Holdet 1n nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1n nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Københavns åbne Gymnasium
Fag og niveau	Nat. grundf. -
Lærer(e)	Anne Jensen, Mette Grønvaldt, Tina Vindum
Hold	n 2026 Naturvidenskabeligt grundforløb (1n nv, 1n nv-bi, 1n nv-fy, 1n nv-ke, 1n nv-ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Thermohaline cirkulation(TIV/MEG)
Titel 2	Hvorfor er CO2 så betydningsfuldt?(TIV/AJ)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Thermohaline cirkulation(TIV/MEG)
Indhold	Kernestof: Elevinfo 2026 (1).pdf description Kompendium_ Den termohaline cirkulation (1) (1).pdf description Afsnit 1n - Introtur 2026n Side 5-6 om hypotesedannelse i kompendiet (læst i NG) Fysik modul 2_ Hvad er en hypotese_ (1).pptx description Fysik modul 3_ Hvorfor skal vi lave variabelkontrol_.pptx description Læs side 33 - 38 i kompendiet om masse, volumen og densitet - hvis I ikke allerede har læst det. Fysik modul 3_ Hvorfor skal vi lave variabelkontrol_ (1).pptx description Arbejdsplan/tjekliste 1n Maple videoer.docx description Sørg for at I har data fra forsøget med til modulet. Fysik modul 4_ Hvad er forskellen på kvalitative og kvantitative data_.pptx description I skal INDEN modulet have set videoen supergraf (link findes i logbogsøvelse 1 i modul 4) Lav en supergraf i maple.mp4 Safeticket Modeller: Kom med en begrebsmodel og en datamodel til NG. Forklar Lektie #1(Opgave 2 i NG5)Genstart \| Hvis strømmen går \| Lyt som podcast \| DR LYD Om formler - side 11(ark 13) og 30-32 (ark 32 - 34) i kompendiet Fysik modul 5_ Hvilke modeller beskriver den termohaline cirkulation_færfig.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hvorfor er CO2 så betydningsfuldt?(TIV/AJ)
Indhold	Kernestof: NV bio/kemi kompendie image.png Lektie: Læs s. 6(Systematik) + 11(Modeller) i kompendiet. Lektier er at se videoen om knæk koden til kemikalier. Videoen skal ses inden modulet. Knæk_Koden_til_Kemikalier (2).mp4 description Atomers opbygning Se gennemgang af atomers opbygning ved at følge linket. Det er lektier, som skal laves inden modulet. Lektie til modulet: Se videoen og læs teksten. Hvis ikke I blev færdig med at skrive hypoteser til forsøget I startede i modul kemi 3, skal de være færdige inden modulet. Lektie til modulet: Tag billeder af 2-3 forskellige tilstandsformer af et eller andet kemisk stof samt Læse om tilstandsformer & reaktionsskemaet Forsøg Lektie: Hav lavet følgende i din rapport: Hjemme inden modulet: Afstem følgende kemiske reaktion og tilføj tilstandsformer: CH3COOH + NaHCO3 → CH3COONa + H2O + CO2. Brug desuden den her hjemmeside til at finde ud af hvad molekylerne hedder: https://app.molview.com/ Bio5: Graf og Regression Kompendie Kode til lessoncreate: LQBCT Husk at få afleveret jeres kemirapport. Afstemning af reaktionsskemaer (video) blooms taksonomiske niveauer: https://ledelsesblog.blogspot.com/2011/03/praktikmal-2-blooms-taksonomi.html Kompendie Bio Lektie: Læs s. 33+34 i kompendiet Indhold til logbog: Opgave:Find og læs mindst én artikel om teknologier til CO₂-fangst (Carbon Capture). Du kan bruge fx: Opgave 1) Diskuter dine data. Brug stjernemodellen. Opgave 2) Opgave 3) Opgave 4: Første eksperiment i ægte koralrev: Sådan påvirker CO2-udledning om 100 år
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb