Holdet GF1 ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet GF1 ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Ann-Sofie Lund Knudsen, Merete Jakobsen
Hold	GF1 2025 Almen Sprogforståelse (GF1 ap, GF1 ap-la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Pensum og læringsmål for AP-latin
Titel 2	AP almen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Pensum og læringsmål for AP-latin Instruktionsvideoer og yderligere skriftlige gennemgange (og kompendiet) findes i AP-mappen i drev. Siderne nedenfor henviser til kompendiet. Læringsmål: Terminologi til beskrivelse af morfologi (der findes en oversigt på kompendiets bageste side). I skal øve jer, så I uden problemer kan anvende de termer, der beskrives her. Syntaktisk analyse (der findes igen en oversigt på kompendiets bageste side) I skal kunne udpege alle de led, der er beskrevet her og vide, hvilken kasus eller verbalbøjning, der hører til hvilke led (se substantiver og verber) Substantiver (side 30) Bøjning i kasus og tal i alle tre (fire) bøjninger. I skal kunne genkende og placere et givent ord efter kasus, tal og bøjning ved hjælp af skemaet. I skal også vide, at et ords kasus bestemmes af dets grammatiske placering i sætningen. I skal kunne udenad, hvilke kasus, der hører til hvilke syntaktiske led (nominativ = subjekt og subjektsprædikat. Akkusativ = objekt og objeksprædikat. Genitiv = ejefald. Dativ = indirekte objekt. Ablativ = adverbialled) Verber (kompendiet side 30) Bøjning i præsens aktiv i alle fire bøjninger og med alle personendelser (0,s,t,mus,tis,nt). Bøjning i infinitiv. I skal desuden kunne genkende, hvilken bøjning (1.-4. s.170) et ord går efter ved at finde stammen (fjerne o'et, der betyder "jeg" og evt. tilføje et stammebogstav – fx a). \| skal kende termen "kongruens”. Adjektiver (side 24) Bøjning i køn, tal og kasus efter det substantiv, adjektivet lægger sig til. Adjektiverne bøjer sig som substantiver efter 1. - 2. bøjning afhængig af kønnet på det ord, det lægger sig til (femininum. f1, maskulinum: m2, neutrum: n2). Adverbialled (se eksempel på kompendiets bagside) Type 1: Adverbier giver at adverbialled i sætningsanalysen, bøjes ikke, og der står i gloselisten, at der er tale om et adverbium. Type 2: Præpositionsforbindelser: Præpositioner på latin styrer enten ablativ eller akkusativ. Der står i gloselisten, hvilken kasus en given præposition tager. Det ord, som præpositionen indgår i forbindelse med (fx i skoven, in silva), kommer i den kasus, som præpositionen styrer. Substantiver og adjektiver bøjet i ablativ er altid adverbialled Fælles: betegner tid, sted eller måde Præfikser (side 33) I skal kunne gennemskue fremmedord, der benytter latinske præfiksers betydning. Romertal (løst ark/mappen i drev) *Viden om Romerriget I skal have basal viden om de emner, vi har læst om. Disse er: Augustus og Imperium Romanum Livius og historien om Remus og Romulus
Indhold	Kernestof: Læs i kompendiet til AP-latin side 4 (Hvorfor skal vi lære latin?), og skriv de vigtigste pointer på side 5 under overskriften ("Hvorfor er der stadig i dag mange, der lærer latin?) Færdiggør, hvis du ikke nåede det sidst, morfologisk analyse, syntaktisk analyse og oversættelse af de første 4 linjer af Imperium Romanum (side 12 i kompendiet, Imperium Romanum - familia sua). Færdiggør, hvis du ikke nåede det i fredags, oversættelse af resten af De imperio Romano (side 12 i kompendiet fra linje 4 og frem). Marker subjekt, verballed og adverbialled. minlaering.dk; sider: 1 Lav øvelsen om adverbier færdig, hvis du ikke nåede det i timen tirsdag Lav øvelsen om pronominer færdig Kompendium AP; sider: 29-30, 45 Lav øvelse 1+2 side 29-30 i kapitlet om morfologi lav øvelse 1 om subjektsprædikat eller objekt færdig Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, oversættelse og markering af subjekt, verballed og indirekte objekt i teksten om Lucretia (side 31 i kompendiet). I skal have lavet øvelsen på side 45 om subjektsprædikat eller objekt lav øvelsen om sætningens almindelige led færdig, hvis I ikke nåede det i modulet LINK TIL MAPPEN Rettenøgle til de resterende led i teksten om Lucretia (8 objekter, 6 subjektsprædikater, 11 adverbialled) IMG_6450.jpg Lav øvelserne om adverbielle led og europæisk sproghistorie færdig, hvis du ikke nåede det i timen tirsdag Afsnit Google Drive: Sign-in
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	AP almen Forløb - AP almen Delt: Ja Hold: 2025/26: GF1 ap 2025: GF1 ap-la Periode: 11-08-2025 — 31-10-2025 Fag: Almen Sp.forst. Lærer: Ann-Sofie Lund Knudsen, Merete Jakobsen Estimat: 16,00 moduler Forløbsbeskrivelse: I AP har holdet arbejdet med syntaks, ordklasse ,og morfologi Forløbet er endt i en skriftlig eksamen uden hjælpemidler, hvor eleverne har fået testet deres viden om emnerne og deres formåen i sproglig analyse samt i det tilhørende latinske begrebsapparat. 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: - anvende viden om grammatik, semantik og pragmatik til at gøre sproglige iagttagelser i tekster på dansk og de sprog, de møder i gymnasiet, samt i egne tekster -foretage syntaktisk analyse i teksteksempler fra latin, dansk og moderne fremmedsprog -belyse forskelle mellem de sprog, de møder i gymnasiet -anvende viden om latin og sproghistorie til at redegøre for ordforråd og orddannelse i eksempler fra dansk og de sprog, de møder i gymnasiet -anvende deres viden om latin og andre sprog til at belyse sammenhænge mellem sprog og kultur PENSUM: Ditte Jensen, "Kompendium" Minlaering.dk ind i sprogene Øvelser i: ordklasser sætningsanalyse Morfologi Sproghistorie
Indhold	Kernestof: Læs i kompendiet til AP-latin side 4 (Hvorfor skal vi lære latin?), og skriv de vigtigste pointer på side 5 under overskriften ("Hvorfor er der stadig i dag mange, der lærer latin?) Færdiggør, hvis du ikke nåede det sidst, morfologisk analyse, syntaktisk analyse og oversættelse af de første 4 linjer af Imperium Romanum (side 12 i kompendiet, Imperium Romanum - familia sua). Færdiggør, hvis du ikke nåede det i fredags, oversættelse af resten af De imperio Romano (side 12 i kompendiet fra linje 4 og frem). Marker subjekt, verballed og adverbialled. minlaering.dk; sider: 1 Lav øvelsen om adverbier færdig, hvis du ikke nåede det i timen tirsdag Lav øvelsen om pronominer færdig Kompendium AP; sider: 29-30, 45 Lav øvelse 1+2 side 29-30 i kapitlet om morfologi lav øvelse 1 om subjektsprædikat eller objekt færdig Færdiggør, hvis du ikke nåede det i onsdags, oversættelse og markering af subjekt, verballed og indirekte objekt i teksten om Lucretia (side 31 i kompendiet). I skal have lavet øvelsen på side 45 om subjektsprædikat eller objekt lav øvelsen om sætningens almindelige led færdig, hvis I ikke nåede det i modulet LINK TIL MAPPEN Rettenøgle til de resterende led i teksten om Lucretia (8 objekter, 6 subjektsprædikater, 11 adverbialled) IMG_6450.jpg Lav øvelserne om adverbielle led og europæisk sproghistorie færdig, hvis du ikke nåede det i timen tirsdag Afsnit Google Drive: Sign-in
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb