|
Titel
1
|
Forløb 1: Grundforløbet
Forløbet her bestod af tre miniforløb centreret om retorik, litteratur og medier - fokus har være at introducere gymnasiets tre stofområder og give en grundlæggende introduktion til begreber og metoder i litterratur, sprog- og medieområdet. Første del var retorik, hvor Toulmins argumentatiosmodel, Ciceros pentagram er blevet introduceret med analyse af en nytårstale. Anden del inroducerede grundlæggende begreber til analyse af epik, hvor eleverne har læst udvalgte noveller og arbejdet med dem med arbejdsspørgsmål og små skriveøvelser. Sidste del introducerede dokumentaren som genre med værklæsning af dokumentaren "Skyggen af en helt".
Tekster læst i dette forløb
Mette Frederiksens nytårstale 1. januar 2026: Link: Statsminister Mette Frederiksens nytårstale 1. januar 2026 - Statsministeriet, også tilgængelig via DR, intet direkte link (ca. 15 minutter)
Debatindlæg: Hensynet til svinebøndernes indtjening vægter åbenbart højere end gældende love og dyrevelfærdsetik, Politiken januar 2025.
En flinker Fyr, af Pia Juul, novelle, 2005
Plejeplan for Lydia, af Pia Juul, novelle, 2005. Til skriftlig opgave – minianalyse til at træn analyse og fortolkning.
H.C. Andersen: Hyrdinden og Skorsteensfeieren, 1845
Parasit af Trine Andersen, 1995
Skyggen af en helt, 2015. Dokumentar af Laurits Munch-Petersen. Tilgængelig via filmcentralen.
Eksempler på kommunikation på sociale medier som eleverne selv har fundet.
Kernestof:
- film (værkanalyse af dokumentar)
- Sociale medier (influenceres kommunikation og retorik på sociale medier)
- sagtekster (debatindlæg og dokumentar), politiske tekster (tale af statsministeren)
- Kanonforfatter: H.C. Andersen, Pia Juul,
- værk: dokumentar - Skyggen af en helt: Skyggen af en helt | Filmcentralen (80 minutter) – kræver unilogin.
- litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
- Mangfoldige litterære genrer (epik fx noveller og kunsteventyr)
Faglige mål
- indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
̶ analysere og fortolke fiktive tekster
̶ analysere og vurdere ikke-fiktive tekster
-demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.
|