Holdet p 2023 Dansk A - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet p 2023 Dansk A - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Michael Kallesøe Schmidt
Hold	p 2023 Dansk A (1p DA, 2p DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Hvad sker der?
Titel 2	Voksenfobi - en tendens i samtiden
Titel 3	Novellegenren
Titel 4	Hvordan får man ret?
Titel 5	Absurd dramatik
Titel 6	Tradition og oprør
Titel 7	Dokumentarisme
Titel 8	Fornuft og følelse
Titel 9	Reklamen i den digitale tidsalder
Titel 10	Kunsten og folket

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Hvad sker der? Introduktion til nyhedsjournalistikkens genrer og metoder, herunder de professionelle mediers rolle og betydning i det 21. århundrede. Kernestof: Kim Faber (2005): Blod mod blod, Politiken Ole Schulz Larsen (2015): Håndbog til dansk, kapitlet "Avisjournalistik" DR (2019): Ryd forsiden, afsnit 1 Peter Harmsen (2023): Sudoku på skinner, Weekendavisen Line Gjerlev Hobel (2023): "DSB og Arriva melder om mange togaflysninger og forsinkelser omkring Aarhus", dr.dk Anton Dahl Andersen (2023): "Eritrea-demonstrationer endte i stenkast", Ekstra Bladet Emilie Maarbjerg Mørk (2023): "Voldelige sammenstød på Amager er et symptom på en hovedpine, politikerne har ignoreret", Politiken Supplerende stof: Et udvalg af artikler fra forskellige avistyper september-oktober 2023 Uddrag af Andrew Rossi (2020): After Truth: Disinformation and the Cost of Fake News
Indhold	Kernestof: Vi går i gang med vores første egentlige forløb i dansk: I dag skal vi tale om forskellige typer af (net)aviser, og undersøge hvordan en nyhedsartikel er opbygget. Hvad er journalistens rolle? Vi ser et afsnit af en dokumentar, og diskuterer om vi stadig har brug for journalister. Dagens emne: Kilder og vinkling Nyhedsjournalistikkens genrer, 1 Nyhedsjournalistikkens genrer, 2 Fortællende journalistik Fake news
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Voksenfobi - en tendens i samtiden

Vi undersøger emnet voksenfobi i lyrik, epik og fiktionsfilm fra det 21. århundrede. Undervejs læser vi værket Marts er bedst af Lea Marie Løppenthin med fokus på tematik og semantiske felter.

Kernestof:
Dorte Remar (2006): "Fadermyndighed efterlyses", Kristeligt Dagblad
Lea Marie Løppenthin (2016): Marts er bedst - VÆRK
Maj-Britt La Cour (2016): De voksnes rækker - VÆRK
Mikael Ljung (2017): Sjukt oklar, sæson 1, afsnit 1
Anne Ringgaard (2018): "Psykisk sygdom i konkurrencestaten præger ny dansk litteratur", Videnskab.dk

Supplerende stof:
Uddrag af Stine Pilgaard (2012): Min mor siger
Uddrag af Cecilie Lind (2016): Scarykost
Sofie Jo Kaufmanas og Mette Søndergaard Nielsen (2020): FAR, afsnit 1+2

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Dansk semesteropgave efterår	13-11-2023

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Novellegenren En undersøgelse af novellegenren og dens udvikling fra romantismen og frem til nutiden. Undervejs arbejder vi med tekster af en række kanonforfattere og diskuterer forholdet mellem miljøbeskrivelser før under og efter det moderne gennembrud. Kernestof: St.St. Blicher (1839): "Landsbydoktoren" Herman Bang (1883): "Frøkenen" Henrik Pontoppidan (1887): "Naadsensbrød" Olivia Levison (1892): "Anfægtelser" Martin A. Hansen (1947): "Agerhønen" Peter Seeberg (1962): "Patienten" Karen Blixen (1962): "Ringen" Pia Juul (2005): "En flinker fyr" Ole Schulz Larsen (2015): Håndbog til dansk, afsnit om noveller, komposition, fremstillingsformer, tema, miljø- og personkarakteristik og fortæller
Indhold	Kernestof: Vi går i gang med et nyt forløb om novellegenren. Vi samler op på Blicher-analysen og kaster os over den næste kanonforfatter: Henrik Pontoppidan. Godt nytår! Vi arbejder med en novelle fra det moderne gennembrud. Vi arbejder med fremstillingsformer i en novelle af Herman Bang. Vi runder arbejdet med "Frøkenen" af og kaster os over en kanonforfatter mere: Martin A. Hansen Vi arbejder med en novelle af Karen Blixen. Vi læser en novelle og prøver at finde ud af, hvem morderen er.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Hvordan får man ret?

Forløb om argumentation med særlig fokus på politiske taler. Undervejs holder samtlige elever selvskrevne taler. Nøglebegreber: retorisk pentagram, appelformer, sproglige figurer.

Kernestof:
Ole Schulz Larsen (2015): Håndbog til dansk, afsnittene "Sproglige figurer", "Retorik" og "Argumentation"
Jonas Eika (2019): "Jonas Eikas tale ved modtagelsen af Nordisk Råds litteraturpris"
Bent Høie (2020): "Neste sommar finst ikkje når du er ung"
Emil Hyllberg (2023): "Gymnasieelev: Giv mig en karakter at holde fast i", Politiken
Peter Bryld (2024): "Det er ikke synd for de studerende, der mister det sjette SU-år, Uniavisen
Mette Frederiksen (2025): "1. maj-tale"

Supplerende stof:
TV2 (2024): Fanden ta' kommunen, afsnit 1
DR (2024): Deadline: "Hvorfor orker vi ikke at få børn?"

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

I dag skal I gå på opdagelse i et talearkiv og vælge en tale, som I vil analysere. I morgen præsenterer I jeres analyser.

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Dansk semesteropgave forår	08-03-2024
Talepapir	05-04-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Absurd dramatik Med udgangspunkt i samtaleanalyse læses værket Først bliver man jo født af Line Knutzon. Det absurde drama introduceres som kontrast til naturalismen, repræsenteret ved Henrik Ibsens Et Dukkehjem. Desuden ses et uddrag af TV-teatrets version af Samuel Becketts Vi venter på Godot. Kernestof: Uddrag af Palle Kjærulff-Schmidt (1962): Vi venter på Godot (TV-version af Samuel Beckett (1953): Waiting for Godot) Uddrag af Fjernsynsteatret (1973): Et Dukkehjem (TV-version af Henrik Ibsen (1889): Et dukkehjem) Line Knutzon (2001): Først bliver man jo født - VÆRK Henrik Rasmussen, red. (2001): Gads litteraturleksikon, opslaget "Det absurde" Ole Schulz Larsen (2015): Håndbog til dansk, kapitlet om "Kommunikationsanalyse"
Indhold	Kernestof: Vi begynder på årets sidste forløb: absurd dramatik. I dag skal vi i gang med at læse et absurd drama af Line Knutzon: Først bliver man jo født (2001). Vi arbejder med samtaleanalyse og scene 6 af Først bli'r man jo født. Vi fortsætter med Line Knutzon og samtaleanalyse.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Tradition og oprør Vi dykker ned i forskellige litteraturhistoriske perioder med fokus på, hvordan litteraturen kan ses som et oprør mod traditioner. Undervejs arbejder vi med slægtsnormer i middelalderen, samfundshierarkier i begyndelsen af 1900-tallet, kritik af skønhedsidealer i 1920'ernes ekspressionisme og opgør med borgerskabet omkring 1960. Kernestof: Ukendt: "Hr. Mortens klosterrov" (folkevise) Ukendt: "Redselille og Vidervold" (folkevise) Martin Andersen Nexø: (1900): "Lønningsdag" Martin Andersen Nexø (1915): "Afløsningens Time" Tom Kristensen (1920): "Landet Atlantis" Leif Panduro (1958): Rend mig i traditionerne - VÆRK Uddrag af Klaus RIfbjerg (1958): Den kroniske uskyld Edward Fleming (1979): Rend mig i traditionerne - VÆRK
Indhold	Kernestof: LEKTIE: Læs denne pdf om folkeviser: Folkeviser.pdf Miniprojekt: Remediering af folkevise Tradition og oprør, del 2: Revolutionær litteratur. Tradition og oprør, del 3: Forestillinger om skønhed. Vi perspektiverer Rend mig i traditionerne til Klaus Rifbjergs Den kroniske uskyld fra samme år. Supplerende stof: SKOLEN ER LUKKET, SÅ I SKAL ARBEJDE PÅ EGEN HÅND UDEN FOR SKOLEN. OPGAVEN FINDER I HER: Arbejd-selv-modul
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dokumentarisme Vi skal undersøge dokumentarisme i forskellige medier og genrer: dokumentarfilm, tv-dokumentar, fortællende journalistik og autofiktion i epik i lyrik. Vores gennemgående analysenøgle er forholdet mellem fakta- og fiktionskoder i de forskellige medier og genrer, vi undersøger. Kernestof: Uddrag af Thorkild Hansen (1962): Det lykkelige Arabien Uddrag af Hassan Preisler (2013): Brun mands byrde Ole Schulz Larsen (2015): Håndbog til dansk, kapitlet om dokumentarfilm DR (2022): Nyrup - søn af en udstødt, afsnit 1: "Tvangsanbragt på ubestemt tid" Mikkel Kruse (2023): Vokseværk - VÆRK DR (2024): Adnan og de smukke løgne, afsnit 1: "Brænd fedt på sofaen" Uddrag af TV2: Herlufsholm - hemmeligheder for livet Supplerende stof: Uddrag af Thorkild Hansen (1962): Det lykkelige Arabien Uddrag af Theis Ørntoft (2009): Yeahsuiten Uddrag af Yahya Hassan (2013): Yahya Hassan Uddrag af Caspar Eric (2014): 7/11 Uddrag af Cecilie Lind (2019): Mit barn Uddrag af Sarah Rahmeh (2021) Langt væk og lige om hjørnet Uddrag af Bjørn Rasmussen (2021): Forgabt Uddrag af Simon Lereng Wilmont (2022): Et hus af splinter Uddrag af Amina Elmi (2023): Barbar Uddrag af Maria Frederiksson (2023): Miraklet i Gullspång
Indhold	Kernestof: Vi begynder på et nyt forløb om dokumentarisme. Dokumentarisme: filmanalyse. Vi runder analysen af Vokseværk af og kigger på dokumentarisme i litteraturen. Dokumentarisme i litteraturen, 2. Materiale til gruppeopgave i modulet: (IKKE LEKTIE) Dokumentarisme i litteraturen, 3: Thorkild Hansen: Det lykkelige Arabien. Dokumentarisme: fortællende journalistik. Vi arbejder med et eksamensspørgsmål inden for emnet.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Fornuft og følelse Litterært forløb med fokus på fornuft og følelse i oplysningstid og romantik. Undervejs læses to værker fra og om 1700-tallet: Det arabiske pulver af Ludvig Holberg og Bastarden af Nikolaj Arcel. Siden dykkes ned i universal- og nationalromantik. Den røde tråd er forholdet mellem fornuft og følelse i hhv. oplysningstid og romantik. Kernestof: Ludvig Holberg: Det arabiske Pulver (1724) - VÆRK Adam Oehlenschläger (1819): "Digtekræfternes nødvendige Forening" H.C. Andersen (1831): "Kjærlighed" N.F.S.Grundtvig (1839): "Danmark, deiligst Vang og Vænge" Adam Oehlenschläger (1848): "Fædrelands-Sang" Johannes Fibiger og Sine Dalsgaard Kristensen (2021): Litteraturens genveje, s. 90-94 Mischa Sloth Carlsen og Maja Bødtcher-Hansen (2023): Med tiden. Et litteraturhistorisk overblik, s. 83-88 Nikolaj Arcel: Bastarden (2023) - VÆRK Supplerende stof: L.C. Nielsen (1901): "Jeg ser de bøgelyse Øer" Shu-bi-dua (1978): "Danmark" Trille (1979): "Danmark" Povl Dissing (2013): "Godmorgen, lille land" Ulige numre (2015): "Frit land" DR (2017): Historien om Danmark, afsnit 7: Enevælde og oplysning
Indhold	Kernestof: LEKTIE: Læs denne tekst om Oplysningstiden.pdf . Værklæsning: Fornuft og følelse: oplysningstiden, fortsat. Introduktion til romantikken. Romantikken.pdf (LEKTIE: LÆS SIDE 1 AF DOKUMENTET OG NOTER ALLE DE TING, DU IKKE FORSTÅR) Nationalromantik. Vi runder forløbet Fornuft og følelse af med at analysere og perspektivere "Der er et yndigt Land" Supplerende stof: Vi færdiggør arbejdet med danmarkssange.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Reklamen i den digitale tidsalder Medieorienteret forløb om reklamer i det 21. århundrede, herunder viral markedsføring, influencermarketing og politiske reklamer. Med udgangspunkt i en kort introduktion til det 20. århundredes reklamer undersøges reklamens situation i den nuværende, digitale medievirkelighed. Kernestof: DR (2003): Reklamer til tiden, afsnit 8: "Om vores reklamer, fra plankeværk til Polle" Morten Haase, Conni Paludan og Uffe Schjødt (2011): Reklamepsykologi - mellem biologi og kultur, s. 7-9 + 152-61 Ole Schulz Larsen (2015): Håndbog til dansk, kapitlet om reklamer MellemFingaMuzik (2015): Pepsi Marie Houmann Kjærsgaard og Morten Haase (2018): Markedskommunikation, afsnittet om "Viral markedsføring" Morten Münster (2021): Tøm en slikbutik på 2 minutter! Luke Brown (2022): "Jurister: Lovgivning om politisk reklame er forældet", KForum Alexander Husum (2023): Lever en dag som Danmarks statsminister Silas Bay Nielsen og Casper Schrøder (2024): ”Youtuber Morten Münster efter kritik fra Forbrugerombudsmanden: Sagen giver ingen mening” Karl Erik Stougaard, Signe Skarequist og Thomas Lue Lytzen (2025): "Medieaktører: Nye EU-krav kan true demokratiet, da de presser medier til at afvise politiske reklamer", Altinget Supplerende stof: DR (2014): Fuckr med din hjerne, sæson 2, afsnit 8: "Den perfekte reklame" DR (2019): Deadline, 7.1.2019 (interview med Lakserytteren) Dansk Folkeparti (2022): Det er okay at være almindelig (politisk kampagne) Spotify (2022): Transgender Benefits DR (2024): P3 Essensen, sæson 1, afsnit 6: "Hvordan får influencere dig til at købe ting?" Signe Wulff (2025): "Den virale chokoladeplade", Weekendavisen
Indhold	Kernestof: Vi begynder på et nyt forløb om reklamen i den digitale tidsalder. I denne lektion tager vi et tilbageblik på det 20. århundrede. Reklamepsykologi: biologiske og kulturelle faktorer. LEKTIE: Læs denne lille tekst om Viral markedsføring.pdf Vi samler op på influencermarketing og argumentation. Politik og reklamer. Politiske reklamer - argumenter Supplerende stof: DRTV - Fuckr med dn hjerne: Den perfekte reklame I dag skal I færdiggøre og præsentere jeres reklamer. I begyndelsen af modulet skal I finde svar til følgende spørgsmål vedr. jeres reklame: ARBEJD-SELV-MODUL om influencermarketing. Afrunding af reklameforløb. Vi arbejder med et eksempel på et eksamensspørgsmål inden for emnet.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kunsten og folket Et forløb om forholdet mellem kunst og befolkning med en række nedslag i det 20. århundrede og frem: tidlig modernisme og det folkelige gennembrud 1900-1920, kunstfonddebat og konfrontationsmodernisme i 1960'erne, 1980'ernes lyriske opgør med 1970'ernes realisme og Haider Ansaris outsiderposition i det aktuelle litterære miljø. Den røde tråd er modsætningen mellem realisme og modernisme. Kernestof: H.A. Brendekilde (1889): Udslidt Edvard Munch (1893): Skriget Johannes V. Jensen (1901): "Interferens" Johannes V. Jensen (1905): "Bitte-Selgen" Uddrag af Filippo Tomassi Marinetti (1909): Futurismens manifest Pablo Picasso (1932): A Girl Before a Mirror Henri Matisse (1947): Interieur rouge Klaus RIfbjerg (1960): "Røntgen" Klaus Rifbjerg (1960): "Refshaleøen" Yves Klein (1962): "IKB 191" Diverse (1965): "Protester mod kunststøtten heriblandt Peter Rindals 1965" Vita Andersen (1977): "Hvad tror du jeg tror" Søren Ulrik Thomsen (1981): "Levende" Michael Strunge (1981): "Plasticsolen" Pia Tafdrup (1981): "Overgiver mig" Pia Tafdrup (1981): "Befri de indvendige sange" DR (1984): Bazar (samtale mellem Lola Baidel, Kristen Bjørnkjær Michael Strunge og Pia Tafdrup) Uddrag af DR (1984): Gamle Danmark, afsnit 8: Kultur på drengen, 35:11-50:00 Mischa Sloth Carlsen og Maja Bødtcher-Hansen (2023): Med tiden, s. 167-170 Uddrag af Haider Ansari (2023): Institutionaliseret Supplerende stof: C.A. Lorentzen: Den rædsomste Nat (1807-08) Theodor von Hörmann: Blumenmarkt an der Madeleine (1889) Luis Bunuel (1929): Den andalusiske hund Jess Ørnsbo (1964): "Operation" Anna Raaby Ravn (2025): "Til min lillebror" (interview med Haider Ansari)
Indhold	Kernestof: Nyt forløb: Kunsten og folket. Vi begynder med Johannes V. Jensen og den tidlige modernisme. Johannes V. Jensen som modernist og realist. Vi færdiggør analysen af "Interferens" og arbejder med novellen "Bitte-Selgen". I dette modul skal vi finde ud af, hvad avantgarde er for noget. Dagens ord: rindalisme og konfrontationsmodernisme. Konfrontationsmodernisme fortsat: Jess Ørnsbo - og mere Klaus Rifbjerg. Realisme og modernisme omkring 1980. 1980'er-lyrik + elevsamtaler. Vi runder forløbet om kunsten og folket af med samtidsdigteren Haider Ansari.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb