|
Titel
4
|
Uncolor me
Uncolor me
I dette forløb har eleverne arbejdet med forskellige vinkler inden for emnet Race, Colour and Injustice.
Forløbet har taget udgangspunkt i en række begreber som white privilege, Systemic racism og Marked/unmarked bodies.
Eleverne har læst nyhedsartikler, hørt podcasts, og set spillefilmen "The Hate U Give".
Sprogfærdighed
• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
• orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestoffet er:
• principper for tekstopbygning
• almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
• tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Materialer:
• Paul Laurence Dunbar: The Lynching of Jube Benson, 1904. Short story
• Billie Holiday: Strange Fruit, 1939. Song | Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice
• James Allen: withoutsanctuary.org
• Killing in the Name af Rage against the Machine, 1994 (Sang)
• Young black man shares his mother’s unwritten rules l GMA Digital, 2014 (video)
• Noelle Palmer on Facebook (Facebook post)
• Racial/Ethnic Prejudice & Discrimination: Crash Course Sociology #35, CraschCourse, (video)
• The Flowers af Alice Walker, 1973, (short story)
• The Hate U Give (film)
• Stolen: The Search for Jermain E:2, Gimlet media, 2021 (Podcast episode)
• Changes af 2Pac feat. Talent 1998 (sang)
• Uddrag af interview med 2pac, 1994 (interview – video)
Supplerende stof:
• Chapter 3: Racism, Whiteness and White Privilege I “Everyone Is Here – New Shapes of Diversity and Belonging in Britain” af Sten Pultz Moslund, 2021
• Indledningerne er læst fra følgende kapitler:
Slavery, Seperate, but equal, I am a man, Post-racist America?, fra “Black Voices”, Gyldendal
|