Holdet 3g 2024 Latin C 1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g 2024 Latin C 1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Ann-Sofie Lund Knudsen
Hold	3g 2024 Latin C 1 (3g la 1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Catul
Titel 2	Ovid: Amores
Titel 3	Satyricon

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Catul Forløb om Catuls kærlighedsdigte til Lesbia. Statarisk læste tekster: Carmen III Carmen V Carmen VIII Kursorisk læste tekster: Carmen II Perspektivtekster: Sappho: Fragment 31 (Sevelsted overs.) Sappho: Fragment 1 Baggrundslitteratur: Simon Laursen: "Lesbia og Catul". Eleverne skal kunne: -Foretage en kontroloversættelse af lettere latinske tekster på baggrund af morfologisk og syntaktisk analyse - forklare sammenhængen mellem et givent ords morfologi og syntaktiske placering -identificere og oversætte en ACI - oversætte ablativ og bestemme typen af ablativ - formbestemme og oversætte adjektivets komparation - forklare baggrundsviden om Catul og sætte dette i relation til fortolkningen af hans digte - perspektivere Catuls digte til andre tekster
Indhold	Kernestof: Færdiggør, hvis du ikke nåede det i sidste lektion, morfologisk analyse og oversættelse af linje 1-3 i Catuls digt 5 (side 10 i Lesbia-og-Catul-kompendiet). Til dem, der var fraværende: Gør det så godt, I kan på en halv time. Der er gloser bagest i k Færdiggør, hvis du ikke nåede det i sidste lektion, morfologisk analyse og oversættelse af linje 5 og 6 i Catuls digt 5 (side 10 i Lesbia-og-Catul-kompendiet). Til dem, der var fraværende: Gør det så godt, I kan på en halv time. Der er gloser bagest Færdiggør, hvis du ikke nåede det sidste uge, morfologisk analyse og oversættelse af linje 10 - 14 af Catul 5 (side 10 i kompendiet). Dem, der var fraværende, når så langt, som I kan på 30 min. Konsulter noterne på siden; der er en del hjælp. Færdiggør, hvis du ikke nåede det sidste onsdag, morfologisk analyse og oversættelse af linje 3 og 4 (fulsere - ducebat) af Catul 8 (side 12 i kompendiet). Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, morfologisk analyse og oversættelse af linje 6 - 8 (ibi - soles). illa multa og jocosa er subjekt for fiebant og står i pluralis, nominativ. Underforstå et "res" (der betyder "ting") til subjektet. Quae er Se videogennemgangen af ablativ igennem HER , så du er klar til Catuls ablativ i næste stykke. Arbejdsselv Catul 8.docx Gennemlæs gerne dine noter til afslutningen på Catul 8 (fra det virtuelle modul for snart længe siden) Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, morfologisk analyse, oversættelse og syntaktisk analyse af linje 1-5 af Catul 3 (side 8 i kompendiet). Dvs. Lugete - amabat. Færdiggør, hvis du ikke nåede det i torsdags, morfologisk oversættelse, oversættelse og syntaktisk analyse af catul 3, vers 6-8 (Nam til movebat). Husk, at I fik hjælp på tavlen til de første to linjer. De noter bliver nødvendige for at opnå sammenhæ Færdiggør, hvis du ikke nåede det i mandags, morfologisk analyse, oversættelse og syntaktisk analyse af Catul 3, linje 11-14 (qui - devoratis) (side 8) Sapphisk link (ikke lektie) Sapphisk mappe Sapphisk mappeLæs det Sappho-digt, som du ikke selv arbejdede med i mandags, igennem et par gange, så du er med på dets tema.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ovid: Amores Forløb om Ovids Amores under Cæsar Augustus. Forløbet arbejder desuden med oversættelsesproblematik, idet vi sammenholder den færdige oversættelse med Otto Steen Dues version. Statarisk læste tekster: Ovid: I.V Perspektivtekster: Sappho 31 Sappho 1 Otto Steen Dues oversættelse af Ovid I:V Eleverne skal kunne: - identificere og oversætte PPP og PPA - identificere og oversætte absolut ablativ - genkende latinske ord som transparente i moderne sprog - sætte digtet ind i sin historisk sammenhæng (Augustus' ægteskabsreformer, Lex Julia) og bruge denne viden i en fortolkning af digtet -perspektivere mellem Catuls, Sapphos og Ovids kærlighedsbegreb
Indhold	Kernestof: Sapphisk mappeLæs det Sappho-digt, som du ikke selv arbejdede med i mandags, igennem et par gange, så du er med på dets tema. Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, morfologisk analyse og oversættelse af Ovid I.V, vers 3-4 (pars - solent). Til alle jer, der var fraværende, har jeg lagt den elektronisk op i Ovid-mappen i lectio her: OvidI skal have indhentet vers 1 og Se min video om absolut ablativ igennem igen Her, og oversæt Ovid I.V, linje 5 (fugiente Phoebo er en absolut ablativ med PPA) Færdiggør, hvis du ikke nåede det i fredags, oversættelse og morfologisk analyse af Ovid I.V, linje 15 - 16 (quae - sua). Der er lidt hjælp her: quae (side 12 - hun) cum (fordi) vincere (side 7), nollet (perfektum), victa est (nederst side 26 - victa Vers 19-22 Link til Due
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Satyricon Der læses et uddrag af Petronius' "Satyricon", "Cena Trimalchionis". Statarisk læst tekst: Liber XV, xxvi - xxx (udvalg ved HH Ørberg, 1878) Perspektiv: Uddrag af Iliaden/Odysseen (læst i oldtidskundskab og genopfrisket her) Baggrundsviden fra Nationalmuseet: https://natmus.dk/museer-og-slotte/nationalmuseet/undervisning-paa-nationalmuseet/undervisningsmaterialer/ungdomsuddannelserne/antiksamlingen/vin-og-kaerlighed-det-graeske-symposion/symposion-som-litteraer-genre/petronius-satyricon-trimalchios-middag/ Eleverne skal kunne: - bestemme og oversætte forskellige forekomster af genitiv - fortolke på brugen af henholdsvis imperfektum og perfektum - identificere og bestemme ledsætninger som del af hovedsætningen - Fortolke på fremstillingen af Trimalchio gennem teksten - genrebestemme romanen som satire gennem konkrete eksempler og viden om genren - perspektivere uddragets temaer til anden litteratur
Indhold	Kernestof: Trimalchios Færdiggør, hvis du ikke nåede det i mandags, morfologisk analyse, syntaktisk analyse og oversættelse af de første to linjer af Cena Trimalchionis. Var man fraværende, kan man finde teksten i mappen "Satyricon". Kig på det, hvis I har god tid, men pr Linjer fra Satyricon Link til dagens linjer Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, morfologisk analyse og oversættelse af linje 11-12 (exonerata ille... tersit). Opgave for lektionen her: Opgaven kan løses på skolen sammen med mig eller hjemme, hvorefter opgaven deles med mig på mail (fie@kg.dk). Deling skal ske senest onsdag morgen kl. 8, hvis man vil undgå fravær. Titel Dagens sætning Læg tegningen ind her. Husk at anføre evt. gruppemeldlemmer Latin i Harry Potter.docx Opgaven for lektionen er vedhæftet her. I skal udfylde arket om latin i Harry Potter og aflevere på opgaven i lectio. Hver elev skal udfylde sin egen opgave, men I må selvfølgelig gerne arbejde sammen. Brug den opgave, jeg h
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb