|
Titel
1
|
Mediefag 2025/2026
1G ME3 Undervisningsbeskrivelse
1. Filmterminologien + Praktiske øvelser
2. Pilotprojekt
3. Quentin Tarantino - En auteur?
4. True Crime
5. Eksamensprojekt
Elevernes filmterminologiske begrebsapparat
1. Filmterminologien + Praktiske øvelser
Filmterminologiske powerpoints baseret på Olsen, Mimi & Han Oluf Schou (red.): Levende billeder, Systime 2007, Side 12-51: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1j33qgd0at7CBau5uENzh2PG-j7AfzF3S
http://www.16-9.dk/2016/05/femo/
Næranalyse
Eleverne forventes at kunne de sorte begreber (ikke de røde) nederst i skemaet i dette dokument.
Praksis med kamera og Final Cut Pro
● Redigeringsøvelse
● Billedkompositionsøvelse
● Lydøvelse
● Dialogøvelse
2. Pilotprojekt
Faglige mål fordelt på vidensmål og kompetencemål:
Vidensmål: I skal opnå viden om:
Praktisk produktion • Tilrettelæggelse • Optagelse • Redigering • Evaluering
Væsentlige begreber / begivenheder:
• Synopsis
• Storyboard
• Planlægning af optagelse
• Udførsel af optagelser
• Redigering
• Evaluering
Kompetencemål: I skal opnå færdigheder i at:
– anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film og tv-produktioner
– redegøre for grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold
– betjene optage- og redigeringsudstyr
– planlægge og gennemføre en medieproduktion i grupper
– bestemme faserne i arbejdet med en medieproduktion
– anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med en medieproduktions faser
- tilpasse udtryksform til indhold og målgruppe
– udarbejde synopsis og storyboard
– anvende dramaturgiske grundprincipper
– forholde sig analytisk til produktionsprocessen og deres egen produktion
I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof:
– filmsprogets terminologi
– forskellige dramaturgiske principper og fortælleforhold
– centrale genrer og programtyper
– produktionstilrettelæggelse, herunder udarbejdelse af synopsis og storyboard
– optageprincipper og optageteknik
– redigeringsprincipper og redigeringsteknik
Pilotprojekt 2026
I skal i grupper af 4-5 personer filme jeres pilotprojekt. I vælger selv grupperne.
Grupperne er faste. Det betyder at man ikke kan hoppe på andre grupper undervejs i forløbet. Det betyder også, at man i gruppen har et ansvar for at komme, deltage aktivt og hjælpe hinanden med at lave et godt projekt.
I skal vælge mellem den røde, gule eller grønne opgave. Jeres valg afhænger af, hvor lidt eller meget hjælp, I føler, I har brug for til at lave jeres historie (se nedenfor). Alle produktioner skal dog opfylde følgende krav:
Krav
I skal producere en kortfilm som behandler temaet venskab.
Filmen må vare ca. 1½-2 minutter. Der skal som absolut minimum være 18 indstillinger
1. I skal bruge gimbal (både håndholdt og på trefod) og mikrofoner.
2. Ingen indstillinger i filmen må vare mere end 5 sekunder.
3. I skal benytte minimum 4 Nærbilleder og/eller Ultranærbilleder. Vi skal hvad karaktererne føler! Desuden fokus på centrale rekvisitter (genstande som har betydning for historien).
4. Der skal benyttes forskellige perspektiver – også gerne kælket billede.
5. Der skal være minimum to indstillinger, hvor I viser klip i bevægelse
6. I skal lave en montage med minimum fem indstillinger
7. I skal benytte minimum to indstillinger hvor I bruger klip i blikretning
8. I SKAL optage Clean-sound fra hver location I benytter (dvs. lyd fra location uden tale).
9. Der skal være dialog (Two-shot, shot/shot-reverse)
10. Det er IKKE en komedie!
11. Musik: Evt. http://freemusicarchive.org/
https://www.storyblocks.com/
Hvilke opgaver kan man vælge imellem?
Rød
Jeres overordnede historie skal omhandle en gymnasieelev og en konflikt, som han/hun oplever. Konflikten skal passe til tematikken venskab, men I beslutter selv hvad.
Husk at ovenstående benspænd skal være opfyldt, og desuden:
1. I skal huske at tænke over fremdriftsmidler i jeres historie.
2. Historien have et klart budskab. Hvordan sikrer I jer, at denne er tydelig for seeren?
3. Tænk over, hvem jeres målgruppe er. Husk at tematikker, målgrupper og budskab hænger uløseligt sammen.
Gul
I har frie tøjler til at vælge mellem ét af de tre budskaber som er nævnt her:
Budskabet skal være en af følgende:
1. “Den, som vil have en fejlfri ven, forbliver ensom”
2. ”Vær tro mod dig selv”
3. “Venner er vigtigere end status”
Desuden:
• Der skal indgå en form for tidsfrist i jeres film, dvs. der er noget, jeres hovedkarakter skal opnå inden et bestemt tidspunkt (I bestemmer selv hvad og hvornår)
• Målgruppen for jeres film er unge, dvs. en film om unge og for unge
• Filmens emne skal henvende sig til unge (fx vennerelationer, gruppepres, seksualitet, den første kærlighed, mobning, ensomhed…)
Overvej, hvordan I sikrer jer, at jeres budskab fremstår tydelig.
Grøn
Jeres film skal handle om et møde mellem to gymnasieelever.
• Den ene elev er ensom, mens den anden har venner
• De to elever mødes
• De begynder at ses meget (evt. bliver de kærester)
• Dette skaber splid i elev 2s vennegruppe, da de ikke bryder sig om elev 1
(I bestemmer selv hvorfor, men I kan overveje flg.: racisme, jalousi, homofobi, sociale forskelle (rig/fattig)...)
• Konflikten optrappes til mobning og isolation
• Konflikten løses til sidst -> I bestemmer selv hvordan (positiv eller negativ slutning?)
Afhængigt af hvilken slutning I vælger, hvad er jeres films budskab? Hvis ikke budskab og slutning passer sammen, skal I vælge at ændre den ene, så de kommer til at passe sammen.
PLAN:
Vi har ikke lang tid til at filme og redigere, så location bliver på skolen eller i nærområdet, uanset hvad I vælger - tag højde for dette i jeres planlægning.
Uge 3
Tirsdag d.13.01
Præsentation af pilotprojekt
1. Grupper
2. Produkt
3. Plan
4. Grupperne vælger opgave og går i gang med at brainstorme og tilrettelægge.
Pilot med fokus på dramaturgiske virkemidler + at kunne administrere sin tid ☺
Uge 3 Fredag d. 16.01
I skal tilrettelægge pilotprojektet i dette dokument + lave storyboard.
Uge 4 Fredag 23.01
I skal optage hele pilotprojektet i modulet
Uge 5 Tirsdag d. 27.01
Redigering
Uge 5 Fredag d. 30.01
Vi ser gruppernes produkter. Produkterne evalueres. Hvad fungerer og hvad kan forbedres?
Præ-produktion:
Beskrivelsen af jeres ideer skal skrives ind i det skema, som I finder nedenfor. Hele gruppen arbejder med dette dokument i google-drev, så I er uafhængige af evt. sygdom.
I skal lave et storyboard - I vælger selv om I vil tegne storyboardet, eller om I vil tage stillbilleder med jeres telefon. Husk blot at alle indstillinger skal være repræsenteret!
Fokus på handling i forhold til budskab
Her skal I gøre følgende
1. Grupperne beskriver i ord filmens handling
2. Filmen skal bestå af tre dele: begyndelse, midte og slutning.
1. Begyndelsen: her skal vi få en ide om hvilke personer, vi har med at gøre. I slutningen af 1. del skal der opstå en konflikt (fremdriftsmiddel), dvs. et eller andet problem, som vedrører filmens budskab
2. Midten: I filmens midterste del skal konflikten trappes op. I slutningen af 2. del skal der ske noget, som fører over i filmens 3. del: det kan være en løsning på konflikten eller det kan være en ikke-løsning, altså
3. I filmens slutning (3. Del) skal handlingen afspejle filmens budskab.
Se tre-akter modellen: Tre-akter-modellen:
https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/tre-akter-modellen
Fokus på scener og de enkelte handlingsforløb
Fokus er at
1. bryde handlingen ned i scener og beslutte hvilke locations scenerne skal optages på.
2. Endvidere skal gruppen beslutte, hvilke handlinger karaktererne skal udføre i de forskellige scener.
3. Endelig skal gruppen beslutte i hvilke scener der skal være en dialog og hvad der skal siges.
Fokus på filmiske virkemidler
I skal planlægge hvilke filmiske virkemidler, I vil anvende i de forskellige scener
Ovenfor kan I se hvilke krav der er til filmen.
Her skal bl.a. følgende virkemidler indgå i filmen
• Nærbilleder og/eller Ultranær-billeder: disse indstillinger er velegnede til at vise, hvad personerne føler. (husk: halvtotal kan vise handlinger. Halvnær er god til dialog (shot-reverse-shot) og Supertotal eller total er god til at indlede (etablere) en scene)
• Perspektiver: husk at frø kan signalere overlegenhed/magt. Fugl underlegenhed, usikkerhed osv.
• Klip i bevægelse: sikrer at der er en kontinuitet i fortællingen
• Montage: kan bruges til at vise en stemning og et miljø
• Klip i blikretning: sikrer at der er en kontinuitet i fortællingen
• Overvej også om krydsklipning/parallelklipning
• Fremdriftsmidler: som minimum en konflikt
Gruppens navne (lav en snapchat gruppe)
Beskriv her
tema og budskab
Beskriv her kort hele filmens handlingsforløb (plot)
Beskriv kort filmens 1. del og vendepunkt
Beskriv kort filmens 2. del og vendepunkt
Beskriv kort filmens 3. del
Beskrivelse af de enkelte scener i hver af de tre dele.
Hvilken location skal scenerne optages på?
Hvilke handlinger og hvilke replikker?
Beskrivelse af de valgte filmiske virkemidler i de enkelte scener og indstillinger
Se ovenfor de krav som der er til filmens brug af filmiske virkemidler
Alle har ansvar for filmen, men det kan være en god ide at aftale at bestemte personer har styr på
• Rekvisitter _________________
• Ansvarlig for lyd (er der tændt for mikrofonen, og at lyden er ok når man lytter efterfølgende ___________________________
• Ansvar for at de aftalte scener bliver optaget _______________________
• Ansvar for at de planlagte filmiske virkemidler bliver brugt _______________________
Optagelser: Husk: man behøver ikke at filme scenerne i den rækkefølge, som de skal vises i fortællingen. Optagelserne bliver først sat sammen i redigeringen.
Storyboards skal i hvert fald indeholde:
• FEMO http://www.16-9.dk/2016/05/femo/ og https://youtu.be/Wlv_NHUolwU?si=rd9xLLeGyeoTm94Y
• Variation i beskæringer og perspektiver
• Kamerabevægelser
• Klip i bevægelse
• Klip i blikretning,
• Evt. Matchcuts
• Dialog
• Evt. montager
• Evt. kryds/parallelklipning
• Evt. tidsfrister
• Evt. Suspense/Surprise
Se evt. storyboard til Pulp Fiction : https://alfiesfilms.wordpress.com/storyboard-analysis/
Og den filmede scene: https://youtu.be/SLQpoBZygx4?si=Td3BrxItphNwadoc
Tre-akter-modellen:
https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/tre-akter-modellen
3. Quentin Tarantino - En auteur?
Faglige mål fordelt på vidensmål og kompetencemål:
Vidensmål: I skal opnå viden om:
Tarantinos baggrund og inspiration • Auteurteori • Tarantinos særlige stilistiske kendetegn som filminstruktør • Tarantinos udvikling som instruktør • Intertekstualitet • Intratekstualitet • Næranalyse af udvalgte sekvenser
Væsentlige begreber / begivenheder:
● Non-lineær narration
● Ikke-plot-drevet dialog
● Tarantinos brug af vold
● Tarantinos brug af humor
● Tarantinos brug af musik
● Postmodernisme
● Intertekstualitet
● Intratekstualitet
● Realisme vs. Formalisme
● Tarantinos kompositoriske og kameratekniske kendetegn
● Tarantino som auteur?
● Analyse
Kompetencemål: I skal opnå færdigheder i at:
– anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film og tv-produktioner
– redegøre for grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold
– karakterisere grundlæggende træk ved fakta og fiktion
– identificere centrale genrer og programtyper
– foretage en perspektivering af film og tv-produktioner.
– betjene optage- og redigeringsudstyr
– planlægge og gennemføre en medieproduktion i grupper
– bestemme faserne i arbejdet med en medieproduktion
– anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med en medieproduktions faser
– tilpasse udtryksform til indhold og målgruppe
– udarbejde synopsis og storyboard
– anvende dramaturgiske grundprincipper
– forholde sig analytisk til produktionsprocessen og deres egen produktion.
I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof:
– filmsprogets terminologi
– grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold
– grundlæggende træk ved fakta- og fiktionsprogrammer
– centrale genrer og programtyper
– produktionstilrettelæggelse, herunder udarbejdelse af synopsis og storyboard
– optageprincipper og optageteknik
– redigeringsprincipper og redigeringsteknik.
Indhold:
● Bo Green Jensen - “I De Blå Blades Hus” i Weekendavisen 24. oktober 2003.
● “Tarantinoesque” i Politiken 24. januar 2013
● Flemming Kaspersen - “Tarantino Tager Blodig Affære” i EKKO 20. november 2003
● Claus Nyman Christensen mfl. - Mediefag.dk. Systime, 2005. Side 83-86
● https://www.imdb.com/name/nm0000233/?ref_=nv_sr_srsg_0
● https://www.youtube.com/watch?v=KYM_ZRjPD-A
● https://nofilmschool.com/tarantino-way-he-steals
● https://www.youtube.com/watch?v=_p7EzglyAks
● https://www.youtube.com/watch?v=ljjRZe6g5EM
● https://www.youtube.com/watch?v=5EenT21UcU8
● https://www.youtube.com/watch?v=BYUzax_34Iw
● https://www.youtube.com/watch?v=GyR4RK0LA_E
● https://youtu.be/XIMg2Xw4_8s
● https://www.youtube.com/watch?v=ecimuK20dSA
● https://www.youtube.com/watch?v=Ej1cHOz2MfA
● https://www.youtube.com/watch?v=NR1BxuuySv4
● https://youtu.be/97ZnS_aJsCU
● https://youtu.be/ZxJrdCIejus?si=WpwuxgPESqaYfFeF
● https://www.youtube.com/watch?v=qCcoWwepHs0
● https://www.youtube.com/watch?v=-XHjechNzMo
● https://www.youtube.com/watch?v=GV1M6qf0Fts
● https://www.youtube.com/watch?v=XpLKNclOtLg
● https://www.youtube.com/watch?v=jNuIn4T-CLk
● https://www.youtube.com/watch?v=HqdPnj-qLcY
● https://screenrant.com/tarantino-characters-related-to-each-other/
● Pulp Fiction, 1994. 154 min.
● Kill Bill Volume 1, 2003. 111 min.
4. True Crime
Faglige mål fordelt på vidensmål og kompetencemål:
True Crime genrens udvikling og ikonografi • Fakta vs. fiktion og blandingsformer • Dokumentarformer • Autencitet • Næranalyse af udvalgte sekvenser
Væsentlige begreber / begivenheder:
● True Crime historie
● Fakta og faktakontrakten
● Autencitetsmarkører
● Mockumentary
● True Crime definitioner
● True Crimes narrative struktur
● True Crimes ikonografi
● Journalism Plus
● Interviewformer
● Føljetonserien vs. den episodiske serie
● Den dybdeborende dokumentarform
● Den observerende dokumentarform
● Den deltagende dokumentarform
● Seeren som lænestolsdetektiv
● True Crime vs. etik og moral
Kompetencemål: I skal opnå færdigheder i at:
– anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film og tv-produktioner
– redegøre for grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold
– karakterisere grundlæggende træk ved fakta og fiktion
– identificere centrale genrer og programtyper
– foretage en perspektivering af film og tv-produktioner
I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof:
– filmsprogets terminologi
– forskellige dramaturgiske principper og fortælleforhold
– centrale genrer og programtyper
– produktionstilrettelæggelse, herunder udarbejdelse af synopsis og storyboard
– optageprincipper og optageteknik
– redigeringsprincipper og redigeringsteknik
Indhold:
● “At bruge andres død onanistisk” i Information 3. oktober 2019.
● Granild/Wolfhagen - DOX Forløb i medier. Lidhart & Ringhof, 2016. Side 16-22
● ‘Emilie Meng - En efterforskning går galt’, DR 2019. Afsnit 1.
● The Jinx afsnit 1 (HBO, 2015)
● Madsen, Peter & Erik Svendsen – Medier. Gyldendal 2005. Side 55-56
● Powerpoint om True Crime
● https://www.youtube.com/watch?v=v30F-sxY5qo
● https://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Cartel%20land&orderby=title&SearchID=80c76dd1-bcfd-451c-93ca-5f7961a48797&index=1 (Anslaget)
● https://www.youtube.com/watch?v=ovQk7fd4_Co&t=31s
● https://www.youtube.com/watch?v=MBZ-POVsrlI
● https://www.youtube.com/watch?v=me3Yda7UtW4&t=2s
● https://www.youtube.com/watch?v=FtGhzNtttds (Anslaget)
● https://youtu.be/EGKRBjbN1IU?si=Q0jlVQZmmvmfP3_X
● https://www.dr.dk/drtv/se/med-livet-i-haenderne_-bag-de-roede-doere_307241 (Uddrag)
● https://youtu.be/jY2PzzjO3zo?si=X25ue7MZJCpO6Xbf
5. Eksamensprojekt
Eksamensproduktion – C niveau
Faglige mål fordelt på vidensmål og kompetencemål:
Vidensmål: I skal opnå viden om:
Praktisk produktion • Synopsis • Storyboard • Tilrettelæggelse • Optagelser • Redigering
Kompetencemål: I skal opnå færdigheder i at:
– betjene optage- og redigeringsudstyr
– planlægge og gennemføre en medieproduktion i grupper
– bestemme faserne i arbejdet med en medieproduktion
– anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med en medieproduktions faser
– tilpasse udtryksform til indhold og målgruppe
– udarbejde synopsis og storyboard
– anvende dramaturgiske grundprincipper
– forholde sig analytisk til produktionsprocessen og deres egen produktion.
I forløbet beskæftiger vi os med følgende kernestof:
– filmsprogets terminologi
– grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold
– grundlæggende træk ved fakta- og fiktionsprogrammer
– centrale genrer og programtyper
– produktionstilrettelæggelse, herunder udarbejdelse af synopsis og storyboard
– optageprincipper og optageteknik
– redigeringsprincipper og redigeringsteknik
- distributionskanaler og delingsværktøjer
Jonas Riisvigs masterclass: https://cutmagazine.dk/jonas-risvig-en-overskrift/?fbclid=IwAR33EYUcIsgMZWRRGo2upgU8kmslCnzJrSXdrmvQKwm2I-6PI4XBvpwUmsI
https://youtu.be/Wlv_NHUolwU?si=rd9xLLeGyeoTm94Y http://www.16-9.dk/2016/05/femo/
https://www.filmvaerksted.dk/vaerktojer/filmproduktion-101-distribution
https://mediefag-rosborg.blogspot.com/2018/10/distribuering-af-elevproduktion.html?fbclid=IwAR02pqzExLrpQ9MN548Fyd6uV8ZpE9FENdyb4DK14ACA08iCx5bCx5JdeFQ
Raskins’ kortfilmsparametre
Elevernes filmterminologiske begrebsapparat
Frame
Indstilling
Scene
Sekvens
Beskæringer
Supertotal
Total
Halvtotal
Halvnær
Nær/close-up
Ultranær/ekstrem close-up
Perspektiv
Normal
Frø
Fugl
Kælkede linjer
Komposition og format
Over-the-shoulder shot og 180 graders regel
Fokusskift
Dybdekomposition - Forgrund, Mellemgrund og Baggrund
Det gyldne snit
To-skuddet
Tre-skuddet
Mise-en-scène
Lys
High key
Low key
Reallys
Modlys
Farver
Symbolik
Tema
Location
Kamerabevægelser
Det statiske kamera
Stativ
Det bevægelige kamera
Tilt
Panorering
Swish pan
Dolly - Tracking/travelling
Steadicam
Kran
Håndholdt kamera
Zoom ind- og ud-
Chokzoom
Vertigo
Objektivt kamera
Subjektivt kamera
Lydsporet
Diegetisk lyd
Handlings-plan
Non-diegetisk lyd
Fortælle-plan
Off screen lyd
On screen lyd
Effektlyd
Speak (Voice over)
Musik
Underlægningsmusik (nondiegetisk)
Incidentalmusik (diegetisk)
Kontrapunktisk musik
Mickey Mousing
Ledemotiv
Lydbro
Objektiv lyd
Subjektiv lyd
Mediefag
Introduktion til filmsproget
Redigerings- og klippeteknik
Klip
Grundformerne
Synlig klipning
Usynlig klipning
Kontinuitetsklipning
Klip i bevægelsen
Klip i blikretningen
Match cut
180 graders reglen
Montageklipning
Kuleshov-eksperimentet
Stemningsskabende montage
Symbolsk montage
Jump Cuts
Klipperytme
Langsom klipperytme
Dialog (Shot/Reverse shot)
Hurtig klipperytme
Krydsklipning
Parallelklipning
Markører i tid og rum
Op/nedtoning
Overtoning
Dobbelteksponering
Wipe
Split Screen
Freeze Frame
Flash back/forward
Slow/Fast Motion
Elliptisk klipning
Mediefag
Introduktion til filmsproget
Dramaturgi
Plot
Præmis - Budskab
Tematik
Hovedkarakter
Modstander
Hjælper
Aktant-modellen
FREMDRIFTSMIDLER
Hovedkonflikt
Delkonflikt/plot
Varsler
Indre forhindringer
Ydre forhindringer
Tidsfrister
Suspense
Surprise
Set Up/Pay Off
Tre-akter modellen
Vendepunkter
Berettermodellen
Den usynlige fortæller
Den synlige fortæller
Den alvidende fortæller
Den personale fortæller
Objektiv synsvinkel
Subjektiv synsvinkel
|