Holdet 2024 ol/e - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/e - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Virum Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Kristian Blum
Hold	2024 ol/e (3e ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Epos
Titel 2	Den græske tragedie
Titel 3	Retorik
Titel 4	Filosofi
Titel 5	Skulptur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Epos Vi arbejder med Homers Odyssé og Ovids Metamorfoser. Her har vi bl.a. fokus på heltetyperne, værdierne og forskellen mellem den mundtlige overleverede og den skrevne episke form. Kernetekster: - Homer: Odysseen (Due): 6. sang - Homer: Odysseen (Due): 9. sang - Homer: Odysseen (Due): 18. sang, vers 1-305 - Homer: Odysseen (Due): 23. sang, vers 1-240 - Ovid: Metamorfoser (Due), 4. sang - vers 55-166 - Pyramus og Thisbe - Ovid: Metamorfoser (Due), 8. sang - vers 750-897 - Galatea, Acis og Polyphemus, - Ovid: Metamorfoser (Due), 10. sang - vers 1-85 - Orpheus og Eurydike - Ovid: Metamorfoser (Due), 11. sang - vers 1-84 - Orpheus' død - Paideia, Brian Andreasen og Jens R. Poulsen, Systime 2012, s.19-24 og 27-29. Perspektivtekst: - H. W. Bissen, 1798-1868: "Orpheus pleading with Pluto and Proserpina". - Auguste Rodin: "Orpheus and Eurydice" (1893) - Frederic Leighton: "Orpheus and Euridice" (1864) - Folkevise: "Harpens kraft" samlet omfang: 40 sider
Indhold	Kernestof: I dette modul skal vi kigge nærmere på den græske mytologi, især Theogonien (gudernes fødsel og verdens tilblivelse). Til det formål skal I læse den vedhæftede tekst. Der bliver opremset en hel del navne i teksten - flere end I kan holde styr på. Det Theogonien.pdf Læs de første to sider i den vedhæftede introduktion til Odysseen (til og med side 22). Læs også vers 1-185 af 6. sang i Odysseen (også vedhæftet). Situationen, da lektien begynder, er: Odysseus var på vej hjem fra Troja, men kom til at påkalde sig Poseidons vrede, derfor er hans rejse blevet forlænget kraftigt. Da 6. sang begynder, er han skyllet op på faiakernes ø uden en trevl på kroppen. Her Intro til Odysseen.pdf Odysseen - 6. sang.pdf Læs side 23-24 og 27-29 i den pdf'en, "Intro til Odysseen" fra sidste modul (dvs. de sidste tre sider i pdf'en). Læs også resten af 6. sang, dvs. vers 186-331. Vi springer frem til 9. sang i Odysséen. Læs vers 1-286 af 9. sang. Situationen er: Odysseus, der ikke har afsløret sin identitet, sidder hos faiakernes konge, Alkinoos, og hører på en skjald, der synger om begivenhederne ved Troja. Skjalden synger også om Odysseus' bedrift med den trojanske hest. Helten bliver tydel Vi vil fokusere på: hvordan Odysseus præsenterer sig selv og sit tidligere mandskab, og på hvordan kykloperne og deres land er. Læs resten af Odysseens 9. sang, dvs. vers 287-566. Læs vers 1-305 af Odysseens 18. sang. Situationen er: Odysseus er kommet hjem til Ithaka og sin kongsgård, men han kommer i skikkelse af en tigger. Kun sønnen, Telemachos, kender tiggerens sande identitet. Bejlerne (dvs. unge mænd, der frier til Odysseus' hustru) har belejret Odysseus´ h Vi vil i modulet især have fokus på episoden med Iros, på indtrykket af bejlerne, og på hvordan Penelope fremstår. Læs vers 1-240 af 23. sang i Odysseen. Situationen: Siden sidst har Odysseus dræbt bejlerne (med hjælp fra Athene og Telemachos). Odysseus' hustru, Penelope, ved stadig intet om, at Odysseus er kommet hjem. Det er her 23. sang begynder. Vi vil især have fokus på: Denne gang læser vi Ovid. Læs introduktionen til Ovid på side 2 i kopierne, der blev udleveret i sidste modul. Læs også historien om Pyramus og Thisbe (s. 101-105) i samme kopier. Læs historien om Orpheus og Eurydike, vers 1-85 af 10. sang i Ovids "Metamorfoser". Vi gør arbejdet med 1. del af historien om Orpheus og Eurydike færdig (genopfrisk vers 53-85 af 10. sang). Læs desuden resten af historien om Orpheus, vers 1-84 af 11. sang. Vi arbejder med den sidste historie fra Ovids "Metamorfoser". Læs historien om Galatea, Acis og Polyphemus, 8. sang, vers 750-897.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Den græske tragedie I forløbet har vi haft fokus på personernes motiver, de etiske spørgsmål, som deres handlinger rejser, og på forholdet mellem mænd og kvinder. Klassen har desuden været i Det kongelige teater og se "Peer Gynt" for at se teatertraditionen i praksis. Kernetekst: - Sofokles: Antigone, overs. af Otto Steen Due, Aarhus Universitetsforlag 2004 - Lene Ipsen, Etik og tragedie, Systime 2009 - s. 47-52 - Jørgen Meier og Minna Skafte Jensen, Verdens litteraturhistorie, bd.1, Gyldendal 1985 - s. 155-156 - Paideia – Grundbog til oldtidskundskab, Andreasen og Refslund Poulsen, Systime 2012 - s. 115-116 Perspektivering: Jean Anouilh: uddrag af "Antigone", 1942 samlet omfang: 40 sider
Indhold	Kernestof: Vi begynder forløbet om græsk tragedie og Sofokles' "Antigone". Læs den vedhæftede introduktion til græske tragedier. Læs også vers 1-247, dvs. side 15-24, i Sofokles' "Antigone", der blev udleveret for flere moduler siden. Om den græske tragedie.pdf De græske tragedier - Antigone Handout - 2.docx Husk at medbringe Odysseen, så I kan aflevere den på kontoret. Vi ser på den arkaiske periode i Grækenland. Læs derfor side 27-31 i de vedhæftede kopier fra "Store linjer i verdenshistorien" (Der er også vedhæftet et dokument til noter). Derudover arbejder vi videre med "Antigone". Genlæs og læs vers 155-375 (til og med 1. stasimon). kompendium - Det antikke Grækenlands historie.pdf Den antikke historie - arkaisk tid - 3e.docx Læs side 32-35 i de digitale kopier om Grækenlands antikke historie (ligesom sidst er der vedhæftet et dokument til noter). Læs desuden fra vers 376-581 (2. epeisodion) i "Antigone". Den antikke historie - klassisk tid - 3e.docx Vi skal have det oplæg, som vi ikke fik i sidste modul. Læs vers 582-780 (s.40-48) i "Antigone". Læs desuden s. 36-39 i kopierne om det antikke Grækenlands historie (der er vedhæftet et dokument til noter). Den antikke historie - klassisk tid - stat og borger - 3e.docx Vi fortsætter med "Antigone", læs derfor side 50-56. Læs resten af "Antigone", dvs. side 58-74. Vi afrunder "Antigone" og perspektiverer til en nyere fortolkning af stykket. Læs derfor det vedhæftede uddrag af Jean Anouilhs version af stykket. Jean Anouilh - Antigone.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Retorik Et forløb om retorikken og dens udspring i oldtiden. Her har fokus ligget på den kritiske analyse af retorik i praksis. Som et led i forløbet har eleverne udarbejdet egne taler i samarbejde med dansk. Kernetekster: - uddrag af Platon: Faidros, "Platons samlede værker", bd. 2, s.435-438 og 459-461. - Gorgias: Helenas pris, Oversat af George Hinge, Rhetorica Scandinavia, nr. 47, 2007. - uddrag af Aristoteles: Retorik, 1. bog kap. I, afs. 12 - kap. II, afs. 7, overs. af Thure Hastrup, MTF 2007, s.31-35 - Demosthenes: Første olynthiske tale (Hansen, Mogens Herman: Kilder til Demokratiet i Athen, Nordisk Forlag Arnold Busck 1994) - s. 101-108 - uddrag af Cicero: Talen mod Quintus Caecilius, overs. af Sven Helles i De verrinske taler, Tusculanum, 2003, afsnit 1-11 og 37-50. - Om retorik: Paideia, Andersen og Poulsen, Systime 2012, s.179-180, 182-185 - Om Filip 2. af Makedonien: "Politikens bog om de gamle grækere" af Anders H. Rasmussen, 2005, s. 149-152. - Om eristik: Aske Munk "Eristik, Weekendavisen 22.06.2022 Perspektivtekst: - Uddrag af Winston Churchill - "De ukendte soldaters krig" Samlet omfang: 60 sider
Indhold	Kernestof: Vi begynder forløbet om retorik. Læs introduktionen til Platon og de to uddrag af hans "Faidros" i kompendiet, som blev udleveret i sidste modul. Læs introduktionen til retorikken i det demokratiske Athen og de attiske talere (inklusiv siden om retoriske figurer og troper) og siden om Eristik i kompendiet. Denne gang ser vi på Gorgias' tale "Helenas pris". Læs talen i papirkompendiet. Vi gør sidste del af Gorgias' tale fra sidst færdig (genopfrisk afsnit 15-21). Derudover begynder vi så småt arbejdet med jeres egne taler. Vi fortsætter forløbet om retorik. Læs uddraget af Aristoteles' "Retorik" i kompendiet. Læs introduktionen til Demosthenes i papirkompendiet. Læs også om Filip d. 2. af Makedonien i det vedhæftede dokument. Læs desuden afsnit 1-6 af Demosthenes' 1. olynthiske tale i papirkompendiet. Om Filip 2. af Makedonien.pdf Filips erobring af Grækenland.pptx Læs afsnit 7 - 15 af Demosthenes' tale. Læs afsnit 16-23 af Demosthenes' 1. olynthiske tale. Vi arbejder med jeres taler. Læs sidste del af Demosthenes' tale, dvs. afsnit 24-28. Læs om retorik hos romerne i kompendiet. Læs også afsnit 1-11 af Ciceros tale mod Quintus Caecilius i kompendiet. Vi fortsætter med Ciceros tale. Læs afsnit 37-50. Vi perspektiverer antikkens retorik til eftertiden. Læs uddragene i den vedhæftede tale af Winston Churchill. Winston Churchill - De ukendte soldaters krig.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Filosofi Et forløb om menneskets filosofiske tilgang til verden. Vi har arbejdet med Platons dualisme, Sokrates' metode, synet på mennesket og dets mulighed for at opnå viden, arete og lykke. Kernetekster: - Uddrag af Platon: Symposion, i Kend dig selv, Meier og Tortzen 2000 - s.95-98 (uddrag af indledning) - Uddrag af Platon: Symposion, i Kend dig selv, Meier og Tortzen 2000 - s.112-158 (fra og med Aristofanes' tale til og med Alkibiades' tale) - Platon: Hulebilledet: i Kend dig selv, Meier og Tortzen 2000 - s.163-170 - Ark om den majeutiske metode. Perspektivtekst: Uddrag af Henrik Ibsen - "En Folkefiende". samlet omfang: 45 sider
Indhold	Kernestof: Vi begynder på forløbet om filosofi. Læs det vedhæftede uddrag af indledningen til Platons "Symposion". Læs også den vedhæftede introduktion til Sokrates og sofisterne. Om filosofi.pdf Symposion - uddrag af indledning.pdf Handout - Sokrates - 3e.docx Læs fra s. 112, linje 16 ("Aristofanes havde så taget ordet...") til og med s. 119 i kopierne, der blev udleveret i sidste modul. Vi gennemgår jeres arbejde med skulpturopgaven fra sidste modul. Derudover arbejder vi med Agathons tale i "Symposion", læs fra side 119 til og med side 127, linje 30 ("jo, sagde han"). Genopfrisk side 126 og 127 - og læs fra side 128 til og med side 133 i "Symposion". Læs fra side 134 til og med side 140, linje 16, (lektien slutter med: "det er der hidtil ingen der har fået på grund af sine menneskebørn!") i "Symposion". Læs fra side 140, linje 17, til og med s. 147, linje 16, i "Symposion". Læs resten af "Symposion", dvs. fra side 147, linje 17, til og med side158 (vi vil fokusere mest på side de første 6 sider). skulptur - opgave - ukendt skulp - 3e.pdf Læs Platons "Hulebilledet" (vedhæftet). Platon - Hulebilledet.pdf Skulptur - forslag til fremgangsmåde - 3e.docx Læs den vedhæftede perspektivtekst af Henrik Ibsen. Henrik Ibsen - En folkefiende - uddrag.pdf Skulpturer - 3e - 2025.pdf Romersk skulptur - kejserikonografi og kvinder.pdf kompendium - skulptur.pdf kompendium - skulptur2.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Skulptur Forløbet har bredt ud over hele skoleåret. I forløbet indgår en fagdag i oldtidskundskab, hvor klassen med en anden oldlærer har været på Glyptoteket. - Nikandre-koren - Kleobis og Biton - Volomandra-kouros - Peploskoren - Kouros fra Merenda - Den chiotiske kore - Kritiosdrengen - Diskoskasteren - Vognstyreren - Båndbinderen - Såret Amazone - Skraberen - Afrodite fra Knidos - Silen med Dionysosbarnet - Herakles Farnese - Afrodite, Pan og Eros - Laokoongruppen - Kejser Augustus - Prima Porta - Marcia Furnilla (Glyptoteket) Perspektivskulpturer Bernini - "David", 1623-24. Vera Mukhina - "Arbejder og landbrugskvinde", 1937 samlet omfang: 5 sider
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb