|
Titel
2
|
Digitale kompetencer
I dette forløb arbejder eleverne med et tema om digitale kompetencer. I forløbet indgår opgaver med en praktisk dimension samt diskussions- og analyseøvelser.
Eleverne arbejder med ophavsret og med tracking af brugeradfærd vha. cookies. Eleverne arbejder med etik - herunder med sproget på de sociale medier.
Eleverne udarbejder mindst tre kommunikationsprodukter i forløbet - et trykt, en app og et selvvalgt.
I forløbets første del arbejder eleverne med ophavsret, og de fremstiller et trykt produkt, som præsenteres og evalueres i grupper.
I anden del arbejder eleverne med tracking af brugeradfærd på nettet ved hjælp af bl.a. cookies. Eleverne ser uddrag af dokumentaren 'Privatliv til salg' og de fremstiller en app med Figma og AppLab.
I forløbets afslutning arbejder eleverne med et selvvalgt emne om digitale kompetencer. Elever søger inspiration i casen "Tal pænt, idiot!", udarbejdet af DR i forbindelse med medierapporten 2021. Eleverne arbejder med at inddrage data i problemanalysen. Eleverne udarbejder et selvvalgt kommunikationsprodukt, som passer til kommunikationsopgaven, og de udarbejder en mindre rapport og en fremlæggelse.
Materialer:
- Anna Fenger-Grøn m.fl. - Kommunikation og it A: "12 Ophavsret og videndeling", "12.1 Copyright versus copyleft", "12.2 Open Source", "12.3 Creative Commons"
- Digitalekompetencer.dk - "Det Digitale Kompetencehjul"
- DR Dokumentar - "Privatliv til salg" (tilrettelæggelse: Maria Andersen, 2015)
- Mikkel Michelsen - UX design: "4.3 Don Normans 6 designprincipper"
- nielsgamborg.dk - "Gestaltlovene"
- Rino de Boer - "Introducing Figma: A Beginners Tutorial (2023 UI UX Design)" (Youtube, 12. januar 2023)
DR.dk - "Tal pænt, idiot!" (af Ea Willumsen og Steven Larsen, 27. januar 2022)
Faglige mål:
Forundersøgelse:
̶ analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
̶ finde, analysere og anvende information om brugere og kommunikationssituation i forbindelse med fremstillingen af et
kommunikationsprodukt
̶ undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen
Produktion:
̶ udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
̶ demonstrere anvendelse af kommunikations- og designteori på konkrete cases og egne produktioner
̶ begrunde valg af medie, udtryksformer, virkemidler og it-værktøjer til løsning af kommunikationsopgaver
̶ forklare og reflektere over etiske problemstillinger og ophavsret i forbindelse med udformning af kommunikationsprodukter
Kernestof:
Kommunikationsteori og medier
̶ simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
̶ forskellige brugeres/målgruppers kultur, medieforbrug og behov
̶ interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer
̶ eksempler på datadrevet analyse af målgrupper og inddragelse af data i kommunikationsprocessen
Design og visuel kommunikation
̶ brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign
̶ grafisk formsprog og layout, herunder typografi og grafik
̶ basal farvelære
Produktudvikling og projektstyring
̶ fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger
Etik, love og digital adfærd
̶ etik i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
̶ ophavsret og anden relevant lovgivning i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
̶ brugernes internetadfærd og afsenders tilgang til personlige oplysninger og privatliv
Digitale værktøjer
̶ digitale it-værktøjer til fremstilling og bearbejdning af f.eks. billeder, film, grafik, illustrationer, tekst og lyd
̶ programmer til fremstilling af interaktive systemer, f.eks. websider og apps
|