 Resistans. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p553. https://orbithtxb.systime.dk/?id=553.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024i). 4.8 Resistor. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p554. https://orbithtxb.systime.dk/?id=554.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024j). 4.9 Resistivitet. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p555. https://orbithtxb.systime.dk/?id=555.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024k). 4.10 Joules lov. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p557. https://orbithtxb.systime.dk/?id=557.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024l). 4.11 Serieforbindelse. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p556. https://orbithtxb.systime.dk/?id=556.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024m). 4.14 Parallelforbindelse. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p559. https://orbithtxb.systime.dk/?id=559.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 3 Strømkilder

Indhold
• Galvaniske elementer (batterier)
• Solceller

Forsøg
• Bygge voltasøjle (introforsøg)
• Et elements konstanter
• Karakteristik af solcelle

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv

Kernestof
• modeller for spændingskilder

Anvendt materiale
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 4.12 Model for strømkilde. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p558. https://orbithtxb.systime.dk/?id=558.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). Supplerende stof: Strømkilder som omdanner kemisk energi. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p558. https://orbithtxb.systime.dk/?id=558.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). Supplerende stof: Strømkilde som omdanner termisk energi. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p558. https://orbithtxb.systime.dk/?id=558.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). Supplerende stof: Strøm fra sollys. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p558. https://orbithtxb.systime.dk/?id=558.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Kanon

Indhold
Forløbet går ud på at opstille en matematisk model til beregning af nedslagspunktet ved skud med Pasco kastekanon (det skrå kast). Først beregnes kanonkuglens mundingshastighed ved at lave en energibetragtning på et lodret skud. Herefter bekræftes kasteparablen og til sidst afholdes en konkurrence hvor grupperne skal ramme et givet punkt.

• Position, hastighed og acceleration
• Bevægelse med konstant hastighed
• Bevægelse med konstant acceleration
• Kinetisk energi
• Potentiel energi
• Mekanisk energi
• Det skrå kast

Forsøg
• Lodret skud med kastekanon - beregning af mundingshastighed
• Skråt skud med kastekanon - bekræftelse af kasteparablen

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof
• kinematisk beskrivelse af bevægelse i én og to dimensioner, herunder skråt kast...
• en krafts arbejde og tilhørende energiforhold
• systemer med energibevarelse, herunder mekanisk energi i et homogent tyngdefelt

Anvendt materiale
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 7. Mekanik - Bevægelse. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p585. https://orbithtxb.systime.dk/?id=585.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 7.1 Hastighed. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p674. https://orbithtxb.systime.dk/?id=674.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 7.2 Modeller for bevægelse. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p675. https://orbithtxb.systime.dk/?id=675.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 7.3 Hastighed ud fra strækningsgrafen. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p676. https://orbithtxb.systime.dk/?id=676.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 7.4 Strækning ud fra hastighedsgrafen. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p677. https://orbithtxb.systime.dk/?id=677.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024f). 7.5 Hastighed ved konstant acceleration. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p678. https://orbithtxb.systime.dk/?id=678.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024g). 7.6 Strækning ved konstant acceleration. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p679. https://orbithtxb.systime.dk/?id=679.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024h). 9. Mekanik - Arbejde. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p648. https://orbithtxb.systime.dk/?id=648.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024i). 9.5 Kinetisk energi. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p687. https://orbithtxb.systime.dk/?id=687.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024j). 9.6 Potentiel energi. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p688. https://orbithtxb.systime.dk/?id=688.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024k). 9.7 Mekanisk energi og energibevarelse. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p689. https://orbithtxb.systime.dk/?id=689.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024l). 10. Mekanik - 2-dimensionelle bevægelser. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p703. https://orbithtxb.systime.dk/?id=703.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024m). 10.3 Skråt kast. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p706. https://orbithtxb.systime.dk/?id=706.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024n). 10.4 Bevægelserne i skrå kast. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p707. https://orbithtxb.systime.dk/?id=707.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024o). 10.5 Kastelængde i skråt kast. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p708. https://orbithtxb.systime.dk/?id=708.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024p). 10.6 Maksimal højde i skråt kast. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p709. https://orbithtxb.systime.dk/?id=709.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fysikrapport: Katapult 30-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Tryk og gasser

Indhold
• Tryk (repetition fra grundforløbet)
• Tryk i gasser
• Absolut temperatur
• Idealgasligningen

Forsøg
• Idealgasligningen

Faglige mål
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof
• idealgasloven og gassers densitet

Anvendt materiale
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 3. Termodynamik. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p574. https://orbithtxb.systime.dk/?id=574.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 3.1 Tryk. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p573. https://orbithtxb.systime.dk/?id=573.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 3.4 Absolut temperatur. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p567. https://orbithtxb.systime.dk/?id=567.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 3.5 Idealgasligningen. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p568. https://orbithtxb.systime.dk/?id=568.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 3.6 Gassers densitet. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p569. https://orbithtxb.systime.dk/?id=569.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 Tema: Top Gun 2 - Maverick

Dele af forløbet er endnu ikke afviklet - nåede til teori om massemidtpunkt (24/5)

Indhold
I relation til filmen "Top Gun 2 - Maverick" arbejdes der med fysikken i udvalgte klip fra filmen.

• Kræfter
• Resulterende kraft
• Newtons love
• Stabilitet af fly (massemidtpunkt og trykmidtpunkt)
• Cirkelbevægelse

Forsøg
• Vandraket affyret med luft og vand
• "Papirsfly"
• Jævn cirkelbevægelse

Faglige mål


Kernestof
• kraftbegrebet og Newtons love...
• kinematisk beskrivelse af bevægelse i ... to dimensioner, herunder ... jævn cirkelbevægelse

Anvendt materiale
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 8. Mekanik - Kræfter. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p587. https://orbithtxb.systime.dk/?id=587.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 8.1 Kræfter du har mødt. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p635. https://orbithtxb.systime.dk/?id=635.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 8.3 Den resulterende kraft. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p638. https://orbithtxb.systime.dk/?id=638.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 8.4 Newtons 1. lov - Inertiens lov. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p636. https://orbithtxb.systime.dk/?id=636.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 8.5 Newtons 2. lov - Kraftloven. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p641. https://orbithtxb.systime.dk/?id=641.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024f). 8.6 Newtons 3. lov - Loven om aktion og reaktion. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p640. https://orbithtxb.systime.dk/?id=640.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024g). 2. Rotation. In: Orbit A htx. Systime, p. p260. https://orbithtxa.systime.dk/?id=260.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024h). 2.5 Kraftmoment. In: Orbit A htx. Systime, p. p299. https://orbithtxa.systime.dk/?id=299.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024i). 2.7 Vægtstangsprincippet. In: Orbit A htx. Systime, p. p300. https://orbithtxa.systime.dk/?id=300.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024j). 2.8 Massemidtpunkt. In: Orbit A htx. Systime, p. p301. https://orbithtxa.systime.dk/?id=301.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024k). 10.7 Cirkelbevægelse. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p710. https://orbithtxb.systime.dk/?id=710.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024l). 10.8 Fart i cirkelbevægelse. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p711. https://orbithtxb.systime.dk/?id=711.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024m). 10.9 Acceleration i cirkelbevægelse. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p712. https://orbithtxb.systime.dk/?id=712.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024n). 10.10 Kraften i cirkelbevægelsen. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p713. https://orbithtxb.systime.dk/?id=713.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Mekanik - Dynamik del 1

Indhold
• Kræfter, herunder tyngdekraft, opdrift
• Resulterende kraft
• Normalkraft
• Newtons love
• Fritlegemediagram

Forsøg
• Newtons love

Faglige mål
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.

Kernestof
• kraftbegrebet og Newtons love, herunder tyngdekraft, normalkraft, ... opdrift...

Anvendt materiale
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 8. Mekanik - Kræfter. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p587. https://orbithtxb.systime.dk/?id=587.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 8.1 Kræfter du har mødt. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p635. https://orbithtxb.systime.dk/?id=635.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 8.2 Normalkraft. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p637. https://orbithtxb.systime.dk/?id=637.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 8.3 Den resulterende kraft. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p638. https://orbithtxb.systime.dk/?id=638.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 8.4 Newtons 1. lov - Inertiens lov. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p636. https://orbithtxb.systime.dk/?id=636.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024f). 8.5 Newtons 2. lov - Kraftloven. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p641. https://orbithtxb.systime.dk/?id=641.
Holck, af Per and Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024g). 8.6 Newtons 3. lov - Loven om aktion og reaktion. In: Orbit B htx/eux. Systime, p. p640. https://orbithtxb.systime.dk/?id=640.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 8 Elforsyningen (SO - P4)

SO-forløb i samarbejde med matematik. Projektet tager udgangspunkt i vekselstrøm og den danske elforsyning.

Indhold
• Bølger: Frekvens, fase, maksimum- og effektivværdi
• Joules lov for vekselstrøm
• Produktion af vekselstrøm med 3-faset generator
• Transformation af vekselstrøm
• Betydning af målefrekvens ved opsamling af data

Forsøg
• Produktion af 3-faset vekselstrøm
• Transformation af vekselstrøm
• Synkronisering af generatorer

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
• ...kendskab til vekselstrøm og elforsyningsnettet
• grundlæggende egenskaber ved bølger

Anvendt materiale
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 5. Bølger. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p586. https://orbithtxb.systime.dk/?id=586.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 5.1 Bølger. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p650. https://orbithtxb.systime.dk/?id=650.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 5.2 Bølgers egenskaber. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p651. https://orbithtxb.systime.dk/?id=651.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 4.15 Vekselstrøm. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p560. https://orbithtxb.systime.dk/?id=560.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 4.16 Transformator. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p608. https://orbithtxb.systime.dk/?id=608.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024f). 4.17 Trefasevekselstrøm. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p561. https://orbithtxb.systime.dk/?id=561.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024g). 4.18 Sikkerhed og el. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p562. https://orbithtxb.systime.dk/?id=562.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 9 Lys og lysets bølgemodel

Indhold
• Det elektromagnetiske spektrum
• Huygens' princip
• Gitterligningen
• Refleksion
• Totalrefleksion
• Brydning
• Farvespredning

Forsøg
• Optisk gitter
• Refleksion, totalrefleksion, brydning og dispersion

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.

Kernestof
• lys som bølger, herunder det optiske gitter og brydningsfænomener
• det elektromagnetiske spektrum

Anvendt materiale
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024a). 5.3 Lys som bølger. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p652. https://orbithtxb.systime.dk/?id=652.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024b). 5.4 Bølgeligningen. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p653. https://orbithtxb.systime.dk/?id=653.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024c). 5.5 Det elektromagnetiske spektrum. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p654. https://orbithtxb.systime.dk/?id=654.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024d). 5.6 Brydning. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p655. https://orbithtxb.systime.dk/?id=655.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024e). 5.7 Refleksion. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p656. https://orbithtxb.systime.dk/?id=656.
Holck, af Per og Kraaer, Birgitte Merci Lund og Jens (2024f). 5.8 Optisk gitter. I: Orbit B htx/eux. Systime, s. p657. https://orbithtxb.systime.dk/?id=657.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fysikopgaver 6/11 06-11-2024
Rapport: Optisk gitter 19-11-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 10 Atomfysik og kvantemekanik

Indhold
Der arbejdes med atomers opbygning og udviklingen af atommodellen gennem tiden, med fokus på de kvantemekaniske effekter.
• Atommodeller
• Fotoelektrisk effekt
• Atomare spektre
• Hydrogenatomets energiniveauer og spektrum
• Kvantemekanikkens historie

Forsøg
• Sammenligning af emissionsspektre
• Polarisation af fotoner (demoforsøg)

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof
• atomers og atomkerners opbygning
• fotoners energi, atomare systemers emission og absorption af stråling
• spektre, herunder hydrogenatomets spektrum

Anvendt materiale
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024a). 6. Atomfysik. In Orbit B htx/eux (p. p584). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=584
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024b). 6.1 Atomets opbygning. In Orbit B htx/eux (p. p694). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=694
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024c). 6.2 Fotoner. In Orbit B htx/eux (p. p695). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=695
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024d). 6.3 Bohrs atommodel. In Orbit B htx/eux (p. p696). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=696
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024e). 6.4 Brintatomet. In Orbit B htx/eux (p. p697). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=697
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024f). 6.5 Spektre. In Orbit B htx/eux (p. p698). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=698
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024g). 6.6 Anvendelse af emission og absorption. In Orbit B htx/eux (p. p699). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=699
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde

Titel 11 Mekanik - Dynamik del 2

Indhold
• Newtons love (repetition)
• Tyngdekraft (repetition)
• Opdrift
• Fjederkraft
• Gnidningskraft
• Snorkraft
• Luftmodstand
• Fritlegemeanalyse
• Bevægelse på skråplan

Forsøg
• Forsøg med kræfter - induktiv

Faglige mål
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes

Kernestof
• kraftbegrebet og Newtons love, herunder tyngdekraft, normalkraft, snorkraft, tryk, opdrift, gnidningskraft, fjederkraft og luftmodstand

Anvendt materiale
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024a). 8.7 Snorkræfter. In Orbit B htx/eux (p. p639). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=639
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024b). 8.8 Fjederkraft. In Orbit B htx/eux (p. p644). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=644
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024c). 8.9 Gnidningskraft ved faste overflader. In Orbit B htx/eux (p. p643). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=643
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024d). 8.10 Luftmodstand. In Orbit B htx/eux (p. p642). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=642
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024e). 10. Mekanik - 2-dimensionelle bevægelser. In Orbit B htx/eux (p. p703). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=703
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024f). 10.1 Det skrå plan. In Orbit B htx/eux (p. p704). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=704
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024g). 10.2 Klods trækkes op ad skråplan. In Orbit B htx/eux (p. p705). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=705
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation: Kræfter 29-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 12 Mekanik - Arbejde og energi

Indhold
• Udveksling af energi
• Energibevarelse
• Arbejde (af konstante og varierende kræfter)
• Kinetisk energi
• Gravitationel potentiel energi
• Potentiel energi i fjeder
• Mekanisk energi

Forsøg
• Hoppende bold

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv

• kunne redegøre for grundlæggende fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.

Kernestof
• en krafts arbejde og tilhørende energiforhold
• systemer med energibevarelse, herunder mekanisk energi i et homogent tyngdefelt...

Anvendt materiale
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024a). 9. Mekanik - Arbejde. In Orbit B htx/eux (p. p648). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=648
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024b). 9.1 Arbejde og energiomsætning. In Orbit B htx/eux (p. p649). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=649
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024c). 9.2 Tyngdekraftens arbejde. In Orbit B htx/eux (p. p684). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=684
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024d). 9.3 Gnidningskræfters arbejde. In Orbit B htx/eux (p. p685). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=685
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024e). 9.4 Arbejde af fjederkraft. In Orbit B htx/eux (p. p686). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=686
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024f). 9.5 Kinetisk energi. In Orbit B htx/eux (p. p687). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=687
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024g). 9.6 Potentiel energi. In Orbit B htx/eux (p. p688). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=688
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024h). 9.7 Mekanisk energi og energibevarelse. In Orbit B htx/eux (p. p689). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=689
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 13 Termodynamik - del 1

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation: Kræfter 29-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 P6: Motorer

Indhold
Dette forløb dækker over studieretningscasen i hvilken, der arbejdes sammen med matematik. I casen introduceres til termodynamiske processer, hvorefter eleven vælger at analysere enten en Diesel-, benzin- eller Stirlingmotor og de tilhørende kredsprocesser.
• Idealgasligningen
• Termodynamikkens 1. hovedsætning
• Gassers arbejde
• Varmetilførsel til gasser
• Indre energi af ideal gas
• pV-diagram
• Kredsprocesser og arbejde
• Nyttevirkning

Forsøg
•

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
• energi og energiomsætning samt effekt og nyttevirkning
• gassers arbejde, termodynamikkens første ... hovedsætning
• termodynamiske kredsprocesser, herunder virkningsgrad...

Anvendt materiale
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019a). 4. Termodynamiske processer. In Orbit A htx (p. p262). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=262
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019b). 4.1 Idealgasligningen. In Orbit A htx (p. p267). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=267
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019c). 4.2 Termodynamikkens 1. hovedsætning. In Orbit A htx (p. p305). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=305
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019d). 4.3 Gassers arbejde. In Orbit A htx (p. p269). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=269
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019e). 4.4 Opvarmning af gasser. In Orbit A htx (p. p270). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=270
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019f). 4.5 Indre energi. In Orbit A htx (p. p303). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=303
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019g). 4.6 pV-diagrammet. In Orbit A htx (p. p272). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=272
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019h). 4.7 Isokor proces. In Orbit A htx (p. p273). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=273
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019i). 4.8 Isobar proces. In Orbit A htx (p. p274). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=274
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019j). 4.9 Isoterm proces. In Orbit A htx (p. p275). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=275
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019k). 4.10 Adiabatisk proces. In Orbit A htx (p. p276). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=276
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019l). 5. Termodynamiske maskiner. In Orbit A htx (p. p263). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=263
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019m). 5.1 Termodynamiske maskiner. In Orbit A htx (p. p277). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=277
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019n). 5.2 Kraftvarmemaskiners anvendelse. In Orbit A htx (p. p279). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=279
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019o). 5.4 Nyttevirkning. In Orbit A htx (p. p283). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=283
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019p). 5.5 Kredsproces. In Orbit A htx (p. p282). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=282
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019q). 5.6 Arbejde i kredsproces. In Orbit A htx (p. p281). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=281
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019r). 5.7 Carnot-nyttevirkning. In Orbit A htx (p. p286). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=286
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 15 Mekanik - Jævn cirkelbevægelse

Indhold
• Jævn cirkelbevægelse
• Vinkelhastighed
• Omløbstid
• Frekvens
• Fart i jævn cirkelbevægelse
• Hastighed i jævn cirkelbevægelse
• Acceleration i jævn cirkelbevægelse
• Resulterende kraft i jævn cirkelbevægelse
• Centripetalkraft
• Centrifugalkraft

Forsøg
• Elever opstiller selv et forsøg, som demonstrerer en matematisk sammenhæng ift. jævn cirkelbevægelse

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.

Kernestof
• kinematisk beskrivelse af bevægelse i én og to dimensioner, herunder... jævn cirkelbevægelse
• stive legemers rotation i to dimensioner, herunder kraftmoment...

Anvendt materiale
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024a). 10.7 Cirkelbevægelse. In Orbit B htx/eux (p. p710). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=710
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024b). 10.8 Fart i cirkelbevægelse. In Orbit B htx/eux (p. p711). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=711
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024c). 10.9 Acceleration i cirkelbevægelse. In Orbit B htx/eux (p. p712). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=712
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2024d). 10.10 Kraften i cirkelbevægelsen. In Orbit B htx/eux (p. p713). Systime. https://orbithtxb.systime.dk/?id=713
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgaver om jævn cirkelbevægelse 25-03-2025
Jævn cirkelbevægelse 10-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 16 Armbøjninger

Indhold
Forløbet er en kort introduktion til statik, hvorved det demonstreres hvordan kraftmomentet, når man laver armbøjninger, ændres ved at flytte støttepunktet, som normalt er ved fødderne, tættere på hænderne.
• Kraftmoment
• Vægtstangsprincippet
• Massemidtpunkt
• Statik

Forsøg
• Armbøjninger

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder

Kernestof
•  stive legemers rotation i to dimensioner, herunder kraftmoment...

Anvendt materiale
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019a). 2. Rotation. In Orbit A htx (p. p260). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=260
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019b). 2.5 Kraftmoment. In Orbit A htx (p. p299). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=299
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019c). 2.7 Vægtstangsprincippet. In Orbit A htx (p. p300). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=300
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019d). 2.8 Massemidtpunkt. In Orbit A htx (p. p301). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=301
Holck, af P., & Kraaer, B. M. L. og J. (2019e). 2.9 Statik. In Orbit A htx (p. p302). Systime. https://orbithtxa.systime.dk/?id=302
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 17 Mekanik - Rotation

Indhold
• Inertimoment
• Steiners sætning
• Kinetisk energi ved rotation
• Vinkelacceleration
• Kraftmoment
• Newtons 2. lov ved rotation
• Statik????

Forsøg
•

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
• stive legemers rotation i to dimensioner, herunder kraftmoment, inertimoment, Steiners sætning og tilhørende energiforhold

Anvendt materiale
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fysikopgaver 1 28-08-2025
Rapport: Rotation 08-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Mekanik - Gravitation

Indhold
• Gravitationskraften
• Banebevægelse i tyngdefelt
• Potentiel energi i tyngdefelt
• Mekanisk energi i tyngdefelt

Forsøg
•

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
• gravitationsloven og bevægelse om et centrallegeme
• systemer med energibevarelse, herunder ... for gravitationsfeltet om et centrallegeme

Anvendt materiale
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fysikopgaver 2 10-10-2025
Fysikopgaver 3 02-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 Elektriske felter

Indhold
• Coulombs lov
• Statisk elektricitet
• E-feltet
• Homogene elektriske felter

Forsøg
•

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
• elektrisk felt og kraften på en elektrisk ladning, herunder feltet omkring en punktladning og homogent elektrisk felt

Anvendt materiale
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport: Elektriske felter 27-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Kapacitorer

Indhold
• Kapacitorer
• Energi i en kapacitor
• Kobling af kapacitorer
• Op- og afladning af kapacitorer

Forsøg
•

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
• kapacitorers energiforhold samt op- og afladningsforløb af en kapacitor

Anvendt materiale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21 Termodynamik - del 2

Indhold
• Termodynamiske maskiner
• Varmepumpemaskiners anvendelse
• Nyttevirkning
• Carnot-nyttevirkning
• Termodynamikkens 2. hovedsætning
• Energikvalitet
• Effektfaktor
• Carnot effektfaktor

Forsøg
•

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
• gassers arbejde, termodynamikkens første og anden hovedsætning
• termodynamiske kredsprocesser, herunder virkningsgrad og effektfaktor

Anvendt materiale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 23 Selvstændigt projekt

Indhold
•
•
•

Forsøg
•

Faglige mål
• have kendskab til modelbegrebet, kunne gøre rede for anvendelse af fysiske begreber og modeller indenfor det tekniske og teknologiske område, samt kunne opstille og anvende modeller til beskrivelse heraf
• kende, kunne anvende og analysere fysiske størrelser og enheder
• kunne analysere en problemstilling og være i stand til at udvælge, tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter og analysere og formidle resultaterne
• kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
• kunne behandle eksperimentelle data med anvendelse af it-værktøjer og digitale ressourcer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• kunne redegøre for fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
• kunne analysere et anvendelsesorienteret fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
• kunne sætte sig ind i nye fysiske områder og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder
• kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling til en valgt målgruppe.
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
• kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Anvendt materiale
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Selvstændigt projekt - Problemstilling 24-03-2026
Fysikopgaver 6 23-04-2026
Rapport: Selvstændigt projekt 27-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer