Københavns åbne Gymnasium
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Københavns åbne Gymnasium
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 3g 2025 Naturgeografi B 2 - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2025/26
Institution
Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau
Naturgeografi B
Lærer(e)
Mette Dyhre Steinbrecher
Hold
3g 2025 Naturgeografi B 2 (
3g Ng2
,
3g Ng2 - øvm1
,
3g Ng2 - øvm2
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Hvordan bliver byer bæredygtige?
Titel 2
Er vulkaner gode naboer?
Titel 3
Naturkatastrofer
Titel 4
Er vulkaner gode naboer? (fortsat)
Titel 5
Naturkatastrofer (fortsat)
Titel 6
Hvorfor har jorden en tøjkrise?
Titel 7
Skal Danmark eje arktis?
Titel 8
Hvorfor sulter de på Afrikas Horn?
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Hvordan bliver byer bæredygtige?
Hvordan bliver byer bæredygtige?
Indhold
Thomas Birk og Niels Vinther. “Geodetektiven. Casebaserede forløb i naturgeografi.” Lindhardt og Ringhof. København 2019. s. 81-105 (24 sider) GEOdetektiven
Særlige fokuspunkter:
Emnet taget udgangspunkt i den hastige byudvikling, som sker i hele verden, og de udfordringer, det skaber. Der er behov for at reducere byernes forbrug af råstoffer og den negative påvirkning af klodens miljø og klima. Samtidig er det nødvendigt at skabe bedre løsninger inden for transport, energiforsyning og byggeri for at imødegå de voksende problemer med trængsel, affald og klimaforandringer. Mange af løsningerne findes allerede, men udfordringen består i at vurdere, hvilke der er mest effektive og realistiske under de givne naturgeografiske og socioøkonomiske forhold.
Hvad betyder begrebet bæredygtighed?
Hvordan omstilles byens energiforsyning?
Hvilke transportformer er bæredygtige?
Hvordan bliver byggeri bæredygtigt?
Kan byen modstå klimaforandringer?
Er Lynetteholm bæredygtig?
Hvordan får vi plads til den voksende befolkning i København uden at miste naturområder?
Væsentligste arbejdsformer
Gruppearbejde
Individuelle øvelser
Vlog lavet af eleverne
Materialer:
Naturgeografiportalen: Pedersen, R.S. 2022. Global befolkningstilvækst.
IKEA, Hvad er tankerne bag det nye IKEA København - et nyt IKEA
Københavns kommune; skybrudssikring
Afkobling Karens minde
Karens Minde aksen
Lynetteholm
The World Is Running Out Of Sand
Befolkning som lever i slum; Globalis
Bæredygtige byer; Verdensmål 11
Global befolkningstilvækst
Why it's usually hotter in the city
Building heatwave resilience in European cities
København opgiver drømmen om at være CO2-neutrale i 2025
Film: Breaking bounderies, The Science Of Our Planet
Udstillinger på Dansk Arkitekturcenter: Genbrug! og Age of Nature
Omfang
16 moduler (herunder 3 til feltarbejde, 1 til databehandling og skriftlig aflevering, 3 til udstillinger på DAC, 9 til undervisning)
2 afleveringer
Feltarbejde, forsøg og eksperimentelt arbejde:
Felttur på og ved IKEA Vesterbro og observation af bæredygtige bydelsprojekter: Kaktustårnene, Lille Langebro, Islands Brygge Havnebad, Cykelslangen, Grøn taghave på Rigsarkivet, Axel Heides Gade 1 (Lægemiddelstyrelsen) og Bymilen. Derudover skybrudstunnel ved Kalvebod Brygge
Feltarbejde ved Karens Minde, som eksempel på byfornyelse og sikring mod ekstremregn i området.
Albedoforsøg
Observationer af permeable/impermeable lag
Observationer af skybrudssikring og sikring mod havspejlsstigninger
Google earth: Havspejlsstigninger i København
Google earth: Skybrud
Fremstilling af graf af befolkningsudvikling ud fra data fra World population by region
Fremstilling af graf over lokal varmeø ved KG
Indhold
Kernestof:
LEKTIE: Læs s. 83-84 (øverst) i Geodetektiven
Afsnit
M1: Befolkningstilvækst og byer
LEKTIE: s. 81-86 i Geodetektiven
M2: Bæredygtighed og byer
M3: Bæredygtig energiudvikling i byer
M4: Bæredygtigt byggeri
LEKTIE: Tag airpods/hørebøffer med, da I skal lytte til en podcast :)
M6: Breaking bounderies
Padlet DAC
M7: Klimatilpasning i København
M8: Urbane varmeøer
M9: Urbane varmeøer 2
M12: Bæredygtig transport
M13: Lynetteholm og opsamling feltarbejde
M 14
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Aflevering 1
15-09-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 18
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Er vulkaner gode naboer?
Indhold
Thomas Birk og Niels Vinther. “Geodetektiven. Casebaserede forløb i naturgeografi.” Lindhardt og Ringhof. København 2019. s. 107-133 og s. 184-185
Tomas Westh Nørrekjær, Niels Vinther og Pernille Ladegaard-Pedersen. “Naturgeografi C.” Lindhardt og Ringhof. København, 3. udgave 2020 s. 34-38
Særlige fokuspunkter:
Fordele og ulemper ved at bo tæt på en vulkan.
naturkatastrofer ved pladegrænser
hvorfor er der særligt gode dyrkningsforhold ved vulkaner? herunder det globale vindsystem og vandets kredsløb
geologisk kredsløb
er alle vulkaner farlige?
hvorfor er vulkaner gode naboer? - Fokus på nedbør og mineraler i jord
kan man udnytte vulkaners energi?
kan vulkaner lave guld?
kan man forhindre vulkanudbrud?
Væsentligste arbejdsformer:
Gruppearbejde, individuelle øvelser og tavleundervisning
Geotermi (1, 2019) by GEUS - Issuu
https://www.youtube.com/watch?v=E0WT1HtB-Sc
https://www.youtube.com/watch?v=jnx6pBV-EiI
https://www.dr.dk/nyheder/tema/vulkanudbrud-i-island
1 aflevering
Eksperimentelt arbejde:
densitet øvelse basalt og granit
viskositet
dyrkningsforsøg
kortanalyse: sammenhæng mellem pladegrænser og vulkaner og jordskælv
Google earth - Alderen af den midtatlantiske højderyg
Google earth - Tværprofiler
Google earth - Områder med vulkaner
Google earth - Arealanvendelse
Indhold
Kernestof:
M2: Pladetektonik og vulkanisme
M3: Konstruktive pladegrænser
M4: Destruktive pladegrænser
M5: geologisk kredsløb
M6: Densitet og viskositet
M7: Sammenhæng mellem vulkaner og jordskælv
M7: Jordskælv
M8-9: Hvorfor er vulkanske jorde så attraktive?
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Er vulkaner gode naboer?
23-10-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 7,5
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Naturkatastrofer
Indhold
Thomas Birk og Niels Vinther. “Geodetektiven. Casebaserede forløb i naturgeografi.” Lindhardt og Ringhof. København 2019. s. 164-168, 187-189, s. 202,
Særlige fokuspunkter
Orkanen Melissa (USA)
Hvorfor rammes den sydøstlige del af USA af orkaner?
Tyfon Kalmaegi (Filippinerne)
El Niño og la Niña
Tørke på Afrikas Horn
Skovbrand i Australien
Væsentligste arbejdsformer
Gruppearbejde, individuelle øvelser og tavleundervisning
Orkaner
Tropiske orkaner
Sådan opstår en orkan, Experimentarium
Globale vindsystemer og klimabælter
National hurricane center, Hurricane Melissa
El Niño er ved at aftage, men i de kommende måneder vil temperaturerne være højere end normalt
El Niño og La Niña
Geoviden: Australien skal vænne sig til flere skovbrande
Video: Skovbrande og klimaforandringer i Australien
1 aflevering
Eksperimentelt arbejde:
Varm luft i plastikpose
Det globale vindsystem visualiseret i en plastikbeholder med et stearinlys i den ene side
Vinds indflydelse på hav (hårtørrer over en balje med vand)
El Niño og la Niña: kortundersøgelse af nuværende tilstand (dec. 2025) vha.
Windy.com
Kortanalyse af orkaners opståen (Melissa) ud fra data fra National hurricane center, Hurricane Melissa
Tegning af det globale vindsystem
Google Earth: Undersøgelse af jordskælv i Filippinerne
Indhold
Kernestof:
Naturkatastrofer 1: Orkanen Melissa
M2: Melissa 2
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 2,5
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Er vulkaner gode naboer? (fortsat)
Indhold
Thomas Birk og Niels Vinther. “Geodetektiven. Casebaserede forløb i naturgeografi.” Lindhardt og Ringhof. København 2019. s. 107-133 og s. 184-185
Tomas Westh Nørrekjær, Niels Vinther og Pernille Ladegaard-Pedersen. “Naturgeografi C.” Lindhardt og Ringhof. København, 3. udgave 2020 s. 34-38
Særlige fokuspunkter:
Fordele og ulemper ved at bo tæt på en vulkan.
naturkatastrofer ved pladegrænser
hvorfor er der særligt gode dyrkningsforhold ved vulkaner? herunder det globale vindsystem og vandets kredsløb
geologisk kredsløb
er alle vulkaner farlige?
hvorfor er vulkaner gode naboer? - Fokus på nedbør og mineraler i jord
kan man udnytte vulkaners energi?
kan vulkaner lave guld?
kan man forhindre vulkanudbrud?
Væsentligste arbejdsformer:
Gruppearbejde, individuelle øvelser og tavleundervisning
Geotermi (1, 2019) by GEUS - Issuu
https://www.youtube.com/watch?v=E0WT1HtB-Sc
https://www.youtube.com/watch?v=jnx6pBV-EiI
https://www.dr.dk/nyheder/tema/vulkanudbrud-i-island
1 aflevering
Eksperimentelt arbejde:
densitet øvelse basalt og granit
viskositet
dyrkningsforsøg
kortanalyse: sammenhæng mellem pladegrænser og vulkaner og jordskælv
Google earth - Alderen af den midtatlantiske højderyg
Google earth - Tværprofiler
Google earth - Områder med vulkaner
Google earth - Arealanvendelse
Indhold
Kernestof:
M8-9
M: 8-9: Vulkanske jorde
M3: Tyfonen Kalmaegi
Afsnit
M10: Kan vulkaner lave guld?
M11: Kan vulkaner lave energi?
M12: Kan man forhindre vulkanudbrud
Link til GEO OL
Er vulkaner gode naboer? Begrebsliste
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 9
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Naturkatastrofer (fortsat)
Indhold
Thomas Birk og Niels Vinther. “Geodetektiven. Casebaserede forløb i naturgeografi.” Lindhardt og Ringhof. København 2019. s. 164-168, 187-189, s. 202,
Særlige fokuspunkter
Orkanen Melissa (USA)
Hvorfor rammes den sydøstlige del af USA af orkaner?
Tyfon Kalmaegi (Filippinerne)
El Niño og la Niña
Tørke på Afrikas Horn
Skovbrand i Australien
Væsentligste arbejdsformer
Gruppearbejde, individuelle øvelser og tavleundervisning
Orkaner
Tropiske orkaner
Sådan opstår en orkan, Experimentarium
Globale vindsystemer og klimabælter
National hurricane center, Hurricane Melissa
El Niño er ved at aftage, men i de kommende måneder vil temperaturerne være højere end normalt
El Niño og La Niña
Geoviden: Australien skal vænne sig til flere skovbrande
Video: Skovbrande og klimaforandringer i Australien
1 aflevering
Eksperimentelt arbejde:
Varm luft i plastikpose
Det globale vindsystem visualiseret i en plastikbeholder med et stearinlys i den ene side
Vinds indflydelse på hav (hårtørrer over en balje med vand)
El Niño og la Niña: kortundersøgelse af nuværende tilstand (dec. 2025) vha.
Windy.com
Kortanalyse af orkaners opståen (Melissa) ud fra data fra National hurricane center, Hurricane Melissa
Tegning af det globale vindsystem
Google Earth: Undersøgelse af jordskælv i Filippinerne
Indhold
Kernestof:
M4: El Nino og La Nina
M5: El nino og La Nina fortsat
M6: Forsøg med vind
M7: Skovbrand i Australien
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Naturkatastrofer, cyklon og tyfon
01-12-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 4
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
Hvorfor har jorden en tøjkrise?
Indhold
Thomas Birk og Niels Vinther. “Geodetektiven. Casebaserede forløb i naturgeografi.” Lindhardt og Ringhof. København 2019. s. 159-161 og 164-168
Særlige fokuspunkter:
Hvordan påvirker tøjproduktion og afskaffelse af tøj kulstofkredsløbet
Tekstil og beklædnings klimabelastning og planetære grænser
Bomuldsproduktion og befolkningsudvikling
Nylon og anden plastik i tøjet
Mikroplastik i havene og tøjdumping
Arbejdsforhold i tøjindustrien, erhvervsinddeling og varekæder
Hvorfor er tøj fra ultrafast fashion mærker som Temu og Shien meget billigere end andet tøj?
Concito; Tøjets klimaaftryk
Concito; HOTSPOTANALYSE: FREMME AF ET KLIMARIGTIGT TØJFORBRUG s. 7-16
Lineær og cirkulær materialestrøm
Bomuld; Produktion, historie, og benyttelse
Bomuldsproduktion i fremtiden
kulstofkredsløbet
Plast -
Lex.dk
Plastik i tøjet; Plastikviden
Forskelle i erhvervsstrukturen i et land fra
https://naturgeografigrundbogenb.systime.dk/?id=762#c8060
Verdensmål 12
Genstart; Tøjkrise
Ubrugt tøj fra Shein og Temu vælter ind på genbrugsplads - men det kommer ikke til salg
Temu: Risk popular website sells forced labour goods
Faktabladet: Hvorfor er Temu et problem?
Videoer:
Why is cotton in everything?
Plasticchange; En verden af plastik
Globale vindsystemer og klimabælter
MADE IN BANGLADESH - historien om børnearbejde i fast fashion
Charles Moore on the seas of plastic
2 afleveringer, en med feltarbejde hjemme og en skriftlig aflevering
Væsentligste arbejdsformer
Individuelle øvelser, gruppearbejde, indtegning af globale vindsystemer på printet globus
Eksperimentelt arbejde:
Feltarbejde: tøjkrisen i dit klædeskab (undersøgelser af eget tøj indkøbt/skaffet i år 2025)
mikroplastik i havene (gyrer) og det globale vindsystem
undersøgelser af plastikøer ved havstrømme og globale vind via
https://www.windy.com
drivhuseffekten
kulstofkredsløbet; kulstof mellem de fire sfærer i form af skumbolde
Indhold
Kernestof:
M1: Tøjets klimaaftryk og kulstofkredsløbet
M2: Tøjets klimabelastning og planetære grænser
Titel
M4: Tøj af råolie
5: Tøjet i KGs tøjbiks
M6: Arbejdsforhold i tøjindustrien og erhvervsdeling
6 7: Plastiktøj i Verdenshavene
Undervisningsevaluering
m6
7: Tøjdumping
LEKTIER: (Gen-) læs pensum fra forløbet Hvorfor har Jorden tøjkrise?
M8: Temu og Shien
M9: Hvordan kan tøjkrisen løses?
Løsninger på tøjkrisen
Begrebsliste
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Tøjkrisen i dit skab
19-01-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 13
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
Skal Danmark eje arktis?
Indhold
Thomas Birk og Niels Vinther. “Geodetektiven. Casebaserede forløb i naturgeografi.” Lindhardt og Ringhof. København 2019. s. 63-79
Særlige fokuspunkter
Albedo og tilbagekoblingsmekanismers indflydele på Nordpolen
Hvorfor vil Trump eje Grønland?
Grønlandspumpen - stopper den?
Nye Sejlruter i Arktis, fragtskibe
Turisme og mulighed for krydstogtskibe i Arktis
Er der olie i arktis?
Argumenter for at nordpolen skal tilhøre Rusland, USA, Canada, Danmark og Grønland eller Norge
Væsentligste arbejdsformer
Gruppearbejde, herunder projektarbejde, Individuelle øvelser
Altinget: Forskere: Ruslands invasion har gjort Grønlands mest vigtige samarbejdsorgan impotent
Grønland midt i verden
Krydstogtindustrien er farlig for passagerer og for klimaet
Krydstogtskib står fortsat på grund i Nordøstgrønland
Regler for udvidelsen af kontinentalsoklen
Martin Breum i Arktis
Trump vandt - kan han også vinde Grønland?
Sjældne jordartsmetaller s. 16-22
Annual arctic sea ice minimum area
Hvis oliekatastrofen rammer
Is og sne - påvirkning på klimaet
Omfang
1 aflevering
Eksperimentelt arbejde:
Grønlandspumpen
Tilbagekoblings og feedbackmekanismer på sne og mørke overflader udendørs
Albedo (kontrolleret forsøg)
Forsøg med permeabilitet
Oliemigration
Google earth: Sejlruter, fragt og turisme
Google earth: Afstandsmåling fra Norge, Rusland, Danmark, Grønland osv til Nordpolen
Google earth: Måling af dybde i forbindelse med regler for ejerskab af hav udenfor kyst
Google Earth: undersøiske profiler mellem Norge og Grønland
Google earth: Oliefælde - tværprofiler mellem Norge og Grønland + kort over olieboringer ud for Norges kyst.
Indhold
Kernestof:
M1: Nordpolen og isudbredelse
M2: Is, tilbagekoblingsmekanimse og isudbredelse
M3: Kan man sejle nordpå til Kina?
M4: Turisme i Arktis
M5-7: Krydstogtturisme i Arktis
M6
Krydstogt til print
Krydstogt
Print mig :)
Hvorfor skal Danmark og Grønland eje Nordpolen.pdf
description
Dannelse af olie og gas TEKST c-niveau.docx
description
opg_4_5_A_Er_der_olie_i_Groenland.docx
description
Kan Nordpolen blive dansk.docx
description
Havretskonventionen.pptx
description
Strålingsbalancen opgave B 2026.docx
description
Strålingsbalancen TEKST.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Hvorfor har Jorden tøjkrise
22-02-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 15
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8
Hvorfor sulter de på Afrikas Horn?
Dette forløb har taget udgangspunkt i problemstillingen: ”Hvorfor sulter de på Afrikas Horn?”
Litteratur: GeoDetektiven s 180-205
Undervisningen har taget udgangspunkt i gruppe arbejde samt individuelle tegne og kreative øvelser, illustrations eksperiment om El Nino og La Nina.
Der er blevet gennemført tavle undervisning, gruppevejledning samt behandling af data i både Google Earth Pro og Excel.
I forløbet har fokuspunkterne været:
Klima og vegetation, plante- og klimabælter
Nedbørs mønstre og fordampning – særligt fokus på regionale forskelle samt konsekvenserne heraf.
ITKZ indvirkning på regionen samt La Nina og El Nino
Vandets kredsløb og vandbalanceligningen på Afrikas Horn
Økonomiske og socioøkonomiske indikatorer fordelt på regionen.
Demografi, erhvervstyper og beskæftigelse fordelt på regionen
Klimaforandringer: bagvedliggende mekanismer samt konsekvenser heraf for regionen.
Eksperimentelt arbejde:
Google Earth Pro
Forsøg om fordampning under forskellige forudsætninger
Øvelse om luftfugtighed og nedbør
Indhold
Kernestof:
Afrikas horn SAMLET.pdf
description
opg_9_2_A_Klima_og_vegetation(1).docx
description
Øvelse: Fordampning af vand
opg_9_3_A_Nedboersindeks.docx
description
Side 186-188
description
Forsøg diagram Afrikas horn.xlsx
description
Tørke på Afrikas Horn DR artikel.docx
description
opg_9_3_B_La_Nina uden forsøg.docx
description
El Niño and La Niña
Økonomien på Afrikas Horn.docx
description
opg_9_8_D_Er_klimaforandringerne_skyld_i_sult_paa_Afrikas_Horn (4).docx
description
Eksamens spørgsmål NgB 2026 FORELØBIGE UDEN BILAG.docx
description
Socioøkonomiske forhold MED DATA.docx
description
opg_9_6_A_Vandets_kredsloeb_og_grundvandsdannelse_paa_Afrikas_Horn.docx
description
Eksamensspørgsmål NgB 2026 opdateret men stadig forløbige..docx
description
El Niño is coming faster than expected and chances are rising that it will be historically strong | CNN
Trump gentog ønske under pressemøde: 'Vi vil have Grønland' | Nyheder | DR
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 11
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/32/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71269696480", "T": "/lectio/32/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71269696480", "H": "/lectio/32/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71269696480" }