Holdet 3e ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Virum Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Søren Tiemroth
Hold 2025 ol/3e (3e ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 De græske guder
Titel 2 Herodot
Titel 3 Kong Ødipus
Titel 4 Sokrates' Forsvarstale
Titel 5 Græsk skulptur fra skema til mimesis
Titel 6 Homer og epos-genren - Odysséen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 De græske guder

Vha forskellige internetsider (bla mythweb.com) samt deres udleverede mytologibog lærer eleverne de 12 olympiske guder udenad med navn, nærmeste familieforhold og attributter.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Herodot

Forløbet er undervist af SC

Kernetekst:
- Herodots "Historie" (Hastrup og Hjortsø): bog 1, kap. 1-91
- Herodots "Historie": bog 3, kap. 39-43 og 124-125
- Herodots "Historie": bog 7, kap. 32, 34-35, 45-46, 56, 60-61, 130-139, 141-144, 198-228.

- "Græsk mytologi", Leo Hjortsø, s.7-16
- om historieografi og Herodot, Paideia, s. 55-71

Perspektivtekst:
- film: "300", Zack snyder, 2006

Samlet omfang: 60 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kong Ødipus

Forløbet er undervist af SC

Kernetekst:
- Sofokles: Ødipus (Garff/Hjortsø)

Gennem en læsning af Sofokles' tragedie om Kong Ødipus fokuseres på grækernes forhold til
begreber som skyld og skæbne samt på deres måde at gennemspille disse temaer i polis ved de årlige tragediekonkurrencer.

- om den græske tragedie - side 101-110 i Paideia – Grundbog til oldtidskundskab, Andreasen og Refslund Poulsen, Systime 2012)
- om det græske drama, herunder Aristoteles' begreber - Klar scene, 1994

Perspektivtekst:
- Freuds drømmetydning.

samlet omfang: 40 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sokrates' Forsvarstale

Gennem læsningen af Platons version af "Sokrates´ forsvarstale" introduceres eleverne til Platons filosofi gennem portrættet af hans lærer Sokrates. Ved retssagen får vi et levende indblik i hvorledes det græske demokrati og dets retspraksis fungerede omkring år 400 f.Kr. Der forkuseres på Sokrates optræden under processen og på hvorfor Platon efterfølgende forholdt sig stærkt kritisk til demokratiet som institution. Desuden behandles Sokrates´ syn på livet og døden og på de råd, han giver sine athenske medborgere om, hvordan man bør leve sit liv for at blive et godt menneske. Herunder ses på den sokratiske metode.
Desuden læses "Hulelignelsen" (også fra "Kend dig selv") for et yderligere indblik i Platons idélære.

Basistekster:
Sokrates Forsvarstale, oversat af Jørgen Mejer og Christian Gorm Tortzen, i "Kend dig selv", Gyldendal 2000
+
Hulebilledet, oversat af Jørgen Mejer og Christian Gorm Tortzen, i "Kend dig selv", Gyldendal 2000


Supplerende stof:

Indledningen i "Kend dig selv" (p9-24)



Perspektivering:

Jonathan Løw: "Nogle danskere er dummere end andre" (Information)

Samlet omfang: 40 NS
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Græsk skulptur fra skema til mimesis

Dette forløb har til formål at give eleverne et overblik over den græske kunsthistorie og dens enestående og epokegørende udvikling fra skema til mimesis, dvs fra det egyptisk inspirerede, traditionsbundne formsprog hen imod en innovativ og teknisk udfordrende stil der afspejler det særlige græske fokus på det antropomorfe.

Der sættes særligt fokus på menneskefremstillingen, herunder idealbilledet, den mandlige nøgenhed i skulpturen, udviklingen i kvindeskulpturen, portrættet, myterne "bagved" de enkelte værker samt kunstsynet til forskellige tider.

Undervejs har vi været på ekskursion til Glyptoteket i København.

Klassen kommer til eksamen i ukendte skulpturer.


I forløbet har vi gennemgået (værker fra "Oldtidens Grækenland", Bender+Rasmussen, Munksgaard 1981, hvis ikke andet angivet):

ARKAISK TID:
Annanysis
Kalvebæreren
Kore fra Akropolis (fig 73)

TIDLIG KLASSISK:
Metope fra Zeus-templet (fig 107)
Kritios-drengen (fig 108)
Zeus/Poseidon (fig 112)

KLASSISK:
Udsnit af Parthenon-frisen (fig 133)
Doryforos (fig 138 (+130))
Athene Lemnia (fig 251 i "Græsk kunst" (Fich, Fischer-Hansen, Moltesen + Waaben, Gads Forlag, 1999)
Løbende Niobide (fig 254 i Græsk Kunst)


SENKLASSISK:
Praxiteles: Afrodite fra Knidos (fig 168)
Lysippos: Skraberen (fig 169)
Hermes løsner sin sandal


HELLENISTISK:
Galler dræber sig selv og sin hustru (fig 197)
Laokoon



Dokumenter:
Skulptur-oversigtsark (uploadet under holdtes dokumenter)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 Homer og epos-genren - Odysséen

Gennem læsning af udvalgte passager fra Odysseen stilles skarpt på den græske mundtlige tradition, på rejsetemaet i værket samt på Odysseus som helt. Hvad er hans karakteristiske egenskaber? Hvilke særlige græske dyder personificerer han? Vi læser desuden et kort uddrag af et stort romersk epos, Ovids Metamorfoser.


Som perspektivering ser vi Coen-brødrenes film "O Brother, Where art Thou?"

Basistekster:
Homers Odysse ved Otto Steen Due, Gyldendal
Odysseen 1. sang (1-95)
Odysséen 5. sang (1-227)
Odysséen 9. sang
Odysseen 12. sang (vers 142-302)
Odysseen 23. sang

Ovids Metamorfoser (ved Otto Steen Due)
sang 6 (vers 146-312) om Niobe

Normalsider: 59 NS
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde