Holdet 2024 re/d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Virum Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Nicolai Korntoft Bjernø
Hold	2024 re/d (3d re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Moderne asatro
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Islam
Titel 4	Hinduisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Moderne asatro Forløbet fungerer som et introduktionsforløb til faget religion, hvor der introduceres til de to grundbegreber 'myte & ritual'. Fokuspunkter har været: - Myter (skabelsesmyter) - Ritualer (blót / offerritualer) - Religionens rolle i det senmoderne samfund Materiale: Bøgelud, Vinni: ’Asatro – Harreskovens blótgilde’. i: Birgitte Andersen et al.: Senmoderne religiøsitet i Danmark. Århus 2008. s. 22-34, 39-41 Horisont. Grundbog i religion. Allan Ahle et al. (red.). København 2013. s. 18-24, 29-41 Larsen, Uffe Hartvig: Vikingers tro og tanke. København 2001. s. 34-41 ’Lysfest inde i den mørke Hareskov’. Politiken. PS. 24/12 2017. s. 8-10 Oehlenschläger, Adam: Thor i Helheim. 1-2, 5-6, 8, 10-12, 17-18, 20-31 ’Vi vælger selv vores gud’ https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/vi-v%C3%A6lger-selv-vores-gud Film: ’Hedning på høje hæle’ (afsnit 9 i serien Himlen over Danmark)
Indhold	Kernestof: Trosgrundlaget.pdf Lysfest inde i den mørke Hareskov (Original).pdf Gylfaginning - skabelsen og mennesket.pdf Myter fænomenologisk set.pdf Vi vælger selv vores gud.pdf gud - guder Ritualer i asatroen.pdf Organisation og fællesskab.pdf Case-interview.pdf Religionssociologi (Horisont C).pdf
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kristendom Forløbet har haft et religionshistorisk fokus på kristendommens opståen og grundtanker, med særligt fokus på: - Den mytiske og den historiske Jesus - Kristendommen vs. jødedommen (Nye Testamente vs. Gamle Testamente) - Jesus som Messias - Paulus' og Luthers frelsesteologi Materiale: Bibelen: 1mos. 1-2,25 3; 2mos. 20,1-21; 2sam. 7,4-17; Dan. 7,13-14; Jer. 23,5-6; Es. 11,1-10 53; Sl. 22; Matt. 1,1-17 5; Mark. 4,1-34 8,27-38 14,43-65 15,1-39 16; Luk. 10,25-37; Rom. 3,21-31 5,12-21; 1Kor. 15,12-28 Den apostolske og nikænske trosbekendelse; dåbsliturgi; Højmessen (www.folkekirken.dk) Andersen, Leif: ’Nej, Kristi forkyndelse og gerning er fraværende i Peter Olsens lidt for gammeltestamentlige udlægning af begivenhederne på Utøya’. Kristeligt Dagblad 6/6 2012 s. 11 Bjernø, Nicolai Korntoft: Kristendom. Utrykt materiale Hartzner, Kim: ’Den syriske flygtning i nød er også min næste’. http://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/svar-til-marie-krarup-den-syriske-flygtning-er-ogsaa-min-naeste Ludvigsen, Lise et al.: De store kristne kirkesamfund – rum og ritual. Århus 2004. s. 102-104, 109-112 Luther, Martin: Fortalen til Romerbrevet. http://www.lutherdansk.dk/Web-Romerfortale/Web-Rom-fortale/default1.htm Kinch, Nanna: ’Etik i kristendommen’. https://www.religion.dk/undervisning/etik-i-kristendommen Madsen, Mette M.: ’Hvad er en lignelse?’. http://www.kristendom.dk/indf%C3%B8ring/hvad-er-en-lignelse Mercado. Mai: ’Kristendommen er bedre end islam’ Berlingske Tidende 3. april 2015Munch, Stine et al.: ’Kødets opstandelse og det evige liv’. Kristeligt Dagblad 17. januar 2015 Olsen, Peter: ’Ja, det er Gud der tager mit liv, og ifølge den klassiske kristne forsynstanke gælder det også, hvis Han gør det ved en morders hånd’. Kristeligt Dagblad 6/6 2012 s. 11 Pedersen, Anna Rask: ’Marie Krarup: Den syriske flygtning er ikke min næste’. http://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/den-syriske-flygtning-er-ikke-min-naeste Poulsen, Allan og Jakob Schow-Madsen: Kristendom i nutid. København 1996. s. 133-136 Vibjerg, Thomas & Morten Vestergaard: ’Jeg kan ikke tro på, at Jesus fysisk stod op af graven’. Jyllands-Posten 25. december
Indhold	Kernestof: Den apostolske trosbekendelse.pdf Den nikænske trosbekendelse.pdf Kristendommen er bedre end islam (original).pdf Kap. 1 - Introduktion til kristendommen.pdf Skabelsesberetningen.pdf Bibelen.pdf Duellen - Stod Gud bag Anders Breivik under Utøya-massakren.pdf Syndefaldet.pdf Gammeltestamentlige tekster om ….pdf Nytestamentlige tekster om... hvem.pdf Hvem taler vi om.pdf Hvem var Jesus.pdf Korsfæstelsen (Mark. 14,43-64 & 15,1-39).pdf Salmernes bog 22.pdf Esajas 53.pdf Jesu død og opstandelse.pdf Per Ramsdal - jeg kan ikke tro på, at Jesus fysisk stod op af graven (original).pdf Kødets opstandelse og det evige liv.pdf Jesu opstandelse (Mark. 16).pdf Martin Luther - Fortalen til Romerbrevet.pdf Paulus om opstandelsen (1kor. 15,12-28).pdf Paulus om sonoffer, synd, nådegave og retfærdighed.pdf Tænk over følgende spørgsmål: Lignelsen om sædemanden (Mark. 4).pdf Arbejdsseddel til 'Jesus og Moses'.docx Anden Mosebog 20,1-21 (De 10 bud).pdf Matthæusevangeliet kap. 5 (Bjergprædiken).pdf Den syriske flygtning er ikke min næste.pdf Svar til Marie Krarup - Den syriske flygtning i nød er også min næste.pdf Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Luk. 10,25-37).pdf Etik i kristendommen.docx Daab.pdf Højmesseordning.pdf Ritualer.mp4 Debat_ Biskop_ Om indforståede udenforstående og 'Befri gudstjenesten' (Original).pdf Kronik_ Kirken skal befries - for falsk gøgl (Original).pdf Statistikker over Folkekirken.pdf Folkekirken.pdf
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Islam Indhold: - Islam set i dens europæiske og danske kontekst. - Islams tro set i forhold til kristendommen (og jødedommen). - Islams 5 søjler - Identitetsdannelse og religion - Islams forhold til det vestlige samfund – og omvendt. - Fundamentalisme. Materiale: Koranen 2,185; 4,79, 155-165, 171; 7,157-158, 178; 26,192-200; 37,98-109; 45,23-35; 69,13-37; 76,29-31; 96,1-5; Forman, Jens: Islam og muslimerne. Århus 2010. s. 124-129, 152-154 Følner, Hanne & Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam – frontkæmpere for Gud. Århus 2008. s. 235-237, 239-242 Horisont. Grundbog til religion. Allan Ahle et al. (red.). København 2022 s. 149-166, 170-183 ’Islams rammer for sexlivet’. http://www.religion.dk/artikel/100659:Spoerg-om-islam--Islams-rammer-for-sexlivet Johansen, Martin: ’Danske muslimer føler sig mere knyttet til Danmark end til oprindelseslandet’ Jyllands-Posten 26. oktober 2015 Johansen, Martin: ’Ligner jeg én, der er undertrykt?’. Jyllands-Posten 11. oktober 2015 Kitir, Deniz: Klassisk & moderne islam – Grundbog til islam. Århus 2010 s. 49-57 ’Muhammeds ansigt’ Jyllands-Posten 30/9 2005 Pedersen, Abdul Wahid: ‘Religionskritik er mobning’. http://www.religion.dk/synspunkt/religionskritik-er-mobning Wagner, Hans et al.: Begrebsnøglen til religion. Århus 2016. s. 25-30 ’Vi er alle lærere’. Politiken 21. oktober 2020. s. 1 Film: BBC-dokumentar om valfarten til Mekka Victors hellige krig (TV2 2015) Podcast: P1 Debat 28/10 2011 (Naser Khader og Sherin Khankan om ”blød” sharia)
Indhold	Kernestof: Islam - formative historie og troen.pdf Søjlenøgle.docx Vejledning i vudu (renselse).pdf Salah (første raka).pdf Søjlerne (Horisont C2).pdf Jan Hjärpes model.pdf Håndbog til Hajj og Umrah.docx Hajj-ritualet i Jørgen Podemanns ritual-myte-model.docx klassisk og moderne sharia (til udfyldning).pdf Islams rammer for sexlivet.pdf Sharia.pdf P1 Debat 11-10-28_ Kan islamisk sharialov være _blød__.mp3 Teorier om identitetsdannelse og religion.pdf Jyllands-Posten - Muhammeds ansigt.pdf Religionskritik er mobning.pdf Brinkmann om Hummelgaards nazi-sammenligning - 'Svært at komme i tanke om noget mere historieløst' (forkortet).docx Ledende artikel_ Vi er alle lærere.pdf Fundamentalister er helt som os andre.pdf Radikal islam - en cool modkultur.pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Hinduisme Indhold - Fokus på hinduismens hovedpunkter og –skrifter, og de store fællestræk indenfor hinduismen - Den hinduistiske livscyklus: atman, brahman, karma, samsara og moksha - De tre frelsesveje – med fokus på bhakti-læren - Kastesystemet - Puja-ritualet - Guruer og nyreligiøsitet Materiale: Ahle, Allan et al. (red.): Horisont – grundbog i religion. Gyldendal 2013. s. 231-232 Andreasen, Esben et al.: Mennesket og magterne. En tekstsamling til religion. Gyldendal 1992. s. 124-125, 145, 152-154 Poulsen, Allan: Hinduismen. Århus 2012. s. 7-21, 35-50, 56-60, 68-77, 100-108, 126-132, 153-155 Schnabel, Laura Elisabeth: ’Hare Krishna er min nye familie’. Kristeligt Dagblad 4/7 2009 Film: Kumaré – den falske guru. (Vikram Gandhi, 2011) ’En sang for Krishna’. Himlen over Danmark (Afsnit 10)
Indhold	Kernestof: Introduktion til hinduisme.pptx Vigtige begreber i hinduismen.doc Poulsen, Allan: Hinduismen, Systime; sider: 7-21, 35-50, 56-60, 68-77, 100-108, 126-132 Skabelsen.pdf Kasternes pligter og de 4 livsstadier.pdf Manden i brønden (Horisont - tekst 6).pdf Upanishadernes lære.mp4 Om Puja.pdf AUM og kosmisk bevidsthed.pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb