Holdet cbht1c-dan-gf (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Z - UNORD 1
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Ea Øst Normann
Hold cb26ht1c-dan-gf (cbht1c-dan-gf)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dansk grundforløb 1. Retorik og argumentation
Titel 2 Dansk grundforløb 2. Fortællerrollen
Titel 3 Dansk grundforløb 3. Introduktion til dokumentar

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dansk grundforløb 1. Retorik og argumentation

Forløb om retorik og argumentation.

Faglige mål:
Eleverne træner i dette miniforløb om retorik og argumentation at:

- demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge

- udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt

- demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion

- anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst

Forløbet er en del af grundforløbet på Dansk. Der vil blive arbejdet videre med de faglige mål i flere af de øvrige forløb.

Begreber til brug for analyse af argumentation trænes:

- Påstand, belæg, hjemmel og argumenttyper.

- Det retoriske pentagram

- Appelformer (retorik)

- Sproglige normer

- Kommunikationsanalyse (simpel)

- Sproglig bevidsthed og dennes sammenhæng med bevidsthed om egen identitet.

Materiale:
- Birgitte Darger og Kasper Lezuik Hansen: "Begreb om dansk - litteratur, sprog og medier", kapitel. 8: “Retorik og argumentation". Dansklærerforeningens forlag. Tilgængelig som iBog via Systime:  https://begrebdansk.ibog.dansklf.dk/

- Mette Frederiksens nytårstale 1. januar 2026

Skriftlig opgave:
- Debatindlæg

Mundtlig argumentation:
- Paneldebat om aktuelle temaer, fx SU versus cafepenge, fri hash eller forbudt?
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriv om dig selv og danskfaget 12-08-2026
Debatindlæg 09-09-2026
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dansk grundforløb 2. Fortællerrollen

En introduktion til arbejdet med fortællerrollen i fiktive tekster med fokus på fortællerens rolle og betydning for vores fortolkning/forståelse.

Faglige mål:
- analysere og fortolke fiktive tekster
- litteraturanalytiske begreber og metoder

Forløbets læringsmål:
- Identifikation og virkning af de tre fortællertyper, samt identifikation af den upålidelige jeg-fortæller
- Indre og ydre synsvinkel
- At kunne skrive med en fortællertype og reflektere over valgets betydning

Materiale:
- Birgitte Darger og Kasper Lezuik Hansen: "Begreb om dansk - litteratur, sprog og medier", kapitel 3: "Sammenhæng og synsvinkel". Dansklærerforeningens forlag. Tilgængelig som iBog via Systime.dk: https://begrebdansk.ibog.dansklf.dk/

Primærtekster til analyse:
- Andersen, H.C.: "Hyrdinden og Skorstensfejeren" (1845)
- Andersen, Trine: "Parasit" (1995)
- Guldager, Katrine Marie: "Returbillet" (2009)
- Juul, Pia: "En flinker fyr" (2005)

Skriftlige opgaver:
- Forskellige kreative skriveøvelser.
- Analyse og fortolkning af novellen "Plejeplan for Lydia" (Pia Juul).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Dansk grundforløb 3. Introduktion til dokumentar

Virkelighedsbilleder – en introduktion til dokumentarfilm

- Træne analyse af filmiske virkemidler samt kobling mellem indholdsside og udtryksside  
- Forståelse for, at en dokumentarfilm er et udsagn om virkeligheden  
- Analyse af dokumentarfilmen som et argument
- Analyse af dokumentarfilmens form


Materiale:
- De filmiske virkemidler, Filmcentralen.dk: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler

Tekster til analyse:
- Dokumentarfilm ”Skyggen af en helt” (Laurits Munch-Petersen, 2015, 80 min.)
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer