Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Virum Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Mariann Verebély
|
|
Hold
|
2024 fy/y (1y fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Den nære astronomi
Dagens længde
Årstider
Vendekredse
Midnatssol og polarnat
Månens faser
Tidevand
Solformørkelse og måneformørkelse (og månebanens hældning)
Solhøjde
Jorden og Solsystemet
Keplers love
Eksperimentelt:
Bestemmelse af Jordens omkreds
Materiale uden for bogen
Den nære astronomi - Vejen til fysik C
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Energi
Generelt om grundlæggende energiformer
Termodynamikkens hovedsætninger
Elektrisk energi og nyttevirkning
Effekt
Energiomsætning (eksempler med kræftværker)
Termisk Energi (inklusiv forsøg), smeltning, fordampning
Kemisk Energi
Mekanisk Energi
Energibevarelse
Energikvalitet
Eksperimenter:
Marsbasen - basens energisystem, Solcelle I-II.
Bestemmelse af nyttevirkningen
Bestemmelse af den specifikke varmekapacitet for et metal
Bestemmelse af densitet
Bestemmelse af energibevarelse med en hoppende bold (fra nv)
Blyposeforsøg
Video:
Smeltning og fordampning
https://www.youtube.com/watch?v=2WnX02yJMsM
Kraftværker og energikilder
https://www.youtube.com/watch?v=daSp8bknNIA&t=1s
Hvad er energikvalitet
https://www.youtube.com/watch?v=yikxGDg-qG4
Brian Cox visits the world´s biggest vacuum
https://www.youtube.com/watch?v=E43-CfukEgs
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Grupper
-
Øv dig på tegning af de forskellige fænomener på baggrund af den præsentation jeg har vist jer i forbindelse med den nære astronomi. Præsentationen finder du også her.
-
Læs s. 26-32 i Orbit C-bogen. Suppler dine notater fra sidste modul med de ting du har læst i bogen.
-
Besvar følgende spørgsmål i dit hæfte om solceller vha. følgende link:
-
Brydensholt, Morten m.fl.: Orbit C - STX 2. udgave, Systime; sider: 33-38, 41-56
-
Feedback på jeres plan med basen fra sidste modul
-
image.png
-
Skriv notater i dit fysikhæfte om nyttevirkningen.
-
Når du har læst bogen kan du give svar på følgende spørgsmål:
-
Læs vedhæftet dokument om energiformer. Du skal have styr på dem.
-
Når du har læst bogen, giv svar på følgende spørgsmål:
-
Løs følgende opgavesæt: Varmefylde 1 og Varmefylde 2 i Moodle / 24y / Fysik med Mariann / Energi / Termisk energi. Moodle tilgås via forsiden af Lectio.Afsnit
-
Læs vedhæftet forsøgsbeskrivelse grundigt igennem.
-
Tørre tøj i frostvejr.pdf
-
Smeltning og fordampning.pptx
-
Se videoen på følgende link om smeltning og fordampning. Hvilke formler bruges i videoen og hvornår? Kan du nu tegne opvarmningskurven for vand og forklare hvilke formler, der bruges hvor?
-
Arbejsspørgsmål til kemisk energi:
-
Arbejdsspørgsmål til smeltning og fordampning
-
Kraftværker og energikilder
-
Løs opgaverne i "smeltning og frodampning 1" og "smeltning og fordampning 2", som du finder i Lectio / Moodle (findes på forsiden af Lectio) / 24y / Fysik med Mariann.
-
Til prøveforberedelse
-
BlyposerSamlet_forsøgsbeskrivelse.pdf
-
Mekanisk energi.pptx
-
Jeres materiale til oplæg skal oploades i klassenotesbogen (OneNote) under samarbejdsområdet / Energiproduktion / den pågældende energiproduktionsform.
-
Find din gruppe i vedhæftet dokument, og læs op og samle info om den energiproduktionsform, som din gruppe har fået tildelt I må meget gerne søge info om de forskellige energiproduktionsformer på nettet - hvordan det fungerer, fordelene, ulemperne, p
-
Svar på spørgsmålene i vedhæftet fil. I skal præsentere jeres besvarelse ved tavlen.
-
Løs følgende opgave, hvis du ikke nåede det i timen. Løsningen skal præsenteres ved tavlen.
-
Læs hinandens oplæg om de forskellige energiproduktionsformer for at kunne stemme om det i begyndelsen af timen. I skal kunne begrunde jeres valg.
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Varmefylde af et metallod
|
08-01-2025
|
|
Nyttevirkning
|
14-01-2025
|
|
1y - Prøve i fysik
|
17-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Bølger, lyd- og lysbølger
Generelt om bølger:
Tværbølge og længdebølge
Bølgelængde
Udbredelseshastighed
Periode
Frekvens
Bølgeligningen
Lydbølger
Udbredelse af lyd
Hastighed i atmosfærisk luft
Interferens
Stående bølger
Resonans (Streng, Halv åbent rør og Åbent rør) - udledning af resonansfrekvenser ved snorbølger
Dopplereffekten (og Lydmuren) - udledning af formel for Doppler effekt
Lydniveau (Decibelskala)
Lysbølger
Lysets diffraktion
Optisk gitter og gitterligning - udledning af gitterligning
Farvelære (additiv og subtraktiv farveblanding)
Lysets brydning
Lysets spredning
Eksperimentelt:
Overførelse af svingning mellem stemmegafler (demo)
Bestemmelse af lydens hastighed i luft
Bestemmelse af bølgehastighed på svingende streng (Rapport)
Forsøg med optisk gitter (lysets diffraktion)
Optik og lysets brydning (kvalitativ eksperiment)
Materiale uden for bogen:
Bølger generelt (ppt)
Bølgeegenskaber (ppt)
Lydbølger (ppt)
Instrumenter (ppt)
Doppler effekt og lydmuren (ppt)
Lys og bølger (ppt)
Video:
Sound: Diffraction and Interference
https://www.youtube.com/watch?v=qiyDbgwGhlg
Refraction explained
https://www.youtube.com/watch?v=zarxpu43-ls
Do you really need a full length mirror?
https://www.youtube.com/shorts/9uSnpIPDNFg
Sound: Crash Course Physics #18
https://www.youtube.com/watch?v=qV4lR9EWGlY
Bestemmelse af lydens hastighed med mikrofoner:
https://www.youtube.com/watch?v=lhSRAE8p4IM
Takoma broen
https://www.youtube.com/watch?v=3mclp9QmCGs
Sound: Standing waves and resonance
https://www.youtube.com/watch?v=wXRNKz0xMOU
Mere om interferens og stødtoner
https://www.musikipedia.dk/interferens
Animation - stødtoner
https://www.geogebra.org/m/M75Fr6Wj
Stående snorbølger - forsøg
https://www.youtube.com/watch?v=oDTuPSuyYos
Instrumenter
Guitar, resonans og partialtoner
https://www.youtube.com/watch?v=ZQwGWlZQL50
Udledning - gitterligningen
https://www.youtube.com/watch?v=-MIH_64zyC8
Video om udledning af brydningsloven
https://www.youtube.com/watch?v=5HdmMw8jCq0
Totalrefleksion
https://www.youtube.com/watch?v=jKTp0vulcV4
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Bølger_generelt.pptx
-
Brydensholt, Morten m.fl.: Orbit C - STX 2. udgave, Systime; sider: 64-75, 90-102, 108-117
-
Bølgeegenskaber.pptx
-
Sound: Diffraction and Interference | Physics in Motion
-
Refraction Explained
-
Opgaver i grundbegreberne 1.docx
-
NB! I skal ikke kunne udlede brydningsformlen.
-
Lydbølger.pptx
-
Brydensholt, Morten m.fl.: ORBIT C, Systime; sider: 82-90
-
Læs vedhæftet forsøgsbeskrivelse igennem.
-
Se videoen om forsøget på følgende link:
-
Hvordan bevæger luftmolekylerne sig i forhold til lydbølgens udbredelsesretning? Hvordan afhænger lydens fart af temperaturen?Hvad er en tone?Hvad er støj?Hvad er lydintensitet?Hvad er lydstyrke?
-
Se følgende video om guitaren:
-
Se videoen for at kunne udføre forsøget "Stående bølger på en snor":
-
Efter du har læst bogen og set videoerne skal du svare på følgende spørgsmål (svarene skal du skrive ind i OneNote i din mappe, under opgaver - med dato og emne):
-
Skriv tabellen fra sidste modul ind i et Word dokument.Beregn gennemsnittet af tiderne til hver afstand.
-
Læs vedhæftet forsøgsbeskrivelse grundigt igennem.
-
Vigtigt! Se videoen om forsøget inden modulet.
-
Besvar følgende spørgsmål i din egen opgave mappe i OneNote (med emne og dato som sidetitel):
-
Sound: Standing Waves and Resonance | Physics in Motion
-
Udledning af formlen til Doppler effekt
-
Se videoen om Doppler effekten:
-
Læs om stødtoner på følgende link. Skriv en definition om stødtoner i dine noter.
-
What Is the Doppler Effect? | Physics in Motion
-
Udled formlen til Doppler effekten, når ambulancen nærmer sig os. I vedhæftet dokument finder du udledningen til formlen, når bilen kører væk fra os, samt den formel du skal udlede.
-
I Moodle (24y) / Fysik med Mariann løs opgaverne under Doppler-effekten, som du finder under Topic 4 / Lyd. Beregningerne skal skrives ind i din egen opgavemappe i klassenotesbogen i fysik (OneNote).
-
Genopfrisk, hvad vi har lært om bølger (bølgelængde, frekvens, periode, bølgehastighed, amplitude, bølgeligning, diffraktion, interferens (konstruktiv, destruktiv), refleksion, brydning, resonans, stående bølger på en snor, resonans i et åbent rør, r
-
Forsøgsbeskrivelse: Klassenotesbog / Indholdsbibliotek / Lys som bølge / Forsøg med optisk gitter.
-
Lys og bølger.pptx
-
Udledning af gitterligningen:
-
Når du har læst bogen skal du kunne forklare følgende begreber:
-
Løs følgende opgaver:
-
Efter du har læst bogen skal du kunne forklare følgende begreber:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Stående bølger på en snor
|
03-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Lys som partikler og atomet
Atommodeller
Standardmodellen
Atomets byggesten
Ioner
Skaldmodellen
Opbygning af det periodiske system
Kemiske bindinger
Tilstandsformer
Lys som partikler
Det elektromagnetiske spektrum
Varmestråling
Wiens forskydningslov
Bohrs atommodel
Fotoner
Fotoelektrisk effekt
Bohrs atommodel
Emmission og absorption
Hydrogenatomet
Emission og absorptionsspektre
Forsøg: Bestemmelse af Solens overfladetemperatur
Video:
Fotoelektrisk effekt
https://www.youtube.com/watch?v=SK7qHwgXphU
Atommodeller
https://www.youtube.com/watch?v=ULqMhgEEO3o
Standardmodellen
https://www.youtube.com/watch?v=26qO5osebfo
Powerpoint
Lys og atomer
Fotoner_Bohrs_model_Emission_Absorption
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Solbadning.docx
-
Lys og atomer.pptx
-
Brydensholt, Morten m.fl.: Orbit C - STX 2. udgave, Systime; sider: 117-118, 120-122, 124-126, 136-148, 165-167
-
Når du har læst bogen, skal du kunne forklare følgende begreber:
-
Når du er færdig med besvarelserne, skal du se følgende video (du når så langt, du når, resten skal du se hjemme):
-
I modulet skal du besvare spørgsmålene, som du finder i klassenotesbogen (OneNote / fysik), under indholsbiblioteket / Lys som bølger / Spredning af lys. Du skal gemme opgaverne i din egen opgavemappe med navnet "Spredning af lys" og her i din egen m
-
I modulet skal du se følgende video:
-
Når du har set videoen om atommodeller i modulet, skal du besvare spørgsmålene, som du finder i klassenotesbogen (OneNote - fysik) under indholdsfortegnelse / Lys og atomer / Atommodeller. Husk at gemme din besvarelse om atommodeller i din egen mappe
-
Se videoen:
-
Fotoner_Bohrsmodell_Absorption_Emission.pptx
-
Læs kapitlerne om Bohrs atommodel og hydrogenatomet i Orbit C bogen. (Jeg har desværre ikke bogen med hjem, derfor kan jeg ikke skrive sidetal. Håber I finder det alligevel.)
-
Standardmodellen! :)
-
Bohrs atommodel
-
Løs opgave 503, 504 og 505 på s. 149 i Orbit C-bogen.
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Prøve 2
|
11-03-2025
|
|
Spredning af lys
|
19-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Eksamensforberedelse
Repetition
Eksamensforberedelse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/33/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65880227350",
"T": "/lectio/33/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65880227350",
"H": "/lectio/33/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65880227350"
}