Holdet z 2023 Dansk A - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Emilie Gottlieb
Hold z 2023 Dansk A (1z DA, 2z DA, 3z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 (Grund)Forløb 1: Selvfremstilling i lyrik
Titel 2 Forløb 2: Til ungdommen
Titel 3 Forløb 3: Taler og argumentation
Titel 4 Forløb 4: DHO - Grønland
Titel 5 Forløb 5: Dokumentarer
Titel 6 Forløb 6: Nyheder og journalistik
Titel 7 Forløb 7: Det moderne gennembrud
Titel 8 Forløb 8: Hjem og flugt
Titel 9 Forløb 9: Menneske, natur og romantikken
Titel 10 Forløb: Mini-SRP om akademisk skrivning
Titel 11 Forløb 10: Fremstilling af soldaten og krig
Titel 12 Forløb 11: Nøjsomheden
Titel 13 Forløb 12: Oplysningstiden og kønsroller
Titel 14 Forløb 13: At vælge til og fra (eksistentialisme)
Titel 15 Forløb: Skriftlighed
Titel 16 Forløb 14: Samtaleanalyse og sproghandlinger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 (Grund)Forløb 1: Selvfremstilling i lyrik

Forløbet tager udgangspunkt i et udvalg af lyriske selvfremstillinger, som læses både som lyrik og som selvfremstillinger, som skal forstås med dobbeltkontrakten in mente. Forløbet træner således centrale lyriske begreber og forståelsen af, at værker kan balancere mellem fakta og fiktion.
Eleverne har både læst, set og skrevet selvfremstillinger.

Kernestof:
Digtsamling: ‘Lyriske selvfremstillinger’, 2022
(Værket/antologien er sammensat til grundforløbet og består af en samling af 17 autofiktive digte - primært af nyere danske forfattere) - værklæsning.

Naja Marie Aidt:
uddrag af Poesibog (2008):
”Mit spejl”
”udsigt fra legehuset”
”punkt”

Asta Olivia Nordenhof:
Uddrag af Det nemme og det ensomme (2013)

Tove Ditlevsen:
”Blinkende lygter” (1947)
”Jeg er din barndoms gade” (1942)

Caspar Eric:
Uddrag af 7/11 (2014):
”indhold”
”jeg refresher”
”jeg er til [fest med primært techno]”

Julie Sten-Knudsen:
Uddrag af Syv lag (2021)

Sara Rahmeh:
Uddrag af Langt væk og lige om hjørnet (2021)

Søren Ulrik Thomsen:
Uddrag af Det værste og det bedste

Yahya Hassan:
”Forlagsmøde” YAHYA HASSAN 2 (2019)
”Tvangsfjernet” fra YAHYA HASSAN (2013)

Andre tekster læst i forløbet:
Tove Ditlevsen
- "De evige tre" (1942)
- "Skilsmisse 1" (1969)
Lone Hørslev
- "Giftige blomster og bær" (2009)
Maja Lee Langevad
- "Part C 20 spørgsmål til mig selv" (2006)

Film
- "En helt almindelig familie" af Malou Reymann (2020)

Supplerende materiale:
Håndbog til dansk (Systime):
Sproglige billeder
- Metafor
- Idiomer
- Sammenligning
- Besjæling
- Personifikation
Sproglige figurer
- Anafor
- Epifor
- Allitteration
- Modsætninger
Denotation og konnotation
Semantiske felter
Intertekstualitet
Ordklasser
- Subjektiver
- Verber
- Adjektiver
Motiv
Analysevejledning til digte
Når fakta og fiktion mødes

Fortællingens Spejl - grundforløb i dansk (Systime):
‘Mig, mig, mig…’ (introduktion til Fortællingens Spejl)
De skønlitterære genrer
Semantiske skemaer i lyrik

Omfang: 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Til ungdommen

I ved opstart i studieretningsklasserne har klassen set "Til ungdommen" på Aveny-T (2023). Stykket er lavet på baggrund af Linn Skåbers roman "Til ungdommen" (2019). Efterfølgende har vi arbejdet med 3 scener fra stykket.
I forløbet har eleverne bl.a. arbejdet med kreativ skrivning, tekstanalyse, billedanalyse samt novellen som genre. Desuden har vi undersøgt, hvordan en tekst fra en roman kan omdannes til en scene (Mit hjerte er en nedlagt kiosk), samt hvilken betydning det har for teksten at den fremføres (Feminist).
Forløbets formål var at introducere eleverne til analyse samt genopfriske noget af det, de har lært i grundforløbet (analyse af lyrik). Desuden skulle de blive bekendte med flere danskfaglige begreber - se listen nederst.

Materialer
- Scene 3: "Feminist" fra teaterstykket "Til ungdommen".
- Scene 6: "Pigerne" fra teaterstykket "Til ungdommen".
- Scene 17:"Mit hjerte er en nedlagt kiosk" fra teaterstykket "Til ungdommen".
- Kapitlet "Tolv tal i livet" af Linn Skåber fra romanen "Til ungdommen" (2019). (Aflevering)
- Kapitlet "Matematik og kakaomælk" af Linn Skåber fra romanen "Til ungdommen" (2019). (Aflevering)

Begreber
- 3. personsfortæller - https://hbdansk.systime.dk/?id=159#c487
- Personbunden fortæller (personalfortæller) - https://hbdansk.systime.dk/?id=159#c491
- Novelle - https://hbdansk.systime.dk/?id=172#c1171
- Tomme pladser - https://hbdansk.systime.dk/?id=123#c1219
- Semantiske felter/skemaer - https://hbdansk.systime.dk/?id=179#c519
- Sproglige billeder - herunder metafor og sammenligning.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dansk opgave 1 04-12-2023
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3: Taler og argumentation

I forløbet har vi arbejdet med forskellige argumenterende tekster og undersøgt, hvordan de opbygger deres argumentation samt haft fokus på at kunne identificere tekstens (hoved)påstand og belæg.

Formål:
- Få viden om talegenrerne og talens opbygning - herunder Ciceros pentagram. Vi læser da forskellige taler og undersøger sproget.
- At få kendskab til Toulmins argumentationsmodel og appelformer. I forlængelse af det skal eleverne kunne sammensætte en overbevisende argumentation og analysere argumentationen i både taler og debatindlæg.
- At kunne skrive en redegørelse.

Materialer: https://drive.google.com/drive/folders/1OAwfKGTYMYaqkL1_AFacF3xx3SlW5AjO?usp=drive_link

Tekster læst i forløbet:
- Talegenrer - https://dansksiderne.dk/index.php?id=3509#c16039
- Bent Høies tale til ungdommen (27/4-2020) "Neste sommer finnes ikke når du er ung" (Norsk): https://www.aftenposten.no/norge/i/rA2A18/hoeie-til-ungdommen-neste-sommer-finnes-ikke-naar-du-er-ung
- Toulmins argumentationsmodel - https://hbdansk.systime.dk/?id=205#c614
- Karen Ellemanns debatindlæg "Derfor siger staten ikke undskyld" i Berlingske tirsdag d. 19. april 2016.
- Dokumentaren "Drengehjemmet Godhavn" sendt første gang d. 1. februar 2005 på DR - https://www.dr.dk/drtv/program/drengehjemmet-godhavn_64838.
- Mette Frederiksens undskyldningstale til drengene fra Godhavn d. 13. august 2019.
- Statsminister Mette Frederiksens undskyldningstale til de grønlandske børn d. 9. marts 2022. (Aflevering).

Retorisk analyse af taler: https://hbdansk.systime.dk/?id=212

Begreber:
- Talegenrer
   - Lejlighedstale
   - Den politiske tale
   - Den informative tale
- Toulmins udvidet argumentationsmodel
   - Påstand
   - Belæg
   - Hjemmel
   - Rygdækning
   - Gendrivelse
   - Styrkemarkør
- Ciceros program - https://drive.google.com/file/d/19tEXY_N8sXuN5yeA4-zDnISI6ajtycaz/view?usp=drive_link
- Appelformer - https://docs.google.com/document/d/1KrcEGqPad-zlvuOMIaCn3dPNu_2Tv6aU/edit?usp=drive_link&ouid=111350396873136769588&rtpof=true&sd=true
- Sproglige figurer fx anafor, epifor, trikolon/triade og retorisk spørgsmål - https://hbdansk.systime.dk/?id=194
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: DHO - Grønland

Formål
- I sammen spil med historie at få kendskab til Grønlands og Danmarks (fælles) historie og læse litteratur om og fra Grønland.
- At kunne identificere hvordan Grønland og det grønlandske folk tegnes i forskellige tekster.
- At blive introduceret til den danskfaglige metode, den postkolonialistiske læsning samt akademisk skrivning.
- Øve at analysere og besvare en analytisk problemstilling. Herunder har der været fokus på citatbrug samt at opbygge sin analyse via PEEL-modellen.
- Sætte dig ind i fagligt stof og vise, at du kan arbejde med et tekstmateriale, formidle viden og selvstændigt vurdere og diskutere faglige problemstillinger.
- Brug viden fra undervisningen, bøger, nettet m.m. til at analysere tekster og undersøge en dansk- og historiefaglig problemstilling.

Materiale: https://drive.google.com/drive/folders/1SFeMAIvdNda9AMwKByOp0pDZfw90nPMA?usp=drive_link

Tekster læst i forløbet:
- Inuittatoveringer: https://www.dr.dk/nyheder/indland/valgigroenland/video-groenlaendere-bliver-tatoveret-i-ansigtet-vi-tager-vores
- Aki-Matilda Høegh-Dam fortæller om fordomme om Grønland og grønlændere - https://www.facebook.com/SpektrumDK/videos/2129229950704329/
- Podcasten "Arktiske historier" af Arktisk institut afsnit 1 "Hvorfor er Danmark i Grønland?" - https://soundcloud.com/arktiskehistorier/01-hvorfor-er-danmark-i-gronland.
- Sangen Tupilak af Josef Tarrak Petrussen og den tilhørende video - https://www.youtube.com/watch?v=sd-JcV0_NAA&t=49s (2017).
Fra "Litteratur med udsyn 2".
   - "Postkolonialisme" s. 18-21.
   - "Der er Knud som er død" af Tom Kristensen (1933).
   - "Der er Knud som er død" af The Minds of 99 (2014) +
     https://www.youtube.com/watch?v=bU7v68YHPqU.
   - Uddrag af "Isbjørnen" af Henrik Pontoppidan (1887).
   - Uddrag af "Min rejsedagbog" af Knud Rasmussen (1915).
   - Uddrag af "Profeterne i Evighedsfjorden" af Kim Leine (2012) (aflevering).
Værk
- HOMO Sapienne af Niviaq Korneliussen (2015) - https://ereolen.dk/ting/object/870970-basis%3A51828410. I DHO'en er der arbejdet med kapitel 2 - "Home", som handler om Inuk. Kapitlet er taget fra "Litteratur med udsyn 2".

Begreber
- Postkolonialisme
   - Den anden
   - Hybriditet
   - Mimicry
- Fortællertyper
- Tema
- Komposition (lyrik)
- Personkarakteristik
- Sammenligning
- Metafor
- Symbol
- Semantiske skemaer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dansk opgave 3 03-03-2024
DHO 05-04-2024
Reflektion over DHO 09-04-2024
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 5: Dokumentarer

Formål/faglige mål
- At kunne identificere dokumentarfilm/-seriers genretræk.
- At kunne kende forskel på fakta- og fiktionskoder samt vise hvor og hvordan de anvendes i dokumentarfilm.
- At kunne afgøre dokumentarfilmens primær undergenre og have kendskab til de tre klassiske undergenrer.

Forløbet introducerer til dokumentargenren ved at give kendskab til dokumentarens genretræk, definition (Grieson og Bill Nichols) samt brug af fakta- og fiktionskoder. Desuden arbejdes der med forskellige dokumentartyper for at undersøge og få kendskab til dokumentargenrens undergenrer.
Vi ser "Kandis for livet" som værk, lave en analyse samt læser kritik af filmen for at tale om etik og manipulation ved dokumentarer.

Materialer: https://drive.google.com/drive/folders/1FOSkqSR8BTiLey0OCLf6kbMgE5TPJdjp?usp=drive_link

Tekster/film:
- Kapitel 2 om autenticitesmarkører, etik og manipulation i "DOX - Forløb i medier" af Dorte Granild og Mette Wolfhagen.
- Kandis for livet (2021) - https://www.dr.dk/drtv/se/kandis-for-livet_-biografversion_433985. Værk.
- Artiklen "Ikke kun en betalt flybillet: Nu kritiserer anmeldere skamrost Kandis-film" af Jakob Albrecht og Sandra Kaarsgaard fra Journalisten.dk d. 10. februar 2022. (Redigeret).
- Håndbog i dansk (Systime)
   - Faktakontrakt
   - Fakta- og fiktionskoder
   - Kreativ bearbejdning af virkeligheden
   - Dokumentarfilmtyper (den dybdeborende, den observerende og den deltagende)
   - Brugen af fiktion og fiktionskoder

Kort klip fra
- Uddrag fra afsnit 1 af "Med livet i hænderne" fra DR (2022).
- Uddrag fra afsnit 1 af "Skjold og Isabel" af Emil Næsby Hansen (2018)
- Uddrag fra afsnit 1 af "100 falske forelskelser" fra DR (2021)
- Uddrag fra afsnit 1 af "Playboys hemmeligheder" fra DR (2022)
- "Wild Polar Bear Tries To Break In" af BBC Earth (2019): https://www.youtube.com/watch?v=9G1aHkLHQ2I
- "Predator fish leaps out of water to catch bird" fra Blue Planet II
af BBC (2017): https://www.youtube.com/watch?v=ANxlmqF0wj8
- Uddrag fra "Præster under anklage" fra DR (2010): https://www.youtube.com/watch?v=e4bohT7I1us

Begreber
- Griesons definition
- Autenticitetsmarkører/faktakoder
- Fiktionskoder
- Faktakontrakten
- De 3 dokumentariske undergenrer samt deres kendetegn
  - Den dybdeborende/autoritative
  - Den observerende
  - Den deltagende
- Etik og manipulation
- Paratekst (+ peritekst og epitekst).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 6: Nyheder og journalistik

Formål og faglige mål
- Analyse af nyhedsartikler og fortællende journalistik med afsæt i faglige begreber. Herunder skal eleverne kunne anvende begreber som knytter sig til de to typer af journalistik samt kunne identificere begge typer.
- Få kendskab til journalistikkens metoder og historiske udvikling
- Få kendskab til moderne journalistik og de udfordringer som læseren møder.

I forløbet arbejder klassen med avisen i papirudgave med det formål at få kendskab til, hvordan en papiravis er bygget op, dvs. hvilke typer af nyhedsartikler, man finder i avisen. Endvidere får eleverne kendskab til avisens layout og endelig avisens prioritering af stofområde og nyhedskriterier. Eleverne producerer egen fotoreportage.
Endvidere arbejder vi med nyhedsjournalistik, fortællende journalistik og Fake News. Der er en vekslen mellem at analysere nyheder og diskutere journalistik og at være kritisk medieforbruger. Vi ser desuden dokumentaren ”Ryd forsiden" for at få et indblik i journalistens arbejde, den journalistiske metode samt hvordan nyheder bliver til.

Tekster
- Afsnit 1 af dokumentaren "Ryd forsiden" af DR (2019)
- s. 10-12 i bogen News (pdf: Introduktion til journalistik)
- s. 14-32 i bogen News (pdf: Historisk oversigt over medier) - afsnit er delt ud.
- Kapitel 5.1 "Avisjournalistik" i Håndbog til dansk. Se hvilke begreber/afsnit længere nede.
- "Branden" af Herman Bang (4. oktober 1884).
- "Studier fastslår: HPV-vaccinen gjorde ikke danske piger syge" fra Sundhedsmonitor.dk som er en del af Politikken d. 13/12-2019.
- "400.000 piger i fare: HPV-Vaccinen kan give alvorlige bivirkninger" af Heidi Pedersen fra BT.dk d. 28. juli 2013.

Andet materiale
- Forskellige fysiske aviser - indhold og layout.
- Tjekdet.dk "Quiz: Kan du spotte de falske nyheder?" - https://www.tjekdet.dk/quiz

Materialer/begreber
- Håndbog til dansk (Systime)
   - Avisens layout og begreber her under
   - Avisens stofområder
   - De 5 nyhedskriterier
   - Nyhedstrekanten
   - Nyhedsjournalistik
   - Avistyper
   - Fortællende journalistik
   - Kilder og vinkling - se dokumentet "Kilder og vinkling".
   - Fake news og clickbait - se dokumentet "Fake news og clickbait"
- Nyheds- og fotoreportage
- Den journalistiske metode
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fotoreportage 05-09-2024
Dansk opgave 1 - Branden i Børsen 20-09-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb 7: Det moderne gennembrud

Faglige mål
- Demonstrere viden om det moderne gennembrud som litterær periode.
- Demonstrere og anvende viden om realisme som skrivestil og naturalisme som skrivestil samt fortælleteknik.
- Anvende faglige begreber i analysen af film og epik.

I forløbet det moderne gennembrud læser vi litteratur fra perioden 1870-1890 og ser "Før frosten", som indeholder de samme emner og problematikker som det moderne gennembrud. Særligt er de tre k'er tydelige i fiktionsfilmen. I den forbindelse laves en næranalyse af et udklip af filmen med fokus på brugen af de filmiske virkemidler.
Denne litterære periode udspringer af en kritik af samtidens litteratur som litteraturprofessor Georg Brandes fremsætter. Han efterlyser litteratur som sætter ’problemer under debat’.
Litteraturen under det moderne gennembrud fokuserede på debatemner som forholdet mellem kønnene, forskellen mellem de sociale klasser og forholdet til kirken og religionen (de tre k'er).
En senere litteraturhistorisk periode etableres med forfattere, der som forfatterne fra det moderne gennembrud, benytter realisme som skrivestil, men som har samme sociale baggrund som de mennesker og det liv, de beskriver i litteraturen. Denne strømning kaldes det folkelige gennembrud eller den folkelige realisme.

Vi ser fiktionsfilmen "Før frosten" (2019) af Michael Noer.

Fra perioden Det moderne gennembrud læser vi:
- George Brandes: "Indledningsforelæsning" af Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Literatur (1871) - kun de første 10 linjer (indtil "medført Stumhed").
- Herman Bang: Den sidste balkjole (1887)
- Henrik Pontoppidan: Ane-Mette (1887)
- Henrik Ibsen: Et dukkehjem (1879). Norsk. Værk.
- Amalie Skram: Karens Jul (1885).

Fra periode Det folkelige gennembrud (eller folkelig realisme) læser vi
• Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (1900). Link: https://litthist.systime.dk/?id=265

Andre tekster læst i forløbet:
- "Det moderne gennembrud 1870-1914 af Jørn Jacobsen og Conni Paldam: Del 1: Perioden 1870-1914, Et overblik s. 8-15.
- Realisme - https://litthist.systime.dk/?id=140#c281
- "Køn og ligestilling" i Litteraturhistorien – på langs og på tværs - https://litthist.systime.dk/?id=142#c293.
- "Tidslinje: 7 vigtige begivenheder i kvindekampens historie du SKAL kende" fra DR - https://www.dr.dk/historie/webfeature/kvindekamp.
- Dokumentet "Naturalisme" - uddrag fra Brug litteraturhistorien (Systime) og Litteraturhistorien – på langs og på tværs (Systime).
- Video "Det moderne gennembrud - hvad skete der lige der?" fra Clio Online - https://www.youtube.com/watch?v=BqHK5gUqzus

Links til teksterne og arbejdsspørgsmål: https://drive.google.com/drive/folders/1J_B6hHA7PK132tvDGalHW_wgPZtqJMKZ?usp=drive_link

Links til faglige analysebegreber i den litterære analyse af tekster inden for den episke genre (roman, novelle og kortprosa)

• Om analysevejledningerne generelt: https://hbdansk.systime.dk/?id=134
• Analysevejledning til epik: https://hbdansk.systime.dk/?id=171
• Komposition: https://hbdansk.systime.dk/?id=155
• Fortælleren: https://hbdansk.systime.dk/?id=159
• Tematik og perspektivering: https://hbdansk.systime.dk/?id=170

- Filmiske virkemidler: https://hbdansk.systime.dk/?id=222

Andre begreber
- De tre k'er
- Sædelighedsfejden
- Naturalisme
- Personkarakteristik
- Symboler
- (Social)Realisme
- Fortællertype
- De filmiske virkemidler
   - Billedbeskæring
   - Perspektiv
   - Kamerabevægelse
   - Klipning
   - Lyd
   - Farve og lys
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dansk opgave 2 - Før frosten 06-11-2024
Dansk opgave 3 - Den sidste Balkjole 15-12-2024
Dansk opgave 4 20-01-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb 8: Hjem og flugt

I forløbet læser vi litteratur, som tematisere hjem, flugt/migration, splittelse og identitet.
Formålet med forløbet er at vise eleverne en brede vifte af litteratur, som på forskellig vis omhandler disse temaer og som primært er skrevet af forfattere med migrationsbaggrund. Desuden skal eleverne blive opmærksom på, at det danske sprog påvirkes af globaliseringen samt at mange bruger flere sprog bruges på samme tid. Kulturmødet sker både rent fysiks men også i sproget og i litteraturen.
Vi læser den grafiske roman "Uledsaget" (værk) og taler om forholdet mellem billede, tekst og indhold og foretager en billedanalyse. Derudover ser vi dokumentaren "Flugt" og læser et uddrag af "Drageløberen" (oversat verdenslitteratur).

Materialer: https://drive.google.com/drive/folders/1Uvl3FEz5M71VsuSjEN5EoMJo3nwhs2ir?usp=drive_link

Tekster læst i forløbet:
- "Uledsaget" af Halfdan Pisket (2017). Værklæsning. Eleverne har læst hele romanen og i grupper arbejdet med hver deres kapitel og holdt oplæg om det.
- ”Migration” fra "Litteratur med udsyn" (2016) s. 11-21 (forkortet) - https://docs.google.com/document/d/16MotdKHKZ8v1jpa_JK1yReyNNFgBFqEa/edit?usp=drive_link&ouid=111350396873136769588&rtpof=true&sd=true.
- Afsnit 4 "Babak for Danmark" fra podcasten "Generationen" af Babak Vakili -  https://www.dr.dk/lyd/p3/generationen/generationen-1/generationen-4-4-babak-fra-danmark-13332195805.
- Dokumentarfilmen "Flugt" af Jonas Poher Rasmussen (2021) - https://www.dr.dk/drtv/program/flugt_297321
- Kapitel 10 (forkortet) fra "Drageløberen" af Khaled Hosseini (2003). Oversat verdenslitteratur - https://docs.google.com/document/d/1cIwN0_2tV1TI7yETjq0Kvy4HBUqdODc2/edit?usp=drive_link&ouid=111350396873136769588&rtpof=true&sd=true.
- Amina Elmi: Det første digt i digtsamlingen Barbar [Tavshedens objekt] (2023).
- Selvvalgt tekst til aflevering podcast:
   - ”BARNDOM” fra digtsamlingen Yahya Hassan af Yahya Hassan (2013)
   - ”23” fra Langt væk og lige om hjørnet af Sara Rahmeh (2021)
   - Uddrag af romanen "Brun mands byrde" af Hassan Preisler (2013)

Begreber
- Graphic novel (grafisk roman): "En ”grafisk roman” er en længere, sammenhængende og afsluttede tegnede fortællinger og kan være forskellige genrer fx erindring, historieformidling, journalistik og kunst."
- Billedanalyse - se https://drive.google.com/file/d/1cj4ktkc7-kUXWZQCjbtSFruAg5qTWNXM/view?usp=drive_link
   - Det dennotative niveau
   - Den konnotative niveau
   - Det tekstlige niveau
- Forholdet mellem billede og tekst - se https://drive.google.com/file/d/1cj4ktkc7-kUXWZQCjbtSFruAg5qTWNXM/view?usp=drive_link
   - Illustrativt forhold
   - Billedspecifikt forhold
   - Forankrende forhold
   - Sammenhængende forhold
- Sted og bevægelse
- Fakta- og fiktionskoder
- Animation
- Indre og ydre konflikt
- Podcast og podcasttyper
- Begreber fra dokumentarforløb - se forløb fra 1g.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dansk opgave 5 05-03-2025
Dansk opgave 6 25-04-2025
Dansk opgave 7 07-05-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 9: Menneske, natur og romantikken

Vi skal i dette forløb undersøge, hvordan forholdet mellem mennesker og naturen ændrer sig gennem historien. Vi skal se, hvordan litteratur fra middelalderen, den litteraturhistoriske periode Romantikken og Romantismen og nutiden interesserer sig for dette forhold (klimalitteratur).

Faglig viden og kompetencer. Du skal på baggrund af forløbet kunne:  
- demonstrere viden om folkeviser og anvende denne i analyse og fortolkning
- demonstrere viden om romantikken som litterær periode
- redegøre for kendetegn ved økokritik
- anvende faglige begreber i analysen af lyrik og epik


Materiale:
- Kampagnefilmen "Nature Is Speaking – Julia Roberts is Mother Nature" af Conservation International (2014) - https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM&list=PL5WqtuU6JrnXjsGO4WUpJuSVmlDcEgEYb&index=6
- Folkevise: Elverhøj.
- H.C. Andersen: Klokken (1845)
- Adam Oehlenschläger: Fædrelands-sang (1819)
- N.F.S. Grundtvig: Danmarks Trøst (1820)
- H. C. Andersen: Skyggen (1847)
- Steen Steensen Blicher: Præludium (1838)
- Morten Søndergaard: Bourdieu i køkkenhaven fra digtsamlingen "Hallo – jeg er vejret"(2008)
- Theis Ørntoft: Det er forvirrende tider (2014)

Guldaldermalerier:
Caspar David Friedrich: Mand og kvinde der betragter månen (1817-1818).
Jørgen Roed: Haven med den gamle døbefond (1850).
Johan Christian Dahl: Klintekorset ved Møns klint (1815).
P.C. Skovgaard: Udsigt over Skarritsø (1844).
Caspar David Friedrich: Munk ved havet (ca. 1809).
J.Th. Lundbye: En gravhøj fra oldtiden ved Raklev på Refsnæs (1839).
Christen Købke: Motiv fra Capri, kort efter solens opgang (ca. 1843).
C.W. Eckersberg: Landskab med stente, Møn (1810)
Christen Købke: Udsigt fra Dosseringen ved Sortedamssøen mod Nørrebro (1838)
Johan Thomas Lundbye: En dansk kyst. Motiv fra Kitnæs ved Roskilde Fjord (1843)


Link til materiale: https://drive.google.com/drive/folders/14wb4YjsrV7R70fWAtAWKOCYdYTjf7kBs?usp=drive_link

Baggrundstekster:
- Folkeviser: https://litthist.systime.dk/?id=135
- Middelalderen: https://litthist.systime.dk/?id=121
- Kapitlet om den litteraturhistoriske periode romantikken her: https://litthist.systime.dk/?id=124
- Om Nyplatonismen: https://litthist.systime.dk/?id=158
- Idealismen som livssyn: https://litthist.systime.dk/?id=157
- Universalromantik: Adam Oehlenschläger og H.C. Andersen:  https://litthist.systime.dk/?id=159
- Biedermeier: https://litthist.systime.dk/?id=164
- Romantismen og dobbeltgængermotivet: https://litthist.systime.dk/?id=165
- Videoer, der præsenterer romantikken - https://litthist.systime.dk/?id=124
- Interview med Martin Rohr Gregersen om natursyn i litteraturen fra Litteraturens huse (Systime).

Links til faglige analysebegreber til litterær analyse af digte
https://hbdansk.systime.dk/?id=195

Link til faglige analysebegreber til litterær analyse af epik (noveller)
https://hbdansk.systime.dk/?id=171

Begreber:
- Kampagnefilm og Lasswells kommunikationsmodel
- Ridderviser
- Trylleviser
- Folkevisens komposition: Eksposition, transformation og konsekvens.
- Metode: Social-historisk læsning, eksistentiel læsning og psykologisk læsning.
- Genretræk i folkeviser
- Universalromantik
- Nationalromantik
- Nyplatonismen
- Organismetanken
- Romantismen
- Biedermeier
- Natursyn: Det teocentriske, det antropocentriske og det økocentriske
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb: Mini-SRP om akademisk skrivning

Ikke eksamensemne
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mini-SRP - aflevering 2 10-10-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb 10: Fremstilling af soldaten og krig

Fremstillinger af soldaten og krig (+ modernisme)
Emnet for dette forløb er soldaten og krig. Her undersøger vi, hvordan krig til forskellige tider har sat sig spor i fiktive og dokumentariske tekster, og således hvordan man i dansk litteratur og dokumentarfilm har forholdt sig til og fremstillet soldaten og krig + dens betydning for mennesket, soldaten og samtiden.

Faglige mål
- Danskfaglig analyse af novellen og digtet som genre.
- At have kendskab til karakteristiske træk i modernismen, og herunder ekspressionisme, som livssyn og skrivestil og kunne anvende denne viden i analysen af tekster.
-  At have kendskab til dokumentarfilmen som genre og kunne analysere dokumentarfilm med hensyn til genre og filmiske virkemidler.

Vi laver tre tidsnedslag: I tiden efter 1. verdenskrig, i tiden efter 2. verdenskrig og et i vores samtid. Vi lægger ud med læsning af verdenslitteratur i oversættelse og læser Ernest Hemingways novelle "Soldatens hjem" (1924). Novellen forbinder sig indirekte til 1. verdenskrigs skyttegravskrig og soldatens reaktion på denne erfaring. Litteraturen i perioden omkring 1. verdenskrig var præget af ekspressionisme i sin fremstillingsform og i sit livssyn. I ekspressionismen gengives verden subjektivt ud fra antagelsen om, at der ikke findes en fælles objektiv virkelighed at skrive om. Den indre subjektive virkelighed præger sproget, som bryder med den genkendelige virkelighed. (jf. modernisme som skrivestil).
Modernisme og modernitetserfaringen, dvs. oplevelsen af mangel på mening med livet og at være fremmede i verden toner frem (igen) efter afslutningen på 2. verdenskrig. Vi læser her Martin A. Hansen "Soldaten og Pigen" (1947) som et eksempel på efterkrigstidsmodernisme. Derefter læser vi et digt af Klaus Rifbjerg "Støvlerne" (1967) trykt i Politiken 11. juni 1967 som reaktion på Seksdageskrigen i Mellemøsten i juni 1967. Endeligt ser vi dokumentarfilmen "Armadillo" af Janus Metz fra 2010. Filmen følger en række soldater, der er sendt til Afghanistan. Dermed er dokumentaren et eksempel på krig i en nutidig tekst. Hertil læses også et digt fra "Så efterlades alt flæskende" af Mikkel Brixvold (2014), Forsvarets kampagnefilmen "Tak for at passe på Danmark" (2022) og Mette Frederiksens tale ved demonstrationen efter Ruslands invasion af Ukraine. Forløbet afsluttes med et besøg på Kastellet og deres museum over det danske forsvars udsendelser.

Link til baggrundstekst, tekster, spørgsmål og PowerPoints: https://drive.google.com/drive/folders/1D6psrkDbbWTihAmRMW7vTjpVFLvqwkMo?usp=drive_link
   
Læste tekster
- Ernest Hemingway: Soldatens hjem (1924). Oversat verdenslitteratur.
- Martin A. Hansen: Soldaten og Pigen (1947)
- Klaus Rifbjerg: Støvlerne (1967)
- Janus Metz: Armadillo (2010). Link: https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/armadillo.
- Digt fra "Så efterlades alt flæskende" af Mikkel Brixvold (2014) - digtet er uden titel, men begynder med "Når det mellemøstligt...".
- Forsvarets kampagnefilmen "Tak for at passe på Danmark" (2022).
- Mette Frederiksens tale ved demonstrationen efter Ruslands invasion af Ukraine.

Maleri:
Ernst Ludwig Kirchner: Soldaterbad (1915)

Baggrundstekst: Kompendium til forløb. Kompendiet indeholder afsnit som fortæller om
- Tiden om 1. verdenskrig
- 1. verdenskrig og ekspressionisme - https://litthist.systime.dk/?id=171#c461
- Ekspressionistisk stil https://litthist.systime.dk/?id=171#c462
- Den litteraturhistoriske kontekst: ekspressionisme - https://litthist.systime.dk/?id=264#c1200
- Efter 2. verdenskrig. Efterkrigsmodernisme (1945-1960).
- 1900-tallets stilretninger - https://litthist.systime.dk/?id=170 (om modernisme og realisme).
- Heretica - https://litthist.systime.dk/?id=173#c483
- Eksistentialisme - https://litthist.systime.dk/?id=173#c489
- Forfatteren Klaus Rifbjerg (1931-2015).

Links til analysen af dokumentarfilm
Filmiske virkemidler: https://hbdansk.systime.dk/?id=222 med fokus på følgende faglige begreber:
- De dokumentariske undergenrer: https://hbdansk.systime.dk/?id=224#c744.
- Autenticitesmarkører: https://hbdansk.systime.dk/?id=224#c745
- Fiktionskoder: https://hbdansk.systime.dk/?id=224#c1435

Dramaturgiske virkemidler  
Berettermodellen: https://hbdansk.systime.dk/?id=223#c735

Links analyse af epik:
https://hbdansk.systime.dk/?id=124
Novellen som genre: https://hbdansk.systime.dk/?id=172#c1171
Vejledning til analyse af epik: https://hbdansk.systime.dk/?id=195
Teori om sproglig billeder: https://hbdansk.systime.dk/?id=188

Andre begreber
- Modernisme
- Fortællertype og synsvinkel
- Personkarakteristik
- Eventyr som genre
- Symboler
- Eksistentialisme
- Ekspressionisme (Nihilisme, symbolisme, den objektive naturalistiske skrivestil + indre virkelighed vs. objektiv virkelighed)
- Berettermodellen og "Hjemme-ude-hjemme".
- Fakta- og fiktionskoder
- Dokumentarens undergenrer + filmiske virkemidler
- Taletyper, sproglige figurer og Ciceros pentagram
- Kampagnefilm
- Semantiske felter/skemaer
- Metode: Nykritikken, socialhistorisk og ideologikritisk + psykoanalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Forløb 12: Oplysningstiden og kønsroller

Forløbet omhandlede oplysningstiden og om kønsroller den gang og frem til i dag (seksualundervisning).

Faglige mål
- Kunne redegøre overordnet for oplysningstiden og vigtige personer herfra.
- Kunne forklarer og identificere oplysningstanker i forskellige tekster.
- Læse litteratur fra oplysningstiden herunder af Ludvig Holberg og sætte teksterne i relation til i dag.
- Få kendskab til hvad litteraturhistorie er, og hvordan den er blevet til.

Materiale
- Video om oplysningstiden - https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw
- Baggrundstekst om oplysningstiden - sammendrag fra kap. 1-3 under "5. Oplysningstid (1720-1800)"  i Håndbog til dansk - Litteraturhistorie (Systime) samt "4. 1720-1800: Oplysningstiden" i Litteraturhistorien - på langs og på tværs (Systime).
- "Epistel nr. 390" af Ludvig Holberg (1747) fra Litteraturhistorien - på langs og på tværs (Systime).
- Uddrag "Riget Mardak" fra "Niels Klims underjordiske rejse" af Ludvig Holberg (1741).
- Uddrag fra 5. og 8. akt fra "Den kærlige mand" af Charlotta Dorothea Biehl  (1764).
- Cindy Lauper – "Girls just want to have fun" (1983)
- Tessa – "Ben" (2019)

Begreber
- Rationalisme
- Empirisme
- Deisme
- Naturret
- Fornuft
- (Oplyst) enevælde
- Tro og tradition vs. (natur)vidensskab

Link til materiale: https://drive.google.com/drive/folders/1STTC2JrMtXN44ORTJMV8Wx0ekcdKHjnA?usp=drive_link
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Forløb 13: At vælge til og fra (eksistentialisme)

Faglige mål
- At have kendskab til eksistentialisme som livssyn og grundtemaer i eksistentialistisk litteratur og kunne anvende denne viden i analyse af litteratur og medier.
- At kunne analysere og fortolke epik og lyrik med danskfaglige begreber
- Kende til remediering.

I dette forløb læser vi tekster, som omhandler individets tilvalg og fravalg af fællesskabet. Vi har indledningsvis fokus på tekster hvori familien og kærlighedsforholdet forstås som fællesskabet. Her læser Karen Blixen "Ringen". Eleverne laver en remediering af scenen i skoven i Ringen.
Herefter læser vi tekster som på forskellige måder belyser, hvordan individet tvivler på dets tilhørsforhold til fællesskabet. Her læser vi Johannes V. Jensen "På Memphis Station", Gunnar Ekelöf "Station" og Peter Seeberg "Patienten".
Eksistentialismen som livssyn inddrages undervejs.

Links til tekster, baggrundsmateriale og arbejdsspørgsmål: https://drive.google.com/drive/folders/1zPAk6dYNYoo-7TEw-4kUqaIiS7OC7IPS?usp=drive_link

Læste tekster  
Karen Blixen: Ringen (1958).
Johannes V. Jensen: Paa Memphis Station (1906). Link: https://litthist.systime.dk/?id=263
Gunner Ekelöf: Station (1938).
Peter Seeberg: Patienten (1962). Link: https://litthist.systime.dk/?id=269

Links til analysevejledninger
Analyse af epik: https://hbdansk.systime.dk/?id=171 og https://litthist.systime.dk/?id=190#c675
Analyse af lyrik: https://hbdansk.systime.dk/?id=195 og https://litthist.systime.dk/?id=198#c713

Begreber
- Eksistentialisme (frihed, valg, handling, ansvar og angst + acceptere sin skæbne og tage den på sig).
- Determinationspunktet
- Kulminationspunktet
- Remediering
- Modernisme (splittelse, fremmedgjorthed, meningsløshed og rodløshed + subjektiv verden).
- Sproglige billeder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Forløb: Skriftlighed

Ikke eksamensemne

MinLæring.dk
Ordnet.dk
Ordbogen.com
Håndbogen til dansk (Systime - e-bog)
Litteraturhåndbogen på langs og på tværs (Systime - e-bog)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3z DA skr. prøve 24-02-2026
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Forløb 14: Samtaleanalyse og sproghandlinger


Materiale:
- Kap. 4.12 - Kommunikationsanalyse i Håndbog til dansk - https://hbdansk.systime.dk/?id=210. Følgende afsnit.
   - Turtagning, gambitter og god dialogskik
   - Sproghandlinger
   - Indirekte sproghandlinger
   - Samarbejdsprincippet og det underforståede
   - Høflighedsprincippet
   - Facework og ansigtstruende handlinger
   - Transaktionsanalyse
- Line Knutzon - Guitaristerne (uddrag - 5 sider) 2006
- Uddrag fra Go'Morgen Danmark (2011) med Anne-Grethe Bjarup Riis, de prostitueredes talskvinde Susan Møller og studieværten Morten Reesen: https://www.youtube.com/watch?v=rU1_AaC-EiA.
-  Sæson 8, Epi. 6 (6. okt. 2022) af Gift ved første blik (fra 47:11 til 52:10) på DR.dk - https://www.dr.dk/drtv/se/gift-ved-foerste-blik_-sammenstoed_333082.
- Helle Helle - "Søndag 15:10" fra novellesamlingen "Rester" (1996).

Analysevejledning: Kommunikationsanalyse af samtaler - https://hbdansk.systime.dk/?id=213

Begreber
- Turtagning
- Gambitter
- Sproghandlinger (Følelses– og holdningsudtrykkende, handlingsregulerende, informationsudvekslende, rituelle og samtalestrukturerende og kontaktskabende sproghandlinger).
- Indirekte sproghandlinger
- Samarbejdsprincippet (Sandhedsmaksimen, kvantitetsmaksimen, relevansmaksimen og klarhedsmaksimen).
- Høflighedsprincippet (Vær hensynsfuld, gavmild, positiv, beskeden, selvkritisk og enig).
- Facework (Ansigtstruende handlinger og dæmpning af ansigtstruende handlinger).
- Transaktionsanalyse (Simple transaktioner, komplementære transaktioner, krydsede transaktioner og skjulte transaktioner).
- Jeg-tilstande (Forældre-jeg: Den kritiske og den omsorgsfulde. Barne-jeg: Det et naturlige barn, det tilpassede barn og det rebelske barn. Voksen-jeg).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer