Holdet 2024 ol/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Virum Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Søren Tiemroth
Hold	2024 ol/b (3b ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	De græske guder
Titel 2	Perserkrigene
Titel 3	Retorik og demokrati
Titel 4	Protagoras
Titel 5	Græsk skulptur fra skema til mimesis
Titel 6	Homer og det klassiske epos - Odysséen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	De græske guder Vha forskellige internetsider (bla mythweb.com) samt deres udleverede mytologibog lærer eleverne de 12 olympiske guder udenad med navn, nærmeste familieforhold og attributter.
Indhold	Kernestof: Hej 3b! Til i dag skal I som nævnt have styr på de 12 olympiske guder med navn, speciale/ansvarsområde og attributter - udenad! Desuden går vi så småt i gang med vores første emne: Perserkrigene.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Pararbejde Projektarbejde

Titel 2	Perserkrigene Forløbet fokuserer på forholdet mellem athenere og barbarer i den første halvdel af 400-tallet. Hvad udgør (i grækernes egen selvforståelse) forskellen på dem selv og perserne, hvis overlegne angrebshær, de slog tilbage i to omgange? Vi læser to uddrag fra Herodot samt Aischylos' tragedie "Perserne", der er unik i den athenske drama-litteratur ved ikke at have et mytologisk forlæg, men bygge på historiske hændelser, nemlig perserkrigene, som publikum i Dionysos-teatret i år 472 havde i særdeles frisk erindring. Basistekster: Aischylos: Perserne (472) oversat af Lars Vilhelm Sloth Eskesen Herodot: Kong Kroisos & Forfatningsdebatten (begge tekster fra "Hellenere og barbarer", Hastrup, Hjortsø og Jorsal Gyldendal 1987) Supplerende stof: Film-dokumentarerne "The Greeks - Crucilble of Civilization" (den del m fokus på Themistokles) & The Greatest Show on Earth (BBC) Battle of Salamis (wiki): https://en.wikipedia.org/wiki/Battle_of_Salamis
Indhold	Kernestof: Vi går i gang med vores nye Perserkrigs-forløb i dag. Vi indleder med grækeren Herodot, også kaldet verdens første historiker. Læs hans berømte Kroisos-historie (den første tekst i det nye kompendium, uploadet her under timen og i lectio under holdet Retorik og demokrati 2.pdf mytologi-billedquiz.docx Herodot - opgaver.docx the greeks - crucible of civil spørgsmål.docx Hej 3b! Til I dag bedes I læse den anden Herodot-tekst i kompendiet, den som hedder "Troninitriger i Perserriget - den første forfatningsdebat". Den begynder på side 8 i PDF'en kaldet "Retorik og demokrati (uploadet under sidste modul og også under h Hej 3b! Lektien til i dag er tredelt: tragedien-oversigt.pdf BBC Ancient Greece The Greatest Show on Earth - Democrats - 1/3 Dramaet i Athen - Greaest Show on Earth.docx Perserne.pdf Så er det ol-tid igen! Tænk først over følgende 3 repetitions-spørgsmål fra vores oplæsning sidst: Perserne 115-424.docx I dag skal det handle om Slaget ved Salamis! Læs vers 288-424 i vores drama, "Perserne". I kan gå let hen over vers 288-316, som er en opremsning af faldne persergeneraler. De følgende 108 vers er til gengæld vigtige, for her får vi budbringerens ski Læs vers 529-672 i Perserne. Vers 529-592 er en korsang (stasimon) hvor koret beskriver de luxusvante persiske kvinder og deres sorg samt sammenligner Xerxes med sin far Dareios. Hvad vil der mon nu ske med Perserriget? Perserne 529-797.docx Læs Perserne vers 736-904. Først dømmer Dareios sønnikes fejl hårdt. Herefter spørger koret deres afdøde konge om et godt råd for fremtiden. Dareios svarer, at det vil gå perserne ilde, hvis de fortsætter kampen mod grækerne. 2 spørgsmål: Vi afslutter drama-forløbet i dag. Læs vedhæftede tekst, en artikel om en opførsel af Perserne under coronaen i 2020 på det antikke teater i Epidauros et par timers kørsel fra Athen. I timen forsøger vi at sætte stykket i perspektiv via denne artikel
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Retorik og demokrati Ved hjælp af en række nøgletekster fra 400-tallet, Athens guldalder, sættes fokus på det athenske demokrati og ligheder og forskelle sammenlignet med vore dages demokrati. Vi ser på talegenrer, teori og praksis, Perikles og den historiske baggrund fra de to perserkrige op til den peloponnesiske krig. I denne henseende bygger forløbet videre på det foregående drama-forløb, idet vi her ser på den guldalder-periode, som opstod som konsekvens af de græske sejre i de to perserkrige tidligere på århundredet, en periode som imidlertid for athenerne endte med en deroute, som var lige så spektakulær som den, Xerxes i sin tid førte perserne ind i, skildret af Aischylos i sit drama "Perserne". Til slut inddrages den romerske Polyb i en diskussion af demokratiet overfor andre styreformer, idet vi trækker tråde frem mod det kommende filosofi-forløb og den demokrati-skepsis, som Athens fald i slutningen af 400-tallet gav næring til. Basistekster: Thukydid: "Perikles´ mindetale over de faldne athenæere", fra "Græske historikere" ved A Kragelund, p67-78 Pseudo-Xenofon: Athenernes statsforfatning (fra Mogens Herman Hansen: "Kilder til demokratiet i Athen") Indledning p22-25 Del 1 Del 2 paragraf 1-5 & 17-20 Del 3 paragraf 1 Lysias: Invalidetalen Lysias: Forsvarstalen i sagen om drabet på Eratosthenes Lysias: Forsvarstale mod Simon Supplerende stof: "Hjemmelavede" artikler om Retorik og Retoriske grundbegreber (i kompendiet) "Oldtidens Grækenland" p79-84,105-111 og 133-136 (Bender+Rasmussen, Munksgaard 1981) George Hinge: Grækerne og homoseksualiteten (1998) (uddrag) Film-dokumentaren "The Greeks - Crucilble of Civilization" (den del m fokus på Perikles). & "What did Democracy really mean in Athens?" (https://www.youtube.com/watch?v=0fivQUlC7-8) & Prof Kagan (Yale) Athenian Democracy: https://www.youtube.com/watch?v=o0DWXr6kKPg & A Day in the Life of an Ancient Athenian: https://www.youtube.com/watch?v=ar8S6virCwM Normalsider: 74 NS
Indhold	Kernestof: Åbn vedhæftede dokument (bemærk at vi allerede en gang har arbejdet med arket, så prøv evt først at finde det under jeres noter). Klik på linket øverst og se nu resten af dokumentaren "The Greeks - Crucible of Civilisation" (det vil sige fra minut 29 the greeks - crucible of civil spørgsmål.docx Perikles 13 Alf Oxford.docx Idag går vi videre med Athens demokrati i det 5. århundrede (400-tallet). Som lektie skal I 3 ting: Til i dag skal I læse vores sidste demokrati-tekst (vedhæftet): Athenernes statsforfatning.pdf Athenernes statsforfatning - citatleg.docx Vi arbejder med det athenske retsystem i dag. Åben derfor det vedhæftede retstale-opgaveark og begynd med ganske kort at tjekke, om I kan huske svarene på spørgsmål 2, 3 og 4 øverst på siden. Klik derefter på youtube-linket til en forelæsning på Yale Retstalen - opgaveark.docx Invalidetalen - Lysias.docx Til idag skal I læse vores anden autentiske retstale fra det klassiske Athen, nemlig "Forsvarstalen mod Simon" (side 28-33 i PDF-kompendiet), igen skrevet af super-logografen Lysias. Sagen handler om to mænd, nemlig taleren selv (hvis navn vi ikke ke simon -lysias vers 2.docx Til i dag skal I læse vores sidste forsvarstale, den berømte "Forsvarstalen i sagen om drabet på Eratosthenes", igen skrevet af stjernelogografen Lysias. NB: Bemærk at det er teksten, som er uploadet til dette modul, og at den altså IKKE står i kompe Eratosthenes.pdf Eratosthenes - version D.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Initiativ Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Protagoras I dette forløb læser vi Platons "Hulelignelse" fra Statens 7. bog samt dialogen Protagoras. Fokus vil være på den sokratiske metode samt på de modsætninger, Platon stiller op imellem retorik og filosofi, mellem det at være sofist og det rent faktisk at søge efter sandheden. Vi når frem, til at "Protagoras" er en aporetisk dialog, som ender i vildrede, måske fordi Sokrates er i sit spøgefulde hjørne det meste af dialogen igennem og lader til at have som sit primære formål at drille kendis-sofisten Protagoras. I modsætningen hertil har vi så Hulelignelsen, som med sin fænomenverden/idéverden dikotomi leverer et klart bud på, hvordan Sokrates/Platon mener, at verden hænger sammen. I forlængelse af dette ser vi på epikuræismen og stoicismen via breve af Epikur og Seneca. Basistekster: Platon: Protagoras (fra "Platon i udvalg III", ved Adam Schwartz og David Bloch, Gyldendal 2013) & Hulebilledet (fra "Kend dig selv", ved Jørgen Mejer og Chr Gorm Tortzen, Gyldendal 2000) Epikur: Brev til Menoikeus (oversat af Karsten Friis Johansen) & Seneca: Brev 47, 54 & 9 (fra Romersk Antologi) Supplerende stof: Indledningen til "Kend dig selv" (afsnittene Aporetiske dialoger, metafysiske dialoger & Staten) Indledning til Epikuræisme (fra Paideia) Indledning til Seneca (fra Romersk antologi) Perspektivering: "Nogle danskere er dummere end andre" af Jonathan Løw (Information) Foredrag om stoicisme ved Niels Overgaard
Indhold	Kernestof: I dag begynder vi på hele to nye forløb på én gang: Filosofi og skulptur. Vi kommer til at tale om en af verdenshistoriens mest berømte og betydningsfulde filosoffer, Platon. Platon-introkompendium.pdf platon-intro quiz.docx arkaisk kore + kouroi vers B.docx Vi går videre med Sokrates og Platon samt med arkaisk skulptur. Lektien til i dag står af tre korte dele: tidlig klassisk skulptur.docx Læs Platons berømte "Hulelignelse" fra bog 7 af et af hans hovedværker, "Staten". Teksten står på side 12-16 i jeres Platon intro-kompendium. Det er måske det mest berømte stykke, Platon nogensinde har skrevet (og I kender det jo lidt fra dansk). Den Hulebilledet version 2.docx I dag går vi igang med vores Platon-dialog "Protagoras", hvor Sokrates møder den mest berømte sofist af dem alle. Det går ikke stille for sig. I får bogen udleveret i modulet, men jeg har kopieret dagens lektie til jer og vedhæftet den her i pdf. Sta Protagoras intro & 1-5.pdf Protagoras 1-5.docx Artemision analyse.docx Læs afsnit 6 til og med 10 i Protagoras-bogen (husk, at vi går efter de fede afsnits-tal i marginen). Det svarer til side 44 over midt til side 51 under midt. Vi er nu på vej til sofist-party sammen med Sokrates og hans unge ven Hippokrates. Sammenko Protagoras 8-12.docx Se først små 5 min af den linkede youtube-video (fra 54:50 - 59:30). Se dog ikke videre! Resten gemmer vi til senere. Bettany Hughes - The Ancient Worlds 6 of 7 - Athens The Truth About Democracy Protagoras 11-14.docx Start med at læse Protagoras afsnit 15-16. Dette skal læses løst, da det ligesom afsnit 14 er bevidst rodet og uklart fra Platons side (for at udstille Protagoras). Til gengæld skal 17-20 (altså fra midt side 61 - øverst side 69) læses grundigere. He Protagoras 17-23.docx Til i dag skal I læse Protagoras afsnit 32-35 (altså fra side 86 øverst til side 94 midt). Bemærk således, at vi springer en hel del afsnit over. I de afsnit taler (= skændes) Sokrates og Protagoras bla om, hvordan man skal forstå et bestemt digt. Me Protagoras 32-36.docx Relieffer og niobider.docx Læs Protagoras afsnit 35 til 37 (fra side 91 midt til side 100 øverst). Afsnit 37 skal læses grundigt, for det er SVÆRT! Afsnit 35 har vi til gengæld allerede læst, men jeg tror at det vil være godt for jer lige at løbe det igennem igen som optakt, i Protagoras 36-37.docx Læs resten af Protagoras (= afsnit 39 og 40). Jeg foreslår, at man indleder med hurtigt at genlæse afsnit 38 fra sidst. I modulet runder vi dialogen af og opsummerer de essentielle pointer samt filosoferer over, hvordan Platon mon er relevant for os Protagoras 38-40.docx Titel Doryforos-folder.docx Kære 3b, Vi har kun et halvt modul til rådighed i dag, fordi der skal læses i anden halvdel af modulet (så husk at medbringe en god roman). Derfor gemmer vi stoicisme-introen til senere på ugen. Eneste lektie bliver at læse vedhæftede artikel, en per Nogle danskere er dummere end andre.pdf Læs venligst den første tekst i det uploadede kompendium: Den græske filosof Epikurs brev til Menoikeus. I skal også læse den allerførste side, som er en introduktion til Epikur og hans filosofi. Den viser fint den måde, som Epikur adskiller sig fra Epikur & Seneca.pdf I dag går vi fra Epikur til Seneca og stoicismen. Vi bruger fortsat det korte pdf-kompendium fra sidst, så læs nu fra side 5 til midt på side 10. Side 5 indeholder en kort intro til Seneca, en meget usædvanlig mand med en stor politisk karriere, inde Seneca 47 & 9.docx Læs Senecas "Brev 9". Bemærk at det er den sidste tekst i kompendiet, altså den som kører fra side 12-16 i PDF'en. Brevet handler om venskab og er meget berømt. I begyndelsen forsøger Seneca at skelne mellem stoikernes og epikuræernes mening om vensk
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Græsk skulptur fra skema til mimesis Dette forløb har til formål at give eleverne et overblik over den græske kunsthistorie og dens enestående og epokegørende udvikling fra skema til mimesis, dvs fra det egyptisk inspirerede, traditionsbundne formsprog hen imod en innovativ og teknisk udfordrende stil der afspejler det særlige græske fokus på det antropomorfe. Der sættes særligt fokus på menneskefremstillingen, herunder idealbilledet, den mandlige nøgenhed i skulpturen, udviklingen i kvindeskulpturen, portrættet, myterne "bagved" de enkelte værker samt kunstsynet til forskellige tider. Undervejs har vi været på ekskursion til Glyptoteket i København. Klassen kommer til eksamen i ukendte skulpturer. I forløbet har vi gennemgået (værker fra "Oldtidens Grækenland", Bender+Rasmussen, Munksgaard 1981, hvis ikke andet angivet): ARKAISK TID: Kvindestatuette fra Kreta (fig 64) Kleobis og Biton (fig 66) Peploskoren (fig 70 + 71) Kore fra Akropolis (fig 73) TIDLIG KLASSISK: Metope fra Zeus-templet (fig 107) Kritios-drengen (fig 108) Zeus/Poseidon (fig 112) KLASSISK: Udsnit af Parthenon-frisen (fig 133) Doryforos (fig 138 (+130)) Athene Lemnia (fig 251 i "Græsk kunst" (Fich, Fischer-Hansen, Moltesen + Waaben, Gads Forlag, 1999) Løbende Niobide (fig 254 i Græsk Kunst) SENKLASSISK: Praxiteles: Afrodite fra Knidos (fig 168) Lysippos: Skraberen (fig 169) HELLENISTISK: Galler dræber sig selv og sin hustru (fig 197) Laokoon Dokumenter: Skulptur-oversigtsark (uploadet under holdtes dokumenter) Film: The Secrets of the Parthenon (dokumentar)
Indhold	Kernestof: I dag begynder vi på hele to nye forløb på én gang: Filosofi og skulptur. Vi kommer til at tale om en af verdenshistoriens mest berømte og betydningsfulde filosoffer, Platon. Platon-introkompendium.pdf platon-intro quiz.docx arkaisk kore + kouroi vers B.docx Vi går videre med Sokrates og Platon samt med arkaisk skulptur. Lektien til i dag står af tre korte dele: tidlig klassisk skulptur.docx Læs Platons berømte "Hulelignelse" fra bog 7 af et af hans hovedværker, "Staten". Teksten står på side 12-16 i jeres Platon intro-kompendium. Det er måske det mest berømte stykke, Platon nogensinde har skrevet (og I kender det jo lidt fra dansk). Den Hulebilledet version 2.docx I dag går vi igang med vores Platon-dialog "Protagoras", hvor Sokrates møder den mest berømte sofist af dem alle. Det går ikke stille for sig. I får bogen udleveret i modulet, men jeg har kopieret dagens lektie til jer og vedhæftet den her i pdf. Sta Protagoras intro & 1-5.pdf Protagoras 1-5.docx Artemision analyse.docx Læs afsnit 6 til og med 10 i Protagoras-bogen (husk, at vi går efter de fede afsnits-tal i marginen). Det svarer til side 44 over midt til side 51 under midt. Vi er nu på vej til sofist-party sammen med Sokrates og hans unge ven Hippokrates. Sammenko Protagoras 8-12.docx Se først små 5 min af den linkede youtube-video (fra 54:50 - 59:30). Se dog ikke videre! Resten gemmer vi til senere. Bettany Hughes - The Ancient Worlds 6 of 7 - Athens The Truth About Democracy Protagoras 11-14.docx Start med at læse Protagoras afsnit 15-16. Dette skal læses løst, da det ligesom afsnit 14 er bevidst rodet og uklart fra Platons side (for at udstille Protagoras). Til gengæld skal 17-20 (altså fra midt side 61 - øverst side 69) læses grundigere. He Protagoras 17-23.docx Til i dag skal I læse Protagoras afsnit 32-35 (altså fra side 86 øverst til side 94 midt). Bemærk således, at vi springer en hel del afsnit over. I de afsnit taler (= skændes) Sokrates og Protagoras bla om, hvordan man skal forstå et bestemt digt. Me Protagoras 32-36.docx Relieffer og niobider.docx Læs Protagoras afsnit 35 til 37 (fra side 91 midt til side 100 øverst). Afsnit 37 skal læses grundigt, for det er SVÆRT! Afsnit 35 har vi til gengæld allerede læst, men jeg tror at det vil være godt for jer lige at løbe det igennem igen som optakt, i Protagoras 36-37.docx Læs resten af Protagoras (= afsnit 39 og 40). Jeg foreslår, at man indleder med hurtigt at genlæse afsnit 38 fra sidst. I modulet runder vi dialogen af og opsummerer de essentielle pointer samt filosoferer over, hvordan Platon mon er relevant for os Protagoras 38-40.docx Titel Doryforos-folder.docx Kære 3b, Vi har kun et halvt modul til rådighed i dag, fordi der skal læses i anden halvdel af modulet (så husk at medbringe en god roman). Derfor gemmer vi stoicisme-introen til senere på ugen. Eneste lektie bliver at læse vedhæftede artikel, en per Nogle danskere er dummere end andre.pdf Læs venligst den første tekst i det uploadede kompendium: Den græske filosof Epikurs brev til Menoikeus. I skal også læse den allerførste side, som er en introduktion til Epikur og hans filosofi. Den viser fint den måde, som Epikur adskiller sig fra Epikur & Seneca.pdf I dag går vi fra Epikur til Seneca og stoicismen. Vi bruger fortsat det korte pdf-kompendium fra sidst, så læs nu fra side 5 til midt på side 10. Side 5 indeholder en kort intro til Seneca, en meget usædvanlig mand med en stor politisk karriere, inde Seneca 47 & 9.docx Læs Senecas "Brev 9". Bemærk at det er den sidste tekst i kompendiet, altså den som kører fra side 12-16 i PDF'en. Brevet handler om venskab og er meget berømt. I begyndelsen forsøger Seneca at skelne mellem stoikernes og epikuræernes mening om vensk Vi ser på Doryforos-foldere og læser Epiktet samt begynder på vores sidste emne: Homer. Ingen lektier (altså andet end at være klar til at præsentere jeres foldere). Vi fortsætter med vores nye og sidste tema: Homer og epos-genren, hvor vi skal finde ud af, om vi vil læse Iliaden eller Odysséen. Som lektie, se vedhæftede link om "Det homeriske spørgsmål". Læs desuden side 59-61 i vores gamle orange mytologi-bog. The Homeric Question odysséen intro-oversigt.docx Secrets of the Parthenon -spørgsmål.docx Hej igen 3b! Vi går videre med vores afsluttende EPOS-forløb om Homers Odyssé. Som lektie bedes I studere de to sidste YouTube-links i "Odysséen intro-oversigt"-arket fra sidste modul. De har overskrifterne "Forhistorien (Troja)" og "Odysséens kompos Odysseen 1 1-110.pdf Læs venligst vers 11-79 af Odysséens 1 sang (uddraget ligger uploadet i pdf-format under mandagens modul). Her holder Olympens guder råd om, hvad der skal ske med den stakkels Odysseus, som længes hjem til sin ø Ithaka. Husk på rytmen (det daktyliske Odysséen 1 vers 44-112.docx odysséen komp opg.docx Skraberen og Afrodite Alf Oxford.docx Hej 3b! En lang måneds old-tørke er nu forbi! Odysseen 9 sang.pdf Odysséen 9 vers 1-230.docx Vi går videre med Odysseus' eventyr. Læs Odysséen 9, vers 152-370. Nu befinder Odysseus og hans mandskab sig på kyklopernes øer, som er frodige og giver masser af mad, uden at kykloperne behøver at dyrke jorden. I dagens afsnit bliver Odysseus og han Odysseen 9 vers 152-370.docx Til i dag skal I læse et stykke fra sang 10, nemlig vers 135-306. Vi befinder os stadig i Apologerne, disse eventyrlige fortællinger, som Odysseus fortæller til Faiakerne. Efter at have undsluppet Kyklopen kommer Odysseus og hans mænd i land på trold Læs vers 142-302 i Odysséens 12 sang som lektie til idag. Odysseus og hans mandskab er vendt tilbage til troldkvinden Kirkes ø efter at have været en tur til underverdenen. Nu har Kirke netop forklaret for Odysseus, hvilke udfordringer, der venter fo Odysseen 12 vers 142-302.docx Hej igen, 3b! Til i dag skal I først læse den sidste del af sang 12 (vers 312-453) som vi ikke nåede før ferien. Spring derefter til 23 sang og læs vers 1-103. Denne sang handler om genforeningen af Odysseus og Penelope hjemme på Ithaka. Odysseus har Hellenistisk kunst.docx Læs resten af Odysseens 23 sang (altså fra vers 153 og frem). Nu genforenes Odysseus og Penelope langt om længe. Desuden kører vi lidt skulpturtræning og introducerer Ovid og det romerske epos. Odysseen sang 23.docx skulpturdaterings-træning.docx Læs vers 1-217 (indtil overskriften "Niobes sønner") i det uploadede Ovid-dokument. I skal bare springe introduktionen på side 1 over - den har vi allerede talt om i sidste modul. Vi springer nu til den 6 sang i Ovids store mytologi-værk "Metamorfose Ovid 6.pdf Ovid 6 - navneliste.docx Ovid 6 Niobe.docx
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6	Homer og det klassiske epos - Odysséen Gennem læsning af udvalgte passager fra Odysseen stilles skarpt på den græske mundtlige tradition, på rejsetemaet i værket samt på Odysseus som helt. Hvad er hans karakteristiske egenskaber? Hvilke særlige græske dyder personificerer han? Desuden ser vi Coen-brødrenes film "O Brother, Where art Thou?" Basistekster: Homers Odysse ved Otto Steen Due, Gyldendal Odysseen 1. sang (1-95) Odysséen 9. sang Odysséen 10. sang (vers 135 og frem) Odysseen 12. sang (vers 142-302) Odysseen 23. sang Ovids Metamorfoser (ved Otto Steen Due) sang 6 (vers 1-145) om Arachne sang 6 (vers 146-312) om Niobe Normalsider: 62 NS
Indhold	Kernestof: Vi ser på Doryforos-foldere og læser Epiktet samt begynder på vores sidste emne: Homer. Ingen lektier (altså andet end at være klar til at præsentere jeres foldere). Vi fortsætter med vores nye og sidste tema: Homer og epos-genren, hvor vi skal finde ud af, om vi vil læse Iliaden eller Odysséen. Som lektie, se vedhæftede link om "Det homeriske spørgsmål". Læs desuden side 59-61 i vores gamle orange mytologi-bog. The Homeric Question odysséen intro-oversigt.docx Secrets of the Parthenon -spørgsmål.docx Hej igen 3b! Vi går videre med vores afsluttende EPOS-forløb om Homers Odyssé. Som lektie bedes I studere de to sidste YouTube-links i "Odysséen intro-oversigt"-arket fra sidste modul. De har overskrifterne "Forhistorien (Troja)" og "Odysséens kompos Odysseen 1 1-110.pdf Læs venligst vers 11-79 af Odysséens 1 sang (uddraget ligger uploadet i pdf-format under mandagens modul). Her holder Olympens guder råd om, hvad der skal ske med den stakkels Odysseus, som længes hjem til sin ø Ithaka. Husk på rytmen (det daktyliske Odysséen 1 vers 44-112.docx odysséen komp opg.docx Skraberen og Afrodite Alf Oxford.docx Hej 3b! En lang måneds old-tørke er nu forbi! Odysseen 9 sang.pdf Odysséen 9 vers 1-230.docx Vi går videre med Odysseus' eventyr. Læs Odysséen 9, vers 152-370. Nu befinder Odysseus og hans mandskab sig på kyklopernes øer, som er frodige og giver masser af mad, uden at kykloperne behøver at dyrke jorden. I dagens afsnit bliver Odysseus og han Odysseen 9 vers 152-370.docx Til i dag skal I læse et stykke fra sang 10, nemlig vers 135-306. Vi befinder os stadig i Apologerne, disse eventyrlige fortællinger, som Odysseus fortæller til Faiakerne. Efter at have undsluppet Kyklopen kommer Odysseus og hans mænd i land på trold Læs vers 142-302 i Odysséens 12 sang som lektie til idag. Odysseus og hans mandskab er vendt tilbage til troldkvinden Kirkes ø efter at have været en tur til underverdenen. Nu har Kirke netop forklaret for Odysseus, hvilke udfordringer, der venter fo Odysseen 12 vers 142-302.docx Hej igen, 3b! Til i dag skal I først læse den sidste del af sang 12 (vers 312-453) som vi ikke nåede før ferien. Spring derefter til 23 sang og læs vers 1-103. Denne sang handler om genforeningen af Odysseus og Penelope hjemme på Ithaka. Odysseus har Hellenistisk kunst.docx Læs resten af Odysseens 23 sang (altså fra vers 153 og frem). Nu genforenes Odysseus og Penelope langt om længe. Desuden kører vi lidt skulpturtræning og introducerer Ovid og det romerske epos. Odysseen sang 23.docx skulpturdaterings-træning.docx Læs vers 1-217 (indtil overskriften "Niobes sønner") i det uploadede Ovid-dokument. I skal bare springe introduktionen på side 1 over - den har vi allerede talt om i sidste modul. Vi springer nu til den 6 sang i Ovids store mytologi-værk "Metamorfose Ovid 6.pdf Ovid 6 - navneliste.docx Ovid 6 Niobe.docx
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb