Holdet 1d sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1d sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Virum Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Mads Berthelsen
Hold	2025 sa/d (1d sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#2 Dansk politik i opbrud?
Titel 2	Forløb#3 Ulighed i Danmark, et økonomisk problem?
Titel 3	Det skæve Danmark
Titel 4	Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#2 Dansk politik i opbrud? Forløbsbeskrivelse Forløbet er både repetition og en opgradering af politikdelen fra grundforløbet. Det handler om det politiske system i Danmark og aktuel dansk politik, herunder hvilke faktorer der spiller ind på partiernes valg af politiske standpunkter. Vi ser på mulige forklaringer på de mange nye partier og på forskellige teoretiske bud på vælgeradfærd. Forløbet afsluttes med demokratiteori, Grundloven og magtens tredeling. Faglige mål • Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser • Demonstrere viden om fagets identitet og metoder • Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreslåede og egne løsninger herpå. Kernestof (politik) Det politiske system • Folketinget: mandater, flertal, spærregrænse, partier og partibogstaver • Regeringsdannelse og blokpolitik (rød og blå blok) • Afhæse og forstå meningsmålinger Politiske ideologier: Liberalisme, socialisme, konservatisme, socialliberalisme og populisme. Værdipolitik, fordelingspolitik, og Magtpolitik Politiske partier i Danmark Partiadfærd • Kaare Strøms partiadfærdsmodel: Office-, Vote- og Policy-seeking • Molins model Vælgeradfærd • Kernevælger, marginalvælger, class-voter og issue-voter • Issue-ownership • Anthony Downs’ vælgeradfærdsmodel • Fiorina (pocketbook): Den egotropiske og den sociotropiske vælger • Issue-voting, nærheds- og retningsprincippet • Personfaktoren Politisk deltagelse og demokrati • Styreformer: anarki, diktatur, teokrati, demokrati • Direkte og repræsentativt demokrati • Konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati • Krav til et velfungerende demokrati • Grundloven og magtens tredeling • Rettigheder og pligter. Kernestof: Henrik Kurser: Samfundsfag C, I-bog fra Systime Direkte link: https://samfundsfag-c.systime.dk/ 2.4 Partiers adfærd Kaare strøm, Partiers adfærd 4.0: Styreformer og demokrati. 4.1: Forskellige styreformer. (anarki, diktatur, teokrati og demokrati. 4.2: Demokratiformer ( Direkte demokrati og repræsentativt demokrati) 4.3: Demokratiopfattelser ( konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati) 4.4 Krav til et godt demokrati. Kap. 5 Grundloven og magtens tredeling 5.1 Grundloven Læs også de 4 underafsnit. 5.3 Folketingets lovgivende arbejde 5.5 Folketingets kontrol af regeringen 5.7 Regeringens opgaver Jesper H. Rasmussen (2021): Politikkens kernestof, Columbus, afsnit 6.2 Teorier om partiernes adfærd: Molins model: Jakob Jensby m.fl. (2022): Politik Bogen. I-bog fra Forlaget Columbus 6.1: Hvem er vælgerne, og er der forskellige typer af vælgere? 6.2: Hvad handler den klassiske sociologiske vælgeradfærds teori om? 6.4 Hvad handler den rationelle vælgeradfærdsteori (rational choice) om? 6.5: Hvilken betydning har personfaktoren for vælgernes adfærd? Supplerende: Deadline: De troløse vælgere, DR.dk d. 28. februar 2024 DR. Parter i brand Moderaterne. unge seriøst", Altinget d. 25. februar 2024 Deadline: De troløse vælgere, DR.dk d. 28. februar 2024 Vi bruger løbende relevante hjemmesider som fx Folketinget: https://www.ft.dk/ DR nyheder: https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger Kandidattesten: https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommunalvalg/kandidattest Meningsmålinger: Folketingsvalget 2022- 7 okt 2025. https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger https://www.ft.dk/-/media/sites/ft/pdf/folkestyret/valg-og-afstemninger/folkeafstemninger.pdf https://nyheder.tv2.dk/samfund/2023-11-29-test-dig-selv-kan-du-bestaa-den-nye-indfoedsretstest https://regeringen.dk/ministrene/ Arbejdsformer • Lærerstyret undervisning • Gruppearbejde • Pararbejde • Individuelt arbejde
Indhold	Kernestof: 2025-politik-opbrud-intro.docx description Tavle: image.png Lektie færdig med opgaverne fra sidste modul. Opg. 9-10. 1d-2025-politik-molins-model.docx Grupperne til oplæg Ingen lektie Lav lektien der ligger under Modul 4 vælgeradfærdsteori på OneNote. Se OneNote: Lav Opgave 2 fra sidste modul; (den ligge på sidste modul i OneNote) I er heldige = Ingen lektie OPGAVER TIL Styreform.docx description Se lektie på OneNote Lektie se OneNote, Lektien er spg 6 fra sidste modul. Se lektien i OneNote
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#3 Ulighed i Danmark, et økonomisk problem? Forløbsbeskrivelse Forløbet introducerer eleverne til centrale økonomiske begreber og modeller med særligt fokus på økonomisk ulighed i Danmark. Gennem arbejdet med temaer som produktion, indkomstfordeling, fattigdom, finans- og pengepolitik samt velfærdsstatens udfordringer får eleverne en dybere forståelse af, hvordan økonomiske strukturer og politiske instrumenter påvirker ulighed og social mobilitet i samfundet. Forløbet spørger: Hvordan spiller økonomiske strukturer og politiske beslutninger sammen om at forme rammerne for uligheden i Danmark? Faglige mål • Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser • Demonstrere viden om fagets identitet og metoder • Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreslåede og egne løsninger herpå Kernestof (økonomi) Grundlæggende økonomi • De samfundsøkonomiske mål • Det økonomiske kredsøb • Konjunkturer: høj- og lavkonjunktur Ulighed og fattigdom • Lorenz-kurven og Gini-koefficienten • Absolut og relativ fattigdom • Indkomstfordeling og livsindkomst Økonomi og politik • Finanspolitik: ekspansiv og kontraktiv • Pengepolitik og Den Europæiske Centralbank • Velfærdsstatens udfordringer og fremtid • Aktuelle uligheds- og fordelingspolitiske debatter i Danmark Suppler. materiale • Aktuelle dagbladsartikler med fokus på begrebsforståelse og argumentation DST.dk Den lukkede boligfest (CFU). https://nyheder.tv2.dk/business/2025-05-15-se-kortet-saa-meget-er-boligpriserne-steget-i-din-kommune Fagligt materiale: Kureer mf. ØkonomiNU, I-bog, 2023, Systime, afsnit: 2.0, 2.1, 3.0, 3.1, 7.1, 7.2, 8.0, 8.1, 8.2. 12.2, 12.3, 12.4, Uddrag om Piketty fra Fra: Thomas Falk Larsen og Michael Rasmussen: Refleksion, Gyldendal, iBog Arbejdsformer • Lærerstyret undervisning • Gruppearbejde • Pararbejde • Individuelt arbejde • Skriftlige øvelser og refleksioner
Indhold	Kernestof: https://www.examcookie.dk/ (de af jer der skal bruge PC skal gå ind og downloade Examcookie. Lektie, læs lidt op på jeres noter fra Grundforløb og Politikforløbet. Se lektien i OneNote image.png Se Lektien i OneNote
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Det skæve Danmark Klasser og social stratifikation • Socialgruppe- og socialklasseinddeling • Livsstile • Mineva- modellen Hvem er eliten? • Johannes Andersen: Den nye elite Identitet og identitetsdannelse - Normer, grupper og roller - Eriksons livsfaseteori - George Mead: Rolleovertagelse og den generaliserede anden - Social kontrol og sanktioner - David Riesman: Traditionstyret, indrestyret og gruppestyret(socialkarakterer) - Thomas Ziehe: Subjektivisering, ontologisering og potensering Socialisation - Primær, sekundær og dobbeltsocialisation -Tertiær socialisering=> trippelsocialisering? -Lars Dencik: Arenaer, familietypologier og ”socialisationsmodellen” -Jürgen Habermas: System- og livsverden, ”family-management” og patologier(meningstab, svækket solidaritet, svækket legitimitet) Fattigdom og økonomisk ulighed • Absolut og relativ fattigdom • Fattigdomsgrænse? • Peter Townsend: afsavn/deprovation • Lorenz-kurven og gini-koefficienten • Livsindkomst Social arv - Habitus - Økonomisk, kulturel, social og symbolsk kapital - Felt - Chanceulighed - Push-/pull-faktorer Den usynlige arv - Social arv i DK - Vrooman: Personlig kapital - Al Gharbi: Symbolkapitalister og moralsk kapital Den nye ulighed - Lars Olsen: Nye ikke- økonomiske uligheds faktorer/ressourcebeholdere. En syg forskel - Ulighed i sundhed Forklaringer på fattigdom - Aktør-forklaringer på fattigdom - Strukturelle forklaringer på fattigdom. Det senmoderne samfund (kendetegn) • Giddens Adskillelse af tid og rum, • Udlejring af sociale funktioner til ekspertsystemer, og • Øget refleksivitet
Indhold	Kernestof: Social stratifikation.ppt description Arbejdsark- Social stratifikation.docx description 7. Danmark – et lighedens samfund? \| Sociologisk set (systime.dk) 7.2 Socialgruppeinddeling og social stratifikation \| Sociologisk set (systime.dk)I skal IKKE besvare øvelse 7.1: Prækariatet. 7.5 Livsstil – når uligheden er et spørgsmål om stil \| Sociologisk set (systime.dk) Dagsorden Deadline ( 26.11.2024 ) - mitCFU.dk Johannes Andersen er bogaktuel: Den nye elite befinder sig i en verden, som på ingen måde reflekteres i resten af befolkningen « RÆSON Arbejdsark_Identitetsdannelse.docx description Identitet og identitetsdannelse.pptx description 3.2 Identitet og identitetsdannelse \| Sociologisk set (systime.dk) 3.3 Identitetsdannelsen i det senmoderne samfund \| Sociologisk set (systime.dk) Dagsorden: Socialisation.pptx description 3.1 Socialisation – fundamentet for vor personlighed \| Sociologisk set (systime.dk) 2.5 Forskellige familietyper \| Sociologisk set (systime.dk) 2.8 "Family-management" – når systemet sniger sig ind på livsverdenen \| Sociologisk set (systime.dk) Arbejdsark_Fattigdom og økonomisk ulighed.docx description Fattigdom og ulighed.pptx description 7.3 Den socioøkonomiske ulighed – findes der fattige i Danmark? \| Sociologisk set Lorenz-kurven \| ØkonomiNU. En grundbog til samfundsøkonomi Gini-koefficienten \| ØkonomiNU. En grundbog til samfundsøkonomi Livsindkomster \| ØkonomiNU. En grundbog til samfundsøkonomi Arbejdsark_Social arv.docx description Social arv og Bourdieu.ppt description 8.1 Social arv \| Sociologisk set 8.6 Mønsterbrydning \| Sociologisk set Viden, teori og metode af Brejnrod.pdf description Hvem styrer dit liv?: Sæson 1 – Imod alle odds \| DRTV Rig tynd og elsket af alle.docx description Amerikansk sociolog.docx description Arbejdsark_Den nye ulighed.docx description Ulighedens-mange-ansigter-s-81-99.pdf description mitcfu - En syg forskel ( 1 ) Arbejdsark_En syg forskel.docx description Arbejdsark_Forklaringer på fattigdom.docx description Uddrag fra Ulighedens mange ansigter.docx description Forklaringer på fattigdom.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - 1)anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser 2)demonstrere viden om fagets identitet og metoder 3)anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb