Holdet 3a MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3a MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Kirstine Dahlberg
Hold	a 2023 Musik A (1a MU, 2a MU, 3a MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Musikudøvelse
Titel 2	Musikteori
Titel 3	Skriftlighed
Titel 4	Højskolesangbogen
Titel 5	Rap 1 (Flerfagligt forløb med historiefaget)
Titel 6	Musik og lyrik (SRO-forløb med EN og MA)
Titel 7	Tyske Lieder (eksamensemne)
Titel 8	Rap 2 (eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Musikudøvelse Faglige mål: - arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt, individuelt og i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere musikalske udtryk - udfylde en plads som vokalist og instrumentalist – solo og i ensemble – inden for et dansk og internationalt repertoire af en- og flerstemmige sange og satser - samarbejde om indstudering og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum. Væsentlige begreber/begivenheder: 1-2-3 rotation Flowindstudering Instrumentteknik Sammenspil Korsang Fællessang Indtælling Puls Bodypercussion/Stomp Opvarmning Stemmetræning Kommunikation og tegngivning Solosang - krop og stemme (solosangsforløb) I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: - musikalsk stilkendskab, fortolkning og indstudering med henblik på fremførelse - et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland - et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og instrumentalsatser fra ind- og udland - stemmedannelse og instrumentale teknikker - indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke, solistisk og i gruppe Værker: Diverse fællessange ved klaveret og krop/stemme numre på gulvet Fælles sammenspilsnumre/kornumre til skolekoncerter/fællessamlinger: Another Star - Stevie Wonder Allerede Is - Emil Stabil Første skoledag - Hr. Skæg Lille store verden - Rasmus Seebach White Winter Hymnal - Fleet Foxes/Pentatonic Julefeber - Oh Land Musiktur i 2.g og 3.g: Elevernes egne fortolkninger af højskolesange Elevernes egne fortolkninger af selvvalgte numre Musikudøvelse ifm. forløb: Jens Vejmand - Carl Nielsen (Højskolesangbogen) Heidenröslein - Franz Schubert (Tyske lieder) Solosangsforløb med selvvalgte sange Desuden diverse kor- og sammenspilsnumre ifm. den daglige undervisning
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 72 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Musikteori Faglige mål: – grundlæggende musiklære og hørelære – musikalske parametre via klassisk musik, rytmisk musik, ny kompositionsmusik, dansk musik, folkemusik, og ikke-vestlig musik Væsentlige begreber/begivenheder: Noder • Rytmer • Akkorder • G-nøglen • F-nøglen • Kvintcirklen • Dur/mol • Skalaer • Treklange • Firklange • Intervaller • Rytmelære • Trommegrooves I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: – musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i analysesammenhæng Litteratur: Lasse Grubbe: Musikipedia.dk Diverse handouts om grundlæggende musikteori og nodelære
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Skriftlighed Faglige mål: - anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i mundtlig og skriftlig analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer - demonstrere kendskab til læsning af et orkesterpartitur - udfærdige en teoretisk konsistent, nodebaseret skriftlig sats - demonstrere viden om fagets identitet og metoder Væsentlige begreber/begivenheder: Akkordlæsning Funktionsharmonisk analyse Modalharmonisk analyse Melodisk analyse Rytmisk analyse Flydekor Melodirytmefordobling Treklangsmedstemmer Korsvar Tekst og betoningsmønstre Basgrundrytme Bas og gennemgang Dobbeltbevægelse Kvint- og oktavveksel Motown-vendingen Ostinat Kontrast og udvikling Særlige begivenheder Slutninger Grooves: beatmarkerende standardrytme, liftet standardrytme, halvtempo, liftet halvtempo Totaktsgrooves Forholdet mellem groove og melodi Liftstrukturer og generelle lifts Oplæg I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: - musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i - musikalsk analyse og udsættelse - musikalsk udsættelse og teoretisk og praktisk arbejde med arrangement Værker: Diverse introducerende node- og arrangementsøvelser Tidligere skriftlige eksamenssæt Litteratur: Elevernes Google site: https://sites.google.com/kg.dk/musik-a-a2023/startside Lasse Grubbe: musikipedia.dk Johannes Grønager: Nøgle til musikken (Systime, 2003) Thomas Hammer: Bastarden (Lindhardt og Ringhof, 2017)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 54 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Højskolesangbogen Faglige mål: - anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i mundtlig og skriftlig analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer - sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - opsøge, bearbejde og kritisk anvende fagrelevant kildemateriale - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Væsentlige begreber/begivenheder: Melodisk analyse Funktionsharmonisk analyse Fællessang Praktisk fortolkning af sange fra højskolesangbogen Udtryksfelt - forholdet mellem musik og tekst I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: - satser, større musikalske værker og numre fra væsensforskellige perioders og genrers musik gennem tiderne og på tværs af kulturer, herunder vestlig kunstmusik - musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne, herunder danske - mindst to musikemner, hvoraf ét kan være et musikalsk produktionsprojekt - musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i musikalsk analyse og udsættelse - musikalsk udsættelse og teoretisk og praktisk arbejde med arrangement - tekster med relation til den udvalgte musik. Værker: Jens Vejmand - Jeppe Aakjær/Carl Nielsen Diverse analyser af selvvalgte højskolesange fra forestillingen Højskolesangbogen fra Det Kgl. Teater Ekskursioner og projekter: Musiktur på Den Rytmiske Højskole Oplæg fra forstander Lars Gjerlufsen om Folkehøjskolernes historie og værdier Elevernes egne fortolkninger af sange fra højskolesangbogen
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Rap 1 (Flerfagligt forløb med historiefaget) Faglige mål: - anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i mundtlig og skriftlig analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer - sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng - demonstrere kendskab til læsning af et orkesterpartitur - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - opsøge, bearbejde og kritisk anvende fagrelevant kildemateriale - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Væsentlige begreber/begivenheder: Den afrikanske kontekst Den urbane kontekst Den teknologiske kontekst Rapteksternes genrer Sproglige virkemidler Flow (herunder analysemetoder) Sungen stil/Fri stil Artikulation (delivery) Layering (herunder analysemetoder) Sampling (herunder analysemetoder) Grooveanalyse (herunder analysemetoder - også fra M1-disciplinen) Remedialisering i historisk kontekst I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: - satser, større musikalske værker og numre fra væsensforskellige perioders og genrers musik gennem tiderne og på tværs af kulturer, herunder vestlig kunstmusik - musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne, herunder danske - mindst to musikemner, hvoraf ét kan være et musikalsk produktionsprojekt - musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i musikalsk analyse og udsættelse - tekster med relation til den udvalgte musik Værker: Numre fra musicalen Hamilton: An American Musical (2015) "Alexander Hamilton" - Lin-Manuel Miranda fra musicalen Hamilton: An American Musical (2015) "My Shot" - Lin-Manuel Miranda fra musicalen Hamilton: An American Musical (2015) "The Schuyler Sisters" - Lin-Manuel Miranda fra musicalen Hamilton: An American Musical (2015) "You'll Be Back" - Lin-Manuel Miranda fra musicalen Hamilton: An American Musical (2015) Litteratur: Elevernes Google site: https://sites.google.com/kg.dk/musik-a-a2023/startside Søren Lund-Olsen, Thomas Meesenburg: Rap. Systime A/S. Første udgivelsesår 2015.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Musik og lyrik (SRO-forløb med EN og MA) Faglige mål: - anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i mundtlig og skriftlig analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer - sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng - demonstrere kendskab til læsning af et orkesterpartitur - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - opsøge, bearbejde og kritisk anvende fagrelevant kildemateriale - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Væsentlige begreber/begivenheder: Musikproduktion Intentionsark Samples Remediering Syntetiseret oplevelse Synthesizer og sinustoner (matematik) Gothic Litterature (engelsk) Udtryksfelt SRO problemformulering: Hvordan skabes en syntetiseret oplevelse i en musikalsk remediering af lyrik og hvilke virkemidler og æstetiske valg kan bidrage til dette. I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: - satser, større musikalske værker og numre fra væsensforskellige perioders og genrers musik gennem tiderne og på tværs af kulturer, herunder vestlig kunstmusik - musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne, herunder danske - et musikalsk produktionsprojekt - musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i musikalsk analyse og udsættelse - tekster med relation til den udvalgte musik - musikalsk stilkendskab, fortolkning og indstudering med henblik på fremførelse indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke, solistisk og i gruppe teoretisk og praktisk arbejde med arrangement. Værker: Eleverne producerede deres egne musikalske produktioner med musik og lyrik, hvor der både var inkorporeret en sinustone (matematik) og et gotisk/Victoriansk digt (engelsk). Værker til inspiration: Numre fra Dan Turell og Halfdan Es album Pas på pengene Numre fra Søren Ulrik Thomsen og Det glemte kvarters musikprojekter Litteratur: Eleverne har selv fundet relevant litteratur til deres SRO-projekt
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Tyske Lieder (eksamensemne) Faglige mål: - anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i mundtlig og skriftlig analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer - sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng - demonstrere kendskab til læsning af et orkesterpartitur - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - opsøge, bearbejde og kritisk anvende fagrelevant kildemateriale - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Væsentlige begreber/begivenheder: Form: Strofisk, strofisk varieret, gennemkomponeret Chaconne Dynamik Melodisk analyse Funktionsharmonisk analyse Vokalanalyse Samspillet mellem melodi og akkompagnement Udtryksfelt (Sammenhæng mellem tekst og musik, tonemalerier) Romantikken Vandreren som tema Sturm und drang Affektlære Opførelsespraksis I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: - satser, større musikalske værker og numre fra væsensforskellige perioders og genrers musik gennem tiderne og på tværs af kulturer, herunder vestlig kunstmusik - musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne, herunder danske - mindst to musikemner, hvoraf ét kan være et musikalsk produktionsprojekt - musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i musikalsk analyse og udsættelse - tekster med relation til den udvalgte musik - musikalsk stilkendskab, fortolkning og indstudering med henblik på fremførelse indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke, solistisk og i gruppe teoretisk og praktisk arbejde med arrangement. Værker: Tyske lieder D. 328, Op. 1: “Erlkönig” (1815) - Franz Schubert D. 257, Op. 3: “Heidenröslein” (1821) - Franz Schubert Schwanengesangen, D. 957, Op. 9: “Der Doppelgänger” (1828) - Franz Schubert Winterreise op. 89 D. 911: "Der Leiermann" (1821/22) - Franz Schubert Liederkreis, Op. 39: “Mondnacht” (1840) - Robert Schumann Dichterliebe Op. 48: "Im Wunderschönen Monat Mai" (1840) - Robert Schumann Perspektivering til andre lande og tider “Farlige drømme” (1878) - Peter Heise Songs of Travel: 1. “The Vagabond” (1902-04) - Ralph Vaughan Williams songs of Travel: 7. "Whither Must I Wander " (1902-04) - Ralph Vaughan Williams Opus 4: “Irmelin Rose” (1891) - Carl Nielsen Stings fortolkning af Der Leiermann: "Hurdy Gurdy Man" (2009) fra albummet If on a Winter's Night Ekskursioner/koncerter: Liedkoncert og -foredrag med pianist Laurits Dragsted og baryton William Jønch Pedersen Litteratur: Elevernes Google site: https://sites.google.com/kg.dk/musik-a-a2023/startside Højbjerg-Pedersen, Klavs et al. (1993): “Romantisk musik 1800-1870” Vinther, Orla (1993): “Et møde med Schuberts dobbeltgænger” s. 106-113 i Gravesen, Finn et al.: Musikken har ordet, Gads forlag, København Vinther, Orla (2012): At tolke et digt - Om Robert Schumanns lied Mondnacht, PubliMus, Esbjerg Hammer og Cilius podcast: “Syng, syng en sang” (DR LYD, 2019) (uddrag) Hammer og Cilius podcast: "Schubert er perfekt til 2. juledag" (DR LYD, 2019) (uddrag) Hammer og Cilius podcast: "Hvordan lyder en bjergbestigning?" (DR LYD, 2019) (uddrag)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Rap 2 (eksamensemne) Faglige mål: - anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i mundtlig og skriftlig analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer - sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng - demonstrere kendskab til læsning af et orkesterpartitur - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - opsøge, bearbejde og kritisk anvende fagrelevant kildemateriale - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Væsentlige begreber/begivenheder: Den afrikanske kontekst Den urbane kontekst Den teknologiske kontekst Ganstarap Eastcoast Westcoast Dansk rap Rapteksternes genrer Sproglige virkemidler Flow (herunder analysemetoder) Sungen stil/Fri stil Artikulation (delivery) Layering (herunder analysemetoder) Sampling (herunder analysemetoder) Grooveanalyse (herunder analysemetoder - også fra M1-disciplinen) Rappens superstjerner Minoriteternes talerør Ordekvilibrister Hiphop-kulturens elementer Glokalisering Autenticitetsbegreber i rapsammenhæng I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof: - satser, større musikalske værker og numre fra væsensforskellige perioders og genrers musik gennem tiderne og på tværs af kulturer, herunder vestlig kunstmusik - musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne, herunder danske - mindst to musikemner, hvoraf ét kan være et musikalsk produktionsprojekt - musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på anvendelse i musikalsk analyse og udsættelse - tekster med relation til den udvalgte musik - musikalsk stilkendskab, fortolkning og indstudering med henblik på fremførelse indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke, solistisk og i gruppe teoretisk og praktisk arbejde med arrangement. Værker: Rap i USA: "If I Die Tonight" (1995) - Tupac "Hypnotize" (1997) - Notorious B.I.G. "Empire State of Mind" (2009) - Jay Z feat- Alicia Keys Rap I DK: "Fatima's Hand" (2003) - Outlandish "P.E.R.K.E.R." (2007) - Marwan "Black Power" (2005) - Per Vers "En gang" (2011) - Malk de Koijn Frivillige analysenumre: "La Danza" (2020) - Branco & Gilli "Hundo" (2020) - Branco Litteratur: Elevernes Google site: https://sites.google.com/kg.dk/musik-a-a2023/startside Søren Lund-Olsen, Thomas Meesenburg: Rap. Systime A/S. Første udgivelsesår 2015.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb