Holdet t23htxg_3g_EngA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution EUC NORD
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Vivi B. Kindberg
Hold t23htxg_EngelskA (t23htxg_3g_EngA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 BEING AMERICAN
Titel 2 DE SKRIFTLIGE SKRIVEGENRER
Titel 3 INDIA - TECHNOLOGY, CULTURE AND SOCIETY
Titel 4 POWER OF THE PEOPLE
Titel 5 AWARE OF THE WORLD OF MODERN SCIENCE AN TECH

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 BEING AMERICAN

BEING AMERICAN

Throughout the exploration of the general theme: "Being American" this theme has dwelled into the multifaceted nature of American identity through key texts that trace its evolution from historical roots to contemporary crises.
Collectively, the texts in this theme reveal persistent American themes of personal freedom and self-discovery and the relationship with nature, and the roots of immigration in the USA and the adaptation to social change in  modern USA.

Christopher McCandless in the novel "Into the Wild" exemplifies the classic frontier spirit and an individualism, abandoning modern society for self-reliance in nature and reflecting on the the pioneer archetype. The film "Into the Wild" makes this story look like a classic American adventure.

The texts from the book "Being American" explains some of the roots of American patriotism, from immigrants starting over, and today's changing identity with globalization. Contemporary materials, however, also highlight current tensions: Charlie Kirk's activism and death in 2025 illustrate political polarization, and Trump's 2025 inaugural address emphasizes national renewal and "America First" rhetoric, and thus show how Americans today argue about freedom, politics and what the country should be.

Short summary of the novel:

The novel "Into the Wild" by Jon Krakauer is a nonfiction narrative recounting the true story of Christopher McCandless, a young college graduate who gave up his possessions, donated his savings to charity, adopted the name “Alexander Supertramp,” and set out to explore the American wilderness. The novel explores McCandless’s motivations, family background, the impact of his choices on those he met, and broader questions about society, nature, and identity.

In the novel we have worked with themes such as:

Individualism and self-discovery
The power and danger of nature
The search for meaning and truth
Relationships and alienation
Coming of age and risk
The American Identity

Kernestof:

The book "Into the Wild" by Jon Kaukauer (1996)
The film: "Into the Wild" (2008)

The book: "Wider Contexts" Basisbog til Engelsk A, Systime - Theme: Man and Nature'
Pictures, pre-reading views on man and nature from  https://widercontexts.systime.dk/?id=133, Wider Contexts

The book "Being American" by Mette Holm, Systime
(American Identity - https://beingamerican.systime.dk/?id=130)
(Being an immigrant - https://beingamerican.systime.dk/?id=137)
(The Frontier man) https://beingamerican.systime.dk/?id=138
(The new American Identity - https://beingamerican.systime.dk/?id=144)

Supplerende stof:

Subtheme: Being American from a modern perspective

"Key questions remain about Charlie Kirk’s assassination as his memorial is announced. Here’s what we know", New York Times 2025, Sep 15

Charlie Kirk, a prominent conservative activist and Trump ally, dies after shooting at Utah campus eventhttps://edition.cnn.com/2025/09/10/politics/charlie-kirk-obituary, CNN, September 11. 2025

How Charlie Kirk changed conservative media — and American politics
https://edition.cnn.com/2025/09/10/media/charlie-kirk-tpusa-maga-conservative-activism?iid=cnn_buildContentRecirc_end_recirc&recs_exp=up-next-article-end&tenant_id=related.en, CNN, September 11, 2025 (Brugt også som lytteøvelse)

Speech: Trump's inaugural address 2025, https://www.whitehouse.gov/remarks/2025/01/the-inaugural-address/ med særligt fokus på retoriske virkemidler, argumentanalyse, tone, sprog.

Herudover har vi arbejdet med tekstgenrerne i Engelsk A på HTX

Materials and texts:
The English Handbook, Trine Østergaard, Systime

The written genres on HTX A-level - 7.4 HTX A - https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=237

The analytical essay on fiction material
The analytical essay on non-fiction material
The argumentative essay
The manuscript of a speech

Written assignments:

Assignment 1 - Manuscript - Theme Man and Nature

A: You are an environmentalist who has been asked to give a speech at a conservationist “Friends of the Earth” meeting. Your topic is the ways in which man is interfering with and destroying the environment. Write the opening of your speech and be prepared to give it in front of the class.
B: You are an environmentalist who has been asked to give a speech at a meeting for right-wing Conservative businessmen who do not believe that climate change is a result of man’s interference with nature. Write the opening of your speech on why climate change is a result of man’s interference with nature and be prepared to give it in front of the class.
C: You are a writer of children’s books who has been asked to write a book for children about climate change. Write the opening chapter of your book and be prepared to read it aloud to the class.

Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk fra engelsksprogede regioner
̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.

Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold til USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Manuscript 31-08-2025
Analytical essay based on non-fiction text 14-09-2025
Analytical essay 08-10-2025
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 DE SKRIFTLIGE SKRIVEGENRER

Vi arbejder med de skriftlige skrivegenrer i engelsk A og grammatiske fokusområder i den skriftlige opgave på HTX
Den skriftlige eksamen

Kernestof og anvendte links

Skriftlig eksamen i engelsk – HTX og EUX
https://skriftligeksameniengelskhtxeux.systime.dk/

Introduction
https://skriftligeksameniengelskhtxeux.systime.dk/?id=132

Engelsk B (HTX, EUX)
https://skriftligeksameniengelskhtxeux.systime.dk/?id=133

Assignment 1-4: De sproglige delopgaver
https://skriftligeksameniengelskhtxeux.systime.dk/?id=134

Assignment 5 (Argumentative essay, manuscript for a speech, analytical essay (fiction or non-fiction))
https://theenglishhandbook.systime.dk

Skabelon for henvisning til tekster
https://skriftligeksameniengelskhtxeux.systime.dk/?id=142

The English Handbook. Trine Østergaard. Systime. I-bog.
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=55

4.1 Rhetoric - The Art of Speaking
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=155

4.4 Argumentation Theory
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=168

4.5 English as Lingua Franca
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166

6 How to analyse
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=134

6.1 Short Story or Novel
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=148

6.2 Non-Fiction text
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=147

6.3 Speech
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=146

6.4 Poem
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=150

6.5 Lyrics
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=180

Useful Documents for Analysis
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=233

Ordbogen.com
https://www.ordbogen.com/da/

Oxford Dictionary
https://www.oed.com/?tl=true (IKKE AI-udgaven)
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 INDIA - TECHNOLOGY, CULTURE AND SOCIETY

INDIA - TECHNOLOGY, CULTURE AND SOCIETY

The book "Technology and Science" presents science and technology not as isolated or purely objective practices, but as dynamic social processes embedded in communities, culture, and power structures. It explores how scientific knowledge and technological innovations are shaped by - and in turn shape - society norms, values, and conflicts.

Perspective with Indian Society:

India’s encounter with science and technology demonstrates the blending of tradition and modernity. Historically, the foundations of Indian culture were closely connected to early scientific and technological thought. In the modern era, Indian policymakers, notably since the time of Jawaharlal Nehru (1947-1964), prioritized technological advancement and scientific education as tools for national development, seeing them as essential for economic progress and social transformation. This resulted in notable achievements: a robust space program, nuclear capabilities, and global recognition in software and IT industries.

Yet, Indian society’s engagement with technology has also raised critical concerns. Rapid globalization and the influx of new technologies have challenged traditional cultural values, sometimes resulting in alienation, technological dependence, and values that may be disappearing. The debate on whether technology solely improves life or sometimes diminishes cultural identity is acute in the Indian context, where societal and familial ties, spiritual beliefs, and communal practices remain strong.

Perspective with Future Technologies:

As India looks to the future, its progress in technology and science will shape and be shaped by its unique societal needs and aspirations. Future technologies - artificial intelligence, biotechnology, and sustainable energy - pose both immense opportunities and significant dilemmas. India’s large, youthful population and rich scientific heritage provide an advantage in innovating and adapting new technologies. However, to fully embrace these benefits, future policy and educational approaches must integrate sensitivity to cultural values, social equity, and democratic participation, and Indian culture is characterized by a tendency to adopt and adapt foreign influences within its own framework.

But key questions persist:

Can technological advancement proceed in harmony with the spiritual and other values central to Indian society? Will the pursuit of innovation come at the cost of environmental balance, social cohesion, or cultural identity?

Kernestof:  

Book: Technology and society by Merethe Laustsen Urth, Systime https://technologyandsociety.systime.dk/?id=1&L=10

Key topics

Pre-reading: Future Technologies
The Law of Accelerating Returns
Technology Optimism and Technology Pessimism
New Technological Superpowers
Technologies of the Fourth Industrial Revolution

Book: "Worlds of English "Watch, Hall on India and Britain
https://worldsofenglish.systime.dk/?id=190&L=10#c1436

Key topics:
Technology Optimism and technology pessimism
New Technological Superpowers
Technologies of the Fourth Industrial Revolution
Technology and ethics

India: From British Colony to Technological Superpower

Article: India: Science, Innovation and Technology Powering the Future, Article Gov, June 19, 2025

Supplerende stof:

10 interesting facts about India
https://www.civitatis.com/blog/en/facts-about-india/?srsltid=AfmBOooTxR8GVjD-4eY0SabON_PGk7C2IySfGXiYFFFVXbxQ6O0tp4WI

50 fun facts about India
https://www.globaladmissions.com/blog/50-incredible-facts-about-india

Indian and British history during the 20th century
Video: Economic Impacts of British Rule | Indian Modern History | UPSC | Lecture 39 | Aadesh Singh, https://www.youtube.com/watch?v=v8jRDUkWnQ4

Website: UK and India sign landmark trade deal
https://www.business.gov.uk/campaign/alive-with-opportunity/the-uk-india-trade-deal/

Selvstændige elevopgaver i grupper:

RESEARCH IN INDIA, SCIENCE AND INDUSTRIES

POLITICAL SYSTEM - WHO IS IN CHARGE - IS IT A DEMOCRACY - PUT THE THEME INTO

PERSPECTIVE WITH THE PAST (MAHATMA GHANDI AND THE STRUGGLE FOR INDEPENDENCE IN 1947)

RELIGIONS IN INDIA  + CAST SYSTEM )
EDUCATION SYSTEM IN INDIA

Fokus:
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
̶
Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶
Kernestof
̶̶ ordforråd
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af særligt ikke-fiktive tekster
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
̶ Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder
- Engelsk som lingua franca


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EKSAMENSOPGAVE 1 14-11-2025
FREMLÆGGELSER OM INDIEN TEMA 21-11-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne - Eleverne har skulle udarbejde individuelle præsentationer om tematikker vedr. Indien
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 POWER OF THE PEOPLE

POWER OF THE PEOPLE

Theme: Power of the people

Subtheme: A comment on society structures

Across the texts in this theme runs a shared exploration of how communities maintain order, identity and prosperity through violence, exclusion and sacrifice.

Whether the setting is a small village, a fictional utopian city, revolutionary America, the slave-holding South or Orwell’s allegorical farm, the price of stability is repeatedly shown to be paid by vulnerable individuals or groups.

The intention of this course is to give students insight into American history both in the 1700s during the American Revolution and also in the 1920s and 30s, when the "modern" USA was established. Additionally, the course covers critical perspectives on the concept of "the modern human" also in the construction of societies since World War 2 and thus include a perspective to the British society after the two World Wars.

The literature will be illustrating individual and collective power, moral choice, and social critique. To deepen the theme “The Power of the People” across historical and literary contexts, it will also add materials that highlight civil rights, social struggle, and political awakening in both American and global history and in modern times.

In “The Lottery” and “The Ones Who Walk Away from Omelas” tradition and collective happiness are exposed as deeply dependent on ritualized cruelty and on the community’s willingness to look away.

In the historical texts on colonial America, the Revolution, North–South tensions and the Civil War, and in films like “The Patriot” and “12 Years a Slave”, national myths of freedom and progress are contrasted with the realities of slavery, exploitation and civil conflict.

“Animal Farm” continues this critique by showing how ideals of equality can be twisted into new forms of oppression once power concentrates in the hands of a few.  

Finally, the contemporary supplementary material on America and the UK and radicalisation points to how modern societies still create “enemy images” and justify harsh policies in the name of security, revealing that the mechanisms of scapegoating, othering and legitimising violence are not confined to the past or to fiction, but remain central questions in understanding democracy and human rights today - also within the modern construction of class systems in Britain, e.g.

Kernestof:  

“The Lottery” by Shirley Jacson (1948) – short story, https://widercontexts.systime.dk/?id=139

“The Ones Who Walk Away From Omelas” by Ursula Le Guin (1973) – short story, https://widercontexts.systime.dk/?id=140

From “An Illustrated History of America” by David McDowall, Longman, 2003, pp. 20-31

"Colonial life in America"
"The Revolution"

Film: “The Patriot” by Rolan Emmerich og Dean Devlin (2000)

From “An Illustrated History of America” by David McDowall, Longman, 2003

"North and South" pp. 44-49
"The Civil War", pp. 50-53

Film: "12 Years a Slave" (2019)

Book: Animal Farm by George Orwell, chapters 1, 2, 3, 9 and 10, https://animalfarm.systime.dk/

Supplementary literature:

America in perspective:

News: “What Is ICE doing on America’s streets?”, BBC News, January 28, 2026, https://www.youtube.com/watch?v=1hyNfGPD2zM

The creation of enemy pictures:

Speech: “David Cameron: Speech on radicalization, Islamic extremism and the failure of state multiculturalism (2011)” From the book: “Every one Is Here” (Systime) Sten Pultz Moslund og Systime A/S. Første udgivelsesår 2021,
https://everyoneishere.systime.dk/?id=145#c325

Article "How does the British class system work? by Joe Banks, July 1, 2025, https://www.vice.com/en/article/british-class-system-today-expert/
Fokus:
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶  læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner,
̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.

Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶
Kernestof
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede
et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
̶
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EKSAMENSOPGAVE THE MONARCHY 01-02-2026
TERMINSPRØVE MARTS 2026 03-03-2026
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 AWARE OF THE WORLD OF MODERN SCIENCE AN TECH

AWARE OF THE WORLD OF MODERN SCIENCE AN TECH

In this theme the students have worked with awareness of the modern world within science and technology. The theme has tried to empower the students to explore both the technological and scientific advances also with their own filed of studies and within self-driving cars and cyber security and hereby integrating engineering and technology and ethics into classroom discussions and projects, emphasizing the real-world consequences of technical and scientific decisions.

In addition the students have made presentations with themes related to their field of study with interdisciplinary aspects within physics, mathematics, bioscience, design and technology - 8 lessons. In addition, the students have worked with self-chosen English source materials and source criticism and worked with professional terminology in English.

Kernestof:

Self-driving cars:

Article: "Self-driving cars - The pros and cons of self-driving cars
Point A to point B, completely hands-free by Devika Rao, The Week last updated December 7, 2024, https://theweek.com/the-big-debate/1021491/pros-and-cons-of-the-self-driving-car-revolution

Article: "Navigating the ethical dilemmas of self-driving cars, Forbes, October 23, 2025
"https://www.forbes.com/councils/forbestechcouncil/2024/10/23/navigating-the-ethical-dilemmas-of-self-driving-cars-who-decides-when-safety-is-at-risk/

Video: "Tesla FSD Is Finally Coming to Europe - https://www.youtube.com/watch?v=2oMd1R4dPfQ (Lingua Franca)

Cyber security

Article: How Iranian hackers pose a threat to US critical infrastructure
Published: April 2, 2026 2.46pm CEST, https://theconversation.com/how-iranian-hackers-pose-a-threat-to-us-critical-infrastructure-278377

Article: "The EU is suffering a hacking crisis. Here’s what we know" https://www.politico.eu/article/eu-cyberattacks-hacking-security-crisis/

Article and video: "What is volt-typhoon?" https://theconversation.com/what-is-volt-typhoon-a-cybersecurity-expert-explains-the-chinese-hackers-targeting-us-critical-infrastructure-226600

Article: "The dangerous blind spot in critical infrastructure cybersecurity
Oct 13, 2025, World Economic Forum,
https://www.weforum.org/stories/2025/10/dangerous-blindspot-in-infrastructure-cybersecurity/

AI and Drug development

Article: "Will AI revolutionize drug development? Researchers explain why it depends on how it’s used", The Converstion, January 3, 2025
https://theconversation.com/will-ai-revolutionize-drug-development-researchers-explain-why-it-depends-on-how-its-used-245520

Supplerende stof:

Poem "Technology" by Edwina Reizer

In addition we have worked with the following grammar themes:

• Passiv og aktive sætninger
• Antonyms and synonyms
• Adjektiver og adverbier
• Alle pronomener
• Possessive pronomener
• Personlige pronomener
• Relative pronomener – husk også parentetiske og definerende sætninger
• Modalverber
• Verber – former og hovedtider
• Verber – simpel og udvidet tid
• Verballed og hjælpeverbernes funktion
• Futurum/fremtid
• Genitiv
• Præpositioner
• Substantiver
• Sætningsled: Subjekt (grundled), verballed (udsagnsled), direkte objekt (genstandsled), indirekte objekt (hensynsled), præpositionsled (forholdsordsled)

Samt lytteaktiviteter via nyhedsindslag, hvor eleverne har arbejde med forståelse, holdning, stil, ordvalg, syntaks og grammatik generelt.
Fokus
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
̶
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶  analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i og udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale og tegnsætning
̶  sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EKSAMENSOPGAVE 4 27-04-2026
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde