|
Titel
10
|
Skaber det senmoderne samfund stress?
Tema: Fra tradition til senmoderne acceleration
Kernestof og emneområder
Forløbet har fokuseret på menneskets identitetsdannelse og sociale liv i et historisk perspektiv. Der er arbejdet med overgangen fra det statiske traditionelle samfund over industrisamfundet til det senmoderne "højhastighedssamfund", hvor individet i højere grad er overladt til egne valg, men samtidig er underlagt øget tidspres og krav om anerkendelse.
Hovedpunkter i undervisningen:
Samfundstyper: Analyse af de tre idealtyper: Det traditionelle samfund, industrisamfundet og det senmoderne samfund. Herunder betydningen af urbanisering og teknologisk udvikling.
Socialiseringsprocesser: Gennemgang af hvordan mennesket formes gennem primær (familie), sekundær (skole/institutioner) og tertiær socialisering (medier/sociale medier).
Identitetsdannelse: Fokus på det "formbare" individ i senmoderniteten, herunder begreber som "kamæleon-individet" og betydningen af selviscenesættelse og branding.
Det senmoderne livs vilkår: Analyse af Giddens’ tanker om aftraditionalisering og øget refleksivitet, samt hvordan teknologi adskiller tid og rum.
Acceleration og stress: Undersøgelse af Hartmut Rosas samtidsdiagnose om "højhastighedssamfundet", hvor teknologisk acceleration og social kappestrid fører til tidspres og fremmedgørelse.
Anerkendelse og trivsel: Arbejde med Axel Honneths teori om de tre anerkendelsessfærer som grundlag for det gode liv, samt Csikszentmihalyis begreb om "flow" som modvægt til stress.
Teoretisk grundlag
Undervisningen har inddraget følgende sociologiske teoerier:
Anthony Giddens: Teorier om aftraditionalisering, refleksivitet, adskillelse af tid og rum samt "udlejring" af sociale relationer til ekspertsystemer.
Hartmut Rosa: Teorien om social acceleration (teknologisk, social forandring og livstempo), konkurrencelogik og fremmedgørelse.
Axel Honneth: Anerkendelsesteorien fordelt på den private, den retslige og den solidariske sfære.
Mihaly Csikszentmihalyi: Flow-teori i relation til fordybelse og trivsel.
Ferdinand Tönnies: Begreberne Gemeinschaft (fællesskab) og Gesellschaft (samfund).
Anvendt materiale
Tekster og kompendier: Materiale om samfundsudvikling (traditionelt, industrielt, senmoderne) samt forkortede tekster om acceleration.
Arbejdsark: Systematiske spørgsmål til socialiseringstyper, Giddens' begreber, Rosas accelerationsteori og Honneths anerkendelsesskema.
Øvelser: Refleksionsøvelser over egen identitetsdannelse og oplevelse af tidspres i det senmoderne samfund.
Følgende fagbegreber er gennemgået og anvendt i forløbet:
Samfundsformer
Gemeinschaft og Gesellschaft, Urbanisering, Industrisamfund, Senmodernitet.
Socialisering
Primær, sekundær og tertiær socialisering, Formelle og uformelle normer, Internaliseret adfærd, Sanktioner (positive/negative), Social kontrol, Social rolle.
Senmodernitet (Giddens)
Aftraditionalisering, Refleksivitet, Udlejring, Ekspertsystemer, Adskillelse af tid og rum.
Acceleration (Rosa)
Højhastighedssamfund, Teknologisk acceleration, Acceleration af social forandring, Livstempo, Konkurrencelogik, Fremmedgørelse, Nødvendighedsdiskurs.
Anerkendelse (Honneth)
Den private sfære (kærlighed), Den retslige sfære (rettigheder), Den solidariske sfære (social værdsættelse).
Identitet og trivsel
Social arv, Social mobilitet, Formbar identitet, Kamæleon-individet, Gruppestyret individ, Flow.
Arbejdsformer
Der er arbejdet med sociologiske tekster, udfyldelse af teoretiske skemaer, sammenligning af samfundstyper via matrix-modeller samt personlige refleksionsopgaver, hvor teorierne er anvendt på elevernes egen hverdag.
Dertil er der blevet læst suplerende aktuelle artikler fra diverse nyhedsmedier.
|