Holdet h25hhxf_1f_SamfundsfagC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution EUC NORD
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Malte Svendsen Vissing
Hold h25hhxf_SamfundsfagC (h25hhxf_1f_SamfundsfagC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Politik
Titel 2 Sociologi
Titel 3 Repetition politik/økonomi (+ eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Politik

FORMÅL OG INDHOLD:
Eleverne får en grundig introduktion til demokrati, grundlovens betydning og alternative styreformer. Herefter præsenteres ideologier, de danske politiske partier samt det politiske system, borgernes deltagelse, vælgeradfærd og mediernes rolle.

HOVEDTEMAER
- Styreformer, demokrati og demokratiformer
- Grundloven, magtens tredeling og rettigheder og pligter i et demokratisk samfund.
- Ideologi, politiske skalaer, politiske partier samt molins model/ Kaare Strøms model.
- Deltagelsesmuligheder og vælgeradfærd.
- Mediernes rolle
- Magt og magtforhold i Danmark
- Velfærdsmodellerne

Eleverne har arbejdet med følgende dele af kernestoffet:
- Politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
- Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
- Kvantitativ og kvalitativ metode.

BEMÆRK: Forløbet starter i uge 35-37 og derefter vil PU tage over i ugerne 38-43. Politikforløbet fortsætter efter PU er færdiggjort.

MATERIALE:
Kapitel 1: Ideologi
· Hvad er en ideologi?
· Grundlæggende ideologier

Kapitel 2: De politiske partier
· 2.1 De politiske partier
· 2.2 Inddeling af partierne
· 2.4 Partiers adfærd

Kapitel 3: Politisk deltagelse og vælgeradfærd
· 3.1 Politisk deltagelse
· 3.2 Politisk deltagelse gennem institutioner
· 3.3 Politisk deltagelse i konkrete situationer

Kapitel 4 Styreformer og demokrati
· 4.1 Forskellige styreformer
· 4.2 Demokratiformer
· 4.3 Demokratiopfattelser
· 4.4 Krav til et godt demokrati

Kapitel 5: Grundloven og magtens tredeling
· 5.1 Grundloven
· 5.3 Folketingets lovgivende arbejde
· 5.5 Folketingets kontrol af regeringen
· 5.6 Regeringen
· 5.7 Regeringens opgaver

Kapitel 6: Medier
· 6.1 Medier og politik
· 6.2 Mediernes rolle og medialisering
· 6.3 Mediebilledet i dag
· 6.4 De sociale medier

Kapitel 16: Velfærdsmodeller
- 16.1 Den danske velfærdsmodel
- 16.2 Den centraleuropæiske velfærdsmodel
- 16.3 Den liberale velfærdsmodel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sociologi

FORMÅL OG INDHOLD:
Formålet med forløbet er, at eleverne opnår forståelse for, hvordan socialisering, grupper og roller bidrager til identitetsdannelse, samt hvordan individet formes i samspil med samfundet. Eleverne skal kunne forklare centrale sociologiske teorier om det senmoderne samfund og anvende dem til at analysere unges livsvilkår. Endelig skal eleverne kunne anvende teorier fra Goffman, Giddens, Beck, Rosa og Riesman til at undersøge sammenhængen mellem individ og samfund i det senmoderne samfund.

HOVEDTEMAER:
1. Introduktion til sociologiske begreber
- Det senmoderne samfund – Riesman og de tre samfundstyper
- Socialisering – primær og sekundær socialisering
- Identitetsdannelse
- Grupper og roller som en socialiseringsproces

2.Teoretiske perspektiver
- Anthony Giddens og senmoderniteten
- Goffmans teori om frontstage/backstage
- Ulrick Becks risikosamfund
- Hartmut Rosas højhastighedssamfund

3. Livsformer og familie
- Familietyper/funktion

4. Sociale mønstre
- Sociale klasser
- Social arv og ulighed/chanceulighed
- Mobilitet og mønsterbrydere
- Pierre Bourdieus kapitaler: en teoretisk vinkel på social arv

MATERIALE:
Kapitel 8: socialisering og identitetsdannelse

Kapitel 10: Livsformer og familie
- 11.2: Familiens grundfunktioner
- 11.3: Familietyper

Kapitel 11: Sociale mønstre og levevilkår
- 11.1: socialklasser
- 11.2: social arv
- 11.5: Et teoretisk bud på social arv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer