Holdet 3g 2024 Latin C 2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g 2024 Latin C 2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Ann-Sofie Lund Knudsen
Hold	3g 2024 Latin C 2 (3g la 2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Catul
Titel 2	Ovid: Amores
Titel 3	Satyricon

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Catul Forløb om Catuls kærlighedsdigte til Lesbia. Statarisk læste tekster: Carmen III Carmen V Carmen VIII Kursorisk læste tekster: Carmen II Perspektivtekster: Sappho: Fragment 31 og 1 (Sevelsted overs.) Baggrundslitteratur: Simon Laursen: "Lesbia og Catul". Eleverne skal kunne: -Foretage en kontroloversættelse af lettere latinske tekster på baggrund af morfologisk og syntaktisk analyse - forklare sammenhængen mellem et givent ords morfologi og syntaktiske placering -identificere og oversætte en ACI - oversætte ablativ og bestemme typen af ablativ - formbestemme og oversætte adjektivets komparation - forklare baggrundsviden om Catul og sætte dette i relation til fortolkningen af hans digte - perspektivere Catuls digte til andre tekster
Indhold	Kernestof: Medbring grammatik og skriveredskaber Medbring grammatik og skriveredskaber. Man kan med fordel se min gennemgang af verbalendelser og kasus igennem inden lektionen for at få finpudset sin AP-viden. Den ligger her: Link til mappe Se på de tre oversættelser af Catul 85 på side 19 i kompendiet. Sammenlign med vores kontroloversættelse (altså helt tekstnære oversættelse). Hvilke valg har oversætterne hver især taget, og fungerer noget bedre end andet? Færdiggør, hvis du ikke nåede det i lektionen sidst, oversættelse på baggrund af morfologisk analyse (altså kasus og verbalbøjninger) af de første tre linjer af Catul 5 (på side 10 i kompendiet). Lav også meget gerne syntaktisk analyse. Færdiggør, hvis du ikke nåede det i lektionen i tirsdags, morfologisk analyse, syntaktisk analyse og oversættelse af linje 5-6 af Catul 5 (side 10 i komp) Afsnit Færdiggør, hvis du ikke nåede det sidste mandag, morfologisk analyse og oversættelse af linje 10 - 14 af Catul 5 (side 10 i kompendiet). Dem, der var fraværende, når så langt, som I kan på 30 min. Konsulter noterne; der er en del hjælp. Vær opmærksom Færdiggør, hvis du ikke nåede det sidste onsdag, morfologisk analyse og oversættelse af linje 3 og 4 (fulsere - ducebat) af Catul 8 (side 12 i kompendiet). Fulsere = fulserunt (af fulgeo), tibi kan findes på s. 10 i grammatikken, quo er et adverbium, Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, morfologisk analyse og oversættelse af linje 6 - 8 (ibi - soles). illa multa og jocosa er subjekt for fiebant og står i pluralis nominativ. Underforstå et "res" (der betyder "ting") til subjektet. Quae er Se videogennemgangen af ablativ igennem HER, så du er klar til Catuls ablativ i næste stykke. Arbejdsselv Catul 8.docx Færdiggør, hvis du ikke nåede det i sidste uge, morfologisk analyse, oversættelse og syntaktisk analyse af Catul 3 (side 8 i kompendiet), linje 1-4 (Lugete - puellae). Overvej desuden, hvordan form og indhold passer sammen (det handler jo om, at Catu Færdiggør, hvis du ikke nåede det i tirsdags, oversættelse af linje 6-8 (Catul 3, side 8 i kompendiet). Husk, at jeg hjalp med ordstilling og analyse på tavlen sidst (billedet af tavlen er vedhæftet her), hvilket gerne skulle gøre det lettere at få d IMG_5616.jpeg Færdiggør, hvis du ikke nåede det i sidste lektion, moforlogisk analyse, oversættelse og syntaktisk analyse af linje 11-14 af Catul 3 (side 8) qui - devoratis. (ikke lektie) Opgave til Sappho
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ovid: Amores Forløb om Ovids Amores under Cæsar Augustus. Forløbet arbejder desuden med oversættelsesproblematik, idet vi sammenholder den færdige oversættelse med Otto Steen Dues version. Statarisk læste tekster: Ovid: I.V Perspektivtekster: Sappho 31 Sappho 1 Otto Steen Dues oversættelse af Ovid I:V Eleverne skal kunne: - identificere og oversætte PPP og PPA - identificere og oversætte absolut ablativ - genkende latinske ord som transparente i moderne sprog - sætte digtet ind i sin historisk sammenhæng (Augustus' ægteskabsreformer, Lex Julia) og bruge denne viden i en fortolkning af digtet -perspektivere mellem Catuls, Sapphos og Ovids kærlighedsbegreb
Indhold	Kernestof: Se min video om absolut ablativ igennem. Den ligger her: Google Drive: Sign-in. Medbring desuden dit ark med øvelser til absolut ablativ. Vi laver resten af arket, så vi er klar til, at Ovid udsætter os for konstruktionen i næste linje. Google Drive: Sign-in Vers 19-22 Otto Steen Due
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Satyricon Der læses et uddrag af Petronius' "Satyricon", "Cena Trimalchionis". Statarisk læst tekst: Liber XV, xxvi - xxx (udvalg ved HH Ørberg, 1878) stykke XXVI-XXXIII, XXVII (Balneum - afsnittet "Domus Trimalchionis), XXIX (fra hinc quemadmodul ratiocinari dedicisset til ...barbam ipsius conditam esse dicebant). Perspektiv: Uddrag af Iliaden/Odysseen (læst i oldtidskundskab og genopfrisket her) Baggrundsviden fra Nationalmuseet: https://natmus.dk/museer-og-slotte/nationalmuseet/undervisning-paa-nationalmuseet/undervisningsmaterialer/ungdomsuddannelserne/antiksamlingen/vin-og-kaerlighed-det-graeske-symposion/symposion-som-litteraer-genre/petronius-satyricon-trimalchios-middag/ Eleverne skal kunne: - bestemme og oversætte forskellige forekomster af genitiv - fortolke på brugen af henholdsvis imperfektum og perfektum - identificere og bestemme ledsætninger som del af hovedsætningen - Fortolke på fremstillingen af Trimalchio gennem teksten - genrebestemme romanen som satire gennem konkrete eksempler og viden om genren - perspektivere uddragets temaer til anden litteratur
Indhold	Kernestof: Trimalchios Færdiggør, hvis du ikke nåede det i mandags, morfologisk analyse, syntaktisk analyse og oversættelse af de første to linjer af Cena Trimalchionis. Var man fraværende, kan man finde teksten i mappen "Satyricon". Kig på det, hvis I har god tid, men pr Titel Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, morfologisk analyse og oversættelse af linje 11-12 på side 2 af Trimalchio-teksten (Den starter med "Exonerata ille... og slutter med tersit). Færdiggør, hvis du ikke nåede det i tirsdags, bestemmelsen af syntaktiske led i sætning hovedsætningerne på 2, 3, 5 og 6 på det ark med ledsætninger, I fik udleveret sidste gang. Bestem herefter ledsætningens syntaktiske placering (brug her side 22) Link til mappen Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, morfologisk analyse og oversættelse af den sidste sætning på side 3 af Cena Trimalchionis (Erat autem... Roman intrabat) Lav en morfologisk analyse, oversættelse og syntaktisk analyse af linje 3-5 (notavi - positi) på side 4 af Satyricon. Jeg linker til et dokument med hjælp HER. Aflever din besvarelse i lectio under opgaven Satyricon l. 3-5. Årets sidste linjer Google Drive: Sign-in Læg tegningen ind her Mulighed for at lukke huller i pensum-teksterne. Desuden funfact-quiz.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb