Holdet 3g laC/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g laC/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Virum Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Pernille Borch Vinther
Hold	2025 laC/2 (3g laC/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til latin (begynderfase)
Titel 2	1. Vita romana
Titel 3	2. Amor omnia vincit?
Titel 4	3. Seneca og stoicismen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til latin (begynderfase) MATERIALE - KONSTRUERET TEKST Lærerproduceret kompendium med konstrueret tekst, der kredser om følgende emner fra DEN ROMERSKE KULTURHISTORIE: - Lingua latina - Aeneas - Romulus et Remus GRAMMATISK FOKUS: Eleverne har i forløbet fået basal introduktion til: - Forbindelsen mellem kasus og led - Substantivernes 1.,2.,3. bøjning - Verbernes bøjning (OST-e-remsen & sum), desuden til transitive, intransitive og kopulative verber. - Helsætningsanalyse, herunder kort til ledsætningstyper og -funktion. - Latin i de europæiske sprog SUPPLERENDE MATERIALE: Af: Jørgen, K.B. og Jensen, L. Torp-Tedersen 'Latin - her og nu' (Praxis 2021) s. 7-20 (i uddrag) Lærerproduceret materiale om Roms to grundlæggelsesmyter (Aeneas og Romulus) (5 ns) ca. 12 s.
Indhold	Kernestof: Træn ordklassernes danske og latinske betegnelser her: Introduktion til latin (kompendium); sider: 3-7, 9-10, 12-16, 18 1. Øv bøjningen af Sum og OSTe-remsen - brug flashcards i linket herunder eller oversigten øverst på den gule side af VERDENS BEDSTE ARK Læs om Roms to grundlæggelsesmyter i vedhæftet PDF: description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	1. Vita romana FORMÅL: a) Kulturhistorisk: Gennem læsning af antikke originaltekster får eleverne et indblik i romernes dagligdag i tidlig kejsertid. Desuden introduktion til forfatteren Martial og epigramgenren. b) Grammatisk: Fokus: nominernes bøjning. Formålet er at træne særligt syntaktisk analyse og kasus samt introducere nye grammatiske elementer: helsætningsanalyse, ledsætningers funktion (substantiviske, adjektiviske og adverbielle), passive/deponente verber samt a.c.i. DIDAKTISKE PRINCIPPTER: Forløbet er computer- og telefonfrit. Der udleveres et lærerproduceret kompendium, som bruges gennem hele forløbet. Eleverne har i forløbet arbejdet projektorienteret med at udarbejde oplæg om diverse emner inden for emnet (romernes udseende, boliger, sundhed, byer (herunder forum), familieliv og ægteskab, fritid, homoseksualitet og prostitution). Oplæggene blev afholdt som indgange til Martial-epigrammer omhandlende disse emner og som en kontekstuel ramme for originalteksterne. MATERIALE (samlet i lærerproduceret kompendium med titlen "Vita Romana"): Originaltekst - læst statarisk: Martial: 4.36, 12.88, 5.43, 4.65, 1.10, 11.63, 11.62, 11.64, 9.97 Omfang: 4 sider Supplerende materiale - Lærerproduceret materiale om forfatteren og epigramgenren - Om romersk humor (fra: https://latinbogen.systime.dk/?id=133): herunder Ciceros 7 kriterier for humor. - BBC-dokumentar 'Eight Days That Made Rome: The Downfall of Nero': https://www.dailymotion.com/video/x9mwloq - 'Om epikuræisme' fra "Paideia - grundbog til oldtidskundskab' (2011) Perspektiverende materiale: Jambisk digt af den græske forfatter Semonides (ca. 650 f.Kr.) (om kvindetyper) Omfang: ca. 22 sider
Indhold	Kernestof: Vita Romana (kompendium); sider: 6-7, 10, 12, 14-15, 19 Træn kasussangen - se linket: KASUSSANG (Webvisning) Se screencast (følg link), hvor jeg forklarer, hvad diatese er: Træn verbernes PASSIVE personendelse - se §72 i GRAMmatikken - ærteposen vil høre dem i dag <3 Epigram 11.63 Philomusus hjælpeark.docx description Start med at se den korte screencast (10 min.) om verbernes finitte og infinitte former (følg linket herunder) Supplerende stof: Læs én side om 'Romersk humor' (vedhæftet) + besvar spørgsmålet under ELEVFEEDBACK på modulet her. description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	2. Amor omnia vincit? FORMÅL: At undersøge hvordan to romerske forfattere fremstiller kærlighedens væsen. A. KULTURHISTORISK FOKUS: Vi har talt om følgende: - den romerske litteraturs opståen - anvendelsen af det lyriske jeg - epikuræiske tendenser hos Catul og Ovid i modsætningen til stoicismen (otium >< officium) - den neoteriske strømning + de neoteriske forfatteres karakeristika - mos maiorum og de gamle romerdyder (virtus): pietas, temperantia, fortitudo, prudentia, justitia. B. GRAMMATISK FOKUS: - Aspekt; præsens- og perfektumssystemet + personendelserne for perfektum - Absolut ablativ - Participiernes form og anvendelse MATERIALE (samlet i lærerproduceret kompendiet med titlen 'Amor omnia vincit?'): Latin originaltekst - læst statarisk: CATUL: 5, vers 1-9 statarisk, 8, 75, 85 OVID: Am. I, 5 I alt ca. 5 sider. Latinsk originaltekst - læst kursorisk: CATUL 5, v. 10-13 Supplerende materiale: • Christensen, B. og Tortzen, C.G. (2003) Florilegium: ’Den romerske litteraturs opståen’ • Høeg, S. (2019) Catul: ’Introduktion til Catul og hans tid’ • Christensen, B. og Tortzen, C.G. (2003) Florilegium: ’Senrepublikken: Gajus Valerius Catullus’ • Christensen, B og Tortzen, C.G. (2007) Romersk antologi: ’OVID – Eskapader og elskovskunst’ • Andersen, S. (2024) Venuskrigene: ’Sapfo’ •. DR2-dokumentar 'Orden af kaos' (2002) (54 min.) • Poulsen, J.R. & Andreasen, B. Paideia (2012); 'Epikuræisme' Latinsk tekst læst i dansk oversættelse: • CATUL 5, 8, 75, 85 (Gelsted) • OVID I,5, II, 7, II, 8 (Christensen og Tortzen 'Romersk antologi') Perspektiverende materiale: • SAPFO 31 (dansk oversættelse) I alt ca. 50 sider.
Indhold	Kernestof: Amor omnia vincit (kompendium); sider: 3-7, 14-15, 20-26 Træn verbernes personendelser - alle tre sæt (præsens aktiv, præsens passiv og perfektum) Brug linket herunder: Her finder I en række links til grammatikøvelser online: Træn perfektums personendelser - ærteposen er med i dag Træn alle tre sæt personendelser - i dag er ærteposen mere end klar! Hjælpeark til Ovid Am. I,5 v. 3-6.docx description AMOR OMNIA VINCIT Komp.pdf description 3. Se min syntaktiske analyse af Ovid Am. I,5 v. 17-26, som I ikke nåede i grupperne sidste gang i linket herunder. Supplerende stof: Genlæs teksten om epikuræisme (vedhæftet) + jeres oversættelser af Catul 5 description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	3. Seneca og stoicismen FORMÅL: Kulturhistorisk: Forløbet havde til formål at introducere til stoicismen som livsfilosofi hos særligt Seneca, men også den senere Marcus Aurelius. Som optakt til forløbet så vi filmen 'Gladiator' med det formål dels at 'møde' Marcus Aurelius og det stoiske perspektiv på tilværelsen kontra gladiatorkampenes voldsomhed. Vi har arbejdet med følgende begreber og vinkler på teksterne: • Ratio >< affectus • Nausea • Commune ius animantium • Labor • Officium og negotium • Stoisk ro • Virtus; herunder temperantia, fortitudo, justitia og prudentia • Vitia • Pietas • Mos majourum • Dialogformen hos Seneca; brevgenren Grammatisk fokus: Repetition af årets grammatik; nominernes bøjning, formbestemmelse af verberne, helsætningsanalyse og bestemmelse af ledsætningstyper. Latinsk originaltekst - læst statarisk: Seneca brev 56, tekststykke 1 + 2 (samt gloser fra Svenningsen, S. og Petersen L. Latinbogen (Systime 2022) I alt: 2 sider. Latinsk tekst læst i dansk oversættelse: Seneca Brev 56 - fra Svenningsen, S. og Petersen L. Latinbogen (Systime 2022) Seneca: 'Om gladiatorkampe' Perspektivtekst: Af: ’Meditationer’, skrevet af Marcus Aurelius (121-180) Supplerende tekst: 'Gladiator' Ridley Scott (2000) ’Stoicisme’ og ’Lucius Annaeus Seneca’ fra Svenningsen, S. og Petersen L. Latinbogen (Systime 2022) 'Romernes underholdning' ra Svenningsen, S. og Petersen L. Latinbogen (Systime 2022) I alt ca. 20 sider.
Indhold	Kernestof: Seneca og stoicismen (kompendium); sider: 9-10, 12-16 DIVERSE ONLINE-ØVELSER TIL SYNTAKTISK ANALYSE: Genlæs den korte oversigtstekst om epikuræisme fra Amor omnia vincit-forløbet (følg link herunder
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb