|
Titel
1
|
Motivation og præstation – Ung i det senmoderne
Forløb 1: Motivation og præstation – Ung i det senmoderne samfund
I dette forløb har eleverne arbejdet med at forklare, hvordan det er at være ung i det senmoderne samfund. På den ene side er det forbundet med mange muligheder og på den anden side kan mulighederne skabe et pres i det enkelte individ. Vi har arbejdet med identitetsdannelsesprocessen og haft fokus på unges opmærksomhed, motivation og præstation – både ift. hvordan omgivelserne kan bidrage med øget motivation, og hvad man selv kan gøre for at præstere bedre. Vi har arbejdet med følgende spørgsmål:
1) Hvad kendetegner det senmoderne samfund og unges valgmuligheder?
2) Hvordan skaber man sin identitet i det senmoderne samfund?
3) Hvordan påvirker præstations- og konkurrencesamfundet vores selvforståelse og identiteten på SoMe?
4) Hvad er det gode liv for unge? Hvornår er de i flow?
5) Hvordan påvirker SoMe vores opmærksomhed, og hvilke konsekvenser har det?
6) Hvordan kan man motivere gymnasieelever, så fx mobilen/computerne glemmes?
7) Hvad kan jeg selv gøre for at øge min motivation og præstation?
8) Hvordan får unge troen på sig selv?
9) Hvordan kan mine omgivelser bidrage til mere motivation og øget præstation?
Pensum, Psykologiens Veje
Ungdom, identitet og senmodernitet
Ungdom og senmodernitet: https://psykveje.systime.dk/?id=p5392 (3 ns)
Ziehe: En flodbølge af valgmuligheder: https://psykveje.systime.dk/?id=p5425 (1,9 ns)
Hvad er identitet? Erikson: https://psykveje.systime.dk/?id=p5422 (1,4 ns)
Giddens: Identitet som refleksivt projekt: https://psykveje.systime.dk/?id=c13230 (1,9 ns)
Unge i konkurrencestaten: https://psykveje.systime.dk/?id=p5414 (2,6 ns)
Det multiple selv: https://psykveje.systime.dk/?id=c13229 (1,2 ns)
Den narcissistiske ungdom: https://psykveje.systime.dk/?id=p5416 (1,9 ns)
Det gode liv: https://psykb.ibog.frydenlund.dk/?id=291 (3 ns)
Opmærksomhed, motivation og præstation
Opmærksomhed: https://psykveje.systime.dk/?id=p5238 (4 ns)
Hjernens belønningssystem: https://psykveje.systime.dk/?id=p5322 (3 ns)
Højdepunktsoplevelser og flow: https://psykveje.systime.dk/?id=p5384 (3,1 ns)
Motivationsprocesser: https://psykveje.systime.dk/?id=p5290 (2,8 ns)
Samspilsprocesser,
Zonen for nærmeste udvikling, Vygotsky: https://psykveje.systime.dk/?id=p5291 (2 ns)
Følelsernes intelligens (EQ): https://psykveje.systime.dk/?id=p5348 (2,1 ns)
Artikler
- Debat: Måske skulle vi gymnasieelever begynde selv at tage et ansvar, 26. august
2013 Politiken (1,7 ns)
- Elever mister koncentrationen og får stress af deres mobil, Ritzau, 5. juni 2017 (0,6 ns)
- De fleste teenagepiger bliver stressede af sociale medier, Politiken, 22. AUG. 2018 (0,8 ns)
Videoklip
Beates off-day (2 min), Generation SoMe!, DR3, 2017: https://www.youtube.com/watch?v=Di0vS5fv1qI
Aktivisterne (1:38 min), Generation SoMe!, DR3, 2017: https://www.youtube.com/watch?v=o6OmpV5T4ec
Iværksætterne (1:20 min), Generation SoMe!, DR3, 2017: https://www.youtube.com/watch?v=4T_p7artz2E
Elitedateren (1:35 min), Generation SoMe!, DR3, 2017: https://www.youtube.com/watch?v=guI4Fgbu47c
Opmærksomhedstest 1 Basket: https://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4 (0,5 ns) Opmærksomhedstest 2 Detektiv: https://www.youtube.com/watch?v=ubNF9QNEQLA (0,5 ns)
Opmærksomhedstest 3: Date: https://livsstil.tv2.dk/2018-01-20-kvinder-snydt-paadate-opdagede-ikke-at-det-var-tre-forskellige-maend (1 ns)
Metode
Kvalitativ og kvantitativ metode: https://psykveje.systime.dk/?id=c13937 (2,1)
Undersøgelsens kvalitet: https://psykveje.systime.dk/?id=c13969 (1,1 ns)
Antal normalsider i alt: 61 ns
|