Holdet z 2023 Oldtidskundskab C - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Charlotte Keck
Hold z 2023 Oldtidskundskab C (3z ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Den antikke tragedie - Antigone
Titel 2 Forløb#2 Det antikke epos - Iliaden
Titel 3 Forløb#3 Historiografi og biografi
Titel 4 Forløb#4 Filosofi
Titel 5 Forløb#5 Antik skulptur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Den antikke tragedie - Antigone

Vi starter skoleåret med det antikke drama Antigone af Sofokles oversat af Eva Sprogøe.
Vi starter i nutiden med at diskutere dilemmaet om man skal følge loven eller sin egen samvittighed.
Vi arbejder med BBC-dokumentaren "The greatest show om earth", som knytter teaterets og demokratiets historie sammen.
Vi afslutter forløbet med at se Zebu Teaterets opsætning af Antigone.

Fagbegreber:
Agon
Areti: Bedsthed
Anagnorisis: Erkendelse
De store dionysier
Didaskalos
Eleos: Medlidenhed
Etos: Karakter
Epeisodion: Epeisodion betyder 'mellem korsangen' i dag ‘akt’
Exodus: Korets udmarch
Fobos: frygt, som publikum føler når de ser tragedien
Hybris: At være hovmodig. Tror bedre end guderne
Katharsis:  Renselse - den følelse tilskueren får, hvis han indlever sig og oplever fobos og eleos
Kommos: En korsang, der blandes med replikkerne fra skuespillerne undervejs, er en kómmos.
Koregos: korleder
Kleos: Berømmelse
Liturgi: offentlig arbejder
Mimesis:
Mytos: Fortælling
Oikos: Hus, hjem, slægt osv
Orkestra: cirkelformet plads hvor kor og skuespillere er placeret under opførelsen af et græsk drama
Parodos: Når koret kommer ind
Parodoi ind og udgangene til orchestra
Peripeti: Vendepunkt
Polis: bystat
Prologos:Indledningen hvor en eller flere skuespillere og/eller koret deltager.
Proskenion
Satyrspil:
Skene: Scenebygning
Sophokles
Stasimon:
Stichomyti
Teatron
Teofani: En gud dukker op
Tragisk helt : hovedpersonen i en tragedie, som laver en fejl der fører til hans fald
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Det antikke epos - Iliaden

Iliaden I sang 1-427
Iliaden VI sang 237 - 502
Iliaden XXII sang 1-363
Perspektivering: Wolfgang Petersen, Troy, 2004 med Brad Pitt

Vi arbejder med antikke og nutidige heltebilleder og fjendebilleder og perspektiverer til spillefilmen Troy.

Begrebsliste:

Alliteration: bogstavrim fx, “Grådige gribbe” “Hurtige hunde”
Antropomorf: når noget ikke-menneskeligt får menneskelige træk.
Arete: at være så god som muligt inden for sin rolle.
Det homeriske spørgsmål
Do-ut-des: “Jeg giver, for at du skal give” - Menneskenes forhold til guderne
Epitet: Tilnavn til mennesker eller dyr fx, “fjernskyttefyrsten Apollon”
Formelvers:  fx, “det var hans ord” i stedet for at sige “han sagde”
Hexameter
Homerisk lignelse:
Kleos : Ære/Berømmelse
Musepåkaldelse: når digteren beder muserne om hjælp og inspiration i starten af et værk.
Oikos: Betyder hjem men der menes det vigtigere for en af familien og ens slægt
Patronymikon: navn der dannes af faderens fornavn. Fx, Peleiden som betyder søn af Peleus (Achilleus).
Prooimion: fortale eller indledning
Teofani:  En Gud der dukker op
Triade:  en treklang / opremsning af tre



Navne:

Argeierne/danaerne/achaierne - grækerne
Drot - hersker eller konge
Illion/Troja - To navne for Troja
Troere - navn for trojanere
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Historiografi og biografi

Foranlediget af Netflix-serien "African Queens", hvor Kleopatra skildres som afrikansk udseende, blev vi enige om at arbejde med Alexander den Store og Egyptens makedonske kongefamilie ptolemæerne, hvor Kleopatra d.7. blev den sidste farao.
Udover et klip fra ovennævnte serie har vi også set dokumentarfilmen "Alexander den Store, Historiens største helte 1" som er lånt til jer på CFU.

Om Cæsar og Kleopatra har vi set et uddrag af dokumentaren "Verdenshistorien 3 Ordet og Sværdet" (14.45 - 23.50), som er lånt til jer på CFU

Og læst/set fra illustreret videnskab:
Hvilken hudfarve havde Kleopatra og var hun virkelig gudesmuk?


Kerneteksten er:
Plutarch, Parallelle Liv,  Alexander stk. 1 - 19
Plutarch, Parallelle Liv, Cæsar stk. 48 - 49

Vi har ikke arbejdet decideret med fagbegreber. Vi har talt om forskellen på historiografi og biografi og dykket ned i Plutarchs tanker om, hvorfor biografi er mere interessant end
historiografi. Og så har vi arbejdet med opfattelser af historiske personer og Hollywoods skildringer af dem.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Filosofi

Dette forløb består af to dele.
Den første del om stoicismen er læst af min vikar Villads.
Den anden del - en læsning af Platons hulebillede er læst af undertegnede. Ideen er, at den skal give eleverne en ide om Platons filosofi og antik filosofi generelt. Hvad er filosoffens rolle? Hvordan lever man stoisk? Hvorfor behøver man ikke forestillinger om et helvede?

Fagbegreber til stoicismen - se flash-cards og Paideia
Fagbegreber til Platon:

fænomenerne -  det som kan opfattes med sanserne
ideerne - idealet, måske mere en utopisk tanke
Arete -  det bedst mulige gode
Jordemoderkunst/majeutik - Sokrates gennem spørgsmål hjælper andre med at “føde” en påstand/sandheden
Dialektik - metode hvor man har en dialog med sin elev hvor man kommer på højere og højere niveau (Hermeneutik)
Doxa/episterne - subjektiv mening om hvordan verden fungerer, men alle i samme “hule” mener det samme og er enige om regler osv.
Elenkos - Sokrates kritiske spørgsmål, skal hjælpe eleven med at tænke mere selvstændigt og kommer frem til en konklusion (gendrivelse)
ordentligt svar
Apori - tvivl, forvirring og vildrede
Dualisme -
Episteme -  videnskab, sand viden
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Antik skulptur

Vi arbejder med græsk og romersk skulptur. Vi kigger på græsk skulpturs udvikling fra de traditionelle stive og stiliserede skulpturer, man også kender fra Egypten og Persien og beundrer den enorme udvikling skulpturen gennemgik fra arkaisk til hellenistisk tid.
Vi kigger også på romersk skulptur fra kejsertiden og ser inspirationen fra græsk skulptur.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer