Holdet e 2023 Oldtidskundskab C - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Charlotte Keck
Hold e 2023 Oldtidskundskab C (3e ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Antik Tragedie
Titel 2 Forløb#2 Homers Odyssé
Titel 3 Forløb#3 Historiografi & Biografi
Titel 4 Forløb#4 Filosofi
Titel 5 Forløb#5 Græsk og romersk skulptur
Titel 6 Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Antik Tragedie

Vi starter skoleåret med det antikke drama Antigone af Sofokles oversat af Eva Sprogøe.
Vi starter i nutiden med at diskutere dilemmaet om man skal følge loven eller sin egen samvittighed.
Vi arbejder med BBC-dokumentaren "The greatest show om earth", som knytter teaterets og demokratiets historie sammen.
Vi afslutter forløbet med at se Zebu Teaterets opsætning af Antigone

Fagbegreber:

Agon
Areti: Bedsthed
Anagnorisis: Erkendelse
De store dionysier
Didaskalos
Eleos: Medlidenhed
Etos: Karakter
Epeisodion: Epeisodion betyder 'mellem korsangen' idag ‘akt’
Exodus: Korets udmarch
Fobos: frygt, som publikum føler når de ser tragedien
Hybris: At være hovmodig. Tror bedre end guderne
Katharsis:  Renselse - den følelse tilskueren får, hvis han indlever sig og oplever fobos og eleos
Kommos: En korsang, der blandes med replikkerne fra skuespillerne undervejs, er en kómmos.
Koregos: korleder
Kleos: Berømmelse
Liturgi: offentlig arbejder
Mimesis:
Mytos: Fortælling
Oikos: Hus, hjem, slægt osv
Orkestra: cirkelformet plads hvor kor og skuespillere er placeret under opførelsen af et græsk drama
Parodos: Når koret kommer ind
Parodoi ind og udgangene til orchestra
Peripeti: Vendepunkt
Polis: bystat
Prologos:Indledningen hvor en eller flere skuespillere og/eller koret deltager.
Proskenion
Satyrspil:
Skene: Scenebygning
Sophokles
Stasimon:
Stichomyti
Teatron
Teofani: En gud dukker op
Tragisk helt : hovedpersonen i en tragedie, som laver en fejl som fører til hans fald
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Homers Odyssé

Vi arbejder med kvinderoller. De kvindelige arketyper, vi læser i Odysséen, forbliver stort set de samme i europæisk litteratur helt frem til slutningen af det 19. århundrede.
Til forforståelse af den trojanske krig ser vi 1. afsnit af netflixserien Troy - the fall of a city.
Vi kommer også til at beskæftige os med den mandlige helt og krigens traumer, da vi skal se filmen the Return, som giver os et moderne blik på Odysseus hjemkomst og hans krigstraumer.
Vi ser også et lille uddrag af The Odyssey, 1997, af Andrei Konchalovsky og Francis Ford Coppola og læser Henrik Nordbrandt, På vej mod Ithaka og et uddrag af Bent Hallers Odyssé.

I sang vers 1 - 105
V sang vers 1 - 333,  465 - 493
VI sang 1 - 197
XXIII sang 1- 372 (hele sangen)

Begrebsliste:
alliteration
antropomorf
arete
det homeriske spørgsmål
Do-ut-des
epitet
formelvers
hexameter
homerisk lignelse
kleos
musepåkaldelse
nymfer kalypso
oikos
nostos
patronymikon
prooimion
rapsode
teofani
triade
xenia
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Historiografi & Biografi

Foranlediget af Netflix-serien "African Queens", hvor Kleopatra skildres som afrikansk udseende, blev vi enige om at arbejde med Alexander den Store og Egyptens makedonske kongefamilie ptolemæerne, hvor Kleopatra d.7. blev den sidste farao.
Udover et klip fra ovennævnte serie har vi også set dokumentarfilmen "Alexander den Store, Historiens største helte 1" som er lånt til jer på CFU.

Om Cæsar og Kleopatra har vi set et uddrag af dokumentaren "Verdenshistorien 3 Ordet og Sværdet" (14.45 - 23.50), som er lånt til jer på CFU

Og læst/set fra illustreret videnskab:
Hvilken hudfarve havde Kleopatra og var hun virkelig gudesmuk?


Kerneteksten er:
Plutarch, Parallelle Liv,  Alexander stk. 1 - 19
Plutarch, Parallelle Liv, Cæsar stk. 48 - 49
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Filosofi

Dette forløb består af to dele.
Den første del om stoicismen er læst af min vikar Villads.
Den anden del - en læsning af Platons hulebillede er læst af undertegnede. Ideen er, at den skal give eleverne en ide om Platons filosofi og antik filosofi generelt. Hvad er filosoffens rolle? Hvordan lever man stoisk? Hvorfor behøver man ikke forestillinger om et helvede?
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Græsk og romersk skulptur

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Tilladte hjælpemidler

Tilladte hjælpemidler til den mundtlige eksamen
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer