Holdet 2022 HI/f - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2022 HI/f - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23
Institution	Z - Strenge lektor Poulsens institut
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Bjarne Kristensen
Hold	2022 HI/f (1f HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Besættelsestiden i Danmark
Titel 2	DHO

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Besættelsestiden i Danmark
Indhold	Kernestof: Hej 1f. Velkommen til historiefaget. Jeg glæder mig til at se jer igen. I dag vil jeg vil fortælle lidt om faget og det første forløb, vi skal arbejde med. Som lektie til i dag skal I læse om verdens værste år i vedhæftede artikel/interview: enten he I dag skal vi også vælge to elevrådsrepræsentanter. Tænk derfor gerne over om det er noget for dig :-) 9.april_dilemmaspil_1f.docx Dilemmaspillet 9. april 1940 MR: Husk fotosedler til 1f + forældremøde I skal huske jeres nye historiebog: "Grundbog til Danmarkshistorien". Tysk soldaterinstruks om danskernes mentalitet, 9. april 1940 Kilde / fremstilling Kildekritik.docx OPROP - fra den tyske besættelsesmagt 9. april 1940 Præsentation af nye pladser frem til jul. Obs.: Forældremøde den 7. december. ½ lystlæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du må ikk Frederiksen, Ryg Olsen & Søndberg: GRUNDBOG TIL DANMARKSHISTORIEN, Systime; sider: 193-199, 295-298 Erik Scavenius" erklæring ved tiltrædelsen som udenrigsminister, 8. juli 1940 Læs til i dag om samarbejdspolitikken 1940-1943. Læsestrategier Husk at medbringe bogen til undervisningen. Statsminister Vilhelm Buhls antisabotagetale, 2. september 1942 Tag noter til lektien ved at bruge en af læsestrategierne fra sidste modul: Tidslinje, mindmap, modsætningsskema, aktørliste osv. Husk at slå svære ord op og husk at medbringe bogen. Læs som lektie her om besættelsestiden i eftertidens lys. Besættelsestiden i eftertidens lys, 1945- Matrix: Gør rede for hvordan besættelsestiden erindres i jeres tale. Hvad eller hvilke begivenheder fokuserer taleren på? Giv tekstnære eksempler. Overvej evt. også om dele af fortællingen om besættelsestiden udelades/glemmes.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	DHO
Indhold	Kernestof: I får en ny bog om mellemkrigstiden i dag. Frederiksen, Ryg Olsen & Søndberg: GRUNDBOG TIL DANMARKSHISTORIEN, Systime; sider: 183-193 Arbejdsark s.183-187.docx Præsentation OBS.: I sidste modul var halvdelen af jer på musikekskursion. Samf.-gruppen forberedte derfor en præsentation af Kanslergadeforliget, som de fremlægger for den fraværende gruppe i dag. Opgaven lød: "Forbered en præsentation af Kanslergadeforliget, so Vi får besøg af elever fra Norge i dette modul, derfor udskyder vi klassens time-tid til næste gang. Samme lektie som til sidste gang. danmarkshistorien.dk \| Aarhus Universitet I dag skal I medbringe bogen "Mellemkrigstiden" (med blåt omslag), som vi skal arbejde med. I arbejder videre i jeres fremlæggelsesgrupper om et afsnit i den blå bog "Mellemkrigstiden" (HUSK at medbringe bogen.) I dag skal I blive færdige med jeres fremlæggelser til på fredag. Fremlæggelser af emner inden for perioden 1930-1940. Se jeres grupper og materiale på modulet onsdag. Alle i gruppen skal sige noget. HUSK lystlæsningsbog. Resten af fremlæggelserne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb