Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2020/21 - 2025/26
|
|
Institution
|
EUC NORD
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Rikke Huse Bahn
|
|
Hold
|
f23htxg_EngelskA (f23htxg_3g_EngA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
It's Electrifying
Dette tema beskæftiger sig med electric vehicles (EVs) og selfdriving cars. Temaets omdrejningspunkter er teknikken bag EVs og selfdriving cars, etiske problemstillinger og fremtidsvisioner. Der vinkles til Elon Musk og hans engagement i ovenstående samt til hans politiske virke Der arbejdes både med fiktion og non-fiktion.
2.1. Faglige mål
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra
forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og
velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og
med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
2.2. Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder
Samlet sidetal: 32,75
NON FICTION
(K) The science of electricity
(From: https://www.eia.gov/energyexplained/electricity/the-science-of-electricity.php visited 16.05.25)
(K) EV – Myths and Facts
(From: https://www.epa.gov/greenvehicles/electric-vehicle-myths visited 16.05.25)
(K) Electric Cars - What are the downsides to electric cars?
(From: https://www.epa.gov/greenvehicles/electric-vehicle-myths visited 16.05.25)
(Spl) Top Gear Tesla Roadster Road Test
(From: https://www.google.com/search?q=top+gear+tesla+roadster+episode visited 16.05.25)
(Spl) Jeremy Clarkson Drives Lawers In Brand New Tesla and They Hated It | The Grand Tour
(From: https://www.youtube.com/watch?v=_DiGQRaaHvg visited 16.05.25)
(Spl) Jeremy Clarkson shares ‘main reason’ for quitting Grand Tour in furious rant
(From: https://www.express.co.uk/showbiz/tv-radio/1947685/jeremy-clarkson-quit-grand-tour-reason-electric-cars visited 16.05.25)
(Spl) My New Life With An Electric Car: A Love Story
(From: https://www.timmadigan.net/anything-mentionable-newsletter/my-new-life-with-an-electric-car-a-love-story visited 21.05.25)
(K) What Are Self-Driving Cars? The Technology Explained
(From: https://www.forbes.com/sites/technology/article/self-driving-cars/ visited 16.05.25)
(K) What moral decisions should driverless cars make?
(From: https://www.youtube.com/watch?v=tb-WdVA4_bo&t=32s visited 21.05.25)
(K) Should driverless cars kill their own passengers to save a pedestrian?
(From: https://qz.com/536738/should-driverless-cars-kill-their-own-passengers-to-save-a-pedestrian visited 16.05.25)
(K) Navigating The Ethical Dilemmas Of Self-Driving Cars: Who Decides When Safety Is At Risk?
(From: https://www.forbes.com/councils/forbestechcouncil/2024/10/23/navigating-the-ethical-dilemmas-of-self-driving-cars-who-decides-when-safety-is-at-risk/ visited 16.05.25)
(K) Tesla must pay $243 million over fatal Autopilot crash, jury decides
(From: https://www.latimes.com/business/story/2025-08-01/tesla-must-pay-243-million-over-fatal-autopilot-crash visited 16.05.25)
(K) With stock purchase, Elon Musk signals confidence in Tesla’s self-driving tech
(From: https://www.latimes.com/business/story/2025-09-15/musk-answers-teslas-pay-proposal-with-1-billion-stock-buy visited 16.05.25)
(Spl) Here's how the feud between Elon Musk and Donald Trump has unfolded
(From: https://edition.cnn.com/business/timeline-elon-musk-trump-x-dg visited 28.05.25)
FICTION
(K) Road stop
(From: https://www.gutenberg.org/ebooks/61309 visited 21.05.25)
(K) The Passengers - Part One, Chapter 1
(From: https://www.deadgoodbooks.co.uk/extract-the-passengers-by-john-marrs/ visited 11.06.25)
(K) Sally
(From: https://bestreadables.com/short-stories/isaac-asimov-sally/425/ visited 11.06.25)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- IT
- Lectio
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
2
|
US at War:The Early Cold War 1945-52
Temaet 'US at War - The Early Cold War 1945-52, Ideological Confrontation and The Red Scare' gennemføres i samspil med faget Idehistorie.
I temaet er der et klart fokus på de ideologiske forskelle mellem USA og Rusland og The Red Scare. Slutteligt perspektiveres der til den aktuelle politiske situation.
Der arbejdes både med fiktion og non-fiktion.
2.1. Faglige mål
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og
med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
2.2. Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder
Samlet sidetal: 27,5
NON FICTION
(K) US Presidents during the Cold War
(From: https://www.nixonfoundation.org/2022/07/u-s-presidents-cold-war/ visited 23.06.25)
(K) Cold War: Origins, combatants and leaders
(From: https://www.livescience.com/cold-war visited 23.06.25)
(K) Cold Conflict
(From: https://www.nationalww2museum.org/war/articles/cold-conflict visited 23.06.25)
(K) Ideological Conflict in the Cold War
(From: https://www.historycrunch.com/ideological-conflict-in-the-cold-war.html visited 23.06.25)
(K) The Truman Doctrine
(From: https://www.archives.gov/milestone-documents/truman-doctrine visited 23.06.25)
(K) Cold War Symbols
(K) Winston Churchill’s Iron Curtain Speech
(From: https://www.nationalarchives.gov.uk/education/resources/cold-war-on-file/iron-curtain-speech/ visited 25.06.25)
(K) More Than Just a Man
(From: https://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/mccarthy-more-than-just-a-man/ visited 19.06.25)
(K) Gallup Vault: Celebrity Witnesses Before Congress in 1947
(From: https://news.gallup.com/vault/232430/gallup-vault-celebrity-witnesses-congress-1947.aspx visited 23.06.25)
(K) Walt Disney Studios owner Walt Disney testifies against Communism
(From: https://www.youtube.com/watch?v=8rujLwY1C8k visited 01.11.25)
(K) The Hollywood 10
(From: https://www.youtube.com/watch?v=taancRcLQ8o visited 25.11.25)
(K) Enemies from Within
(From: https://historymatters.gmu.edu/d/6456 visited 19.06.25)
(K) Loyalty Order
(From: https://www.trumanlibrary.gov/sites/default/files/HUAC_Handouts.pdf visited 23.06.25)
(Spl) Arthur Miller’s testimony before the House Un-American Activities Committee
(From: https://www.pbs.org/wnet/americanmasters/excerpts-from-arthur-millers-testimony-before-the-house-un-american-activities-committe visited 23.06.25)
(K) The Media Spawned McCarthyism. Now History Is Repeating Itself
(From: https://time.com/7213586/media-mccarthyism/ visited 19.06.25)
(K) The New Cold War
(From: https://www.cfr.org/blog/new-cold-war-0 visited 23.06.25)
(Spl) How the red Scare Reshaped American Politics
(From: https://www.newyorker.com/magazine/2025/03/17/red-scare-clay-risen-book-review visited 23.11.25)
FICTION
(K) Make Mine Freedom (1948)
(From: https://www.youtube.com/watch?v=mVh75ylAUXY)
(Spl) Cartoon
(From: https://theweek.com/cartoons/667665/political-cartoon-russia-relations visited 23.06.25)
(Spl) Guilty by Suspicion. Spillefilm
(K) Treasure Chest of Fun and Fact (excerpt)
(From: https://alphahistory.com/coldwar/godless-communism-1961/ visited 20.06.25)
(K) Is This Tomorrow (excerpt)
(From: https://archive.org/details/IsThisTomorrowAmericaUnderCommunismCatecheticalGuild/page/n7/mode/2up visited 25.06.25)
(K) Duck and Cover
(From: https://www.youtube.com/watch?v=BFT8hLjHtuE )
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
24,00 moduler
Dækker over:
36 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Initiativ
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Lectio
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
Canada - Indigenous Peoples in Canada
Dette tema udforsker historien, kulturerne, de samfundsmæssige forhold og de nutidige erfaringer hos oprindelige folk i Australien og Canada – to nationer, hvis koloniale fortid har markante paralleller, men også forskellige udviklingsforløb.
Formålet er at opnå forståelse for sammenhængen mellem oprindelige folks historie, kultur, samfundsmæssige forhold og nutidige udfordringer samt at drage paralleller mellem Canada og Australien.
Der arbejdes med et bredt udvalg af forskellige genrer fx. digte, noveller, folkeeventyr og fagtekster. Arbejdsmetoderne vil helt overvejende være elevstyrede.
Der arbejdes både med fiktion og non-fiktion.
2.1. Faglige mål
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og
med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
2.2. Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder
Samlet sidetal: 33,75
NON FICTION
(K) Canada’s History (excerpt)
(From: https://www.canada.ca/en/immigration-refugees-citizenship/corporate/publications-manuals/discover-canada/read-online/canadas-history.html visited 24.11.25)
(K) Early History of the Inuits
(From https://indigenouspeoplesatlasofcanada.ca/article/colonialism/ visited 24.11.25)
(K) Full History of Australia (excerpt)
(From: https://www.youtube.com/watch?v=PsERYZFY87A visited 24.11.25)
FICTION
(K) Progressive Insanities of a Pioneer. (1968). Margaret Atwood
(From: http://281849408853532262.weebly.com/uploads visited 24.11.25)
(K) The Loons (1970). Margaret Laurence. A Bird in the House. McClleland & Stewart
(From: http://livinginthelibraryworld.blogspot.com/2012/12/the-loons.html visited 24.11.25)
(K) The Bull Moose (1996). Edward Nolan. Selected Poems
(K) The Red Swan. Legend from the Chippewa (Ojibwe) people, featured in the book The Red Swan: Myths and Tales of the American Indians edited by John Bierhorst
(K) Why Platypus is Special (1994). Aboriginal “Aboriginal Art & Stories” by Pauline McLead. Intechnics Pty Ltd
(From: https://rumbalara-e.schools.nsw.gov.au/content/dam/doe/sws/schools/r/rumbalara-e/localcontent/aboriginal_platypusstory.pdf visited 24.11.25)
Eleverne arbejder i studiegrupper med følgende områder:
a. Health and well-being
b. Education
c. Social Justice and Equity
d. Socioeconomic challenges
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
|
|
Titel
4
|
Science Denial
Dette tema beskæftiger sig med 'science denial'. Der er fokus på forståelse af, hvad der kendetegner videnskabeligt arbejde, forskellige typer science denial, psykologien bag science denial, de etiske og samfundsmæssige problemstillinger, der opstår, når der sættes spørgsmålstegn ved videnskabeligt arbejde.
Der arbejdes med ELF, med fokus på engelsk som arbejdssprog i fx research papers, conferences og collaborations across boarders.
I temaet samarbejdes der med fagene Bioteknologi, Matematik, og Design.
Der arbejdes både med fiktion og non-fiktion.
2.1. Faglige mål
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
2.2. Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder.
Samlet sidetal: 26,5
NON FICTION
(K) Definition, Science Denial
(From: https://geo.libretexts.org/Bookshelves/Geology/Book%3A_An_Introduction_to_Geology_visited 21.05.25)
(K) An Illustrated History of Science Denial
(From: https://www.nyas.org/ideas-insights/blog/an-illustrated-history-of-science-denial/ visited 21.05.25)
(K) A history of FLICC: the 5 techniques of science denial
(From: https://skepticalscience.com/history-flicc-5-techniques-science-denial.html visited 21.05.25)
(K) Speaking of Psychology: The psychology of science denial, doubt, and disbelief, with Gale Sinatra, PhD, and Barbara Hofer, PhD (excerpt)
(From: https://www.apa.org/news/podcasts/speaking-of-psychology/science-denial-disbelief visited 21. 05.25)
(K) Understanding Science
(From: https://undsci.berkeley.edu/understanding-science-101/how-science-works/ visited 21.05.25)
(K) How Scientists Respond to Science Deniers
(From: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=cPOdiz1WXpU&t=0m17s visited 21.05.25)
(K) So Your Student Believes the Earth Is Flat
(From: https://www.gse.harvard.edu/ideas/ed-magazine/22/01/so-your-student-believes-earth-flat visited 21.05.25)
(K) The Strange New Politics of Science
(From: https://www.aei.org/articles/the-strange-new-politics-of-science/ visited 21.05.25)
(K) Here’s why Kyrie Irving thinks the Earth is flat
(From: https://www.boston.com/sports/boston-celtics/2017/08/23/heres-why-kyrie-irving-thinks-the-earth-is-flat/ visited 21.05.25)
(K) Apollo Conspiracy? NASA Invites Skeptic Steph Curry to See Moon-Landing Evidence
(From: https://www.space.com/42699-steph-curry-apollo-moon-landings.html visited 21.05.25)
(K) Six times celebrities pushed dangerously bad science
(From: https://www.salon.com/2018/07/29/six-times-celebrities-pushed-dangerously-bad-science/ visited 21.05.25)
(K) Eric Clapton Appears Frustrated With Covid-19 Vaccine on New Song ‘This Has Gotta Stop’
(From: https://www.rollingstone.com/music/music-news/eric-clapton-new-song-this-has-gotta-stop-1217935/ visited 21.05.25)
(K) The Strange Relationship Between Global Warming Denial and…Speaking English
(From: https://www.motherjones.com/environment/2014/07/climate-denial-us-uk-australia-canada-english/ visited 21.05.25)
(K) New study: U.S. faces uphill struggle compared to U.K. in COVID-19 vaccination rates
(From: https://msutoday.msu.edu/news/2021/quello-us-faces-uphill-covid-vaccine-struggle-uk visited 21.05.25)
(Spl)
Indian: https://mausam.imd.gov.in/event/talk_single.php?id=7&utm_source=chatgpt.com
Italian: https://www.youtube.com/watch?v=eMlfaJhCHmk
Danish: https://chatgpt.com/c/69395b28-3c68-8328-8dd7-0dbfff4efbbb
Chinese: https://c2g2.net/c2gtalk-pan-jiahua/?utm_source=chatgpt.com
Russian: https://forecastpod.org/2018/12/26/episode-73-sergey-gulev/?utm_source=chatgpt.com
FICTION
(Spl) On the Fifth Day. Jane Hirshfield
(From: https://poets.org/poem/fifth-day visited 21.05.25)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Lectio
- Tekstbehandling
- Internet
- Konferencesystem
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
5
|
Watching Me, Watching You
Dette tema beskæftiger sig med begrebet surveillance forankret i romanen Nineteen Eighty-Four med perspektivering til aktuel overvågning i UK. Der arbejdes med teknologiens betydning for control, freedom, truth og power. Desuden anlægges der en vinkel på ELF og sprogets betydning i forhold til kontrol og magt.
2.2. Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
i en engelsksproget region
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i
eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder.
2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra
forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og
velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og
med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder
fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk
korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af
engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige
informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Samlet sidetal: 275,5
NON FICTION
(K) Open Global Rights
(From: https://corpwatchers.eu/IMG/pdf/mass-surveillance-uk-eng.pdf visited 16.03.26)
(K) The UK surveillance state (excerpt)
(From: https://corpwatchers.eu/IMG/pdf/mass-surveillance-uk-eng.pdf visited 16.03.26)
(K) Not Big Brother, but close: a surveillance expert explains some of the ways we’re all being watched, all the time
(From: https://theconversation.com/not-big-brother-but-close-a-surveillance-expert-explains-some-of-the-ways-were-all-being-watched-all-the-time-194917 visited 16.03.26
(K) Britain’s got some of Europe’s toughest surveillance laws. Now it wants more
(From: https://www.politico.eu/article/uk-bulking-up-spying-regime-breakneck-speed/ visited 16.03.26)
(K) Mass surveillance' fears over law change plans
(From: https://www.bbc.com/news/technology-68625232 visited 16.03.26)
(K) Nothing to hide argument
(From: https://en.wikipedia.org/wiki/Nothing_to_hide_argument?fbclid=IwY2xjawOnmSxleHRuA2FlbQIxMABicmlkETE1bmxQcjgyZnBTM0JsbHM3c3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHqdEomGzi9eT2LeAXS10-___BUzVGhwu7VqmDh0cfAN_ft6pALkDQcLNu3KZ_aem_wlSlBUZbRMhGYuMljb6qRQ visited 16.03.26)
(K) Three Reasons Why the "Nothing to Hide" Argument is Flawed
(From: https://spreadprivacy.com/three-reasons-why-the-nothing-to-hide-argument-is-flawed/?fbclid=IwY2xjawOnmd1leHRuA2FlbQIxMABicmlkETE1bmxQcjgyZnBTM0JsbHM3c3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHlBC8UhSUWjtrqx9GqSdGGYsgf7E5XmVIqOi_fZFyCm2QP1ZTHRVaH3PDnI5_aem_SPKD4a7u54JgPqH45g_wog visited 16.03.26)
(SPL) Edward Snowdon's Alternative Christmas Message
(From: https://www.youtube.com/watch?v=QA5Odb0fg5I visited 16.03.26)
(SPL) Post-truth in UK politics: navigating misinformation
(From: https://centralbylines.co.uk/politics/post-truth-in-uk-politics-navigating-misinformation/ visited 16.03.26)
FICTION
(K) Ninteen Eighty-Four, George Orwell. Collins Classics (2021) - værklæsning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
36,00 moduler
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
|
{
"S": "/lectio/319/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672913688",
"T": "/lectio/319/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672913688",
"H": "/lectio/319/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672913688"
}