Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Københavns åbne Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Sanne Loft
|
|
Hold
|
a 2024 Religion C (2a re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1: Intro - religion i det senmoderne samfun
I dette forløb er der blevet introduceret til religionsfaget og religionsfaglig metode, herunder:
- Indefra/udefra perspektiv
- Religionsfænomenologi og religionssociologi
- Den komparative metode
- sammenligning af religioner ved hjælp af Ninian Smarts model
- kvantitative data om religion i det danske samfund
Fra grundbogen har vi læst følgende:
Grundbogen til Religion C af Lene Madsen m.fl. (2012-2019), 3. udgave, Systime. s. 14-25 + s. 86-89
Derudover har vi læst:
Klassisk og moderne islam af Deniz Ketir
1. At undersøge islam og muslimer
"Ninian Smart - Hvad er islam?"
Fagbegreber fra de forskellige samfundstyper:
Det traditionelle samfund
- Det fortryllede samfund/Præmoderne kristen tænkning
- Reformationen (Luther) + kirken (protestantisme)
- Enevælde (kongen indsat af Gud)
- Landbrugssamfund + storfamilien
- Hierarkisk samfundsopbygning
Det moderne samfund
- Det affortryllede samfund/sekularisering
- Urbanisering + kernefamilien
- Udvikling af velfærdsstaten
- Videnskab + religionskritik
Det senmoderne samfund
- Det genfortryllede samfund/afsekularisering
- Individualisering
- Globalisering
- Pluralisme
- Eklekticisme/synkretisme
- Polarisering
- ikke-institutionaliseret religion
- Minoritet/Majoritet
- Medialisering
- Refleksivitet
Sociologisk undersøgelse af den kristne praksis:
- kulturkristne
- kirkefremmede
- believing/belonging
Believing without belonging
Belonging without believing
Ud af huset:
Vestre kirkegård
- identifikation af religion i det senmoderne vha. gravpladser og kirkegårdens indretning
Ungdommens Folkemøde i Valbyparken
- her skulle eleverne prøve at komme i kontakt med Folkekirken, Ateistisk Selskab, Humanistisk samfund og interviewe disse organisationer om religion i Danmark.
Link: https://www.ungdommensfolkemoede.dk/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2: Kristendom
I forløbet har vi været omkring:
Generelle religionsfaglige begreber og analysemodeller:
Ninian Smarts model
Indefra-Udefra
Ritualanalyse
- Kultdrama: ritual-myte modellen (Podemann-Sørensen)
- Overgangsritualer (Van Gennep)
Myte
Kildekritik
Religionsfænomenologi
Religionshistorie
Religionssociologi
Fokus og fagbegreber inden for forløbet kristendom:
Kristendommens formative og historiske periode
Mytiske forbilleder
Jesus som historisk og mytisk person
Paulus' betydning for kristendommen
Forskellen mellem Det Gamle Testamente med fokus på De 10 Bud (GT) og Bjergprædikenen (NT)
Kristendommens syn på frelse (problemmyte + løsningsmyte) - fra kaos til kosmos
Kristne forestillinger herunder trosbekendelsen
Næstekærlighed
Reformation: fra katolicisme til protestantisme
Martin Luther
Forskellige kristne retninger med fokus på den danske folkekirke og dens betydning i Danmark
Ritualer i kirken herunder Dåb, Konfirmation, Vielse, Begravelse, Gudstjeneste, Nadver
Forskellige måder at tro: Udelukkelses- og kombinationstesen med perspektivering til kreationisme i USA
Afmytologisering
Kristendom i det senmoderne Danmark
Pensum - Vi har læst:
Fra grundbogen har vi læst følgende:
Grundbogen til Religion C af Lene Madsen m.fl. (2012-2019), 3. udgave, Systime
3. Kristendom, s. 66-108
- Øjenåbner: Eat-n-meet Jesus
- Fakta om kristendom
- Kristendommens historiske udvikling
- De dominerende kristne retninger
- Religiøs praksis i kristendommen
- Kristne forestillinger
- Religionen i spil: kan kristendom og naturvidenskab forenes?
11. Teori, metode og analyse
- Religionsfaglige discipliner
- Tre centrale religionsfaglige begreber: Myte, Ritual, Helligt og Profant
12. Værktøjskasse
- Grundbegreber
- Analyse af tekst, billede, film, hjemmeside og feltarbejde
Derudover har vi læst:
Katrine Haaning og Søren Korshøj Laursen (2016): Kristendommen - tro og praksis, Systime i-bog (se mappe i drev)
- Den kristne grundfortælling
- 2. tilstand: Den gamle pagt
- Kristendommens historie - Det 16. århundrede - Martin Luther
Kilder/Primær litteratur
GT:
Skabelsen: GT, 1. mosebog kap. 1, vers 24-31
Syndefaldet: 1. mosebog kap. 3, vers 1-7 + 11-22
De 10 bud: 2. mosebog kap. 20, vers 1-21
Esajas kap.53, vers 4-6
NT:
Tekst 2 – Markusevangeliet 16,9-20: Om den opstandne Jesus og disciplene
Matthæusevangeliet kap.8, vers 16-17
Evangeliernes fremstilling af Jesus:
Matthæusevangeliet kap. 1
Markusevangeliet kap. 1
Johannesevangeliet kap. 1
Jesus' sidste korsord
Markusevangeliet kap. 15, vers 34
Lukasevangeliet kap. 23 vers 46
Johannesevangeliet kap. 19 vers 30
Lukasevangeliet 7,11-17 (Fortolket af Andreas Skovbo Meng på TikTok)
Matthæus-evangeliet 22, 34-46 (Fortolket af Andreas Skovbo Meng på TikTok)
Bjergprædikenen
Matthæusevangeliet kap. 5, v. 21-48
Paulus' Breve:
Rom kap. 5, vers 1-21
1 Kor kap. 15, vers 1-28
Gal kap. 5, vers 1-12
Paulus' brev til romerne kap.7, vers 19.
---
Den Apostolske Trosbekendelse, Den danske Salmebog
---
Prædiken Skærtorsdag i Odense Domkirke den 28.04.2013
odense-domkirke.dk (nadver-prædiken)
Folkekirkens Uddannelses- og videnscenter
Statistik: Folket og Folkekirken 2024 - Kontakt med Folkekirken i 2023
Artikler og hjemmesider:
https://Folkekirken.dk
https://Religion.dk
https://www.bibelselskabet.dk/bibelen-online
Folkekirken og Grundloven:
https://www.ft.dk/da/dokumenter/bestil-publikationer/publikationer/mingrundlov/min-grundlov/kapitel-1/paragraf-4
Folketingets åbningsprædiken:
https://www.folkekirken.dk/aktuelt/nyheder/aabningspraediken-tilgivelse-er-det-modstykke-til-lovgivning-vi-ikke-kan-undvaere
Sognepræst Andreas Skovbo Meng ud fra
Lukasevangeliet 7,11-17 + mirakler + de dødes opstandelse: https://www.facebook.com/reel/843088368542919
Matthæus-evangeliet 22, 34-46 + loven + næstekærlighed
https://www.facebook.com/reel/800283702791699
Luther, inkarkanation og tro:
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10163094899004318&set=pb.736634317.-2207520000&type=3
Bibelselskabet, Split Det Ad: Læs sangteksten
https://www.bibelselskabet.dk/split-det-ad-laes-sangteksten
Bibelselskabet, Talen på bjerget blev til en sang om had
https://www.bibelselskabet.dk/talen-pa-bjerget-blev-til-en-sang-om-had
Artikler om næstekærlighed
MARIE KRARUP
https://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/den-syriske-flygtning-er-ikke-min-naeste
MATTIAS TESFAYE
https://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/det-er-svaert-foelge-naestekaerlighedsbuddet-lige-nu
HENRIK WIGH-POULSEN
https://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/naestekaerlighed-er-en-konto-vi-altid-skylder-paa
MORTEN KJÆRUM
https://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/naestekaerlighed-er-respekten-det-enkelte-menneske
PIA OLSEN DYHR
https://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/vi-maa-erkende-vores-ansvar-ikke-slutter-ved-graensen
Vi har lyttet til og set:
Madonna Like a Prayer
https://www.youtube.com/watch?v=79fzeNUqQbQ
Moses’ Miracle - Radiant Mercy (Official Music Video)
https://www.youtube.com/watch?v=0r6nWEeBtrM
Tobias Rahim - Jesus
https://www.youtube.com/watch?v=hIhM057IMQs
De 10 bud - Rap
https://www.youtube.com/watch?v=yoB_5fVs2bk&lc=UghS0-qxGti-ongCoAEC
Panama - Split det ad
https://www.youtube.com/watch?v=JKQCHLRSgUw
TV2 Natholdet med Anders Breinholdt - Hvad er næstekærlighed?
https://www.youtube.com/watch?v=CoSjGAP9ZFw
DR - 5 Skarpe om Jesus (2014)
https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000029452&cfuid=5 (husk MITid til login)
DR - "De unge præster - episode 1" https://link.mitcfu.dk/m/TV0000100835 (husk MITid til login)
Tværfagligt projekt/seksualundervisning i samarbejde med engelsk
Kristen fundamentalisme
Kernestof i forløbet om Kristendom:
• kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår
tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
Faglige mål i forløbet om Kristendom:
• disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
• redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber.
• karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
• karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
• karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Ud af huset:
- Kirkeløb på Vesterbro
- Besøg på Absalon
https://absaloncph.dk/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Mundtlig præsentation
|
11-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3: Buddhisme
I forløbet har vi været omkring:
- Buddhisme i øst og vest
- Buddhismens historiske udvikling
- Buddha som mytisk forbillede og grundlæggelsens af buddhismen
- Klassisk buddhisme
- Mahayana vs. Therevadabuddhisme
- Tibetansk buddhisme med fokus på Dalai Lamas betydning for Tibet
- Buddhisme i Danmark
- Mindfulness
Fokus og fagbegreber inden for forløbet buddhisme:
- Nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme
- Buddhalegenden
- Buddha, Dharma, Sangha
- De 4 ædle sandheder
- Dukha
- Middelvejen/den 8-leddede vej
- Nirvana
- Det buddhistiske livshjul og de 6 genfødselsverdener
- Reinkarnation
- De 3 rodårsager
- Den 12-leddede årsagskæde
- Mara
- Mahayana-buddhisme
- Sutra
- Boddhisattva
- Buddhanatur
- Prajna/visdom + karuna/medfølelse
- Sunyata/læren om altings tomhed
- Upaya
- Vajrayanna/diamantvejsbuddhisme
- Lama
- Tulku + tulkusystemet
- Avalokitesvara
- etnisk buddhisme vs. konvertitbuddhisme
Pensum - Vi har læst:
Fra grundbogen har vi læst følgende:
Grundbogen til Religion C af Lene Madsen m.fl. (2012-2019), 3. udgave, Systime
6. Buddhisme, s. 181-213
Øjenåbner: Buddhisme i øst og vest
Fakta om buddhisme
Buddhismens historiske udvikling
Religiøs praksis i buddhismen
Den klassiske buddhisme
Mahayanabuddhismen
Buddhisme i Tibet (Vajrayana/diamantvejsbuddhismen)
Buddhisme i Danmark
11. Teori, metode og analyse
- Religionsfaglige discipliner
- Tre centrale religionsfaglige begreber: Myte, Ritual, Helligt og Profant
12. Værktøjskasse
- Grundbegreber
- Analyse af tekst, billede, film, hjemmeside og feltarbejde
Kilder/Primær litteratur (fra Grundbogen til Religion C)
Tekst 1 - Nanna Hyldgaard Hansen: Jeg vil gerne elske alle levende væsener lige højt
Tekst 2 - Pamela Logan: Øjenvidne til en tibetansk himmelbegravelse
Tekst 3 - Arakwa Genki: "de Hellige Skrifters Gode Fortjenester"
Tekst 4 - Jørn Borup: Japanere På Pilgrimsfærd
Tekst 5 - Buddhistisk meditation
Tekst 6 - Jens Vilstrup: Når man tror på tvivlen. Interview med Olaf Høyer
Tekst 7 - Interview med tibetansk nonne i eksil
Tekst 8 - Uddrag af Lotus-Sutraen
Tekst 10 - Tilflugten forbinder os med buddhismen
Kernestof i forløbet om buddhisme:
væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse.
I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster
Faglige mål i forløbet om buddhisme:
• disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
• karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
• karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
• karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4: Islam
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5: Hellige rum - studietur
Vi har i dette forløb været på studietur til Krakow, hvor vi har undersøgt hellige rum og steder.
Vi har anvendt religionsfaglige modeller som Ninian Smarts model og sammenlignet hellige rum ved hjælp af bl.a. feltarbejde og deltagerobservationer
Ekskursioner
- Kirkerum i Krakow (St. Mary's Cathedral, m.fl.)
- Synagoger (reform vs. ortodoks synagoge)
Fagbegreber:
- Helligt vs. Profant
Sekundær litteratur:
Motzfeldt, Dorte Thelander: Religion. Teori - fænomenologi - metode
Kap. Hellige steder
- Geografiske helligsteder
- Hellig arkitektur
- Hjemmets/rummets sakralisering
Primær litteratur:
Durkheim, Émile (1912): "Tid, sted og kult"
Eliade, Mircea (1949): "Myten som eksemplarisk model"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#4: Islam
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/32/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71441935577",
"T": "/lectio/32/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71441935577",
"H": "/lectio/32/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71441935577"
}