Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2019/20 - 2020/21
Institution Øregård Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Helle Birk
Hold 2019 TyF/1 (1g TyF/1, 2g TyF/1)

Oversigt over gennemførte forløb
Titel A Grundforløbet: Im Juli (EKSAMENSRELEVANT)
Titel B Soziale Medien (EKSAMENSRELEVANT)
Titel C Mord und Totschlag (EKSAMENSRELEVANT)
Titel D Skriftlighed - puljetimer
Titel E Fußball (EKSAMENSRELEVANT)
Titel F Der Zweite Weltkrieg (EKSAMENSRELEVANT)
Titel G Weihnachtszeit
Titel H Außenseiter (EKSAMENSRELEVANT)
Titel I Märchen (EKSAMENSRELEVANT)

Beskrivelse af de enkelte forløb (1 skema for hvert forløb)
Titel A Grundforløbet: Im Juli (EKSAMENSRELEVANT)

Introduktion zu Deutsch im Gymnasium mit dem Drehbuch und Film "Im Juli" von Fatih Akin

Teksten og filmen inddrages som del af forløbet om "Außenseiter)

Materialien:
a) Im Juli von Fatih Akin kap. 1-36
(red. Sussan Vestergaard og Merete Vonsbæk. Tyskforlaget 2002)
b) Der Film: Im Juli (2000) DVD


Grammatik: Mette Hermann: Wie geht's. Gyldendal. 2015
Kapitel 1: Sætningsanalyse og artikler

Tidsforbrug: ca 14 % af modulerne til rådighed
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Im Juli 04-11-2019
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel B Soziale Medien (EKSAMENSRELEVANT)

Soziale Medien
- Vor- und Nachteile und wie die Jugendlichen mit einander kommunizieren.
Textmaterialien:
1. Tim Bendzko: Programmiert
2. Lukas Böing: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und Co? Ein Vergleich
3. Tobias Moorstedt: Chronik einer Liebe
4. Gefällt mir: So geht Social Media
Perspektiverende tekst:
Wolf Wondratschek: Mittagspause
(Quelle: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf uns. Grundbog til tysk i gymnasiet. Gyldendal 2016)

Extramaterialien:
Florian Gaag: LenaLove  DVD (2016)

Tidsforbrug: ca  16 % af modulerne til rådighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel C Mord und Totschlag (EKSAMENSRELEVANT)

Mord und Totschlag -

1. Ferdinand von Schirach: Anatomie (2012)
2. Johann Wolfgang von Goethe: Der Fischer
3. Marie Luise Kaschnitz: Gespenster (1960)
(Quelle: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf uns. Grundbog til tysk i gymnasiet. Gyldendal 2016)
4. Ferdinand von Schirach: Grün (2012)
(Quelle: Helle Birk: Außenseiter. Gyldendal. 2018)
Læst digitalt på; https://viewer.ipaper.io/GU/gymnasie/kig-i-bogen/aussenseiter-uddrag/?page=16



Extramaterialien:
Tod eines Mädchens DVD
Grün DVD

Tidsforbrug: ca 14 % af modulerne til rådighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
Titel D Skriftlighed - puljetimer

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel E Fußball (EKSAMENSRELEVANT)

Fußball
Fußball in Deutschland und die Nationalelf im Jahre 1952

1. Mesut Özil:"Ich habe mir oft gewünscht, dass ich in meiner Kindheit besser Deutsch gelernt hätte"
ZEITMAGAZIN NR. 40/2017

2. Horst Hrubesch: "Ich sehe in den Himmel, schaue zu, wie sich das Abendrot auf die Wipfel der Bäume senkt"
ZEITMAGAZIN NR. 19/2017

3. Rolf D. Erbst og Erik Wickelst Pedersen (red.):Sönke Wortmann: Das Wunder von Bern kap. 85-123.
(Tyskforlaget. 2004)



Extramaterialien:
DVD Das Wunder von Bern (2004) instrueret af Sönke Wortmann
http://www.tyskforlaget.dk/wundervonbern/russland/heimkehrer_1953.htm
http://www.tyskforlaget.dk/wundervonbern/russland/interview_bebak.htm


Tidsforbrug: ca 12  % af modulerne til rådighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Pararbejde
Titel F Der Zweite Weltkrieg (EKSAMENSRELEVANT)

'

Die Nationalsozialisten und ihre Ideologie, das Schulwesen und die Erziehungsideale und Adolf Hitler als Satire

1. Drejebogen Napola - Elite für den Führer af Mikael Busch og Kirsten Krehan.  Anhang s. 110-111:
Napola - eine Einführung von Andreas Springer
a. Erziehung im Dritten Reich
b. Die nationalpolitischen Erziehungsanstalten (Napolas)

2. Uddrag af Stefan Zweig: Die Welt von Gestern (1942)
(Quelle: Helle Birk: Außenseiter. Gyldendal. 2018)

3. Timur Vermes: ”Er ist wieder da” (2012)
a. - Er ist wieder da (Teil 1) Seite 85-88
b. - Er ist wieder da (Teil 2) Seite 89-91
c. - Er ist wieder da (Teil 3) Seite 92-95
(Quelle: Marie Søgaard Thellesen, Rikke Alberg Peters og Louise Ebbesen Nielsen: Niemals vergessen. Vergangenheitsbewältigung 1945 bis heute. Systime 2016)


Extramaterialien:
Dennis Gansel:Die Welle (2008) DVD

Tidsforbrug: ca 14 % af modulerne til rådighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel G Weihnachtszeit

Ein Märchen, ein Gedicht, eine Erzählung und ein Rezept zum Thema Weihnachten

1. Hans Christian Andersen: Das kleine Mädchen mit den Streichhölzern (1845)
https://www.mit-erzaehlen-schule-machen.germanistik.uni-muenchen.de/downloads/erzaehlgut/nicht-grimm/andersen_maed_schwefelhoelz.pdf

2. Claudia Becker: Knecht Ruprechts wahre Herkunft (Welt. 2009)

3. Theodor Storm: Knecht Ruprecht (1862)
https://www.youtube.com/watch?v=zEbMtfKgeaE&list=TLPQMDkxMjIwMjBepBIVGRfQ6w&index=1

4. Das originale Rezept für Dresdner Christstollen - für Weihnachten einfach selber machen
https://www.youtube.com/watch?v=_ZDSB86Lze0



Tidsforbrug: 2 % af det samlede modulantal

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
Titel H Außenseiter (EKSAMENSRELEVANT)

Außenseiter -
Als sozial Ausgegrenzter Strassenjunge, als einfaltiger Anti-Held im Märchen und als Vertriebene aus den polnischen Landgebieten

1. Matthias Brandt: Kein Laut (2016)

2. Sido Strassenjunge (fra Albummet Ich. 2006)

3. Gebrüder Grimm: Hans Dumm (1812)

4.  Alice Schwarzer: Franka Potente: Ich bin nicht käuflich (2002) - ein Interview
(Quelle: Emma Aufgabe Januar/Februar 2002)



Ekstramaterialien:
Kaspar Heidelbach: Berlin '36 (2009)
Tom Tykwer: Lola rennt (1998)
(www.filmstriben.dk)

Fokus har været på outsideren - på godt og ondt.

Tidsforbrug: ca 15  % af modulerne til rådighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 27,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
Titel I Märchen (EKSAMENSRELEVANT)

Märchen -
Die Volksmärchen von Gebrüdern Grimm und Märchen aus Österreich und aus den Niederländern.


Gebrüder Grimm: Hänsel und Gretel (1812)
(Quelle: https://de.wikisource.org/wiki/Hänsel_und_Gretel_(1812))

Gebrüder Grimm: Die vertanzten Schuhe (1815)
(Quelle: https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/pdf/die_zertanzten_schuhe.pdf)

Gebrüder Grimm: Rotkäppchen
(Quelle: https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/rotkaeppchen)

Gebrüder Grimm: Der Hase und der Igel

Der verwunschene Prinz
(Quelle: www.sagen.at/texte/maerchen/maerchen_oesterreich/allgemein/verwunscheneprinz.html)



Annie M. G. Schmidt: Der Froschkönig (2009)
(Quelle: https://blog.zeit.de/kinderzeit/2009/05/07/der-froschkonig_1236)


Supplerende materiale:
Oversigt over "Märchenzüge": Wissenwertes zum Thema Märchen

Fokus har været på genren og på den (kristne) tradition, eventyrerne er skrevet i.



Tidsforbrug: ca 10  % af modulerne til rådighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde