Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
EUC NORD
|
|
Fag og niveau
|
Kommunikation/IT C
|
|
Lærer(e)
|
Charlotte Høppner Gundelund
|
|
Hold
|
t25htxpz_KomITC (t25htxpz_1pz_KomITC)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Demokrati og medborgerskab
Tværfagligt SO-forløb med samfundsfag.
I dette forløb skal eleverne med inddragelse af viden fra samfundsfag skabe en film om et emne under temaet Demokrati og medborgerskab.
Teoretisk arbejder eleverne med filmiske virkemidler og story borads hvorefter de filmer og til sidst redigerer deres film.
Eleverne arbejder i grupper.
Eleverne arbejder i grupper.
Faglige mål:
Forundersøgelse:
- analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Produktion:
- udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
- anvende konstruktiv feedback i processen med at fremstille kommunikationsprodukter.
Kernestof:
Kommunikationsteori og medier
- simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
- interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk-og produktionsformer
Design og visuel kommunikation
- billeder og deres formsprog i faste og eventuelt levende billeder, herunder filmiske virkemidler
- skitser og prototyper
Produktudvikling og projektstyring
- idégenereringsværktøjer
- fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger
- evalueringsmetoder
Digitale værktøjer
- digitale it-værktøjer til fremstilling og bearbejdning af f.eks. billeder, film, grafik, illustrationer, tekst og lyd
- brug af relevante it-værktøjer i alle faser af et projekt, f.eks. idéudvikling, prototypefremstilling og kollaborativ skrivning
Materiale:
• ”Filmiske virkemidler” Fra bogen Film skal ses i dansk (2016) af Mimi Olsen
• How to draw A-grade storyboards (even if you can't draw!) | Media Insider, 2020 (video)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Digital dannelse
I dette forløb arbejder eleverne med flere facetter af temaet digital dannelse. Formålet er at give eleverne en forståelse for begreberne digitale kompetencer, digitale færdigheder og digital dannelse.
Eleverne har bl.a. arbejdet med gestaltlovene, interaktionsdesign, prototyper i papir og brugertest.
Eleverne slutter forløbet af med at lave en hjemmeside til en informationskampagne, hvor de skal oplyse en selvvalgt målgruppe om et eller flere aspekter inden for digital dannelse.
Faglige mål:
Forundersøgelse:
- analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
- undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen
Produktion:
- udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
- demonstrere anvendelse af kommunikations- og designteori på konkrete cases og egne produktioner
- forklare og reflektere over etiske problemstillinger og ophavsret i forbindelse med udformning af kommunikationsprodukter
Kernestof:
Kommunikationsteori og medier
- simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
- forskellige brugeres/målgruppers kultur, medieforbrug og behov
- interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer
- eksempler på datadrevet analyse af målgrupper og inddragelse af data i kommunikationsprocessen
Design og visuel kommunikation
- brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign
Produktudvikling og projektstyring
- fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger
Etik, love og digital adfærd
- etik i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- ophavsret og anden relevant lovgivning i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- brugernes internetadfærd og afsenders tilgang til personlige oplysninger og privatliv
Materiale:
• Hvad er digital dannelse? Videnskab.dk, 2017 (artikel)
• Det digitale kompetencehjul
• ”Layout med BOV” Fra Kommunikation og It A fra Systime
• Ophavsret og droit moral fra Kommunikation og it C (Leksikon)
• Fake news – falske nyheder, Faktalink, 2021 (baggrundsartikel)
• Falske AI-videoer af ICE-agenter flyder på sociale medier, DR, 2026 (artikel)
• Hvert tredje barn tænker aldrig over, at foto og videoer kan være manipulerede, DR, 2026 (Artikel)
• Kommunikation og It C: Kapitel 8, Systime
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Eksamensopgave
dette forløb har eleverne arbejdet med eksamensopgaven.
Eleverne har kunne vælge mellem 4 forskellige cases og har haft en stor del af selvstændige valg, der skulle tages i forhold til definering af målgruppe, produktvalg, medie, afsender osv.
Faglige mål:
Forundersøgelse:
- analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
- undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen
Produktion:
- udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
- demonstrere anvendelse af kommunikations- og designteori på konkrete cases og egne produktioner
- forklare og reflektere over etiske problemstillinger og ophavsret i forbindelse med udformning af kommunikationsprodukter
Kernestof:
Kommunikationsteori og medier
- simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
- forskellige brugeres/målgruppers kultur, medieforbrug og behov
- interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer
- eksempler på datadrevet analyse af målgrupper og inddragelse af data i kommunikationsprocessen
Design og visuel kommunikation
- brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign
Produktudvikling og projektstyring
- fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger
Etik, love og digital adfærd
- etik i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- ophavsret og anden relevant lovgivning i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- brugernes internetadfærd og afsenders tilgang til personlige oplysninger og privatliv
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/319/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70495120514",
"T": "/lectio/319/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70495120514",
"H": "/lectio/319/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70495120514"
}