Holdet 2024 dsC/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 dsC/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Virum Gymnasium
Fag og niveau	Dans og ballet C
Lærer(e)	Janne Maria Baadsgaard
Hold	2024 dsC/2 (3g dsC/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til dans
Titel 2	Dansk Folkedans
Titel 3	Kulturel påvirkning af pardans
Titel 4	Bournonville Ballet
Titel 5	Den moderne dans udvikling 1
Titel 6	Dans på skærm
Titel 7	Moderne dans udvikling 2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til dans Beskrivelse: Kort opstartsforløb med tre modulers introduktion til hvad der skal ske i faget samt til de koreografiske og analytiske dele af faget. Elever skal stifte bekendtskab med basal danse-analyse og læse om Labans Bevægelseslære. Eleverne skal arbejde med egen koreograferede dans som optages og analyseres ud fra labans teori. Kernestof: • praktisk arbejde med dans og koreografi • grundlæggende begreber fra danseteori og -analyse, herunder Labans bevægelseslære Materiale: ”Dans dig glad og fri” af Helle Winter (1 side) ”Er dans din nye terapi” artikel fra Femina (1,5 side) ”Rudolf Labans Bevægelseslære” Af Lotte Nielsen (4 sider)
Indhold	Kernestof: Vi skal lære hinanden at kende og snakke om hvad dans er og kan. Som lektie skal I læse de to vedhæftede artikler. Jeg glæder mig til at møde jer og lære jer at kende :-) Dans Dig Glad og Fri.pdf Er dans din nye terapi.docx DANS DIG GLAD OG SUND arbejdsspørgsmål.docx Lektien er at øve den navnedans vi lavede i sidste modul. ANALYSESKEMA TIL DANS fra Dans 22.docx intro til danseanalyse.pdf Læs vedhæftede dokument om Labans BESS-koncept, som vi bruger til analyse af dans Rudolf Labans bevægelseslære.pdf Labans BESS koncept.pdf
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dansk Folkedans Beskrivelse: Dette forløb har fokus på traditionel dansk dans i form af den klassiske folkedans. Vi skal danse udvalgte danse (Den Lille Vendelbo, Den toppede høne fra Thy og Polka sekstur) og prøve at udvikle egen folkedans. Formålet med dansene er at opleve at det sjovt at danse, samt det fælleskab der opstår når vi danser sammen. Vi undersøger også hvorfra dansk folkedans kommer og hvordan man har hold traditionen i live samt ser forskellige videoer at folkedanse og analysere disse. Kernestof: • praktisk arbejde med dans, improvisation, koreografi og relevant teknisk terminologi i tilknytning hertil • sociale og sceniske danseformer i lokale, regionale og globale kulturelle sammenhænge • relevant historisk viden om dans og grundlæggende dansehistoriske begreber om levende tradition, rekonstruktion og kildemateriale. Materiale: Gamle traditioner – fra Dans 22 s. 16-17 (2s) Historisk indledning til folkedans (kilde ukendt) (4s) Dansk folkedans - fra det kgl. Biblioteks hjemmeside (3s) Urups Dans i Danmark s. 31-35 og nederst s 112 og 113 (5s)
Indhold	Kernestof: Vi skal starte op på nyt forløb og til i dag skal I læse de vedhæftede filer. Den ene handler om gamle traditioner i dans men ikke kun om folkedans og den anden fil er en intro til folkedans og dens oprindelse. Gamle traditioner Fra Dans 22.pdf Historisk indledning til folkedans.pdf Folkedans Læs det vedhæftede der handler om dans i Danmark tilbage i 1700-tallet og eksempler på hvordan man ved noget om dans fra den tid. Vi danser folkedans igen så husk det med en skifte-bluse eller hvad der må være brug for. Folkedans Historie Fra Urup.pdf DANSEHISTORIE arbejdsseddel.docx Vi skal danse videre så husk noget tøj at skifte med. I skal læse det vedhæftede om folkedans. Dansk folkedans.pdf DANSK FOLKEDANS arbejdsseddel.docx Folkedans terminologi.pdf Til dette modul skal i forberede jer på det gruppearbejde vi startede sidst om folkedanse uden for Danmarks grænser. Grupperne har jeg vedhæftet herunder. Jer der var fraværende må hoppe med i en gruppe. Grupper til udenlandsk folkedans.docx Bemærk lokalet til dette modul :-) Trædballehus - Polka (1973) Vi skal afslutte vores forløb om folkedans, så vi danser de folkedanse I har udviklet i sidste modul og der vil også være en meget lille og overkommelig test i teorien
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kulturel påvirkning af pardans Beskrivelse: I dette forløb skal vi undersøge hvordan forskellig kultur har indflydelse på hvordan samværsdans udvikler sig. For at tydeliggøre forskellene har jeg valgt at fokusere på vals og den argentinske tango. Vi skal se på hvordan de to danse bruger musik og tælling forskellige og hvordan man kan trække tråde mellem kulturen og formen på dansen. Vi analyserer videoer af de to danseformer og diskutere om man kan se de kulturelle forskelle. I arbejdet med pardans fokuserer vi meget på det at føre og blive ført, og jeg har valgt at vi ikke skal arbejde med for mange variationer, men fordybe os lidt i færre. Vi udarbejder karakteristika-lister for de to stilarter og prøver selv at dyrke disse i den praktiske del af dette forløb. Kernestof: - praktisk arbejde med dans, improvisation, koreografi og relevant teknisk terminologi i tilknytning hertil - sociale og sceniske danseformer i lokale, regionale og globale kulturelle sammenhænge - relevant historisk viden om dans og grundlæggende dansehistoriske begreber om levende tradition, rekonstruktion og kildemateriale. Materiale: Danseformer Fra Lesikon.org (3s) Vild med dans bogen s. 12- 14 og 25-30 (8s) Vild med dans artikel (2s) Urups ”Dans i Danmark” om valsehistorie side 299 – 301 (3s) Hvad er Argentins tango (0,5s) Tangoens historie (2s) Prostitution og Tangoen (2s) Få tangoen ind i dit liv – artikel fra tangoteket (3s)
Indhold	Kernestof: Vi skal starte nyt forløb om pardans og til dette skal I læse det vedhæftede om for skellige danseformer. Derudover skal I medbringe et tørklæde der kan bruges som bind for øjnene. DANSEFORMER.docx DISKUSIONSSPØRGSMÅL TIL SAMVÆRSDANS.docx Læs det vedhæftede som er en introduktion til vals samt trinbeskrivelser af grundtrin og højredrejning. Øv grundtrinene og kig på højre drejningen så I har en fornemmelse af hvad det handler om. Jeg forventer ikke I kan trinene til perfektion Vals fra Vild med Dans bogen.pdf Læs de vedhæftede filer. Den ene er om sanværsdansens historie (Urup) (her skal i starte der hvor der står samværsdans) og den anden er en artikel skrevet i forbindelse med vild med dans der handler om de vågede og grænsesøgende dansetrin som bl.a. v Valsehistorie fra urup (2).pdf Vild med dans artikel.docx SLOW WALTZ FOR SOCIAL DANCING Som lektie skal I se og analysere den video der er i linket. I skal bruge både laban og dans 22-skemaet Natasha (Audrey Hepburn) and Andre's First Waltz.mov Læs det vedhæftede om argentinsk tango. Hvad er Argentinsk.docx I skal læse de to vedhæftede filer om Tangoens historie og så må I gerne bare mentalt gennemgå tangoens basistrin (de 8 takter) samt vuggen og firkanten fra sidste modul Tango Argentino.doc Prostitutionen og tango.docx I skal have øvet alle tangotrin til dette modul og måske genlæse dokumenterne om tango-historie fra sidste modul. Jeg har vedhæftet den opgave der skal udføres i modulet fordi jeg ved der er nogen der ikke kommer og derfor kan lave opgaven inden. Arbejd selv dokument.docx Som lektie skal I analysere den video der er vedhæftet et lint til. I skal både bruge Dans 22 skemaet og Labans BESS koncept Argentine Tango (intermediate Steps) with Embellishments Vi skal afslutte tangodelen af vores samværsdanseforløb på lige fod med afslutningen af vals. I skal læse den vedhæftede tekst og i modulet skal vi bl.a. optage videoer af jeres tango psykologi-tangoteket-argentinsk-tango.pdf So lektie skal I læse den vedhæftede fil og så øve jer på de trin I har lært i tango. Vi skal i modulet optage jeres danse lidt lige som vi gjorde med vals
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Bournonville Ballet Dette forløb taget udgangspunkt i Bournonvilles balletter, og den samtid Bournonville levede i. Derfor læses en del ballethistorie tekster knyttet til den berømte balletmester. Vi ser typisk ballet fra hans tid og analyserer på hvad der er karakteristisk for Bournonvilles balletter. Eleverne afprøver ballet på egen krop. Først og fremmest ved at arbejde med et eksempel på stangskolearbejde og derved få fornemmelsen af hvor svært ballet er og hvor mange detaljer man kan gå op i. Derudover afprøves små sammensætninger bl.a. ved at danse uddrag fra mandags-skolen og fredags-skolen. Forløbet afsluttes ved at sammenligne Bournonville med den russiske ballet, samt en diskussion af hvorfor vi fortsat har brug for Bournonville og hans forestillinger. Materiale: • Kort historisk rids fra det kgl. Teater • Ballet-historie af Erik Aschengreen • August Bournonville • Film om August Bournonville • Bournonville Guldalder og Italien • Har vi stadig brug for Bournonville • Balletteknik • Bournonville-skolerne (fra Den Store Danske)
Indhold	Kernestof: Vi skal starte nyt forløb op hvor vi skal kunne bevæge os frit og derfor er det vigtigt at I har tøj på hvor jeg ikke er i tvivl om det er tøjet der hæmmer jeres bevægelser. som lektie til dette modul skal I læse den vedhæftede fil som er en intro ti Ballettens historie.docx 21 Levels of Ballet: Easy to Complex \| WIRED Balletteknik.docx Vi skal arbejde med stangskole der kræver lidt bevægefrihed så husk tøj her til. Som lektie skal i læse endnu et dokument om ballethistorie. ballet Historie Fra Den store danske.docx BALLEThistorie arbejdsseddel.docx Vi starter modulet med at være lidt praktiske og gendanser stangskolen fra sidst. Derefter skal vi fokusere på hvem August Bournonville var og til dette skal I læse det vedhæftede dokument om ham. August Bournonville.docx Vi skal primært være praktiske i dette modul. I skal Lære den lille ballet sekvens der er på den vedhæftede video. Der ud over må I gerne orientere jer i det vedhæftede dokument med terminologi (det vil sige at I ikke skal læse hele dokumentet men bl Maries Croissé.MOV terminologi_ballet.pdf Etudes ballet Læs det vedhæftede om Bournonvilles forestilling Napoli. Bournonville Guldalder og Italien.docx Arbejdsseddel til modul om Napoli.docx I skal øve den lille sekvens fra Bournonville Fredagsskole, der er på den vedhæftede video. Den skal ikke kunnes til perfektion men heller ikke fremmed for jer. Der ud over skal i læse det kote skriv om Bournonville skoler er også er vedhæftet. Vi ar Bournonville skolerne.docx Fredagsskolen Dette er det afsluttende modul i ballet. Vi skal optage Maries dans og stangskolen, samt lave en lille terminologiøvelse. Som lektie skal I læse det vedhæftede dokument om Bournonville stadig er aktuel. Der ud over vedhæfter jeg igen terminologi-doku Vi har stadig brug for bournonville.docx Arbejdsseddel til har vi stadig brug for Bournonville.docx VIGTIGT! Vi skal danse en lille sekvens der kræver noget gulvarbejde så sørg for at have tøj med til dette. Læs de første fem sider af det vedhæftede dokument om den moderne dans udvikling. Historisk rids over den Moderne Dans.docx Arbejdsspørgsmål til moderne dans del 1.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Den moderne dans udvikling 1 Beskrivelse: I dette forløb tager vi udgangspunkt i den moderne dans historie og er bygget op omkring den moderne dans udvikling gennem tiden. Det teoretiske udgangspunkt er det rids Lotte Nielsen har skrevet hvor den moderne dans et opdelt i tre generationer. Vi dykker ned i to af pionererne for henholdsvis første og anden generation, nemlig Isadora Duncan og Martha Graham. Vi læser yderligere materiale specifikt om den og i praksis arbejder vi med at danse som de gjorde og udvikler koreografi inspireret af deres stil. Vi skal også lege med kontakt impro og med at danse hverdagsbevægelser inspireret af dele i tredjegenerations dans og dette munder ud i en diskussion af hvor grænserne går for hvad der er dans. Forløbet afsluttes med at eleverne i grupper skal skabe deres egen koreografi, der tager afsæt i det vi har arbejdet med i dette forløb. Materiale: Historisk rids over moderne dans Hjemmeside om Isadora Duncan Isadora Duncan i København Hjemmeside om Martha Graham Martha Graham teknik Kontaktimpro fra Dans 22 Videoklip af dans i grænselandet.
Indhold	Kernestof: VIGTIGT! Vi skal danse en lille sekvens der kræver noget gulvarbejde så sørg for at have tøj med til dette. Læs de første fem sider af det vedhæftede dokument om den moderne dans udvikling. Historisk rids over den Moderne Dans.docx Arbejdsspørgsmål til moderne dans del 1.docx Læs det der står på det vedhæftede link om Isadora Duncan. isadora.html Isadora Duncan Dancers Isadora Duncan i København.docx Læs det vedhæftede om kontakt improviseret og se den film der ligger i det vedhæftede link. Komtaktimprovisation teori.pdf inspiration til kontakt impro Læs resten af det vedhæftede om den moderene dans udvikling. Bemærk at I har læst de første fem sider tidligere. Vigtigt: Vi skal lave en del øvelser på gulvet så husk tøj her til. Øvelser til moderne dans.pdf Arbejdsseddel til den moderne dans udvikling del 2.docx Læs det der står om Martha Graham på det vedhæftede link. graham.html Martha Graham taknik unden øvelser.docx Técnica de Danza Contemporánea Graham 3º año ØVELSER I GRAHAM redigeret.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Dans på skærm Beskrivelse: I dette forløb er et kort forløb der har til formål at eleverne skal forstå hvad man kan, når man danser på skærm og kameraet bliver en del af koreografien. Vi arbejder meget eksperimenterende i starten af forløbet hvor vi udforsker hvordan bevægelser opleves når de er optaget på forskellige måder. I teorie ser vi forskellige eksempler på screendance-værker og taler om hvad der fungere godt og hvordan de forskellige værker får deres budskaber frem. Forløbet afsluttes med at eleverne i grupper skal udarbejde deres eget screendance-værk. Materiale: 2 reklamefilm som introduktion Dans på film (4s) Screendance PP (3s) J+L analyseopgave (3s) Forskellen mellem live og screen (1s) 5 screendance-værker fra 60seccond
Indhold	Kernestof: Vi starter et indskudt forløb op nu. Vi er ikke færdige med moderne dans men forklaring følger. Som lektie til dette modul skal I læse den vedhæftede fil om dans på skærm. Vi skal både arbejde teoretisk og praktisk i dette modul, vi skal bla. gendans Dans på film et historisk rids.pdf Udviklingen af dans på film.docx Baileys Christmas Nutcracker 2013 ChilliDrive \| TV Commercial Ballerina Læs det vedhæftede PowerPoint igennem som lektie til dette modul. Teori og analyse opgave.docx Screen dance til lektie.pptx Se de screendance klip der er linket til på det vedhæftede dokument, og læg mærke til hvordan klipning og kameraføring er brugt i de forskellige film. 60SECONDANCE FILM.docx VIGTIG INFO: Kom i god tid. Aveny T skriver at man ikke bliver lukket ind når forstillingen er startet. Jeg står der 30 min før med jeres billetter. Skulle der ske noget uventet så kan i skrive til mig på 26854523 I skal bruge dette modul og det næste på at udforme jeres egen screendance. Rammerne her for er på det vedhæftede dokument. Jeg er ikke tilstede i modulet så I skal arbejde selv. Lektier er det I selv har aftelt i grupperne. RAMMER FOR EGNE SCREENDANCES hold 2.docx Grupper til Screendance For jeg kan registere fravær for dette modul, så skal I aflevere et kort skriv over det I har lavet i dette modul og aflevere under opgaver på Lectio senest ti minutter efter at modulet er afslutter Dette er jeres andet modul til at færdigører jeres screendance. Når vi ses igen skal I aflevere jeres produkt til mig, så brug tiden fornuftigt. Jeg er ikke tilstede i modulet så I skal arbejde selv.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Moderne dans udvikling 2 Dette forløb er en fortsættelse af tidligere moderne danseforløb Af skematekniske årsager er jeg nødt til at opdele dette forløb i to dele.
Indhold	Kernestof: Se klippene og svar på de spørgsmål jeg har uploadet på den vedhæftede fil. DANS I GÆNSELANDET.docx Vi starter med en lille teoritest og så skal der laves den dans I har forbereder fra sidst modul. Dansen skal vises i slutningen af modulet. Så jeres lektie er at forberede jer på ovenstående. Jeg har vedhæftet et dokument med grupperne. Bemærk at je
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb