Holdet t25htxvx_1vx_KomITC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution EUC NORD
Fag og niveau Kommunikation/IT C
Lærer(e) Kenneth Ørum Schultz
Hold t25htxvx_KomITC (t25htxvx_1vx_KomITC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Demokrati og medborgerskab
Titel 2 Digitale kompetencer
Titel 3 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Demokrati og medborgerskab

I dette forløb arbejder eleverne med et SO-forløb, hvor temaet er demokrati og deltagelsesformer. Forløbet indebærer et tværfagligt samarbejde mellem Kom/IT og Samfundsfag. Eleverne får til opgave at producere en film om demokrati og deltagelsesformer. I Samfundsfag arbejder elever med forskellige demokrati- og deltagelsesformer, og i Kom/IT forbereder og fremstiller de filmen.

I Kom/IT arbejder eleverne med idegenerering, filmiske virkemidler og med produktion af et kommunikationsprodukt - herunder præproduktion i form af en storyline og et storyboard. Eleverne arbejder endvidere med metoder til evaluering af et kommunikationsprodukt.

Materialer:
- Anna Fenger-Grøn og Peder Meyhoff - Kommunikation og it C: "4.11 Skitser, storyboard og navigationsstrukturer"
- Mimi Olsen - Film skal ses i dansk: "De levende billeders ABC"
- Center for Innovation Aarhus - "Guide til Crazy 8"


Faglige mål:

Forundersøgelse:
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Produktion:
̶ udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
̶ anvende konstruktiv feedback i processen med at fremstille kommunikationsprodukter.

Kernestof:

Design og visuel kommunikation
̶ billeder og deres formsprog i faste og eventuelt levende billeder, herunder filmiske virkemidler
̶ skitser og prototyper

Produktudvikling og projektstyring
̶ idégenereringsværktøjer
̶ evalueringsmetoder

Digitale værktøjer
̶ digitale it-værktøjer til fremstilling og bearbejdning af f.eks. billeder, film, grafik, illustrationer, tekst og lyd
̶ brug af relevante it-værktøjer i alle faser af et projekt, f.eks. idéudvikling, prototypefremstilling og kollaborativ skrivning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Digitale kompetencer

I dette forløb arbejder eleverne med et tema om digitale kompetencer. I forløbet indgår opgaver med en praktisk dimension samt diskussions- og analyseøvelser.

Eleverne arbejder med ophavsret og med tracking af brugeradfærd vha. cookies. Eleverne arbejder med etik - herunder med sproget på de sociale medier.

Eleverne udarbejder mindst tre kommunikationsprodukter i forløbet - et trykt, en app og et selvvalgt.

I forløbets første del arbejder eleverne med ophavsret, og de fremstiller et trykt produkt, som præsenteres og evalueres i grupper.

I anden del arbejder eleverne med tracking af brugeradfærd på nettet ved hjælp af bl.a. cookies. Eleverne ser uddrag af dokumentaren 'Privatliv til salg' og de fremstiller en app med Figma og AppLab.

I forløbets afslutning arbejder eleverne med et selvvalgt emne om digitale kompetencer. Elever søger inspiration i casen "Tal pænt, idiot!", udarbejdet af DR i forbindelse med medierapporten 2021. Eleverne arbejder med at inddrage data i problemanalysen. Eleverne udarbejder et selvvalgt kommunikationsprodukt, som passer til kommunikationsopgaven, og de udarbejder en mindre rapport og en fremlæggelse.

Materialer:
- Anna Fenger-Grøn m.fl. - Kommunikation og it A: "12 Ophavsret og videndeling", "12.1 Copyright versus copyleft", "12.2 Open Source", "12.3 Creative Commons"
- Digitalekompetencer.dk - "Det Digitale Kompetencehjul"
- DR Dokumentar - "Privatliv til salg" (tilrettelæggelse: Maria Andersen, 2015)
- Mikkel Michelsen - UX design: "4.3 Don Normans 6 designprincipper"
- nielsgamborg.dk - "Gestaltlovene"
- Rino de Boer - "Introducing Figma: A Beginners Tutorial (2023 UI UX Design)" (Youtube, 12. januar 2023)
DR.dk - "Tal pænt, idiot!" (af Ea Willumsen og Steven Larsen, 27. januar 2022)

Faglige mål:

Forundersøgelse:
̶ analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
̶ finde, analysere og anvende information om brugere og kommunikationssituation i forbindelse med fremstillingen af et
kommunikationsprodukt
̶ undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen

Produktion:
̶ udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
̶ demonstrere anvendelse af kommunikations- og designteori på konkrete cases og egne produktioner
̶ begrunde valg af medie, udtryksformer, virkemidler og it-værktøjer til løsning af kommunikationsopgaver
̶ forklare og reflektere over etiske problemstillinger og ophavsret i forbindelse med udformning af kommunikationsprodukter

Kernestof:

Kommunikationsteori og medier
̶ simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
̶ forskellige brugeres/målgruppers kultur, medieforbrug og behov
̶ interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer
̶ eksempler på datadrevet analyse af målgrupper og inddragelse af data i kommunikationsprocessen

Design og visuel kommunikation
̶ brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign
̶ grafisk formsprog og layout, herunder typografi og grafik
̶ basal farvelære

Produktudvikling og projektstyring
̶ fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger

Etik, love og digital adfærd
̶ etik i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
̶ ophavsret og anden relevant lovgivning i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
̶ brugernes internetadfærd og afsenders tilgang til personlige oplysninger og privatliv

Digitale værktøjer
̶ digitale it-værktøjer til fremstilling og bearbejdning af f.eks. billeder, film, grafik, illustrationer, tekst og lyd
̶ programmer til fremstilling af interaktive systemer, f.eks. websider og apps
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Digitale kompetencer - videofremlæggelse 24-03-2026
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Eksamensprojekt

I dette forløb arbejder eleverne med fremstilling af eksamenprodukt på baggrund af oplæg til eksamensproduktion.

Der er fokus på elevens evne til at arbejde med alle fagets faglige mål. Her skal det fremhæves, at oplægget er formuleret på en sådan måde, så det giver eleven mulighed for at: "– vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver".

Eleverne udarbejder en rapport i forbindelse med det afsluttende eksamensprojekt, hvor de gør rede for valg og overvejelser i projektforløbets proces, og hvor de argumenterer for den konkrete udformning af kommunikationsproduktet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eksamensprojekt 07-05-2026
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer