Holdet 2x En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2x En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Juan Carlos Vargas Rodas, Navina Østergaard
Hold	x 2024 Engelsk B (1x En, 2x En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	What's English (Grundforløb)
Titel 2	Growing Up
Titel 3	Violence
Titel 4	Of Mice and Men - American Dream
Titel 5	Poetry Carpe Diem
Titel 6	Multicultural Britain - British Empire
Titel 7	Why Genres?
Titel 8	Hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	What's English (Grundforløb) Materiale: The History of English in Ten Minutes (combined). Open Learn from the Open University. YouTube, 8 November 2011. URL:https://www.youtube.com/watch?v=H3r9bOkYW9s&list=PLA03075BAD88B909E&index=13 (last seen 16.05.25) Taylor Mali. Totally like whatever, you know. 2005. URL:https://taylormali.com/poems/totally-like-whatever-you-know/ (last seen 16.05.2025) John Agard. Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster (2006) in Worlds of English, Systime, 2021 The Bigger Picture, Li Baby, 2020 Fokus med grundforløbet har været at introducere eleverne til engelsk i gymnasieskolen med udgangspunkt i det engelske sprog og udvide deres sproglige bevidsthed. I løbet af forløbet skulle eleverne gerne opbygge kendskab til elementær grammatik og ordklasser, skelne mellem formelt og uformelt sprog, skrift og talesprog, få kendskab til forskellige former for engelsk, samt forskellen på engelsk som modersmål og Lingua Franca (ELF). Faglige mål og kernestof: -udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed -analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi -anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler -det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning ̶ udtale, ordforråd og idiomer ̶ principper for tekstopbygning ̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation ̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca -væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA ̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Growing Up CONTEXTS Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf af Jonna Engberg-Pedersen, Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen, Gyldendal 2009. Fokus på tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analysere fiktion og non-fiktions tekser. At forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner. Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk. Growing Up: - Forholdet mellem forældre og børn - Overgangen fra barn til voksen - Mobning og det at være udenfor gruppen - Teksterne har foregået i USA, Australien, Skotland og England. Tekster læst i undervisningen: Novelle: Indian Camp af Ernest Hemingway, 1921 (5 ns) Novelle: The Shining Mountain af Alison Fell, 1992 (5,9 ns) Novelle: Just Like that af Michael Richards, 1987 (7,0 ns) Digt: The History Teacher af Billy Collins, 1999 (0,7 ns) Novelle: The Sin Bin or Lucy's Heart, 2000 (6,7 ns) Artikel: PM's wife crusades against bullies, 2002 (2,8 ns) Artikel: Together, we can beat the bullies, 2002 (3,8 ns) Digt: Tich Miller af Wendy Cope, 1986 (0,6 ns) Kortprosa: The Parents, 1990 (1,2 ns)
Indhold	Kernestof: I timen: Read the first part of Indian Camp, page 1-2 description Read the short story Indian Camp Google Classroom (link) Fejlstøvsugern side 11, øvelse B Read the first part of "The Shining Mountain" In class: Read the text "The Shining Mountain" Læs de orange bokse på side 11-14 i Fejlstøvsugeren The Shining Mountain description Read the first part of the short story "Just Like That" Read the short story "Just Like That" Presentation in groups of the short story "Just Like That" AP-evaluering Minlæring Read the poem "The History Teacher" Google Classroom Finish the video "The History Teacher" Videoen skal afleveres på Google Classroom Lav lektierne på minlæring.dk om adjektiver Read page 33-35 in Contexts Read page 33-37 in Contexts Læs s. 19-21 i Fejlstøvsugeren om kongruens Læs side 22 i Fejlstøvsugeren om verbets tider We will read on in Contexts- in school we are going to read and work with the text "PM's wife crusades against bullies" We are going to read"Together, we can beat the bullies" by Cherie Booth in class and continue working with verbets tider(fremtid p. 23-24) Tick Miller The Parents
Omfang	Estimeret: 28,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Violence

Contexts Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf af Jonna Engberg-Pedersen, et. al., Gyldendal 2009

Forløbet omhandler forskellige former for vold, bl.a. ’school shootings’, banderelateret vold samt vold mod kvinder. Der er fokus på at introducere tekstanalyse og afslutningsvis har eleverne været til skriftlig årsprøve i en reduceret eksamensopgave.

Analytisk essay på 400-600 ord. Årsprøve i tekserne:
- Kyle Sager "The Driving Snow”, a short story, 2023. (fiction)
- Taylor Swift "New York University Commencement Speech”, a
speech held at New York University in 2022. (non-fiction)

Tekster læst i timen:
Artikel: Warning af Terry Mccarthy, 2001 (8,7 ns)
Artikel: It's only me af Nancy Gibbs, 2001 (2,8 ns)
Artikel: Belfast Protests Leaving Scars on Schoolchildren af Brian Lavery, 2001 (4,2 ns)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Grammatisk opgave	01-04-2025
Opgave 2	13-05-2025

Omfang

Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Of Mice and Men - American Dream

Værklæsningsforløb af "Of Mice and Men" med fokus på Geoge og Lennie's venskab og drøm.
Analytisk fokus på foreshadowing, characterizaton, setting (miljø), symboler og talesproget med "double negations", kongruens"fejl" og  alternative stavemåder.

Forløbet inkluderer et besøg på den økologiske gård Lerbjerggård, og hands-on-erfaring med arbejde på en gård  med henblik på indlevelse i "George og Lennies" livsvilkår.

Endvidere har vi haft fokus på den historiske kontekst  med "Dustbowl" og "Depression".

Kernestof:
"Of Mice and Men", novella by John Steinbeck, 1937

"John Steinbeck", video by History Brief,
"Salinas Valley 1930'ies" video by Krystal Watson, 2016
"History Brief, The Dust Bowl", video på youtubekanalen: Reading Thorugh History, 2016

Supplerende materiale:
"The Great Gatsby", teaterversion v. TNT-theatre (1,5 time)
Selvvalgte artikler omkring "Migrant workers" i dag

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Sproglig eksamensopg 1 (14)	08-10-2025
Prøve	24-10-2025
Writing skills 1	26-10-2025

Omfang

Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Poetry Carpe Diem Poetry: Carpe Diem (læringsmål, kernestof og supplerende stof justeres undervejs i forløbet) Læringsmål: Mundtlige og skriftlige henvisninger til tekst Digt-analyse med fokus på form, struktur, indhold og i nogle tilfælde kontekst At kunne identificere begrebet Carpe diem [kaapø di-em], seize the day i forskellige digte eller sange og kunne bruge det i en analyse. begreber: Form: stanza (strofe) verse (verselinje) end-rhyme (enderim) in-rhyme (rim midt i linjen) slant rhyme (næsten rim) allitteration (bogstavrim) repetition concrete vs. abract (konkret vs. abstrakt) Content (indhold): metaphor simile (sammenligning) symbol Carpe diem (Seize the day) Materiale: "Spring", poem by William Blake 1789 ”To the Virgins, to Make Much of Time”, poem by Robert Herrick 1648 “She Walks in Beauty”, Lord Byron, 1833 ”Lose Yourself” by Eminem, 2002 “Dead Poets’ Society”, film directed by Peter Weir, 1989 Følgende række forskellige digte læst af forskellige elever i forbindelse med en individuel videoopgave:
Indhold	Kernestof: Husk dit engelskhæfte (hvis du ikke har afleveret det) og den fysiske bog Fejlstøvsugeren samt blyant og viskelæder. Poetry and seize the day xz2024 Ingen lektie, men lav opgaverne fra tirsdag færdige, så du undgår fravær for tirsdagens modul Finish answering the questions on your paper about the film "Dead Poets' Society" and bring it to class. Bring your notebook Freethinker or conformist? Task and homework for next time Lose Yourself, Eminem Husk høretelefoner og hæfte Lav lektien om personlige pronominer Poem or song oral presentation x2024.docx description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Multicultural Britain - British Empire

Vi arbejder med spørgsmålet om identitet i det multikulturelle Storbrittanien. I novellen ”Chameleon” er fortællevinklen på den unge generation født i England, en ung kvinde, Rita med forældre fra Indien, mens hovedpersonen i novellen ”My Son, the Fanatic”, er Parvez, en far, som er første generations immigrant fra Pakistan. Andre problematikker knyttet til dobbeltidentitet og kulturelle og sociale tilhørsforhold behandles i kortfilmene: ”Falsehood” og ”Twin Tracks”.
Forløbet har et fokus på tekstanalyse af fiktion samt filmanalytiske begreber: diegetic og nondiegetic sound, framing (long shot, medium shot og close ups). I en parvis mundtlig prøveeksamen trænes personlig, mundtlig fremstilling, tekstforståelse og tekstanalyse, samt det at relatere en tekst til et emne. Eleverne skulle relatere et uddrag af novellen ”Chameleon” til hele novellen.
I perioden blev skrivegenrerne i den skriftlige eksamensopgave 6 også gennemgået: summary, analytical essay og discussion, med fokus på opgave 6c om kortfilm.
Tekstanalytiske begreber for genrerne: fiction, non-fiction og short film præsenteret på 1-sides slides.

Kernestof:
“Multicultural London”, informative video by Cambridge English, 2016
”Chameleon”, short story by Ranbir Sahota, 2003
“My Son the Fanatic”, short story by Hanif Kureishi, 1997

“Alt om skriftlig eksamen i engelsk HFb”, Tornøe og Christensen, 2019

Supplerende materiale:
“Multiculatural Britain”, interview father and son, by ANGLAIS_JP2, 2013

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Sproglig eksamensopgave 4 (exam cookie)	26-01-2026
Writing skills 3 (10)	06-02-2026
2x En skr. prøve	23-02-2026

Omfang

Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 25

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Why Genres? What are genres and do they matter? If you would like to make an effect in an audience does the genre matter? If you want a message to go through does the genre matter? What are the main differences between the the two main genres: Fiction and Non-fiction How do the terms we use to analyse the two genres differ, and which ones are the same? What about the content? Does any text of any genre make sense without a knowledge of the context? This theme investigates these questions through the analysis of examples of different genres. Forløb og kernestof fremgår af dette link: The Wasteland, Alan Paton, 1961, short story "Things unspoken", Sara Novic, 2019, short story "What It’s Like to Get Worse at Something”, Olga Khazan, 2022 A speech (to be added after May 11th) A poem (to be added after May 11th)
Indhold	Kernestof: Why Genres? Studieinfo Read the short story: The Wasteland Lektie: Read the short story: The Wasteland Non-fiction analysis I dette modul skal I arbejde i disse grupper Afsnit Lektie: lav lektien på minlaering: "Recipe for analysing and assessing" Besøg af 5 lærere fra Rumænien Share verbal photos here: X fællesmappe Genres 1. Analysing and assessing i bogne "Do it Write" 2. Find en tale eller high lights fra en tale på youtube Why Genres xz2024 Find a short speech on YouTube (Or highlights from a long one). It must performed in English by a non native speaker. template-27160.docx description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Hjælpemidler til eksamen Til eksamen (både mundtlig og skriftlig) må du bruge følgende hjælpemidler på nettet: minlaering.dk (her har du al grammatik og man kan slå op) ordbogen.com OALD (Oxford Advanced Learner's Dictionaries): https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Merriam Webster's Thesaurus (synonymordbog): https://www.merriam-webster.com/thesaurus Synonymordbog: https://www.thesaurus.com/ Ordnet.dk: https://ordnet.dk/ddo Sproget dk, alt om dansk sprog, hvis du føler du har brug for det: Sproget.dk Andre tilladte hjælpemidler til eksamen: Alle noter, Alle bøger Alle dokumenter som ligger på din computer NB: Du må ikke copy-paste tekst, som du selv har forfattet ved tidligere lejligheder. Selvom det er dig som har forfattet det, er det at betragte som plagiat. Du må heller ikke copy-paste teststykker fra andre dokumenter, som ligger på din computer.
Indhold
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb