Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Virum Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Lisbeth Larsen
|
|
Hold
|
2024 Ma/f (1f Ma, 2f Ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Geometri og Trigonometri
Vi har gennemgået :
Ensvinklede trekanter
Den rette trekant: Pythagoras læresætning (med bevis)
Enhedscirklen og definition af sinus og cosinus vha af dette.
Beregninger af sider og vinkler vha. cos, sin og tan i en ret trekant. Vi har også bevist de tre formler
Regning i vilkårlig trekanter (trekanter der ikke nødvendigvis er rette):
Sinusrelationen, arealformlen og cosinusrelationen. Alle tre formler er bevist.
Det svarer til side 63-96 i Lærebog i Matematik B1, stx.
Vi har regnet de tilhørende opgaver og løbende arbejdet med ræsonnement kompetence
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Velkommen til matematik, jeg glæder mig til at lære jer at kende.
-
Vi startede på trigonometri se vores fælles Onenote: 6.Nov Trigonometri (Webvisning). Du skal regne øvelse 92 og 93 i jeres nye lærebog, side 234. Disse er lektier til fredag.
-
Du skal øve dig på beviset for Pythagoras læresætning
-
I dag skal vi bruge lommeregnere - så tag din gamle folkeskolelommeregner med fx en TI-30
-
Vi har gennemgået sætningerne om sin, cos og tan i en retvinklet trekant. Regn øvelse 103 og 104 færdige hjemme. NB tegn en tegning og find et eksempel i bogen (Obs det er ikke en ny lektie, I fik tid i undervisningen til at regne opgaverne. De skal
-
Morten, Brydensholt & Ridder Ebbesen, Grete: Lærebog i matematik B1 STX, Systime; sider: 79-82
-
Se også Onenote 19.nov (Webvisning)
-
Regn øvelse 106, 108 og 112- Husk at tegne trekanterne og indse sammenhængen mellem tegning/geometri & formlen. Se Onenoten Noter på side "20. nov" (Webvisning)
-
Her kan du se hvad vi lavede sidst: Det er især vigtigt for jer der var fraværende i fredags: 22.nov (Webvisning) I skal også regne øvelse 118 !
-
Vi har arbejdet med eksempler der viser hvordan man regner manglende vinkler vha Sinusrelationen. Se eksempel 3.6.2 side 88 i lærebogen. Læs gerne flere eksempler selv. Du skal have regnet øvelserne 119 og 120 færdig.
-
Vi lærte om "Appelsinformlen" seNoter på side "28. nov" (Webvisning)
-
Vi lavede videoerne om sinusrelationen færdig i går tirsdag. (Dem der var fraværende må aflevere det I har lavet). I dag regner vi videre ... denne gang med cosinusrelationen.
-
Vi har gennemgået den nye regneregel: Cosinusrelationen se Onenote 4.dec (Webvisning). I skal regne øvelse 122 færdig hjemme. Det handler om at lære at bruge reglen. Du klan se facit på næste side i Onenote
-
Lektier, sidst regnede I flere opgaver med cosinusrelationen se Noter på side "10.dec" (Webvisning)
-
I får også jeres aflevering tilbage i dag
-
Du skal øve dig på beviset for cosinusrelationen se 12.dec (Webvisning) og/eller lærebogen s. 90-91 midt
-
Prøve i trigonometri: Pythagoras, ensvinklede trekanter. Cosinus, sinus og tangens i den retvinklede trekant. Sinusrelationen cosinusrelationen og arealformlen (appelsinformlen). Opgaverne regnes i hånden. Du må bruge din bog, dine egne noter og di
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rette trekanter
|
26-11-2024
|
|
Video om sinusrelationen
|
04-12-2024
|
|
H2
|
13-12-2024
|
|
Prøve
|
18-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Procent og rentesregning
Procentregning
Renter og rentesregning
Vækstrate
fremskrivningsfaktor
Kapitalfremskrivningsformlen
Relativ vækst og absolut vækst
Gennemsnitlig rente og lange og korte renter
Det svarer til side 47-54 midt i Lærebog i Matematik B1, stx
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Ligninger specielt andengradsligninger
Regnearternes hierarki
Løsning af ligninger (gør det samme på begge sider af lighedstegnet)
Kvadratiske ligninger (x^2 = k)
Nulregel
Andengradsligningen på normalform og løsning vha. diskriminantmetoden. Inkl bevis (gennemgået d. 4.feb se Onenote)
Kvadratkomplemettering er demonstreret
Faktorisering og nulregel ligeledes.
Mens grafisk løsning vha. GeoGebra er centralt (vigtigt).
Svarer til side 33-40 i Lærebog i Matematik 1b stx. (dog har I ikke fået det for, som læse-lektier, vi har sammen brugt Onenote) og side 43-45
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Procent og renteformlen
|
17-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Funktioner - andengradspolynomier
Funktionsteori.
Hvad er en funktion.
Repræsentationsformer: Regneforskrift, tabel, graf og beskrivelse i almindeligt sprog. Du skal kunne veksle mellem de forskellige repræsentationsformer. Fx skal du kunne tegne en graf ud fra en regneforskrift eller en tabel, eller det omvendte.
Monotoniforhold, altså beskrivelser af om en graf er voksende eller aftagende. Minimum/maksimum.
Rødder, som er der hvor funktionens værdi er 0. Det kan man finde ved at finde skæringspunkter med x-aksen.
Polynomier med meget vægt på andengradspolynomiet f(x)=ax^2+bx+c og dens graf:
Betydning af koefficienterne a, b og c: sammenhæng mellem parablens udseende og værdien af a, b og c.
Antal skæringer med med x-aksen / rødder, som findes ved at løse den tilsvarenden andengradsligning (hvor vi bruger diskriminanten).
Toppunktsformlen.
Faktorisering og nulpunkter (faktor formlen f(x)=a(x-r1)(x-r2). (ikke noget bevis)
Anvendelse af et andengradspolynomium: Model med slik (optimering)
Vi har brugt GeoGebra til at tegne funktioner, finde rødder og toppunkter. Vi har også brugt Geogebra til grafisk løsning af ligninger på formlen f(x)=tal.
Svarer til side 116- 128 (spring over asymptoter) , 133 -144, 147-149 i Lærebog i Matematik B1, stx.
NB lineære funktioner er også en del af grundforløbet, så der er det gemmengået grundigt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Analytisk plangeometri
Analytisk plangeometri:
Koordinatsystem.
Afstand mellem to punkter.
Midtpunktet mellem to punkter
Linjens ligning, herunder hældningskoefficient og skæring med y-aksen. Vandrette og lodrette linjer og deres ligninger. Parallelle linjer.
Skæring mellem to linjer (både ved beregning og grafisk bestemmelse)
Vinkelrette (ortogonale) linjer og formlen for dette.
Vinkel mellem x-aksen og en ret linje og tilhørende formel, og vinklen mellem linjer.
Cirklen radius og centrum, cirklens ligning, skæring mellem linje og cirkel samt tangent til cirkel.
Afstand mellem punkt og linje
Svarer til side 97-111 i Lærebog i Matematik B1, stx
Vinkelrette (ortogonale) linjer
Vinkel mellem x-aksen og en ret linje og vinklen mellem linjer
Afstandsformlen findes alle som noter i Onenote
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Repetition og mundtlig matematik
Vi arbejder med at præsenterer matematik for andre og vi forbereder os til den mundtlige årsprøve
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Eksponentielle funktioner
Eksponentielle funktioner
Regneforskrift, Dm & Vm. Grafisk betydning af tallene a og b (grundtal og begyndelsesværdi) monotoniforhold, procentvis stigning & vækstrate.
Vækstegenskaber (hvad sker der med f(x) når x vokser med en stykke Δx.
Fordobling og halvering
Bestemmelse af regneforskrift vha topunktsformel.
Eksponentiel regression
Tegning af eksponentiel funktion i enkeltlogaritmisk koordinatsystem.
Svarer til siderne 150-151 , 159-168 i Lærebog i matematik B2
samt Onenote om Eksponetielle funktioner
Husk at regression er en del af emnet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Lektien er at gennemregne eksempel 6,8,2 & eksempel 6,8,3 der står på side 161 i lærebogen. Du skal SKRIVE eksemplerne ned på et papir og så SKAL du regne det igennem på din lommeregner, så du når frem til det rigtige tal. DET ER VIGTIGT.
-
Vi indførte eksponentielle funktioner Intro til eksponentielle funktioner (Webvisning) . Hvis man har været fraværende skal man selv gennemgå det!
-
Vi har gennemgået Fordoblings og halveringskonstant (Webvisning). Du skal regne de tre øvelser 216 , 217 og 218 færdig. Alt hvad du skal bruge står i Onenoten og i din bog.
-
Lektien er at øve sig på beviset for formlen for fordoblingens og halveringskonstanten, se side 165 i lærebogen. Ellers se Bevis for fordoblingskonstant og halveringskonstant (Webvisning)
-
Vi arbejdede med vækst i procent og eksponentielle funktioner se 21.aug Vækstrate (Webvisning). Endelig fik I tid til at gennemgå beviset på de små tavler. Husk at hvis noget vokser eller falder med en fast procent, så har man eksponentiel vækst
-
Her kan du se hvad vi har lavet 25 august (Webvisning). Lektien er at følge op på timens aktiviteter, især hvis du har været fraværende. Du skal sådan set kunne det meste :-)
-
Vi arbejdede med hvordan man laver regression i GeoGebra Regression (Webvisning). Du skal kunne lave en regression på din egne computer! Vi regnede Opgaver (Webvisning). Den første blev gennemgået i timen onsdag. Vi gennemgår nr 2 i dag fredag. Så
-
I regnede en enkelt opgave, se nedenfpr . Hvis du mangler funktionspapir kan du printe det her AllePapirer.htm
-
Vi gennemgik begrebet Omvendte funktioner (Webvisning) og I regnede Øvelser til omvendte funktioner (Webvisning). Du skal vide hvad en omvendt funktion er og hvad det er den kan. Vi forsætter med sammensatte funktioner
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Funktionsteori
Vi arbejder løbende med grundlæggende funktionsteori. Men i denne periode har haft særligt fokus på grundlæggende egenskaber ved funktioner.
Regning med funktioner (sum, differens, produkt, kvotient og sammensætning)
Definition af funktion
Dm og Vm, ekstrema og monotoniforhold
Omvendte funktioner, betingelsen for at den omvendte funktion eksisterer, bijektiv i bogen kaldes det vandret kritteret)
Sammensatte funktioner.
Åbne og lukkede mængder
Tegning af graf
Sammenhæng mellem regneforskrift og lodret og vandret parallelforskydning af graf (f(x-k)+b)
Tallinjer og fortegnsundersøgelse
Grafisk løsning af ligninger og uligheder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Logaritmefunktioner og logaritmeregneregler
Logaritmer. Definition som omvendt til eksponentialfunktion- 10-tals logaritmen og den naturlige logaritme.
Dm, Vm og grafisk forløb.
Logaritmeregneregler uden beviser.
Eksponentiel ligning
Svarer til siderne side 152-156 i Lærebog i matematik B1
Se også i Onenote under Logaritmefunktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Differentialregning
Kontinuerte funktioner og ikke kontinuerte funktioner
Grænseværdier og regning med grænseværdier
Differentiabilitet grafisk (sekanter, grænseværdi og tangenter) og analytisk (differenskvotienter, grænseværdi og differentialkvotient)
Tangentligningen,beregning af tangent og regning med tangenter
Regneregler for differentialkvotienter med beviser: konstant*funktion , sum og differens, produkt (supplerende stof)
Differentiation af sammensat funktion
Udledning af differentialkvotient for simple funktioner, konstant funktion, lineær og x^2
Differentiation af ln, e^x, e^kx, x^a (kun opgaveregning, ingen udledning)
Anvendelse af differentialkvotient:
Funktionsundersøgelse: Bestemmelse af lokale ekstrema, monotoniforhold & maksimum/minimum
Optimering - projekt opgave med optimering
Væksthastighed - betydning af f'(x)
Svarer til siderne 27-51, 54-73 i Lærebog i Matematik B2 + Onenote (Grænseværdier og kontinuerte funktioner og Differentialregning )
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Vi startede på at lære hvordan man finder en tangent til en funktion. Du kan se mit gennem regnede eksempel her Tangenter er rette linjer! (Webvisning) - læg mærke til hvordan jeg bruger formelsamlingen. (Inden vi kom så langt lavede I opvarmningsøv
-
Sidste gang fik I formelsamlinger. Du skal have formelsamlingen med til hver eneste matematiktime fremover. I regnede også på tangenter se Opgaver Tangnter (Webvisning) Alle skal have lavet opgave 1, 2 og 3 færdige. Du skal også vide hvor i formelsa
-
Sidste time regnede vi tangenter, først med formelsamling, blyant og papir. Derefter vha grafisk vha GeoGebra og også i Wordmat. Du skal kunne alle tre ting. Næste gang (4/11) lærer I at lave opgaver hvor man skal kunne tangentbegrebet - så hvis du
-
Medbring passer :-)
-
Lavvandsbølgeformlen (FF2).xlsx
-
Grupper FF2.xlsx
-
Afsnit
-
FF2 Naturgeografi og Matematik 2f 2025.docx
-
Ultra kort videnskabsteori om matematik.docx
-
Log ind til VGIntra
-
Sidste gang (28/10) startede vi med at differentiere se Opvarmning (Webvisning).
-
Derefter viste jeg et regneeksempel på hvordan man kan regne "baglængs" se Regning med tangenter (Webvisning) 1.eksempel. Endelig skulle I regne to opgaver se Øvelser til regning med tangenter (Webvisning). De to første opgaver. Du SKAL lave nr 1 o
-
Læs side 35-37 midt inden timen. Det er det jeg gennemgik for jer sidst - det er megavigtigt for at forstå, hvad der skal foregå i dag og den videre fremtid. Hvis man føler man ikke forstår det, skal man alligevel læse, der sker noget når man læser o
-
Du skal øve dig på Udledning af differentialkvotienten for udvalgte funktioner (Webvisning) for (formel). Se side 40-42 øv , i Lærebogen B2
-
Der er ingen ny lektier, men sørg for at have tjek for beviserne til torsdag. Læs evt på beviset for kvadratrod(x) - så ser vi på det sammen. Se side 40 i matbog A2 og fremad. Og husk bogen til undervisningen
-
Beviset for differentiation af kvadratrod x er gennemgået Udledning af differentialkvotienten for kvadratrod x (Webvisning). Du kan øve dig på det. Endvidere så vi på hvordan man kan differentier I Wordmat. Du skal sørger for at have Wordmat på din
-
Vi har gennemgået beviserne for hvordan man differentierer (formel) og (formel) Se Regneregler for differentialkvotienter (Webvisning) og lærebogen side 46 ff. Derudover gennemgik vi hvordan man differentier et produkt: Produktregel (Webvisning). D
-
Brydensholt, Morten & Ridder Ebbesen, Grete: Lærebog i matematik A2 STX, Systime; sider: 46-48
-
Sidst arbejdede I med at differentiere et produkt. Det skal du kunne - det er en procedure du blot skal følge. Det er vi færdig med nu, fordi der ikke er mere tid til det. Beviserne for konstant gange funktion og sum af funktioner, er lektier. Brug d
-
Du skal øve dig på beviset for produktreglen Gennemgået sidste gang! Se Produktregel (Webvisning) eller find det i lærebogen B2
-
Vi gennemgik Differentiation af en sammensat funktion (Webvisning). Læg mærke til at der både er et øvelseark og en række opgaver. (brug linkene til de næste to sider i Onenote)
-
Vi gennemgik Bestemmelse af monotoniforhold vha. f'(x). Monotonisætningen (Webvisning) - lektien er at have regnet de 2 øvelser nederst på Onenote-siden Gennemregnet eksempel med bestemmelses af monotoniforhold (Webvisning)
-
Afledt funktioner og Vandret vendetangent (Webvisning). Opgave 1 & 2 skal være regnet -de indeholder begge et tvist: Overvej på hvilken måde netop disse to funktioner ikke er 100% standart i forhold til monotoni-undersøgelse. Alle skal være kommet go
-
Ingen ny lektier. Men jeg forventer at du kan lave en simpel monotoniundersøgelse se Bestemmelse af monotoniforhold vha. f'(x). Monotonisætningen (Webvisning)
-
12. dec plan (Webvisning)
-
I fik god tid til at regne opgaver i timen i fredags, opgaven her regnes FÆRDIG hjemme: Undersøgelse af lokale og globale ekstremaer for en funktion defineret i et begrænset interval (Webvisning)
-
Husk lommeregner og formelsamling
-
9.jan Plan (Webvisning)
-
Lille prøve i differentialregning (45 min). Prøven foregår uden computere, men med formelsamling papir og blyant. Husk formelsamling og lommeregner.
-
Vi gennemgik Væksthastighed - hvor hurtigt noget vokser (Webvisning). Det er vigtigt fordi der ofte er spørgsmål i dette til skr. eksamen. Kend de to eksempler - regn Øvelser til væksthastighed (Webvisning) 3.6.19-3.6.21. Det er de tre første opgav
-
vi skal bruge den gamle bog: Lærebog i matematik B1 stx.
-
Husk den gamle lærebog, altså B1, fra 1g
-
Du skal have læst og forstået side 169-170 nederst. Vi starter med at I regner øvelse 224 og så ser vi på topunktsformlen, i fællesskab
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Potensfunktioner
Potensfunktion
Regneforskrift hvilke tal kan a og b være, sammenhæng mellem graf og værdien af a og b.
Definitions og værdimængde
To punktsformlen for potensfunktioner
Procent-procent vækst
Regression med potensfunktioner
Lærebog i matematik B1 side 169-172 + kapitel i Onenote om Potensfunktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Sandsynlighedsregning
Sandsynlighedsregning: Sandsynlighed, sandsynlighedsfelt, og symmetrisk sandsynlighedsfelt.
Hændelse.
Kombinatorik, herunder pertubationer og kombinationer. Binomialkoeficienter (kombinationer K(n,r)) og Pacals trekant.
Stokastisk variabel, herunder middelværdi og spredning.
Binomialfordelingen, udledning af binomialformlen vha et eksempel. Beregning af tilhørende sandsynligheder,middelværdi og spredning.
Statistik: Binomialfordelt statistisk materiale. Estimation af basissandsynligheden ud fra en stikprøve.
Binomialtest, opstilling af nulhypotese og alternativ hypotese, acceptmængde og kritisk mængde. Signifikansniveau.
Svarer til side 179-225, 229-234 i Lærebog i Matematik B2
Se også i Onenote sektionen med Sandsynlighedsregning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Vi bruger bogen B2 i dag
-
Jeg forsøger at komme på teams, det er problematisk. Du skal lave det der står på arbejdssedlen (se worddokumenet)
-
Du skal have lavet arbejdssedlen fra fredag før vinterferien (den dag hvor vi arbejdede hjemme pga sne). Du skal kunne kende forskel på permutation og kombinationer - det er to faglige begreber som du skal kende! Du skal have regnet øvelserne 183-18
-
PS. Det er også en rigtig god ide hvis du kender additionsprincippet og multiplikationsprincippet, samt notationen n!. Dette har vi lært før vinterferien - prøv at have det i frisk erindring :-)
-
Vi brugte timen på at gennem permutationer og kombinationer, lektien til i går (18.feb, se dette modul). Vi fortsætter og jeg forventer at du kan bruge de to begreber!
-
Læs beviserne for formlerne for perbubationer og kombinationer
-
Morten, Brydensholt & Ridder Ebbesen, Grete: Lærebog i matematik B2 STX, Systime; sider: 184-188
-
I dag ser vi på basal sandsynlighedsregning se
-
Opgave regning !
-
Udfaldsrum, hændelse og sandsynligheder (Webvisning) er gennemgået og øvelse 192-196 i bog B2 er regnet (eller skal være færdig regnet til i dag) Billede på side "Grundlæggende regning med sandsynligheder" (Webvisning)
-
Repetitionsopgaver feb 26 2delsopgaver 2f matB.pdf
-
Antal medlemmer_Bilag til Vejledende enkeltopgaver_1.xlsx
-
Vi så på kast med to terninger se 24.feb Kast med terninger (Webvisning) som er pensum. Regn øvelse 197 og 198 færdig hjemme. Læs også eksampel 8,3,4 og 8,3,5 side 199-200 i B2 bogen. Du skal kunne gennemgå eksemplerne!
-
4.marts Storkastisk Variabel (Webvisning) er gennemgået. Denne side i Onenote er "læsepensum"! Du skal regne opgaverne her Øvelser til stokastisk variabel (Webvisning). Det er ikke meget eftersom I også fik tid til det i undervisningen
-
Plan for den 10.marts (Webvisning)
-
I fredags gennemgik vi Middelværdi for stokastisk variabel (Webvisning) og varians. I regnede Øvelse 204 og 205 se Øvelser med middelværdi og spredning (Webvisning). Der er linket til en facitliste. (Dette er skrevet ind mandag aften, så det er ikk
-
Du skal læse dette eksempel: Binomialfordelingen: Eksempel 3 seksere i 5 kast med terning (Webvisning). Prøv at forstå hver enkelt detalje, det er nødvendigt for at forstå helheden.
-
Vi brugte timen op at gennemgået lektien vi kikkede på binomialformlen og så gennemregnede I eksemplet med "røde og hvide kugler" , på tavlerne. Binomialfordelingen, formel (Webvisning) - Du skal opstille formlen og få udregnet det rigtige svar i Wo
-
I fik terminsprøven tilbage og så regnede vi en opgave: Øvelse 1 i Øvelser til Binomialfordelingen (Webvisning). Du skal kunne skrive formlen i Wordmat og kunne bruge Wordmat til at udregne værdierne. Det kræver at man definerer K(n,r) ... det gjord
-
Individuel feedback på terminsprøver og karaktersamtaler
-
Der var "regne selv". I skulle regne Øvelser til Binomialfordelingen (Webvisning) øvelser 209 og 211. Vi gennemgår 209. Så ser vi på terminsprøven 2.del
-
Vi fortsætter med binomialtest og "feedback/karaktersamtaler" med jer der ikke nåede det inden studieturen og påske
-
Øvelser 215, 217 og 218. i B2 lærebogen. Det handler om middelværdi og spredning for en binomialfordeling. Du finder formlerne enten i formelsamlingen eller i lærebogen. NB du skal bruge Sandsynlighedslommeregneren i GeoGebra for at løse opgaverne. S
-
Sidste gang regnede I opgaver med binomialfordelingen se 7.april plan (Webvisning). Det var repetition af det vi arbejdede med før Påske. I dag skal vi lave test for binomialfordeling. Der er derfor en rigtig god ide, at have styr på binomialfordelin
-
Vi har gennemgået Intro til binomialtest (Webvisning). Lektien er at gennemregne Eksempler på binomialtest , autisme (Webvisning), her skal du også kunne finde svarene i GeoGebra (ligesom jeg har vist jer i timen). + Øvelser til Binomialtest (Web
-
250321vejledende-enkeltopgaver-matematik-b-stx-2024-v2.pdf
-
Vi arbejder med binomialtest. Du skal have lave øvelse 3 klar sådan at du kan gennemgå den ved tavlen, du skal også kunne forklarer hvordan du bruger GeoGebra til at løse opgaven: Se Onenote Øvelser til Binomialtest (Webvisning)
-
I dag gennemgår vi lidt mere binomialtest og så regner vi opgaver.
-
Lektien er at have regnet øvelse 4 og 5 Øvelser til Binomialtest (Webvisning). Husk at skrive den endelige konklusion, det er ikke tilstrækkeligt med et billede fra GeoGebra
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Repetition
Vi genbesøger div emner og øver på hvordan man regner opgaver
Vi bruger formelsamlingen, Wordmat og GeoGebra
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Fagdage med historie
Klassen har deltaget i 2 halve fagdage (årgangsaktivitet) i historisk matematik
I 1g har vi arbejdet med Pascals trekant og udregning af parenteser med flere led, eller med højere potenser
I 2g har vi arbejdet med talsystemer, algoritmer og regning med tal, herunder ægypternes hieroglyffer, babylonernes kileskrift, regning med tal i titalssystemet og binære tal og oktale tal.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/33/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65880548588",
"T": "/lectio/33/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65880548588",
"H": "/lectio/33/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65880548588"
}