Holdet g 2024 Tysk fortsættersprog B 2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Niels Peder Mortensen
Hold g 2024 Tysk fortsættersprog B 2 (1g Ty2, 2g Ty2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Urbanes Leben (Eksamen)
Titel 2 Reisen
Titel 3 Krimi (eksamen)
Titel 4 Krimi 2 (eksamen)
Titel 5 Die DDR (eksamen)
Titel 6 Traumatische Kindheit
Titel 7 Märchen (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Urbanes Leben (Eksamen)

Eleverne arbejder med og reflekterer over livet i storbyen, som sættes i kontrast til livet på landet. Der er fokus på både de positive og negative sider ved livet i henholdsvis byen og på landet.

Film:

Kleingeld” (kortfilm):https://www.youtube.com/watch?v=HFHGkihWmtU

Berlin Alexanderplatz. 2020. https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005812/berlin-alexanderplatz


Tekstmateriale:

"Schwarz du Blau" Peter Fox
"Augen in der Grossstadt" Kurt Tucholsky

Billedeanalyse fra "Auf Uns"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Reisen

I dette forløb anskues begrebet rejse fra forskellige vinkler.
Bl.a. i form af overgange i  personlig udvikling, men også overgangen fra livet til døden, samt den eksistentielle rejse og rejsen til et nyt land.

Vi arbejder med forskellige materialer som film, digt og musikvideoer samt rejseberetninger.

Forløbet giver mulighed for gruppearbejde, individuelle oplæg samt kreativ remediering af de forskellige fagtekster.


Film:  "Im Juli" Fatih Akin. 2000

Musik: "Au Revoir" Mark Foster 2014

Tekster:
"Au Revoir" Mark Foster 2014
"Im Juli" Scene 8, 12, 39-42
"Das Eisenbahngleichnis" 1931 Erich Kästner

Billedanalyse af udvalgte billeder





Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Krimi (eksamen)

Under dette forløb arbejder vi med krimien som genre, og læser både fiktive og ikke-fiktive tekster.

Forløbet fortsættes i 2.g.


Film:

Tatort: "Borowski und das Haupt der Medusa"  https://www.ardmediathek.de/video/tatort/borowski-und-das-haupt-der-medusa/ndr/Y3JpZDovL25kci5kZS80MmMzYjc1MS1lMTBmLTRlMTMtYjRmNS1hNDY1YmM4ZWY2NDJfZ2FuemVTZW5kdW5n

Tekster:
Milena Moser "Der Letzte Pizza)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Krimi 2 (eksamen)

Materialer:
• Kortfilm: „Angebrannte Fischstäbchen“ (2011) – efter novelle af Milena Moser.  Længde: 9:12
• Die drei Fragezeichen: „SOS“ (2011). Længde: 11:00
• Artikel + nyhedsindslag: https://www.ndr.de/nachrichten/hamburg/Frauenleiche-in-Hamburg-gefunden-Polizei-nimmt-Mann-fest,hoheluft154.html

Opbygning af forløbet:
Forløbet er en videreførelse af et forløb fra 1g. Fokus i valg af materialet ligger på, at afdække de områder, som ikke allerede er afdækket. Derfor vælges fx en virkelig historie. Sprogligt og metodisk arbejdes der med at udvide og sikre ordforråd (både generelt og specifikt i forhold til emnet krimi) – bl.a. via en legende tilgang (Cluedo). Et andet fokuspunkt er evnen til at forstå talt (autentisk) sprog.
Grammatiske emner:
• Kasus / sætningsanalyse 
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Die DDR (eksamen)

Die DDR
Materialer:
Forskellige litterære genrer (film, novelle, sang/lyrik)
• Kortfilm: ”Drübenland” (2019) (Arne Kohlweyer) længde: 16:23
https://www.ardmediathek.de/video/kurzfilme-im-mdr/druebenland/mdr/Y3JpZDovL21kci5kZS9zZW5kdW5nLzI4MjA0MC81MzIxNjktNTEyMDUx
• Julia Franck: ”Der Hausfreund” fra „Bauchlandung. Geschichten zum Anfassen“ (2000) (7,8ns)
• Christa Moog: Es ist 15 Uhr (1985)
• Finch, Silbermond, Materia (2023): „Wendekind“ – tekst (0,9ns) og musikvideo længde 3:19
• Heinz Czechowski (1989): Die überstandene Wende 0,1ns

Historisk materiale (tekst- og billedmateriale samt dokumentarfilm):
• „Ich weiβ nicht ob ich froh sein soll. Kinder erleben die Wende“ (1991) – korte autentiske tekster
o „Obwohl ich schon zehn Jahre bin…“ (s. 21)
o „Ich finde es sehr gut…“ (s. 79)
o „Als die Demo bei uns in Leipzig begann…“ (s. 79)
o „Es war Wahnsinn…“ (s. 91)
Ialt 0,9 ns
• Billeder om 1. maj
o https://www.tip-berlin.de/stadtleben/geschichte/1-mai-berlin-geschichte-historische-fotos/
o https://www.mdr.de/geschichte/ddr/politik-gesellschaft/erster-mai-kinderzeichnungen-100.html
o https://www.hdg.de/lemo/bestand/objekt/dokument-mitteilung-erster-mai

• SWR: TickTack Zeitreise mit Lisa und Lena – DDR und BRD – Das geteilte Deutschland (2022) længde: 24:08 https://www.ardmediathek.de/video/ticktack-zeitreise-mit-lisa-und-lena/ddr-und-brd-das-geteilte-deutschland/swr/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzE2MTg2MTM
• 3Sat: Generation Wendekind (2014) længde: 5:31 https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=MqDfTJeNBIc
• Menschenrechte in der DDR

Opbygning af forløbet:
Forløbet skal formidle kulturel og historisk forståelse af livet i DDR og efter murens fald. Eleverne skal udvikle evnen til at sætte sig ind i andre personer og deres tankegang/situation. Fokus i valg af materialet ligger på, hvordan børn og unge har oplevet tiden i DDR og umiddelbart efter murens fald. Sideløbende arbejdes der med historisk kildemateriale + historiske sammenfatninger.
Sprogligt og metodisk arbejdes der med at udvide ordforråd (bl.a. følelser og sanser) og evne til at gengive og analysere tekster/film
Grammatiske emner:
• Refleksive verber
• Løst sammensatte verber
• Genitiv
• Modalverber
• Ledsætninger (konjunktioner og ordstilling)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Die DDR (Der Hausfreund) 24-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Traumatische Kindheit

Materialer:
• Grundbedürfnisse nach Maslow (behovspyramiden)
• Thomas Mann (1903): „Tonio Kröger“ (uddrag)
• Hans-Ulrich Treichel (1998): „Der Verlorene“ (uddrag)
• Uddrag af filmen ”Der verlorene Bruder” (2015)
• Caroline Wahl (2023): ”22 Bahnen” (uddrag)
• Kortfilm „Der Besuch“ (2018) (Christian Werner) længde: 13:22 (https://www.ardmediathek.de/video/kurzfilme-im-mdr/der-besuch/mdr/Y3JpZDovL21kci5kZS9zZW5kdW5nLzI4MjA0MC81NDAzMjctNTE5OTk4)

Opbygning af forløbet:
Eleverne skal gennem forløbet udvikle evnen til at sætte sig ind i andre personer og deres situation samt reflektere over menneskelige behov. Der er bevidst valgt materiale fra forskellige perioder (1903-2023), hvilket muliggør forskellige vinkler og indblik i tysk kultur og historie. Thomas Manns ”Tonio Kröger” bruges i forbindelse med turen til Lübeck, hvor eleverne desuden skal gennemføre interviews om emnet ”Kindheit”
Sprogligt og metodisk arbejdes der med at udvide ordforråd og evne til at beskrive billeder, gengive og analysere tekster/film samt gennemføre interviews.
Grammatiske emner:
• Adjektiver
• Genitiv
• Konjunktiv II
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Der Verlorene 02-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Märchen (eksamen)


Eleverne har beskæftiget sig med emnet Märchen. Eleverne har arbejdet med de forskellige Märchenmerkmale fra "Gattungen" og har arbejdet med eventyrgenren i forbindelse med folkeeventyr og gennem film og tv.


Eleverne har af eventyr Læst:

Rumpelstilzchen

Dornröschen

Die Wichtelmänner



Film: Märchen in der ARD "Rumpelstilzchen (2009)    https://www.ardmediathek.de/video/maerchen-in-der-ard/rumpelstilzchen-oder-maerchen/wdr/Y3JpZDovL3dkci5kZS9CZWl0cmFnLXNvcGhvcmEtNjk3NTYzZjYtN2JkMC00YTg3LTgwZjAtZTk0OGFlOWFhMTU4

Shrek 2001.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer