Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Virum Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Sarah Garvig Frederiksen
Hold 2025 FR (3g FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Les apparences
Titel 2 L'existentialisme
Titel 3 Rêve et realité
Titel 4 Paris - la grande ville
Titel 5 La guerre
Titel 6 Links i undervisningen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Les apparences

Forløbet har et tematisk omdrejningspunkt: Det tilsyneladende. Forløbets hovedafsæt ligger i Amélie Nothombs bog Antéchrista, der behandler flugt og manipulation både i den virkelige verden og på det psykiske plan.  

Materiale:
'Antéchrista', Amélie Nothomb, Liljeforlag, 2003 (hele bogen 54,6 ns)
'Un repas de famille', Jean-Dénis Bredin, Obsessions.
'Les Loyautés', Délphine de Vigan, (extrait 'L'enfant du divorce, delprøve 1, 30. maj 2022), oprindeligt fra Éditions Jean-Claude Lattès, 2018

Små portrætter fra Instagram (alle tematisk relevante for 'Apparences'):
Le portrait de Frank: https://www.instagram.com/reel/DMabRiVMXi8/?igsh=YnczNmFjZ3MyZXZs
Le portrait de Maël: https://www.instagram.com/reel/DNU_fRCBT5R/?igsh=aXlrM3F1cWlsY2c%3D
Le portrait d'Allison: https://www.instagram.com/reel/DNc7fJhN6FK/?igsh=MWcybXkxeWRmYzJ2bw%3D%3D

Kortfilm:
C'est dimanche de Samir Guesmi (2013)
https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/det-er-soendag?unilogin=1
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 L'existentialisme

Forløbet har sit omdrejningspunkt i fransk eksistentialisme fra ca. 1940-1960. Forløbet giver en historisk forståelse af europæisk identitet i det 20. århundrede med franske forfattere som Camus og Sartre som centralt placerede inspirationskilder. Formålet er at formidle den alvorsfulde tid efter 2. verdenskrig med de franske kunstnere og filosoffers fokus på meningsløsheden, det absurde og individets valg og ansvar for at tage hånd om sit liv på trods af en følelse af desillusion og magtesløshed.

Værklæsning:
Albert Camus, L'étranger, 1942
Annie Ernaux, Les Années, extrait, pp. 55-58, 2008 (uddraget et læst på både dansk og fransk)
Bodil Skovgaard Nielsen, 'Årene' er ikke bare et hovedværk i Annie Ernaux' forfatterskab - men i moderne litteratur, Information, 2021: https://www.information.dk/kultur/anmeldelse/2021/03/aarene-bare-hovedvaerk-annie-ernaux-forfatterskab-moderne-litteratur

Drama:
Eleverne har set opsætningen af Årene på teater République

Tekster:
La philosophie de Sartre: https://www.maphilosophie.fr/Sartre_existentialisme.php
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Rêve et realité

Dette forløb har et tematisk omdrejningspunkt om 'rêve et réalité' i både moderne, samfundsmæssigt perspektiv og litterært. Sidstenævnte perspektiv undersøges især ud fra naturalismen og realismen i 1800-tallet i Frankrig med forfattere som de Maupassant og Flaubert. Eleverne læser også en odrne novelle af Anna Gavalda som foreløber til en senere forløb om Paris som storby set i postmoderne perspeketiv.

Det mere moderne perspektiv undersøger bl.a. også den første fysiske butik i den kinesiske tøjgigant, Shein. Her træner eleverne at opstille argumenter for og imod - med 'drøm og virkelighed for øje.

Tekster:
Charles Baudelaire, Une Charogne, 1857
Gustave Flaubert, Madame Bovary, extrait "La mort d'Emma", 1857
Guy de Maupassant, La parure, 1884
Anna Gavalda, Petites pratiques germanopratines, 1999

Medieklip:
Podcast de French School TV sur Shein: https://www.youtube.com/watch?v=cHPjXHfXc7k
Trailer til filmen Madame Bovary, Claude Chabrol, 1991: https://www.youtube.com/watch?v=JgowNMZmuUU
Trailer til filmen Madame Bovary, Sophie Barthes, 2015: https://www.youtube.com/watch?v=La-clCmfWGo
Filmen Petit pays af Gaël Faye og Eric Barbier (2020): https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=CFUFILM1130024
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Paris - la grande ville

Forløbet centrerer sig om storbyen som motiv i litteraturen og i det senmoderne menneskes bevidsthed. Temaer som fremmedgørelse og eksistentiel tomhed udforskes i forlængelse af forløbet om eksistentialisme. I forløbet ser vi på det paradokser, som kendetegner en storby.

Tekster:
Anna Gavalda, Petites pratiques germanopratines, (1999)
Charles Baudelaire, A une passante, (1857)
Delphine de Vigan, No et moi,  extrait, Systime "Paris la grande ville" (2007)

Forløbet rummer desuden en 3-dages studietur til Paris i foråret 2026. Her har vi fulgt i fodsporene på hovedpersonen i Gavaldas tekst "Petites pratiques germanopratines" og bl.a. besøgt Musée d'Orsay.

Der har været en lang pause i dette forløb (13/03-07/04 pga. SRP-skriveperiode og påskeferie).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La guerre

Et forløb om hvordan krig påvirker menneskers liv. Der studeres mere generelle konsekvenser af krig som for eksempel tab af familiemedlemmer, ændring af levevilkår og tilpasning til krigen. Herefter studeres anden verdenskrig og de konsekvenser den havde i Frankrig for den almindelige befolkning og for jøderne.

Materiale:
Læst i 2.g:
Per Krogh Hansen, Klassiker; smuk på en grusom måde, Berlingske 23/8-2019
Agota Kristof, Le grand cahier, chap. 1, 3, 7, 9 11, 17, 19, 24 et 25 Gyldendal 2008
La France pendant la deuxième gurre mondiale, Passepartout, Damkjær/Kambskard, Munksgaard, 1990

Læst i 3.g:
Arthur Rimbaud, Le dormeur du val (1870)
Sabyl Ghoussoub, Beyrouth-Sur-Seine (2022), extrait.

Film: La Rafle af Roselyn Bosch (2010)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1.6 27-04-2026
Delprøve 1.7 06-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Links i undervisningen

Følgende links har været anvendt i undervisningen:

https://www.ordbogen.com/da/

https://app.minlaering.dk/bog/7

Fra elevernes Onenote:
https://www.instagram.com/p/DMKT8DtIaoa/ (bon ou bien?)
https://www.instagram.com/p/DH0Vih_owOy/ (jour ou journée)
https://www.instagram.com/p/DIGVakuIE3j/ (amener ou emmener)
https://www.instagram.com/p/DNm98froWoQ/ (bonjour et bonsoir)
https://www.youtube.com/watch?v=rLKpeJzArzs (plus et plu(s)- tous et tou(s)
https://www.instagram.com/p/DM7259juK1z/ (sentir, se sentir ou ressentir)
https://www.instagram.com/reel/DLE3__QI23I/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (tromper ou se tromper)
https://www.instagram.com/reel/DHdOvYRIC0w/?igsh=MXM4bHkzenJxMzdibw%3D%3D (l'imparfait ou passé composé)
https://www.youtube.com/watch?v=T6bHHnYQsks (l'imparfait ou passé composé)
https://www.youtube.com/watch?v=LOyWNgU5B7w (futur simple)
https://www.youtube.com/watch?v=mSKR39HEKNU (le gérondif)
https://www.youtube.com/shorts/gnrl4q-iEQk (il faut)
https://www.youtube.com/shorts/R430zFAWIQs (plein ou plusieurs)
https://www.instagram.com/reel/DJ3ULaxoXVj/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (j'en pense ou j'y pense)
https://www.youtube.com/watch?v=VniHVrRJ0-4 (depuis, pendant, pour, il y a, dans)
https://youtube.com/shorts/YwcxUvIHX_w?si=3OKPGLitvW4VtTku (donc, alors, du coup, voilà pourquoi, c'est pourquoi)
https://www.youtube.com/shorts/pwf_M24DUyg (le subjonctif)
https://www.youtube.com/watch?v=aqZmbCe8blk (le subjonctif)
https://www.youtube.com/watch?v=p1e4Izopxmw (le subjonctif)
https://www.instagram.com/reel/CvnVYjdg_yc/?igshid=bzRhZnlrZ3h4ZmIw (le passé simple)
https://www.youtube.com/watch?v=jICExTtNeMo (le passé recent)
https://www.youtube.com/watch?v=9wrG6B0XvbU (Louane "si t'étais là)
https://www.youtube.com/watch?v=ZNNik-jIBZ0 (tous, toute, tous et toutes)
https://www.youtube.com/watch?v=dQK3A9Z8fyk (ailleurs, d'ailleurs, par ailleurs)
https://www.instagram.com/reel/DRUQuzrjAc6/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=NTc4MTIwNjQ2YQ==' (delings. og artsartikel)
https://www.instagram.com/p/DRUNFjNDBcf/ (en, y et le)
https://www.youtube.com/watch?v=Mou3W_s6NfQ (manquer)
https://www.youtube.com/watch?v=tDE-Mqbub08 (prêter ou emprunter)
https://www.youtube.com/watch?v=1yqffPNQjB8 (dont)
https://www.youtube.com/watch?v=ZyvqlAw6ysI (parce que/car)
https://www.youtube.com/shorts/2Ae4iVZYDAM (faillir)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer