Holdet z 2024 Engelsk B - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Navina Østergaard
Hold z 2024 Engelsk B (1z En, 2z En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hjælpemidler til eksamen
Titel 2 What's English (Grundforløb)
Titel 3 Post US-election and non-fiction
Titel 4 Fiction  EKSAMEN
Titel 5 Of Mice and Men - American Dream   EKSAMEN
Titel 6 Poetry and Carpe Diem    EKSAMEN
Titel 7 Multicultural Britain / British Empire   EKSAMEN
Titel 8 Why Genres?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hjælpemidler til eksamen

Til eksamen (både mundtlig og skriftlig) må du bruge følgende hjælpemidler på nettet:

minlaering.dk (her har du al grammatik og man kan slå op)

ordbogen.com

OALD (Oxford Advanced Learner's Dictionaries):
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

Merriam Webster's Thesaurus (synonymordbog):
https://www.merriam-webster.com/thesaurus

Synonymordbog: https://www.thesaurus.com/
Ordnet.dk: https://ordnet.dk/ddo

Sproget dk, alt om dansk sprog, hvis du føler du har brug for det:
Sproget.dk




Andre tilladte hjælpemidler til eksamen:

Alle noter,
Alle bøger
Alle dokumenter som ligger på din computer

NB: Du må ikke copy-paste tekst, som du selv har forfattet ved tidligere lejligheder. Selvom det er dig som har forfattet det, er det at betragte som plagiat.  Du må heller ikke copy-paste teststykker fra andre dokumenter, som ligger på din computer.
Indhold
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 What's English (Grundforløb)

Materiale:
The History of English in Ten Minutes (combined). Open Learn from the Open University. YouTube, 8 November 2011. URL:https://www.youtube.com/watch?v=H3r9bOkYW9s&list=PLA03075BAD88B909E&index=13 (last seen 16.05.25)

Taylor Mali. Totally like whatever, you know. 2005.

URL:https://taylormali.com/poems/totally-like-whatever-you-know/ (last seen 16.05.2025)

John Agard. Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster (2006) in Worlds of English, Systime, 2021


Fokus med grundforløbet har været at introducere eleverne til engelsk i gymnasieskolen med udgangspunkt i det engelske sprog og udvide deres sproglige bevidsthed. I løbet af forløbet skulle eleverne gerne opbygge kendskab til elementær grammatik og ordklasser, skelne mellem formelt og uformelt sprog, skrift og talesprog, få kendskab til forskellige former for engelsk, samt forskellen på engelsk som modersmål og Lingua Franca (ELF).

Faglige mål og kernestof:
-udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
-analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
-anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
-det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
-væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Post US-election and non-fiction

Vi ser på, hvordan man vinder et amerikansk valg og analyserer non-fiction tekster med fokus på amerikanske taler.

Læringsmål:
Forståelse for:

Amerikansk geografi
Valgmandssystemet
Magtens tredeling
retorisk pentagram

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
US election 08-12-2024
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Fiction EKSAMEN

Fiktion og analyse af Fiktion
I forløbet har vi fokuseret på analyse af fiktion med det antropocæne som krumtap samt begreber til analyse af fiktion.
Fokuspunkter:
Antropomorf som adj. og substantiv
"character analysis", "theme", "setting" PEEL-modellen i skriftlig fremstilling, ordvalg. Analysetermer fra "Toolbox". Adjektiver til karakteranalyse. AP-brush-up: ordklasser og sætningsanalyse.

Kernestof:
"The Larder", Morris Lurie, 1984, short story
"Why Willows Weep", Salley Vickers, 2011, short story
"Princes Mononoke", Hayao Miyazaki, 1997, spillefilm
"What is hhe Anthropocene", Smithsonian, short video non-fiction
"What is hhe Anthropocene", samme som skreven tekst.

Supplerende stof:
"Once Giants Roamed the Earth", short story, Rosaleen Love, 2004


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Why Willows Weep (PEE(L)) 13-04-2025
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Of Mice and Men - American Dream EKSAMEN

Værklæsningsforløb af "Of Mice and Men" med fokus på Geoge og Lennie's venskab og drøm, som vi satte i relation til "The American Dream".

Analytisk fokus på foreshadowing, characterizaton, setting (miljø), symboler og talesproget med "double negations", kongruens"fejl" og  alternative stavemåder.

Forløbet inkluderer et besøg på den økologiske gård Lerbjerggård, og hands-on-erfaring med arbejde på en gård  med henblik på indlevelse i "George og Lennies" livsvilkår.


Endvidere har vi haft fokus på den historiske kontekst  med "Dustbowl" og "Depression".

Kernestof:
"Of Mice and Men", novella by John Steinbeck, 1937

"John Steinbeck", video by History Brief,
"Salinas Valley 1930'ies" video by Krystal Watson, 2016
"History Brief, The Dust Bowl", video på youtubekanalen: Reading Thorugh History, 2016
Selvvalgte artikler omkring "Migrant workers" i dag


Supplerende materiale:
"The Great Gatsby", teaterversion v. TNT-theatre (1,5 time)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Sprog eksamensopgave 1 (14) 06-10-2025
Test: Writing skills 22-10-2025
Writing 1 22-10-2025
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Poetry and Carpe Diem EKSAMEN

Poetry: Carpe Diem
Læringsmål:
Mundtlige og skriftlige henvisninger til tekst
Digt-analyse med fokus på form, struktur, indhold og i nogle tilfælde kontekst
At kunne identificere begrebet Carpe diem [kaapø di-em], seize the day i forskellige digte eller sange og kunne bruge det i en analyse.
Endvidere ser vi filmen "Dead Poets' Society" for at sætte filmen i relation til begrebet, carpe diem (seize the day, grib dagen) og med fokus på drømme (og knuste drømme), mod og fritænkning. Vi diskuterede modsætningen mellem fritænkning og traditioner og hvilke karaktere i filmen, der hørte til hvilken kategori.

Analysebegreber:
Form:
stanza (strofe)
verse (verselinje)
end-rhyme (enderim)
in-rhyme (rim midt i linjen)
slant rhyme (næsten rim)
allitteration (bogstavrim)
repetition
concrete vs. abract (konkret vs. abstrakt)
Content (indhold):
metaphor
simile (sammenligning)
symbol
Carpe diem (Seize the day)

Kernestof:
"Spring", poem by William Blake 1789
”To the Virgins, to Make Much of Time”, poem by Robert Herrick 1648
“She Walks in Beauty”, Lord Byron, 1833
”Lose Yourself” by Eminem, 2002
“Dead Poets’ Society”, film directed by Peter Weir, 1989
Følgende række forskellige digte læst af forskellige elever i forbindelse med en individuel videoopgave:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Multicultural Britain / British Empire EKSAMEN

Vi arbejder med spørgsmålet om identitet i det multikulturelle Storbrittanien.  I novellen ”Chameleon” er fortællevinklen på den unge generation født i England, en ung kvinde, Rita med forældre fra Indien, mens hovedpersonen i novellen ”My Son, the Fanatic”, er Parvez, en far, som er første generations immigrant fra Pakistan.
Emnet bredte sig også ud til baggrunden for det multikulturelle samfund i form af the British Empire og udfordringerne ved dette, idet vi kiggede på Gandhis Quit India speech.
En dokumentar fra en protestaktion i Skotland blev set som eksempel på en protestkultur, som er udløber af utilfredsheden med at blive styret fra London.

Forløbet har et fokus på tekstanalyse af fiktion og også non-fiction i taler.


Kernestof:
“Multicultural London”, informative video by Cambridge English, 2016
”Chameleon”, short story by Ranbir Sahota, 2003
“My Son the Fanatic”, short story by Hanif Kureishi, 1997
"Quit India", excerpts of speech, Gandhi, 1941
"Fight the Power - in your pyjamas", Libby Brooks, article in the Guardian Feb 2026

“Alt om skriftlig eksamen i engelsk Stx B”, Tornøe og Christensen, 2019

Supplerende materiale:
“Multiculatural Britain”, interview father and son, by ANGLAIS_JP2, 2013
"Everybody to Kenmure Street", dokumentar, Felipe Bustos Sierra, 2026
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Why Genres?

What are genres and do they matter?
If you would like to make an effect in an audience does the genre matter?
If you want a message to go through does the genre matter?
What are the main differences between the the two main genres: Fiction and Non-fiction
How do the terms we use to analyse the two genres differ, and which ones are the same?
What about the content?
Does any text of any genre make sense without a knowledge of the context?

This theme investigates these questions through the analysis of examples of different genres.

Se øvelser og kernestof i dette link: https://docs.google.com/document/d/1VQFmhNWlTPxfBa6ZMDTOTFPnrPy_p7U3d64TEgJqWq0/edit?tab=t.s23k6e4jd8h5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer