|
Titel
3
|
Bølger, lyd- og lysbølger
Generelt om bølger:
Tværbølge og længdebølge
Bølgelængde
Udbredelseshastighed
Periode
Frekvens
Bølgeligningen
Lydbølger
Udbredelse af lyd
Hastighed i atmosfærisk luft
Interferens
Stående bølger
Resonans (Streng, Halv åbent rør og Åbent rør), udledning af resonansfrekvenserne ved snorbølger
Stødtoner
Dopplereffekten (og Lydmuren) . udledning af formlen for den observerede frekvens
Lydniveau (Decibelskala)
Lysbølger
Lysets diffraktion
Optisk gitter og gitterligning (udledning af gitterligningen)
Farvelære (additiv og subtraktiv farveblanding)
Lysets brydning, totalreflektion
Lysets spredning
Eksperimentelt:
Overførelse af svingning mellem stemmegafler (demo)
Bestemmelse af lydens hastighed i luft
Bestemmelse af bølgehastighed på svingende streng (Rapport)
Forsøg med optisk gitter (lysets diffraktion)
Optik (kvalitativ eksperiment)
Lysets brydning - bestemmelse af brydningsindekset for plexiglas, totalrefleksion
Materiale uden for bogen:
Bølger generelt (ppt)
Bølgeegenskaber (ppt)
Lydbølger (ppt)
Instrumenter (ppt)
Doppler effekt og lydmuren (ppt)
Lys og bølger (ppt)
Farvelære_Vejen til fysik C_2.udgave.docx
Rayleigh spredning.docx
Video:
Sound: Diffraction and Interference
https://www.youtube.com/watch?v=qiyDbgwGhlg
Refraction explained
https://www.youtube.com/watch?v=zarxpu43-ls
Do you really need a full length mirror?
https://www.youtube.com/shorts/9uSnpIPDNFg
Sound: Crash Course Physics #18
https://www.youtube.com/watch?v=qV4lR9EWGlY
Bestemmelse af lydens hastighed med mikrofoner:
https://www.youtube.com/watch?v=lhSRAE8p4IM
Takoma broen
https://www.youtube.com/watch?v=3mclp9QmCGs
Sound: Standing waves and resonance
https://www.youtube.com/watch?v=wXRNKz0xMOU
Mere om interferens og stødtoner
https://www.musikipedia.dk/interferens
Animation - stødtoner
https://www.geogebra.org/m/M75Fr6Wj
Stående snorbølger - forsøg
https://www.youtube.com/watch?v=oDTuPSuyYos
Instrumenter
Guitar, resonans og partialtoner
https://www.youtube.com/watch?v=ZQwGWlZQL50
Udledning - gitterligningen
https://www.youtube.com/watch?v=-MIH_64zyC8
Video om udledning af brydningsloven
https://www.youtube.com/watch?v=5HdmMw8jCq0
Totalrefleksion
https://www.youtube.com/watch?v=jKTp0vulcV4
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Brydensholt, Morten, et al: Orbit B - sort 2017, 1. udg., Systime; sider: 110-115, 122-133, 138-157, 159-174, 176-197
-
Bølger_generelt.pptx
-
Bølgeegenskaber.pptx
-
Sound: Diffraction and Interference | Physics in Motion
-
Refraction Explained
-
Spejlets størrelse
-
Løs opgaverne i vedhæftet dokument.
-
Læs s. 118-123 i Orbit B-bogen. Når du har læst bogen, skal du kunne kort forklare, hvad diffraktion er, hvad interferens, konstruktiv og destruktiv interferens er, hvad refleksion er og hvad brydning er. Kom med eksempler på, hvor man møder disse fæ
-
Arbejdsspørgsmål:
-
Video om forsøget. Kun de første 5 minutter og 45 sekunder er relevant for os.
-
Sound: Crash Course Physics #18
-
Lydbølger.pptx
-
Læs vedhæftet forsøgsbeskrivelse grundigt igennem.
-
Video om resonans, mm.
-
Stødtoner - animation
-
Se videoen om forsøget inden modulet:
-
Læs forsøgsbeskrivelsen grundigt igennem:
-
Efter du har læst bogen og set videoerne skal du svare på følgende spørgsmål (svarene skal du skrive ind i OneNote i din mappe, under opgaver - med dato og emne):
-
Til modulet skal I have forskriften til den lineære regression klar til forsøget lydens hastighed. I har jo beregnet lydens teoretiske hastighed ved den givne temperatur, I målte ved forsøget. Hvad svarer m-værdien til i forskriften? Hvad er b-værdie
-
Stødtoner - lytteøvelse
-
Se videoen om forsøget:
-
Læs på vedhæftet link om interferens og stødtoner:
-
Blæseinstrumenter_I_1c.jpg
-
Blæseinstrumenter_II_formler.jpg
-
Se videoen om forsøget med Kundts rør:
-
Læs vedhæftet fil grundigt igennem:
-
Se videoen ifm. undersøgelse af instrumenternes klang:
-
Tegn de første 4 toner i et åbent og i et halvåbent resonansrør. Hvad er sammenhængen mellem rørets længde og bølgelængden i de enkelte tilfælde? Hvad er sammenhængen mellem grundtonens og overtonernes frekvens ved et åbent resonansrør? Og ved et hal
-
Læs vedhæftet artikel:
-
Udledning - Doppler effekt.docx
-
Doppler effekt og lydmuren.pptx
-
Hvis du ikke har forstået forklaringen af Doppler-effekten, eller hvad der sker, når lydmuren gennembrydes, må du meget gerne se følgende videoer:
-
Når du har læst bogen, skal du kunne forklare følgende begreber: Doppler-effekt, frekvensskift, lydmur, gennembrud af lydmuren, chokbølge.
-
Udled formlen til Doppler effekten, når ambulancen nærmer sig os. I vedhæftet dokument finder du udledningen til formlen, når bilen kører væk fra os, samt den formel du skal udlede.
-
Genopfrisk, hvad vi har lært om bølger (bølgelængde, frekvens, periode, bølgehastighed, amplitude, bølgeligning, diffraktion, interferens (konstruktiv, destruktiv), refleksion, brydning, resonans, stående bølger på en snor, resonans i et åbent rør, r
-
Løs de manglende opgaver i Moodle med Doppler effekt, som du ikke nåede i timen.
-
I må gerne springe udledningen af gitterligning over i bogen (s. 179-181) og se følgende video i stedet for:
-
Når du har læst bogen og set videoen skal du kunne definere følgende begreber:
-
Rayleigh_spredning.docx
-
Farvelære_Vejen til Fysik C_2udgave.pdf
-
Når du har besvaret spørgsmålene og stadig har tid, skal du se følgende video (du når, hvad du når, resten er lektier):
-
I modulet skal du besvare spørgsmålene, som du finder i klassenotesbogen (OneNote / fysik), under indholsbiblioteket / Lys som bølger / Spredning af lys. Først skal du læse de vedhæftede dokumenter. Derefter skal du gemme opgaverne i din egen opgavem
-
I sidste uge har I lavet forsøg med optiske gitre. I den forbindelse skulle I måle på afbøjningsvinklerne til 1. og 2. orden ved et gitter på 100 linjer / mm, ved et med 300 linjer / mm og ved et med 600 linjer / mm. Desuden skulle I aflæse, hvor man
-
Fysik: Refleksion og brydning (repetition)
-
Fysik: Totalrefleksion (repetition)
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Stående bølger på en snor
|
06-03-2025
|
|
Prøve 2
|
17-03-2025
|
|
Opgavesæt I.
|
08-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
13,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|