Holdet 2021 DA/x - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2021 DA/x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2021/22 - 2023/24
Institution	Z - Strenge lektor Poulsens institut
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Kenn Søndergaard Smith, Mogens Götz
Hold	2021 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Efterår 2021
Titel 2	Dansk intro
Titel 3	Forår 2022
Titel 4	Novelleanalyse og Analyserende artikel
Titel 5	Medieanalyse - kortfilm
Titel 6	Sproglig analyse
Titel 7	Det moderne gennembrud, inkl Værk
Titel 8	Efterår 2022
Titel 9	Interaktion, ijnkl Værk
Titel 10	Kommakursus
Titel 11	Selvvalgt forløb: Journalistik, inkl. Fortællende
Titel 12	Forår 2023
Titel 13	Skriftlighed: Debatterende artikel
Titel 14	Dokumentarfilm: Testamentet
Titel 15	DHO: 1958-85
Titel 16	Kreativ skrivning
Titel 17	HAIR
Titel 18	Steder i litteraturen
Titel 19	Værklæsning: Mount København
Titel 20	Sproghandlinger og diskurs
Titel 21	Kroppen i litteratur og dokumentar
Titel 22	Talegenren
Titel 23	Slægt og individ - litt. hist. I
Titel 24	Den kritiske stemme (værklæsning)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Efterår 2021
Indhold	Kernestof: læs og hør BlipBåt Skriv en mikroanalyse på 5-10 linjer af et af de to digte (fra Alma til og med Malthe: digt A, resten digt B) I timen: Brand din sportsgren Præsentation af brandingstekster danskmappe> Dansk Noveller Skrivemodul. Du SKAL medbringe bærbar/tablet. Lektie: Vælg en begivenhed der har gjort indtryk på mange mennesker – også på dig – og som kan sætte tanker i gang. Det kan være en skræmmende begivenhed som fx et terrorangreb, en voldsom ulykke, et vold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dansk intro Tekstanalyse-niveauer Kim Larsen: BlipBåt + kortdigte Skriftligt: Brand din sportsgren Skriv om en særlig begivenhed
Indhold	Kernestof: læs og hør BlipBåt Skriv en mikroanalyse på 5-10 linjer af et af de to digte (fra Alma til og med Malthe: digt A, resten digt B) I timen: Brand din sportsgren Præsentation af brandingstekster danskmappe> Dansk Noveller Skrivemodul. Du SKAL medbringe bærbar/tablet. Lektie: Vælg en begivenhed der har gjort indtryk på mange mennesker – også på dig – og som kan sætte tanker i gang. Det kan være en skræmmende begivenhed som fx et terrorangreb, en voldsom ulykke, et vold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forår 2022
Indhold	Kernestof: Skriv hjemmefra denne opgave, inkl. pkt 3 Hvis du ikke gjorde det før jul: Skriv hjemmefra denne opgave, til og med pkt 3 Læs Nattens dronning du har nok downloadet denne tekst. læs den hele download Nattens dronning, marker alle vigtige steder (AØ tjekker i timen!) Tilbud om selvtest i klasselokalet i dette modul, kan ikke bruges til Coronapas Udfyld resten af novellemodellen i f.t. Nattens dronning (tag noter) PLUDSELIG SIDSTE SOMMER, Gyldendal; sider: 23-28, 47-53 Læs '50 km': streg under i bogen med blyant, tag noter Kun til brug hvis du ikke fik bog - skal så udprintes hjemmefra: Wung Sung - 50 km.pdf før timen:upload jeres skriv læs Guide t. skr. da, Analyserende, s. 1-14 Læs Guide t. skr. da, Analyserende, s. 1-14 Fruelund, Simon: MÆLK, Gyldendal; sider: 95-102 OBS: Denne lektie skubbes til 23.3: Læs AØ-guide .. s. 13-14 (Hvordan... + Videre) +28-30 Læs og bedøm to stile om ’Jul i barakken’ i Råd og vink ’20 (bilag 2 og 3) (gen)læs stil 1 om Jul i barakken. Find 10 sprogfejl. Indsæt din bedømmelse af stilen om Juli barakken i skemaet ½ lystlæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du må ikk Se 9.3.: novellen "Mælk" + lektie i AØs skriveguide Færdiggørelse af stil - undervejs vejledning fra AØ Læs AØ-guide .. s. 13-14 (Hvordan... + Videre) +28-30 læs s. 16-23 om Medier se Tyren (12 min) Husk at uploade jeres stil fra 25.3. her (husk navne) Afsnit Du skal kunne gengive analysen af 'Tyren' i hovedtræk. læs s. 23-27 Repeter hvad du lærte i grundforløbet om argumentation og retorik læs: Diskursanalyse, kort.docx LÆS: Sproglige metoder i dansk, Diskurs, Stil, Retorik, Argumentation.docx Medbring bogen Mælk læs hjemmefra: Tips til din tale → Røst tænk over ideer: 1x taler NB: Medbring din stil med AØs rettelser - og DINE Se instruks i :1x taler
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Novelleanalyse og Analyserende artikel Novelleanalyse Grundbog ´Er det løgn hvad jeg siger’ (+ Efterskrift + AØ-resume heraf) Litt.historien på langs og på tværs > Kapitlet Novellen Suppleret med andre noveller Tove Ditlevsen: Nattens dronning (inkl skr.) Lenz: Jul i barakken Wung Sung: 50 km i timen Fruelund: Hvad er der? > (inkl skr. aflevering) AØ: Guide til skr. dansk>Analyserende Bedømmelse af eksamensstile
Indhold	Kernestof: Hvis du ikke gjorde det før jul: Skriv hjemmefra denne opgave, til og med pkt 3 Læs Nattens dronning du har nok downloadet denne tekst. læs den hele download Nattens dronning, marker alle vigtige steder (AØ tjekker i timen!) Tilbud om selvtest i klasselokalet i dette modul, kan ikke bruges til Coronapas Udfyld resten af novellemodellen i f.t. Nattens dronning (tag noter) PLUDSELIG SIDSTE SOMMER, Gyldendal; sider: 23-28, 47-53 Læs '50 km': streg under i bogen med blyant, tag noter Kun til brug hvis du ikke fik bog - skal så udprintes hjemmefra: Wung Sung - 50 km.pdf før timen:upload jeres skriv læs Guide t. skr. da, Analyserende, s. 1-14 Læs Guide t. skr. da, Analyserende, s. 1-14 Fruelund, Simon: MÆLK, Gyldendal; sider: 95-102 OBS: Denne lektie skubbes til 23.3: Læs AØ-guide .. s. 13-14 (Hvordan... + Videre) +28-30 Læs og bedøm to stile om ’Jul i barakken’ i Råd og vink ’20 (bilag 2 og 3) (gen)læs stil 1 om Jul i barakken. Find 10 sprogfejl. Indsæt din bedømmelse af stilen om Juli barakken i skemaet ½ lystlæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du må ikk Se 9.3.: novellen "Mælk" + lektie i AØs skriveguide Færdiggørelse af stil - undervejs vejledning fra AØ Læs AØ-guide .. s. 13-14 (Hvordan... + Videre) +28-30
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Medieanalyse - kortfilm AØ: Medieanalyse kortfilm: Tyren
Indhold	Kernestof: læs s. 16-23 om Medier se Tyren (12 min) Husk at uploade jeres stil fra 25.3. her (husk navne) Afsnit Du skal kunne gengive analysen af 'Tyren' i hovedtræk. læs s. 23-27 Repeter hvad du lærte i grundforløbet om argumentation og retorik læs: Diskursanalyse, kort.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sproglig analyse Diskursanalyse i dansk AØ: Sproglige metoder i dansk (argumentation, retorik, diskurs) røst.dk Ex på taler Skriv - og hold - selv en tale
Indhold	Kernestof: Du skal kunne gengive analysen af 'Tyren' i hovedtræk. læs s. 23-27 Repeter hvad du lærte i grundforløbet om argumentation og retorik Afsnit læs: Diskursanalyse, kort.docx LÆS: Sproglige metoder i dansk, Diskurs, Stil, Retorik, Argumentation.docx Medbring bogen Mælk læs hjemmefra: Tips til din tale → Røst tænk over ideer: 1x taler NB: Medbring din stil med AØs rettelser - og DINE Se instruks i :1x taler Amalie Skram, Constance Ring.docxSædelighedsfejden - lv.docx Ibsen, Henrik: ET DUKKEHJEM, Gyldendal Læs mindst 1. akt. Hold øje med dobbelttydige udsagn (som kan have en ekstra, skjult betydning) Vi begynder med opsamling af Amalie Skram-tekst Dukkehjem-opgaver Forestillinger,teori Vi færdiggør Et dukkehjem Et dukkehjem \| DET KGL. TEATER Videre med Forestillinger og tilhørende teori Videre med Forestillinger og tilhørende teori (genlæs teksten!) Analyserende artikel - repeter! Gense hjemmefra Forestillinger læs denne præciserede opgaveinstruks ½ lystlæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du må ikk Resterende fremlæggelser Henrik Pontoppidan - En vandringsmand.docx - Hvad er slutningens pointe? Bang, Pernille.docx Medbring Et dukkehjem og aflever i bogkælder ½ lystlæsningsmodul: Prøv ikke at snyde dig til at læse lektier! I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det Komma - det korte overblik Lav øvelserne. Meddel dit resultat ved modulstart Surf i Forløb så du har en ide om hvad de går ud på. 'Nyeste tid' SKAL du have orienteret dig i! læs: Kort om journalistik.doc læs Avisens genrer.doc Medbring jeres stil i print med mine markeringer og jeres sprogrettelser, inkl. komma, som jeg lige tjekker Læs de alfabetisk første 5 teoritekster i linket Analyser hjemmefra Kastholm- Blodig nat.. i Teori: Fortællende.., I tekster: 50 sekunder Hent og læs Fortællende journalistik, xfelt. Fokus på gonzo Læs Sabroe- Ildkuglen Feature, genretræk Opsamling Ildkuglen + arbejde med artikel, jf. docs Præsentation af journalistiske tekster (se instruks i docs) Læs: AØ-Debatterende artikel, s. 1-11 Følg Instruksen i Præsentation Brug unilogin. Se hjemmefra Testamentet (mindst 30') Læs Den medierede virkelighed, s. 121-25 INTRO: Christian Sønderby laver en kort introduktion til sig selv og hvordan han fik fingre i denne historie. Derefter vil der i foredraget blive taget udgangspunkt i filmen Testamentet og elevernes spørgsmål. Med udgangspunkt i spørgsmålene vil Chri Læs: Opgave 4, tekster + video Læs og bedøm Stil 3 (Nedsættende ord) i linket '4 stile' Dette er opgaven til stil 3: Debatterende artikelSkriv en debatterende artikel, hvor du undersøger, om der er nedsættende ord, vi ikke bør bruge i bestemte sammenhænge. I din artikel skal du diskutere og debattere emnet ved bl.a. at inddrage Kære Mul Læs og bedøm: Kopi af 14 autentiske stile, s. 8-16 (stil 2+3) + de 2 andre filer i mappen Fremlæg argumenter for karakter til de to stile om børnelitt. DHO-start: Læs teksterne i mappen ("Lyn..." dog kun s. 1-2) Sissel Bergfjord_Ilses ende (1).pdf Adda Djørup_Sten.pdf læs Litt.hist. 58-85, s. 1-7 Bodelsen, Antennen.pdf læs Litt.hist., s. 8-15 Rettelsesark til novellerespons Udfyld: Par til DHO Læs materialet fra Østre Gasværk HAIR Alle klasser mødes med deres lærer i lokalet, får taget fravær, afleverer mobiler, overtøj og tasker og går sammen til Sal.3x: A042e: A022k: A152x: A113v: A13 Find materialer: Fremstillinger (til redegørelse) + gerne Analysetekster DHO-guide, s. 18-27 (NB sider oversaprunget) Sådan skroiver du srp, s. 22-28 Til 3.5. skal du have nærlæst resten af og dermed hele denne fil
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Det moderne gennembrud, inkl Værk oplæg AØ Amalie SKram: af Constance Ring Litt.s veje: Sædelighedsfejden værk: Ibsen: Et dukkehjem + ekskursion: opførelse på D. kgl. Teater Henrik Pontoppidan: En vandingsmand Herman Bang: Pernille
Indhold	Kernestof: Amalie Skram, Constance Ring.docxSædelighedsfejden - lv.docx Ibsen, Henrik: ET DUKKEHJEM, Gyldendal Læs mindst 1. akt. Hold øje med dobbelttydige udsagn (som kan have en ekstra, skjult betydning) Vi begynder med opsamling af Amalie Skram-tekst Dukkehjem-opgaver Forestillinger,teori Vi færdiggør Et dukkehjem Et dukkehjem \| DET KGL. TEATER Videre med Forestillinger og tilhørende teori Videre med Forestillinger og tilhørende teori (genlæs teksten!) Analyserende artikel - repeter! Gense hjemmefra Forestillinger læs denne præciserede opgaveinstruks ½ lystlæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du må ikk Resterende fremlæggelser Henrik Pontoppidan - En vandringsmand.docx - Hvad er slutningens pointe? Bang, Pernille.docx Medbring Et dukkehjem og aflever i bogkælder
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Efterår 2022
Indhold	Kernestof: Amalie Skram, Constance Ring.docxSædelighedsfejden - lv.docx Ibsen, Henrik: ET DUKKEHJEM, Gyldendal Læs mindst 1. akt. Hold øje med dobbelttydige udsagn (som kan have en ekstra, skjult betydning) Vi begynder med opsamling af Amalie Skram-tekst Dukkehjem-opgaver Forestillinger,teori Vi færdiggør Et dukkehjem Et dukkehjem \| DET KGL. TEATER Videre med Forestillinger og tilhørende teori Videre med Forestillinger og tilhørende teori (genlæs teksten!) Analyserende artikel - repeter! Gense hjemmefra Forestillinger læs denne præciserede opgaveinstruks ½ lystlæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du må ikk Resterende fremlæggelser Henrik Pontoppidan - En vandringsmand.docx - Hvad er slutningens pointe? Bang, Pernille.docx Medbring Et dukkehjem og aflever i bogkælder ½ lystlæsningsmodul: Prøv ikke at snyde dig til at læse lektier! I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det Komma - det korte overblik Lav øvelserne. Meddel dit resultat ved modulstart Surf i Forløb så du har en ide om hvad de går ud på. 'Nyeste tid' SKAL du have orienteret dig i! læs: Kort om journalistik.doc læs Avisens genrer.doc Medbring jeres stil i print med mine markeringer og jeres sprogrettelser, inkl. komma, som jeg lige tjekker Læs de alfabetisk første 5 teoritekster i linket Analyser hjemmefra Kastholm- Blodig nat.. i Teori: Fortællende.., I tekster: 50 sekunder Hent og læs Fortællende journalistik, xfelt. Fokus på gonzo Læs Sabroe- Ildkuglen Feature, genretræk Opsamling Ildkuglen + arbejde med artikel, jf. docs Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Interaktion, ijnkl Værk Sprogligt forløb der Integrerer medie og litteratur Teori om interaktion, transaktion, facework ,undertekst mv. Teori bl.a. fra Psykologiens veje Per Fly: Forestillinger, 1 - stop&go-analyse mv. Projekt>fremlæggelser Analysestil
Indhold	Kernestof: Forestillinger,teori Vi færdiggør Et dukkehjem Et dukkehjem \| DET KGL. TEATER Videre med Forestillinger og tilhørende teori Videre med Forestillinger og tilhørende teori (genlæs teksten!) Analyserende artikel - repeter! Gense hjemmefra Forestillinger læs denne præciserede opgaveinstruks ½ lystlæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du må ikk Resterende fremlæggelser Henrik Pontoppidan - En vandringsmand.docx - Hvad er slutningens pointe? Bang, Pernille.docx Medbring Et dukkehjem og aflever i bogkælder
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kommakursus Teori Øvelser
Indhold	Kernestof: ½ lystlæsningsmodul: Prøv ikke at snyde dig til at læse lektier! I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det Komma - det korte overblik Lav øvelserne. Meddel dit resultat ved modulstart Surf i Forløb så du har en ide om hvad de går ud på. 'Nyeste tid' SKAL du have orienteret dig i!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Selvvalgt forløb: Journalistik, inkl. Fortællende Journalistik, især Fortællende journalistik og reportage div. teori om journalistiske genrer, fortællende journalistik, inkl. gonzo m.m.(gymdansk.dk, Krydsfelt , Ryd forsiden mv) Davidsen-Nielsen: 50 sekunder reportage: Vi er ikke bange Kastholm: Blodig nat Sabroe: Ildkuglen skr. opgave: Skriv en journalistisk artikel
Indhold	Kernestof: læs: Kort om journalistik.doc læs Avisens genrer.doc Medbring jeres stil i print med mine markeringer og jeres sprogrettelser, inkl. komma, som jeg lige tjekker Læs de alfabetisk første 5 teoritekster i linket Analyser hjemmefra Kastholm- Blodig nat.. i Teori: Fortællende.., I tekster: 50 sekunder Hent og læs Fortællende journalistik, xfelt. Fokus på gonzo Læs Sabroe- Ildkuglen Feature, genretræk Opsamling Ildkuglen + arbejde med artikel, jf. docs Afsnit Præsentation af journalistiske tekster (se instruks i docs) Læs: AØ-Debatterende artikel, s. 1-11 Følg Instruksen i Præsentation
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forår 2023
Indhold	Kernestof: Præsentation af journalistiske tekster (se instruks i docs) Læs: AØ-Debatterende artikel, s. 1-11 Følg Instruksen i Præsentation Brug unilogin. Se hjemmefra Testamentet (mindst 30') Læs Den medierede virkelighed, s. 121-25 INTRO: Christian Sønderby laver en kort introduktion til sig selv og hvordan han fik fingre i denne historie. Derefter vil der i foredraget blive taget udgangspunkt i filmen Testamentet og elevernes spørgsmål. Med udgangspunkt i spørgsmålene vil Chri Læs: Opgave 4, tekster + video Læs og bedøm Stil 3 (Nedsættende ord) i linket '4 stile' Dette er opgaven til stil 3: Debatterende artikelSkriv en debatterende artikel, hvor du undersøger, om der er nedsættende ord, vi ikke bør bruge i bestemte sammenhænge. I din artikel skal du diskutere og debattere emnet ved bl.a. at inddrage Kære Mul Læs og bedøm: Kopi af 14 autentiske stile, s. 8-16 (stil 2+3) + de 2 andre filer i mappen Fremlæg argumenter for karakter til de to stile om børnelitt. DHO-start: Læs teksterne i mappen ("Lyn..." dog kun s. 1-2) Sissel Bergfjord_Ilses ende (1).pdf Adda Djørup_Sten.pdf læs Litt.hist. 58-85, s. 1-7 Bodelsen, Antennen.pdf læs Litt.hist., s. 8-15 Rettelsesark til novellerespons Udfyld: Par til DHO Læs materialet fra Østre Gasværk HAIR Alle klasser mødes med deres lærer i lokalet, får taget fravær, afleverer mobiler, overtøj og tasker og går sammen til Sal.3x: A042e: A022k: A152x: A113v: A13 Find materialer: Fremstillinger (til redegørelse) + gerne Analysetekster DHO-guide, s. 18-27 (NB sider oversaprunget) Sådan skroiver du srp, s. 22-28 Til 3.5. skal du have nærlæst resten af og dermed hele denne fil
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Skriftlighed: Debatterende artikel AØ: Guide til skr. dansk Bedømmelse af eksamensstile Udarbejdelse af debatt. artikel
Indhold	Kernestof: Præsentation af journalistiske tekster (se instruks i docs) Læs: AØ-Debatterende artikel, s. 1-11 Følg Instruksen i Præsentation Brug unilogin. Se hjemmefra Testamentet (mindst 30') Læs Den medierede virkelighed, s. 121-25 INTRO: Christian Sønderby laver en kort introduktion til sig selv og hvordan han fik fingre i denne historie. Derefter vil der i foredraget blive taget udgangspunkt i filmen Testamentet og elevernes spørgsmål. Med udgangspunkt i spørgsmålene vil Chri Læs: Opgave 4, tekster + video Læs og bedøm Stil 3 (Nedsættende ord) i linket '4 stile' Dette er opgaven til stil 3: Debatterende artikelSkriv en debatterende artikel, hvor du undersøger, om der er nedsættende ord, vi ikke bør bruge i bestemte sammenhænge. I din artikel skal du diskutere og debattere emnet ved bl.a. at inddrage Kære Mul Læs og bedøm: Kopi af 14 autentiske stile, s. 8-16 (stil 2+3) + de 2 andre filer i mappen Fremlæg argumenter for karakter til de to stile om børnelitt. DHO-start: Læs teksterne i mappen ("Lyn..." dog kun s. 1-2)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Dokumentarfilm: Testamentet Christian Sønderby: Testamentet uddrag af Asmussen & Fibiger: Den medierede virkelighed
Indhold	Kernestof: Brug unilogin. Se hjemmefra Testamentet (mindst 30') Læs Den medierede virkelighed, s. 121-25 INTRO: Christian Sønderby laver en kort introduktion til sig selv og hvordan han fik fingre i denne historie. Derefter vil der i foredraget blive taget udgangspunkt i filmen Testamentet og elevernes spørgsmål. Med udgangspunkt i spørgsmålene vil Chri Læs: Opgave 4, tekster + video Læs og bedøm Stil 3 (Nedsættende ord) i linket '4 stile' Dette er opgaven til stil 3: Debatterende artikelSkriv en debatterende artikel, hvor du undersøger, om der er nedsættende ord, vi ikke bør bruge i bestemte sammenhænge. I din artikel skal du diskutere og debattere emnet ved bl.a. at inddrage Kære Mul Læs og bedøm: Kopi af 14 autentiske stile, s. 8-16 (stil 2+3) + de 2 andre filer i mappen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	DHO: 1958-85 Forløbet suppleres af DHOtimer: skrivemoduer, vejledning m. historie Div. oplæg AØ Litt.historien på langs og på tværs "Lyn litteraturhistorie 1958-85" Litt.portalen - div. periodeafsnit Ivan Malinowski: Benzinhjertet Dorrit Willumsen: Komplikation Vita Andersen: Hun ser godt ud Michael Strunge: Natmaskinen div. introer til DHO, bl.a. 'Dho-guide' AØ: Skriftlig analyse Redegørelsesopgave Delanalyse
Indhold	Kernestof: Fremlæg argumenter for karakter til de to stile om børnelitt. DHO-start: Læs teksterne i mappen ("Lyn..." dog kun s. 1-2) Sissel Bergfjord_Ilses ende (1).pdf Adda Djørup_Sten.pdf læs Litt.hist. 58-85, s. 1-7 Bodelsen, Antennen.pdf læs Litt.hist., s. 8-15 Rettelsesark til novellerespons Udfyld: Par til DHO Læs materialet fra Østre Gasværk HAIR Alle klasser mødes med deres lærer i lokalet, får taget fravær, afleverer mobiler, overtøj og tasker og går sammen til Sal.3x: A042e: A022k: A152x: A113v: A13 Find materialer: Fremstillinger (til redegørelse) + gerne Analysetekster DHO-guide, s. 18-27 (NB sider oversaprunget) Sådan skroiver du srp, s. 22-28 Til 3.5. skal du have nærlæst resten af og dermed hele denne fil
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Kreativ skrivning Forløb i 5 klasser med husforfatter Sissel Bjergfjord Novelleskrivning Div. oplæg, øvelser mv. Skr. aflevering:Novelle
Indhold	Kernestof: Sissel Bergfjord_Ilses ende (1).pdf Adda Djørup_Sten.pdf læs Litt.hist. 58-85, s. 1-7 Bodelsen, Antennen.pdf læs Litt.hist., s. 8-15 Rettelsesark til novellerespons Udfyld: Par til DHO Læs materialet fra Østre Gasværk HAIR Alle klasser mødes med deres lærer i lokalet, får taget fravær, afleverer mobiler, overtøj og tasker og går sammen til Sal.3x: A042e: A022k: A152x: A113v: A13
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	HAIR ekskursion: Musicalen HAIR på Østre Gasværk Teater undervisningsmateriale hertil Jf. vores DHO om denne periode
Indhold	Kernestof: Rettelsesark til novellerespons Udfyld: Par til DHO Læs materialet fra Østre Gasværk HAIR
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Steder i litteraturen
Indhold	Kernestof: Dan T_adjektiver.pdf Arbejdsark til digtet Google Slides: Sign-in Velkommen tilbage til dansk i 3g. Vi skal lige hilse på hinanden igen og kigge tilbage på arbejdet med DHO'en. Derudover planen for efteråret. Glæder mig til at se jer! Lektie: kig feedback-skemaet til DHO'en igennem, som er delt med jer på drev (dokumentet hedder jeres navne). Også Sofia, selvom du ikke har aflagt prøve endnu. Danskmappen Vi læser i modulet københavnerfortællinger fra "Koordinater" af Amalie Laulund Trudsø. Ingen lektier. En bristefærdig_novelle af Niels Hav 1990.pdf Novellen skal bruges til en mindre skriftlig analyseopgave, som vi også kigger på i modulet. Vi starter modulet med opsamling på Koordinater-teksterne - IKKE lektie Analysemodel noveller mv..pdf 1/2 modul til at arbejde med analyse skiftligt LÆS opgaveformuleringen igennem (igen) En bristefærdig_novelle af Niels Arbejdsdokument Gruppearbejde og individuel skrivetid med En bristefærdig. Læsning i modulet: om stedsteori s. 1-10 På træk - uddrag s. 15-17 1/2 skrivemodul "En bristefærdig" (fokus på indledning i modulet). Man må meget gerne aflevere opgaven efter modulet i dag! Frist: 12/9. LEKTIE: alle har hjemmefra skrevet min. et analyseafsnit 10-15 linjer. Beboerne i yndig landsby forsøger at holde turisterne væk På træk - s. 15-17 i pdf Stedsteori: s. 1-10 i pdf - spring øvelserne over!
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Værklæsning: Mount København
Indhold	Kernestof: Analyse af En bristefærdig retur. Feedback og blik på, hvordan man skriver en perspektivering. Nielsen, Caspar Colling: MOUNT KØBENHAVN, Gyldendal; sider: 9-106
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20	Sproghandlinger og diskurs Sprogligt forløb hvor vi undersøger sprog i brug (pragmatik) med fokus på samtaleteoretiske begreber. Forløbet munder ud i en repetition af diskursanalysens begreber. Fokus: - transaktionsanalyse - maximer og sproghandlinger - facework - frontstage, backstage - optoning, nedtoning - diskurs Materiale: Grundbog i forløbet "Begreb om dansk", Birgitte Darger m.fl., Dansklærerforeningens forlag, kapitlerne om samtale og diskurs, s. 115-129 + s. 155-167. Teaser: uddrag af Klovn-afsnit "Fede svin" Novelle: "Afløb" af Helle Helle, fra Biler og dyr, 2000 Kortfilm: "Dennis" (18 min), 2007 Dokumentar: "Testamentet" - et uddrag med fokus på sproghandlinger i forbindelse med fælles arrangement, hvor vi har besøg af instruktøren Christian Sønderby Jepsen. Tv-klip: Anne Grethe Riis går amok i Go' Morgen Danmark: https://www.youtube.com/watch?v=aBuWeC-YAVg + Bubber interviewer Linse Kessler: https://www.youtube.com/watch?v=pnlDYslwDgE Fokus på køns- og sundhedsdiskurser. Om sundhedsdiskurser: Artikel: Thomas Rode "Stenalderkost giver sindsygt meget energi", Alt for damerne, 2017. Simple Feast kampagne fra 2018 "Maybe it's time to quit meat".
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21	Kroppen i litteratur og dokumentar Forløb om kroppen med fokus på den sportsudøvende krop, altså både fysisk rum i litteraturen, men også som noget der kan udfordres og problematiseres, f.eks. når der er tale om den ufuldstændige krop, den unormale krop. Hvad gør det ved individets opfattelse af sig selv og sin omverden, og hvilke kropslige idealer baner vejen for at tale om den normale over for den unormale krop. Vi vil arbejde med lyrik, noveller og dokumentar. Grundbog: Fuck Normen (om Crip-teori) + Litteraturens Veje under 90’er litteratur https://litteraturensveje.systime.dk/?id=305 Skønlitteratur: - Jørgen Leth "Gådigt" (2011) - Artikel i Politiken: "Jørgen Leth til Klarlund - jeg hader den overoptimistiske gåpåtone i motionssnakken" https://litteraturportalen.gyldendal.dk/learningObject/15cee85d-df7d-4b0b-bdd6-658697281990 - Kirsten Hamman fra digtsamlingen "Mellem tænderne" (1992): “Jeg er så træt af min krop” og "Jeg civiliserer mig om morgenen" - Jesper Wung Sung: “De tre veninder” (1998) - Naja Marie Aidt “Myggestik” (fra Bavian) - Caspar Eric “Nike”, s. 35-40 (uddrag af langdigtet) Supplerende på Dansksiderne.dk: - om argumentation - om retorik - hvad er en dokumentarfilm - typer af dokumentarfilm Dokumentar: “Naturens uorden” - Jacob Nossell (MEDIEVÆRK) “Tykke Ida” “Mirror" Artikel: https://www.information.dk/kultur/2012/02/forbandede-krop?fbclid=IwAR13uxD3CFY3LWF_tk3xBTFPXcX-DsijtXBCLu8o9m10C6zCFYfBIm8nALs Vi vil parallelt med forløbet arbejde med den debatterende artikel som skriftlig genre.
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 22	Talegenren
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 23	Slægt og individ - litt. hist. I Litteraturhistorisk forløb (vs. 1) med slægt og individ som tema i arbejdet med perioderne: oldtid (saga), middelalder (folkeviser), oplysningstid og romantik/romantisme. Forløbet afrundes i en overgang til Yahya Hassans digte (værk) og et moderne syn på temaet. Sagaerne: Slægt og ære Kongen & hirden (kongens mænd) Skjalden Asa- og skæbnetro Sprog og stil i sagaerne. I grupper arbejder eleverne med analysepunkter til Ormstunges saga. Perspektiv til et afsnit af Vikings. Oplysningstiden: Individ og hierarki 5-aktsmodel Kaos - opdragelse - orden Nationalromantik: Brugslyrik og centrallyrik Parallel til romantisme (Aarestrup) Besjæling Panteisme/monisme Forfattere og tekster: Gunlaug Ormstunges saga (VÆRK) Holberg, uddrag af "Den vægelsindede" - vi skulle have set forestillingen på Det Kgl., men den blev aflyst. Ludvig Holberg essay om at drikke kaffe + Knud Sørensen om kaffe. Emil Aarestrup "Angst" Oehlenschläger: "Fædrelandssangen" H.C. Andersen: "Danmark mit fædreland" Grundtvig: "Er lyset for de lærde blot" - bruges til arbejde med den reflekterende artikel. Yahya Hassan: "Barndom", 2013 Baggrundslæsning: Kjær-Hansen,Barbara; Serup Bertelsen, Tinne: LITTERATURHISTORIEN - PÅ LANGS OG PÅ TVÆRS, Systime: side 51-61,
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 24	Den kritiske stemme (værklæsning) Læsning af Yahya Hassans digtsamling fra 2013. Fokus på den kritiske stemme, og hvordan denne kommer til udtryk gennem en analyse af form og indhold; rim, rytme, sproglige virkemidler, semantik, temaer som kulturmøde, identitet, oprør, vrede. Gruppeoplæg med udgangspunkt i udvalgte digte og perspektivering til det samlede værk. Udvalgte digte: Fælles: "Barndom" "Jetlagformørkelse" I grupper: Det sjette opholdssted (s. 53) Du kommer i helvede min bror (s. 104) Februaruforudsigelighed (s. 118) Ghettoguide (s. 121) Plastikblomst (s. 9) Fødslen (s. 111) Løsladt (s. 84) Supplerende: Performancevideo af Yahya Hassan: https://forfatterweb.dk/oversigt/hassan-yahya
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb