Holdet ay 2023 Naturgeografi C - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet ay 2023 Naturgeografi C - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi C
Lærer(e)	Tina Vindum
Hold	ay 2023 Naturgeografi C (2ay ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Pladetektonik
Titel 2	Klimaforandringer
Titel 3	Olie og alternativ energi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Pladetektonik

Link til materiale samlet:
https://docs.google.com/document/d/1aFUJusPWkvUEPmQ_2NiIbz2Cyfg8LJK_fccO_uHoHI8/edit?tab=t.0

I har arbejdet med FNs verdensmål og bæredygtighed(Social/økonomisk/Miljø) samt ressource-begrebet(Resserve/ressourcemodellen) med eksempler(Guld, lithium, kobolt) som optakt til arbejdet med det geologiske kredsløb.
I har arbejdet med det geologiske kredsløb(Erosion, aflejring, transport m.m.), jordens opbygning og pladegrænser, herunder konvektionscellers betydning.
Herefter har i arbejdet med vulkaners opbygning(Strato og kegle) og udbredelsen af jordskælv

Øvelser:
Identifikation af bjergarter fra det geologiske kredsløb(Striber, prikker, “kombi”)
Densitet af bjergarter(Basalt/granit) ift pladegrænser
Tværprofil af vulkaner og pladegrænser i google earth og øvelse med sand/pap ift.
Viskositet af remoulade/ketchup eller havregrød(film)
Seismogrammer(Epicenter)

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Densitet af bjergarter (Laves i modul)	16-09-2024
Pladegrænser(Gruppe-video)	23-09-2024
Vulkan+Google earth tværsnit(Video)	30-09-2024
Jordskælvs-journal(Laves i modul)	21-10-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Klimaforandringer Samlet forløb: https://docs.google.com/document/d/1ULD2pGqI0EgrYNjZnKOZ-sHVo9QyC7GuCqsr-OKFYJ0/edit?tab=t.7fiwmar4pc3a I har arbejdet med albedo, energibalance og drivhuseffekt. I har arbejdet med klimazoner og plantebælter I har kigget på klimadata (Fortid, nu og fremtid) I har kigget på årstidsvariation I har arbejdet med vandets kredsløb og klimaforandringer og lyttet til podcasten “drivvåde Danmark” og lavet dugpunktskurven. I har arbejdet med det globale vindsystem, herunder H/L og hvorfor der falder nedbør ved ITK. Øvelser: Økologisk fodaftryk og CO2 forbrug Albedoforsøg CO2 forsøg Karensminde Dugpunktskurve Hårtørrer og konvektionscelle (H/L)
Indhold	Kernestof: Store danske videnskabsfolk - Inge Lehmann (Jordens kerne) I skal sidde ved de 5 borde i følgende grupper. Bord 1 er tættest på døren, Bord 2 tættest på "stenene", bord 3 i midten, bord 4 tættest på "vindue/kort" og bord 5 tættest på "læreren". Formålet er at blande jer, i skal arbejde individuelt. Evaluering på papir. Lektie: Betal til studietuurr! 3.2 Mennesket påvirker temperaturen \| NaturgeografiGrundbogen C En vej ud af sult Info light Info statistik Betaling for arbejde på Dagsværksdagen! - Operation Dagsværk Figurer til print? Albedoforsøg - journal M3: Drivhuseffekten 2ay Drivhuseffekten(Lille lektie: Se video og skriv 2 begreber ned med forklaring. Vi bruger det til fælles ordbog på tavlen) Øvelsesvejledning: Påvis drivhuseffekten Data fælles AY M5: Økologisk fodaftryk M6: Klimazoner og plantebælter M7: Klimadata Lektie: Spørgsmål til aflevering, de sidste 10min. M8: årstidsvariation Kahoot:Årstidsvariation Kahoot:Klimadata Kahoot:Strålingsbalancen Vandets kredsløb(Video) M10: Podcast - drivvåde DK Vandets kredsløb og vandbalanceligningen Opgave: Vandets kredsløb Dugpunktskurven Lektie: Husk jeres tegning om vandets kredsløb. Vi bruger den til snak om begreber og klimatilpasning. Karensminde Rute ordbog Lektie: Medbring jeres begrebsmodel(Vandets kredsløb) fra arbejde selv. Lektie 2: Hvis ikke man var der til forsøg med dug, ser man denne: Dugpunktskurven og luftens fugtighed Lavtryk og højtryk (dannelse af termiske tryk) 5.3 Det globale lufttryk- og vindsystem \| NaturgeografiGrundbogen C Arb.sp til vind Globale vindsystem(I har lovet at se den!) Hvor kommer vinden fra? Everything You Need to Know About Planet Earth opsamling(Skrives i hånden)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Olie og alternativ energi Samlet google doc med arbejdsark til forløbet: https://docs.google.com/document/d/1jrpxd-M_pT2q2Wpw6LYN5nafK8l23qB_WhyE1J6JE3w/edit?tab=t.0 Vi har arbejdet med Problemstillinger med energi i verden(Stigende energiforbrug og forskelle i de energiformer vi bruger i regioner i verden) Oliedannelse, herunder et lille forsøg. Vi har snakket densitet og permeabilitet. Kulstofkredsløbet og undersøgt empiri på CO2-udledning på selvvalgte lande. I har besøgt vestforbrændingen som alternativ energikilde. I har arbejdet med vandføring i Harrestrup å, herunder erosion, aflejring og transport som meanderende vandløb. Forsøg/empiri: - Migration af olie - Produktion af grafer om CO2 per indbygger og per land - Besøg på vestforbrændingen eller atomkraftværk afhængig af klasse -Vandføring i Harrestrup å
Indhold	Kernestof: 7.5 Dannelse af gas og olie \| NaturgeografiGrundbogen C Olie og gas dannelse(12min film) Printe empiri Rapportskabelon- Å test Københavns åbne Gymnasium to Sønderkær Vejledning s. 4 Lektie: I skal kunne finde hen til å´en. I får et tidsrum i skal udføre undersøgelserne i. Lokation(Link nedenfor) og tidsplan(Note) Hvis vejret er godt, må man gerne side før og efter sin tid og arbejde med rapporten. Eksamen ngC Supplerende stof: Olie-Journal(individuel) 2ay: kulstofkredsløb
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb