Holdet 3x BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3x BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Biologi A
Lærer(e)	Karen Sofie Hammer
Hold	2023 BI/x (1x BI, 2x BI, 3x BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Iltens vej rundt i kroppen.
Titel 2	Skal insekter på menuen?
Titel 3	Enzymer
Titel 4	fordøjelse, makromolekyler og "det sund
Titel 5	Vil der dø flere folk af resistente bakterier i fr
Titel 6	Enzymklasser
Titel 7	Hormoner_stofferne der styrer os
Titel 8	Hvorfor skal man have folk til at motioner og hvor
Titel 9	Hvorfor er kærlighed, afhængighed og smerte "ens"?
Titel 10	Hvorfor arver nogle familier nogle bestemte sygdom
Titel 11	Biodiversitet - den 6. masseudryddelse
Titel 12	Evolution; fra en til tusinde arter
Titel 13	Genteknologi_også indbefattende miljø-DNA
Titel 14	Immunsystemet_vacciner_fight the bite
Titel 15	Kræft et selvstudie
Titel 16	Skriftlighed
Titel 17	Svin på spisebordet og des problematik_mini emne
Titel 18	Muskler_miniforløb
Titel 19	Immunforsvar_fight the bite

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Iltens vej rundt i kroppen. Pensum (hjerte og kredsløb) Bøger Yubio A: s. 52-55 + s. 91-100 + 104 + 106-119 Yubio C (hjertet og kredsløb): s. 1-6 + figur 7 Øvelser Sundhedsmålinger (fedtmålinger/BMI/Bodyfat-vægt). Måling af åndedrætssystemet: vitalkapacitet og lungeventilation Osmose Hjerte og lunge dissekeringer Hæmotokritværdimålinger Arbejdsark. Cellens transportformer (Animationer og spørgsmål til cellens transportformer) Power points. Cellen B: HJertet og kredsløb Bio A Links Fedtmålinger: https://www.motionsplan.dk/skinfold-jackson-pollock/ Blodets kredsløb: https://www.youtube.com/watch?v=QqZpXnMTG2Y Osmose: https://www.youtube.com/watch?v=rMa9MzP19zI Hvad er respiration: https://www.youtube.com/watch?v=VTSn945bkH4 Respirations (undervisningslokalet): https://www.youtube.com/watch?v=N40i93x0G18
Indhold	Kernestof: Lektie Yubio 2023; sider: 91-95 Det er jeres e-bog 1. Hvad er det vigtigt vores celler får tilført? Ved I hvad celler er? lektie: se nedenstående gennemgang + svar på de 4 spørgsmål i elevfeedback. Se samme link som I går hvis man ikke har fået gjort det. skim desuden siderne fra timen, så det er lidt lettere at følge med i morgen. s. 95-100 + 104. Dagens plan Celletransport B.docx description https://www.youtube.com/watch?v=rMa9MzP19zI Læs s. 52-55 i jeres yubio bog og gerne dette link. 1) August, Carli, Frederik. Lukas, Sander, Victor, Alberte, Annika, Annika, Camille, Carli, Celestine, Cornelia, Elisa - I skal lave øvelsen i dag og derefter skal I lave trivselsundersøgelsen (hvis man ikke har lavet den inden) Hvis timerne med Eva aflyses, aflyses den sidste time. Lektier/Dagens plan: sørg for at have styr på diffusion, faciliteret diffusion, og osmose (incl, det osmotiske tryk, og begreberne hypotonisk, isotonisk og hypertonisk) Lektie (se disse to links + svar på de fire små spørgsmål i elevfeedback - husk I skal svare i elevfeedback) Dagens plan. Yubio: s.112-114 De der møder til denne time. alberte, Annika f, august, Elisa, emmeline, Johanna, josephine, Josefine, Lukas, rose, Sander, Sofia, Sophia, Victor, Frederik Læs vedhæftede dokument s. 1-6 + figuren s. 7. Tag udgangspunkt i spørgsmålene i elevfeedback + svar skriftligt i elevfeedback på spg. 1-3. Lektie: Se denne https://www.youtube.com/watch?v=23ZzI6WZS28 https://www.youtube.com/watch?v=C2zU-Q7o0HM Afsnit I får denne time og 1,5 elevtime til at lave lydfilen. Det burde være nok (den skal ikke være mindre end 5 minutter) Vi starter i 211 Lektie: Fagtermer Kredsløb.docx description Yubio: læs s. 106-109 (Hen til afsnittet om kredsløbet). Tag udgangspunkt i spørgsmålene i elevfeedback. Sørg for at svare i elevfeedback, så jeg kan se hvor mange der har fået læst lektier. (I må gerne springe de grå afsnit over). Dagens plan: Lektie: læs nedenstående to sider om hhv. livsstilssygdomme og kondital - jeg har skrevet fire spørgsmål i elevfeedback. ..
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skal insekter på menuen? Bogen "Skal insekter på menuen?" Yubio: 1268-1270 + 1273-1275 + 1280-1282 og 1286-1290 Hvorfor bruger nogle dyr så meget energi på at holde sig 37 grader? eks. for at sikre at ens enzymer virker): Enzymer yubio s. 779-788 Øvelse: energieffektivitet i melorme. Øvelse: Hvad påvirker enzymet bromelin fra ananas.
Indhold	Kernestof: I jeres nye og "insekter som mad" skal I læse s. 6-9 (aktiviteterne kan I springe over) - der er tre spørgsmål i elevfeedback som I også skal svare på. De der ikke har lavet deres lydfil, skal blive i denne time og lave deres lydfil. De der har afleveret har fri. Tror vi laver skriftlig eksamensopgave i dag. Når man laver skriftlige eksamensopgaver, må man bruge alle sine noter, men man må ikke google ;) Lektie: læs denne https://videnskab.dk/kultur-samfund/saa-meget-bedre-er-det-for-miljoeet-at-spise-insekter/ Arbejdsark til artikel om insekter.docx description Dagens plan. Læs s. 10-12 i jeres insektbog. AA til yubio insekt 1.docx description En gruppe laver øvelse den anden laver arbejdsark med biotiske og abiotiske faktorer. Opsamling på øvelse og arbejdsark. Yubio 2023; sider: 1280-1282 Det er jeres e-bog I lektien skal I kun læse til afsnit 26.3.5 s. 1282 Lektie: yubio 1286-1290 (kommer lektiespørgsmål lørdag eftermiddag - i elevfeedback, hvis man gerne vil have dem at læse ud fra) + I skal have lavet til og med spørgsmål 5 i opgavearket fra i fredags (det er også vedhæftet nedenfor) Opgave om energistrømme -1x 2024.docx description Lektie Dagens plan Lektie: læs denne side. https://globalis.dk/tema/fattigdom/baeredygtig-udvikling Note:Da vi aldrig fik lavet jeres melorme journal færdig (da vi kom til at se dokumentar om tøj i stedet), skal den være færdig i dag. Efter vinterferien. Lektie: Enzymes (Updated) Lektie (samme som i fredags) - så er der også mange flere der kan nå at svare på lektiespørgsmålene i elevfeedback. Hvis man har oploadet svar i fredags, behøver man ikke gøre det igen idag. (fra 1-10 hvor meget synes du at du kan forklare hvad du ser på udleverede figurer + forstå begreberne på samme dokument).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Enzymer Hvorfor skal pattedyr være 37 grader "hele tiden". Hvorfor går vekselvarme dyr i stå, når de ikke får varme. Hvorfor sætter vi fødevare i køleskab? YUbio: 779-85 Yubio (proteiner: 760-61+766-71) Øvelse: Bromelin
Indhold	Kernestof: Lektie (samme som i fredags) - så er der også mange flere der kan nå at svare på lektiespørgsmålene i elevfeedback. Hvis man har oploadet svar i fredags, behøver man ikke gøre det igen idag. Dagens plan. (fra 1-10 hvor meget synes du at du kan forklare hvad du ser på udleverede figurer + forstå begreberne på samme dokument). Lektie: gør spørgsmålene fra i mandagsfærdige og opload dem i elevfeedback + læs vedhæftede vejledning til dagens øvelse. description Øvelsesdeling, Lektie: Bromelin øvelse (1).docx Afsnit lektie: Se denne: https://www.youtube.com/watch?v=ozdO1mLXBQE og svar i elevfeedback, Dagens plan Yubio 2023; sider: 784-787 Det er jeres e-bog What are Enzymes? ..Hvad skal vi lave i dag? Se denne. Den hjælper til at forstå et vi talte om i dag i timen. Lektie Lektie: Fordøjelse (skim dokument, læs afsnittet med fordøjelsen). Johnny på date energiberegning.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	fordøjelse, makromolekyler og "det sund Overemne: skal insekter på menuen? Underemne: fordøjelse, makromolekyler og "det sunde valg" Fordøjelsen: s. 186-195 Makromolekyler og kulhydrater: 723-741 Makromolekyler og fedtstoffer: 744-748 Mineraler og vitaminer: s. 169-173 Artikel: https://videnskab.dk/kultur-samfund/saa-meget-bedre-er-det-for-miljoeet-at-spise-insekter/ https://globalis.dk/tema/fattigdom/baeredygtig-udvikling Hvilken kur skal vi vælge? https://www.youtube.com/watch?v=_7_XH1CBzGw&t=3s Dokumentar: Når det sunde bliver sygt (DR-tema) Carnivore/keto-kur (selvvalgte sider: hvad går det ud på. Fordele og ulemper) Lever jeg sundere og længere, hvis jeg faster? https://videnskab.dk/krop-sundhed/periodisk-faste-nye-studier-viser-potentiale-og-risiko-ved-populaer-sundhedskur/ https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-01-07-forsker-fik-aeldre-til-at-faste-og-resultatet-overrasker Øvelse: Dissekering af mus Øvelse: Nedbrydning af stivelse med spytamylase Øvelse: Hvilke faktorer påvirker enzymets bromelins reaktionshastighed.
Indhold	Kernestof: Lektie: Fordøjelse (skim dokument, læs afsnittet med fordøjelsen). Johnny på date energiberegning.docx description Tilstede i dag Lektie: Yubio s. 186-190 (lektiespørgsmål i elevfeedback og husk at svare på dem i elevfeedback også). KS noter. Skydes til makromolekyler Lektie? Afsnit Lektier: Dagens plan Resten af fordøjelsessystemet (KS og eleverne sidder selv med power pointen) Yubio 2023; sider: 169-173, 191-195 Det er jeres e-bog Lav en slide med et illustrationsforsøg. I skal bruge Lektie: Se denne video om kulhydrater https://www.youtube.com/watch?v=_zm_DyD6FJ0 (skriv noter i elevfeedback). Yubio s. 723-741. 1. Sørg for at have styr på de tre datoer som kom på tavlen. - Dagens plan Sidste gang (note til ks): ks teori om kulhydrater. I sad en lille smugle med jeres power point. I fik jeres rapporter tilbage (den blev nærmes tikke gennemgået). Dato for jeres kommende arrangement blev skrevet på tavlen. Lektie: læs. 744-748 (og svar på spørgsmålene i elevfeedback). - Vi arbejder med fedtstoffer. Lektie: se denne gennemgang + skriv et par noter til den i elevfeedback (samlet burde det nok tage jer 10 minutter) Lektie: Dagens plan links til timen. Lektie: læs op på hvad ketokur / cernivore kureren går ud på. Skriv noter til det i jeres elevfeedback, så jeg kan se hvor mange af jer der har fået læst lektier. Dagens plan. --> Carnivor/keton-kuren? Hvad går den ud på? --> Fordele og ulemper? (I skal se om I selv kan komme frem til nogle fordele og I selv kan komme frem til nogle ulemper). Skrives på tavlen. https://www.regionh.dk/presse-og-nyt/pressemeddelelser-og-nyheder/Sider/Podcasts-Bakterier-har-stor-indflydelse-p%C3%A5-vores-sundhed.aspx Dagens plan (I opdeles i grupper i størstedelen af timerne). Der er flere lokaler på denne inkursion - da vi tager lokalerne når de er fri. Denne dag vil indbefatte. Lektie: s. 12-14 i vedhæftede dokument ks note: Lektie: Læs s. 16-20 i dokumentet fra i mandags og svar på de fire spørgsmål i elevfeedback. Dagens plan. (KS: konjugation-horisontal genoverførsel 5. 4. Lektie: Læs de sider I mangler at læse i vedhæftede dokument - Ellers kan I jo genlæse det I syntes var sværest;) Note til onsdag. Bakterier burde være afrundet sidste gang. Denne gang skal vi sikre at I har overblik over hvad insektforløbet gik ud på. Jeg savner at vi kort taler om s. 738 i yubio.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Vil der dø flere folk af resistente bakterier i fr Vil der dø flere folk af resistente bakterier i fremtiden end der dør af kræft? (22/4-2024) Pensum Dokument om bakterier. Udleveret dokument om bakterier og udvikling af resistens. Yubio: s. 10-20- Podcast: Bakterier, ven eller fjende. Dokumentar. multiresistente bakterier Link: https://www.regionh.dk/presse-og-nyt/pressemeddelelser-og-nyheder/Sider/Podcasts-Bakterier-har-stor-indflydelse-p%C3%A5-vores-sundhed.aspx Artikel: Bakterier på hjernen (aktuel naturvidenskab) Aflevering: mindre film, hvor øvelsen gennemgås / analyseres. AA: skema med forskellene på prokaryot og eukaryot. Øvelse: Lav agarplader til jeres bakterier. Lav en undersøgelse af bakterier fra jeres omgivelser Lav en undersøgelse af e-colis resistens overfor et udvalg af antibiotika.
Indhold	Kernestof: Lektie: læs op på hvad ketokur / cernivore kureren går ud på. Skriv noter til det i jeres elevfeedback, så jeg kan se hvor mange af jer der har fået læst lektier. Dagens plan. --> Carnivor/keton-kuren? Hvad går den ud på? --> Fordele og ulemper? (I skal se om I selv kan komme frem til nogle fordele og I selv kan komme frem til nogle ulemper). Skrives på tavlen. Lektie: https://www.regionh.dk/presse-og-nyt/pressemeddelelser-og-nyheder/Sider/Podcasts-Bakterier-har-stor-indflydelse-p%C3%A5-vores-sundhed.aspx Dagens plan (I opdeles i grupper i størstedelen af timerne). Der er flere lokaler på denne inkursion - da vi tager lokalerne når de er fri. Denne dag vil indbefatte. Lektie: s. 12-14 i vedhæftede dokument Dagens plan ks note: Lektie: Læs s. 16-20 i dokumentet fra i mandags og svar på de fire spørgsmål i elevfeedback. Dagens plan. (KS: konjugation-horisontal genoverførsel 5. 4. Lektie: Læs de sider I mangler at læse i vedhæftede dokument - Ellers kan I jo genlæse det I syntes var sværest;) Note til onsdag.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Enzymklasser 21/8: Enzymklasser. S. 788-792 Arbejdsark 1 og 2, samt inddragelse af enzymklasser i gennemgangen af glykolysen.
Indhold	Kernestof: Dagens genopfriskning indbefatter ovenstående. --> Vi starten timen op med en dokumentar incl. notetagning
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Hormoner_stofferne der styrer os Hormoner: stofferne der styrer dig (28/8 – 5/11) Hormoner generelt Den mandlige cyklus og sædcelledannelse Hvorfor har de danske mænd en øget risiko for nedsat sædkvalitet og øget risiko for testikelkræft? Økotoksokolig. Hormonforstyrrende stoffer Den kvindelige cyklus. Hvornår skal jeg gå til jobsamtale og hvornår skal jeg blive under dynen ;) Menstruationscyklus og hvordan man fysisk kan have det i de forskellige stadier af ens cyklus (I skulle lave en kalender over en piges cyklus). Fosterdiagnostik Prævention Kønssygdomme Pensum: Yubio: Hormoner: 317-330 + 343-347 + 1541-46 + Mandlige kønsudvikling: 352-359 Økotox: 1549-1550 De hunlige kønsorganer. prævention og kønssygdomme: 359-372 + 380-384 + 385-89 Links med hormonteori (som tillæg til yubio): https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/naturvidenskabelig-seksualundervisning/hormoner/ Podcast: hurtige hormoner (hvordan de danske børn går tidligere i puberteten). Dokumentar: Inside the human body Øvelse: LD50 med karse og tungmetal.
Indhold	Kernestof: --> Vi starten timen op med en dokumentar incl. notetagning Pensum for dagen: Yubio s. 317-326 + 352-357 Hormonregulering aa.docx description https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/naturvidenskabelig-seksualundervisning/hormoner/ E50 og karse (3).docx description En lille lektie (håber jeg): Hav jeres arbejdsark fra sidst færdigt (til og med spørgsmål 5)- hormoner aa (se sidste modul) https://videnskab.dk/krop-sundhed/forbloeffende-maengder-hormonforstyrrende-stoffer-fundet-i-danske-maends-urin/ https://ugeskriftet.dk/nyhed/miljoet-skader-dansk-saed-og-vaekst https://videnskab.dk/naturvidenskab/hormonforstyrrende-stoffer-i-isbjoernen/ Lektie: Læs artiklen I fik for sidste gang. Afsnit Noter til ks https://oregard-my.sharepoint.com/:x:/r/personal/kare4814_orgd_dk/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B8E7E96CC-E4E7-4423-B7D9-3B387029AFCF%7D&file=E50_og_Karse%205.xlsx&action=default&mobileredirect=true&DefaultItemOpen=1 Lektie: hav læst artiklen fra sidst (forrige gang). Yubio: Livline quiz Ks noter. E50_og_Karse_2x.xlsx description Hvad skal karsejournalen indeholder.docx description Lektie: yubio s. 1541-1546 (svar på spørgsmål i elevfeedback - jeg vil mene flere af spørgsmålene er ret lette). KS noter ekstra figurer biomagnifikation + LD50 + enzymer og tungmetal. https://www.dropbox.com/s/utzoj83e60illmz/Yubio%20A%20%282023%29%20-%20%C3%98reg%C3%A5rd%20Gymnasium%20%28uendelig%29.pdf?dl=1 Lektie. Det vil være en fordel for jeres læring, hvis I prøver at analysere jeres resultater (EC50-grafen) inden timen. Så gør det;) (analyserer - vurderer med teori, hvorfor jeres graf ser ud som den gør). Opsamling Dagens plan Lektie: Yubio s. 359-362 (hen til afsnittet om hormoner) Dagens plan. Lektier: I skal sørge for at have styr på jeres teoriafsnit (det skal oploades under elevfeedback) - https://www.libresse.dk/vi-nedbryder-tabuer/tips-og-rad/pubertet/manedlig-cyklus-kvindelige-hormoner/ https://www.girltalk.dk/viden/emner/krop-og-sex/alt-om-din-menstruationscyklus/ https://www.youtube.com/watch?v=gcnXhcy0-b4&t=151s Dagens lektie: yubio 363 - 367. I kan også vælge at se dette link, hvis det er lettere. https://www.youtube.com/watch?v=PCVWXI2s7VU Lektie: øv jer i den kvindelige cyklus + skriv lidt ind i jeres kalender
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Hvorfor skal man have folk til at motioner og hvor Hvorfor skal man have folk til at motioner og hvordan får man dem til det? Pensum YUbio: Kap 10. Arbejdsfysiologi Yubio: 114- 120 (blodtryk, puls, slagvolumen etc) Yubio: s. 45-62 (eukaryote celler) Yubio: s. 800- 813 (glykoloyse/katabolisme) Dokument: sundhedsmodellen + artiklen bag sundhedsmodellen. ekskursion: hjerteblod (indbefatter forskellige fysiologiske test, som Wingate og VO2max, sprint, muskelmasse, grebsstyrke, uptojump). Incl. hvad motiverer dig til at dyrke motion Øvelse: Pulsmålinger (kan du lave en træningsindsats, der medfører at du følger energikurven og når et steady state?) Mikroskopering af Dyre og planteceller.
Indhold	Kernestof: Læs s. 539-543 i yubio. Dagens plan (tjek hvornår de vil have karaktersamtale - før elle efter jul) Afsnit Lektie: læs s. 543 til 550 i yubio (afsnittet om RQ, afterburn og fra hvile til arbejde). Dagens plan. Lektie: Fysisk-aktivitet_fagtekst (2).pdf description Biologiens Vej 5 Enzymtyper opgaver2.docx description lektier Se nedenfor hvad man har ansvar for at læse og videreformidle. I skal skrive et kort referat i elevfeedback af jeres tekst inden timen. Læs i jeres yubio s. 800-804 derefter skal I skimme siderne om glykolysen S. 804-813. Dagens plan_ Dagens moduler hedder glykolyse (surprice) I skal analysere resultaterne fra Hjerteblod - mens I stadig kan huske det (2 figurer) + I får en skriftlig eksamensopgave (det vil sige at I har 2 timer til en "let" eksamensopgave + to figurer fra hjerteblod. De to figurer fra hjerteblod kan I se i ØG FP2 (1).pdf description 1. Start med en snak om jeres sidste aflevering + ideen med RAP-modellen. Dagens plan
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Hvorfor er kærlighed, afhængighed og smerte "ens"? Pensum: Yubio: Dokument: Kram - alkohol: 25-26 + 42-43 + 48-50 Teori: Bioteknologi: hvordan virker acetylsalecylsyre (s. x-y / SRO) TEori: Fysiologibogen: smerte (udleverede ark - 2 sider / SRO) Artikler: Ekstra bladet: Man bliver sindssyg af forelskelse. YT: Undervisningslokalet, kemiske og elektriske nervesystem. Dokumentar: Afhængighedens gåde Klip fra dokumentaren ”Av for helvede” PODCAST: Dopestick: Sådan blev USA afhængig af piller (2022) https://podcasts.apple.com/dk/podcast/24-maj-dopesick-s%C3%A5dan-blev-usa-afh%C3%A6ngig-af-piller/id1429569036?i=1000563418136 ELLER Genstart (2024): https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2024/genstart-den-farligste-rus-11802450152 OG Afhængig af mobiler (Podcast med psykologi Morten Fenger) Øvelse: Hvordan påvirker alkohol nervesystemet (promillebriller). Denne har eleverne selv udarbejdet. De skulle selv vælge hvordan de ville undersøge reaktionstid og balance. De skulle have i mente hvordan man sikre sig at de levede op til den naturvidenskabelige metode. Eks, gentagelserne, kontrol, variable etc. Hvordan påvirker forskellige rusmilder (smertestillende, coffein, finsprit) dafniers hjerteslag. Ekskursion: zoologisk have - angst. OPSAMLING I 2026: oplæg med nervesystemet.
Indhold	Kernestof: God morgen :D Dagens plan. Afsnit Lektie: s. 403-408 + spørgsmålene fra arbejdsarket som I fik sidste gang (også vedhæftet her) Dagens plan 0. Hverdag - hvorfor er det at arbejde med nerver relevant? What Are Neurons and How Do They Work? Se denne (elektriske signal) - evt. i slow motion. Lektie: Se gennemgang af det kemiske signal (indsat længere nede) synapsens nervesignal Lektie: yubio s.176-180 (svar på spørgsmål i elevfeedback) Hjælp til tegne over nervesignal.docx description Lektie; I vedhæftede dokument (også udleveret til jer i timen), skal I læse s. 25-26 + 42-43 + 48-50 (svar i elevfeedback på de to spørgsmål. Grupper laves ud fra hvem der har læst). I skal vælge en af nedenstående podcasts. I skal høre den og skrive omkring 10 relevante pointer om den ind i elevfeedback. Link podcast Lektie: læs vedhæftede dokument. SKM_650i25012012082 (1) (1).pdf description Dagens plan LInks opioider: Painkillers work: Lektie: Skriv på punkt 1 til jeres SRO, således at I kan stille spørgsmål i timen. I skal have styr på Se denne i jeres mellemmodul. Den giver et godt overblik. Jeg er desværre nødt til at bede jer om at arbejde selv i denne time med jeres SRO. Skriv og send mig gerne spørgsmål, så svarer jeg på dem så hurtigt jeg kan. Også god :D Lektie: jeg vil anbefale jer at læse kredsløbet kan tage skade af mild smertestillende medicin. Lektie: I dokumentet zoolektie har jeg skrevet hvad I skal. Det består af to ting. 1. læs nedenstående tekst "introtekst til elever" og sæt 8 fagbegreber sammen med forklaring (indsat i zoolektie dokumentet) Angst.docx https://podcasts.apple.com/ng/podcast/n%C3%A5r-mobilen-tager-magten-med-psykolog-morten-fenger/id1535182767?i=1000503747054 Skriv 10 vigtige pointer fra podcasten og vurder hvorfor det har noget med nervesystemet at gøre. Lektie: 875-881 (og I dag kommer vi til at arbejde med det :) Betaling af zoo: 60669850 The Structure of DNA lektie s. 929-935 DAGENS PLAN.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Hvorfor arver nogle familier nogle bestemte sygdom Overordnet indhold: Genetik Klassisk genetik. Mendel, etgensnedarvning, togensnedarvning, epistasi, koblede gener, codominans, blodtypenedarvning Det centrale dogme, proteinsyntesen. Pensum: Yubio: s. 903-919 Genregulering: 920-924 (25) Gener er ikke alt/epigenetik: s.987-993 Artikel (aktuel naturvidenskab): epigenetik. Power point: genetik A Dokumentar: En farlig arv (episode 1 og 2) Øvelse: DNA udtages fra celler, blodtypebestemmelse, togensnedarvning, links: https://learn.genetics.utah.edu/content/pigeons/pigeonetics/
Indhold	Kernestof: Lektie: Dagens plan Lektie: se denne og skriv ned hvem Mendel var og hvad hans "love" siger. https://learn.genetics.utah.edu/content/pigeons/pigeonetics/ Opgavesaet-3-Mendels-genetik.pdf description I kan vælge at se de to videoer eller I kan læse s. 940-945 i yubio. I må også gerne spørge jeres forælder hvad deres blodtyper er, hvis de kan huske den :) Dagens plan. Forståelse af almen genetik - "spil" I skal I disse timer arbejde virtuelt. Jeg har SRP samtaler samtidig med, så derfor kan jeg ikke være til stede. Lektie 1: læs yubio: s. 946-950 KS noter Lektie: I skal lave opgaven med labrador færdig hjemme (vedhæftet). Hvis man ikke kan, så prøver man bare. Husk at lave et krydsningsskema ved det sidste spørgsmål. 2005 Biologi august - Pelsfarve hos labradorhunde.pdf description Majs to gens nedarvning.docx description Lektie: synes man stadig togensnedsarvning er lidt svært så se nedenstående video. Læs også siderne om koblede gener i yubio (956-958) Dagens plan: Proteinsyntese i cellen lektie: yubio s. 903 - 908 (læs og forstå det overordnet - vi arbejder videre med det i klassen). Lektie: læs. s.912-919 (I må gerne hoppe afsnit 20.3.4 rRNA og snRNAs over). Afsnit Lektie: Gør jeres "rundt om proteinsyntesen færdigt" og giv det til mig. description Har man brug for ekstra hjælp til transkription og translation vil jeg anbefale denne side. Billeder af majs.docx description Svar på disse spørgsmål. video 1. Gene Expression and Regulation Lektie: yubio s. 920-924 Lektie: Læs artiklen fra sidste gang færdig (er vedhæftet). AN6-2021-epigenetik.pdf description Opsamling + I skal lave gennemgang af emnerne fra året. I bruger disse to moduler på i grupper at lave et mindmap eller padlet over jeres tildelte emne for året. Det skal fremlægges for resten af klassen på onsdag. I skal forholde jer til fagbegreberne, potentielle øvelser, relevante vinkler man gerne sku Alle tager noget lækkert med - man vælger selv hvad.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Biodiversitet - den 6. masseudryddelse Teori: Intro-til-biodiversitet-B-og-A-PDF-til-print (2).pdf Biodiversitet-i-danske-skove-PDF (1).pdf ovenstående er fra Københavns universitet - gymnasiemateriale. Dokument: shannon-indekset Yubio: s. 1268-1270 s. 1280-1293 (læste I i 1g) s. 1294-1303 s. 1322 - 1331 (succession + biodiversitet + E-DNA). s. 851-862 (fotosyntesen: mørke og lysprocesser) Artikel: E-DNa fremtidens naturbestemmelse (videnskab.dk) Links: Fotosyntese https://www.youtube.com/watch?v=g78utcLQrJ4 https://www.youtube.com/watch?v=y-ZgkAaeCfI Calvin cyklus https://www.youtube.com/watch?v=b95VuzGul_o Øvelse: Spektroskopi med fotosyntese TLC plader med pigmenter. Ekskursion til dyrehaven Undersøg biodiversiteten i Dyrehaven. Raunkjærcirkel Funktionskæde Økosystemsdiversitet Ekskursion til Zoologisk museum (KU). DNA og LIV Undersøgelse af biodiversiteten ved hhv. morfologisk og DNA-undersøgelse.
Indhold	Kernestof: https://biodiversitetigymnasiet.dk/biodiversitet-i-danske-skove/hvad-bestemmer-antallet-af-arter-i-skoven/ovelse/ Læs: Sørg for at lave A3 papiret færdigt fra i fredags. Dagens plan (dækker pensum fra s. 15-18 i jeres kompendium) (Pensum til dagen; s. 19-25 i kompendiet om måling af artsdiversitet). Lektie: s. 17-19 --> Målings af økosystemsdiversitet ud fra funktionskæde (I skal lave en funktionskæde på udendørsarealerne på øregård). Billeder. Lektie: Skriv svar til de krydser I lavede i jeres arbejdsark i onsdags. Dagens plan. https://www.stensbaek.com/terapihaven/ https://www.vernier.com/product/spectral-analysis/?srsltid=AfmBOooC2E4jrPASQFOzy1Kgycv3o1Us6L94djbCQQJMOCjf-vu0mwiC Lektie: yubio s. 851-857 (prøv at læse det hele og hvis der er noget man synes er for svært, så skriv ned hvor ens problem er). Dagens plan (Dette behøver man ikke læse). Vi mødes ved de røde porte ved Klamborg station mellem 13:20 og 13:30 Grupper (om de præcis således, må vi se på dagen, ud fra hvem der dukker op). https://www.youtube.com/watch?v=y-ZgkAaeCfI Lektie: Sørg for at have styr på hvad de forskellige led i funktionskæden kan. Læs lektien om fotosyntesen fra i tirsdags, hvis I ikke har gjort det endnu. Shannon-dyrehaven (1).xlsx description Shannon-dyrehaven (2).xlsx description Lektie: se dette link om calvin cyklus Dagens plan (ikke nødvendigt at I læser det) Lektie: læs siderne om calvin cyklus i yubio Dagens plan Afsnit Dagens plan (Ikke nødvendigt at I læser denne) https://padlet.com/karenhammer79/evolution-arternes-udvikling-5476eqw460rbjhpa Vi mangler stadig et par oplæg, såååå dem tager vi vel i dag og så måske de sidste fotosyntese gennemgange. Lektie: I skal have styr på jeres hvor og hvorfor i forhold til forbedring af biodiversiteten på ØG + læs siderne om evolution i yubio (hvis I ikke allerede har gjort det) s. 1159-1166.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Evolution; fra en til tusinde arter Hvordan en art er blevet til millioner (Biodiversiteten;) Indhold Mutaitoner: Hvad er det, hvilke typer er der og hvilke konsekvenser har de? Populationsgenetik: Hardy Weinberg (regneopgaver) Yubio: s. 997-1003 + 1007-1019 (mutationer) s. 1156-1168 (evolution) s. 872-299 (replikation, celledeling: mitose og meiose) Links: Kurtzgesagt "How evolution works" Artikler: https://videnskab.dk/naturvidenskab/miljoe-dna-kan-revolutionere-bevarelsen-af-truede-dyr/ Øvelse: Hvilke egenskaber går videre til kommende generation (papirøvelse med bønner) Aflevering: Padlet Skriftlig eksamensopgaver. Mutationer og Hardy weinberg
Indhold	Kernestof: Lektie: I skal have styr på jeres hvor og hvorfor i forhold til forbedring af biodiversiteten på ØG + læs siderne om evolution i yubio (hvis I ikke allerede har gjort det) s. 1159-1166. Dagens plan. Lektie: Dagens plan (ik nødvendigt at man læser dette) Modul 1: I skal lave en AI gennemgang af meiosen. Copilot på telefonen kan gøre det - I oploader figuren og analyserer det mundtligt, I får en vurdering. Kopierer den vurdering over i et dokument. Derefter laver I en ny gennemgang, som gerne skulle have ovens Lektie: Se dette link om replikation Dagens plan Lektie: Læs siderne i yuio om meiose s. 886-889 (eller se et link eks. fra undervisningslokalet eller "detergodtatvide". Dagens plan. I behøver ikke læse nedenstående. https://padlet.com/karenhammer79/evolution-arternes-udvikling-a-5476eqw460rbjhpa Lektie: sørg for at se links af replikation og meiose (find selv nogle i kan lide).I skal til at have styr på det. De der arbejder alene skal Dagens plan (dette behøver I ikke læse) Forventes for evolution BIO A.docx description Lektie: læs s. 984-987 i yubio eller se dette link: https://www.youtube.com/watch?v=7S4WMwesMts Dagens plan (nedenstående behøver I ikke læse) Lektie: Sørg for at jeres padlet blev rettet til og oploadet ud fra hvad vi har nået so far. Lektie til timen (svar oploades i elevfeedback). https://videnskab.dk/naturvidenskab/miljoe-dna-kan-revolutionere-bevarelsen-af-truede-dyr/ Afsnit Noter til KS
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Genteknologi_også indbefattende miljø-DNA Yubio s. 1050-1159 (Grundlæggende genteknologi) s. 1076-1083 (Restriktionsenzymer og mikrosatelitter. Bruges til at analysere jeres gelelektrofereseøvelser og den teoretiske øvelse med faderskabsbestemmelse af chimpanser). s. 1115-1125 (CRISPR) s. 1196-1217: (bioinformatik / alignment) Artikel: Ugeskrift for læger november 2025. CRISPR som funktionel kur af hæmoglobinsygdomme Dokumentar: CRISPR, vi fikser dine gener. Vejledning til gelelektroferese "Har hendes børn arvet sygdommen?" Links: PCR: amobeosisters Gelelektroferese: amobeosisters Øvelse Ekstraktion af DNA fra mundceller Har hun arvet sygdommen "gelelektroferese!. Teoretisk øvelse: Hvilken chimpanse er far til ungen? (opgave fra zoologisk have) Alignment øvelse fra yubio. Ekskursion: DNA og liv. Københavns universitet. Slægtsskabsundersøgelse via morfologiske kendetegn EDNA til at bestemme tilstedeværelsen af arter i vandet. PCR og RealPCR blev brugt Kernestof: Forståelse af genteknologi og genteknologier (PCR. realtime PCR og gelelektroferese) Slægtskab og slægtskabsundersøgelse med bioinformatik og BLAST CRISPER (dokumentar og artikellæsning)
Indhold	Kernestof: Afsnit Noter til KS Universitetsparken 15 kl. 8:50. Dagens plan. Opsamling på turen (metoder og resultater). Jeres kommende aflevering. Hvordan man kan vurdere resultater ved geleleltroferease. Lektie: læs om gelelektroferese i yubio. 1055-59 Lektie: Samme lektie som i onsdags Resultater. Ovenstående er Mor, 2 årig, ufødt barn, far og derefter positiv og negativ kontrol. Lektie: Yubio s. 1206 (stamtræer og slægtskab) - 1212. Det overordnede forløb for genteknologi (blot så I kan følge med) Dagens plan (I behøver ikke læse nedenstående) Lektie: yubio. s. 1196-1202 (I behøver ikke forstå detaljerne i dotplot. I skal som sådan blot forstå hvad alignment er og hvordan man gør, hvilke ting man skal tænker over når man gør det eks. typer af mutationer og ligeledes hvornår man vælger at s Dagens plan. FOKUS eksamensopgave På genjagt i databaser (4).pdf description Hvad forventes dokument (pensum). ? Lektie: I skal svare på de sidste spørgsmål i jeres opgave fra sidst (opgaven er også uplodet her). description 1. Gennemgang af opgaverne fra sidst (BLAST) VIL I HAVE EN PULJETIME IND I NÆSTE UGE (virtuel); SÅ I KAN ØVE JER TIL TERMINSPRØVEN? Lektie: yubio s. 1115-118 (der er nogle hjælpe-lektie spørgsmål til lektien i elevfeedback). Dagen plan. Lektie: yubio s. 1115-1125 (i princippet læste i til 1118 sidste gang). --> Vi arbejder med CRISPR (læs jeres artikler og gennemgå CRISPR for mig). Lektie: Læs artiklen med CRISPR.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Immunsystemet_vacciner_fight the bite Yubio: s. 268-271 Fysiologibogen "immunforsvaret" Online teori: https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/vacciner_og_covid_19/typer-af-vacciner/ Teori fra LIFE, fight the bite Øvelse: Test af slangegift på blod, Elisa: Hvilken slange er jeg blevet bidt af Hurtig test: Hvilken slange er jeg blevet bidt af LInks https://media.hhmi.org/biointeractive/click/immune-system/#/ Kurtzgesagt - immunsystemet (men var nok ikke helt optimal)
Indhold	Kernestof: Lektie: Yubio s. 268-271. Fokus . Hvad er dit immunforsvar - helt overordnet?. Hvordan deles immunforsvaret overordnet op og ligeledes hvad består jeres medfødte passive forsvar af? Dagens plan. Har I brug for at sidde med jeres SRP? Dagens plan Lektie. Sørg for at have styr på fagbegreberme fra sidste gang. Mastceller, fagocytter og de tre typer der er. Lektie: læs s. 144-149 (det specifikke immunforsvar). De der fik den i kopieret udgave, mangler margen på en del af siderne. Den scannede udgave burde være bedre. Lektie: se https://www.undervisningslokalet.dk/adaptive-immunforsvar/ Lektie: Skriv i elevfeedback - 2 ting, som I synes er uforståelige ved immunforsvaret so far. Vi arbejder videre med immunforsvaret. Mere gennemgang af antistoffer og primær og sekundær infektion. I får lov at sidde med jeres gennemgang, så I fra i dag, kan gå i gang med at forklare det for mig . https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/moderne-genteknologi/genteknologi/elisa/ Se denne: https://www.youtube.com/watch?v=rBbAQF6Zn_g Øvelsesdeling. De der ikke laver øvelse, læser artikel. Lektie: øv jer I at gennemgå immunforsvaret incl antistoffernes respons + jeres resultater fra Elisa. Lektie: læs dette link. https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/vacciner_og_covid_19/typer-af-vacciner/ Afsnit Lektie: læs. Der er en del tekst, så læs det overordnet, og så arbejder vi videre med det i timen. spg til cancer.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Kræft et selvstudie Man skulle selv finde teori og så skulle man fremlægge for mig ud fra de guidelines jeg havde givet klassen.
Indhold	Kernestof: Lektie: læs. Der er en del tekst, så læs det overordnet, og så arbejder vi videre med det i timen. Dagens plan spg til cancer.docx description I skal sætte denne time af til at arbejde med jeres oplæg lektie: Dagens plan: I gennemgår for mig hvad I arbejdede med i onsdag + I får tid til at sidde med jeres SRP. Afsnit I har denne time til at gøre jeres kræft-oplæg klart til i morgen. Figurer og lidt tekst kræft.docx description Lektie: lav jeres kræftforløb. Dagens plan. Lektie: Jeg vil anbefale jer at tjekke rette jeres forklar og inddrag figur færdig (hvis I ikke nåede det). Vi starter med at I bliver sat sammen med nogle andre, som lige genmarkere , hvor I henviser til figurerne. Bare så vi er helt sikker på at vi Fremlæggelser og skriftlig slutspurt :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Skriftlighed Prøver at få styr på det skriftlige.
Indhold	Kernestof: Lektie: I skal skrive ned hvilke øvelser I har været igennem. Lav en kort note til hvordan de blev udført, og ligeledes hvilken type øvelse det var (laboratorium eller felten). Dokumentet er også uploadet her. metode_bog.docx description Dagens plan Skriftlig slutspurt Lektie: læs vedhæftede dokument. korte svar_bog.docx description grafisk fremstilling.docx description Afsnit Læs vedhæftede dokument. Chi i anden.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Svin på spisebordet og des problematik_mini emne Yubio: s. 1355-1367 Artikel: https://aktuelnaturvidenskab.dk/find-artikel/nyeste-numre/4-2025/goedning-fra-landbrug-goer-saerligt-ondt-paa-dansk-havmiljoe Podcast: https://radio4.dk/podcasts/tager-jeg-fejl/1-2-anders-morgenthaler-svineproduktion-smadrer-danmark-konomisk-naturm-ssigt-og-demokratisk Lav en produktionskæde over svineproduktionen og vurder hvor problematikkerne ligger. Inddrag - udledning af gødning (kvælstofskredsløbet og iltsvind). - udledning af CO2 (kulstofkredsløbet) - Flokmedicinering (MRSA-genopfriskning fra 2g med multiresistente bakterier) - Arealudnyttelse ("genopfriskning" fra 1g, skal der insekter på middagsbordet. Energiflow mellem arter) Ekskursion Forureningssundersøgelse af Øregårdssøen - makroindeksmetoden. Hvordan kan man undersøge en sø eller ås tilstand, og vurdere hvorvidt der er for stort næringsstofsudledning.
Indhold	Kernestof: I skal høre denne (I skal løbende stoppe op og skrive ned, hvad de kommer ind på). I denne time skal I læse en del tekst. Lektie: Undersøg hjemme hvilke problematikker der er koblet til svineproduktionen + se dette link: https://www.undervisningslokalet.dk/kulstofkredsloebet/ Dagens plan. Nitratkredsløbet: Lektie: læs. s 1346-1355 Gennemgang af kræft? https://aktuelnaturvidenskab.dk/find-artikel/nyeste-numre/4-2025/goedning-fra-landbrug-goer-saerligt-ondt-paa-dansk-havmiljoe Lektie: læs s. 1507-1517 (der er en del sider, men meget af det har vi allerede talt om, så sørg for at I har styr på hvordan eutroficering og makroindekset virker). Videoaflevering. opgave: video. Læs s. 484-489 (blot hen til afsnittet 9.2.2) Modul 2: Hvad begrænser vores præstation? Læs i yubio s. 489-495 Modul 1a: Sliding filament teori. Arbejdsark muskler.docx description Afsnit “Hvorfor præsterer eliteatleter bedre end almindelige mennesker?” Dagens plan Eventuelt (måske på fredag) Muskel.docx description Lektie: Tjek at I har styr på det skriftlige. Tjek at I Jeres skriftligehedsmappe (udleveret i kopier) Lektie: I får ikke lov at lave øvelsen, hvis I ikke har tjekket op på hvordan alkohol påvirker nervesystemet. Nerver med celler - A_B niveau _ 3 (1).pdf description Reaktionstidstest
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Muskler_miniforløb yubio: s. 482-494 Øvelse: dissekering af kyllingelår (at forstå opbygning af muskler og skelet, for at forstå hvordan det virker)
Indhold	Kernestof: Læs s. 484-489 (blot hen til afsnittet 9.2.2) Modul 2: Hvad begrænser vores præstation? Læs i yubio s. 489-495 Dagens plan. Modul 1a: Sliding filament teori. Arbejdsark muskler.docx description Afsnit “Hvorfor præsterer eliteatleter bedre end almindelige mennesker?” Dagens plan Eventuelt (måske på fredag) Muskel.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Immunforsvar_fight the bite Pensum: Kernestof om immunforsvar: Bioteknologisbogen (udleveret som dokumenter): s. x-y. Fight the bite: Life fonden. LInk. Link til immunforsvar eksempelvis denne: Øvelse: Test slangegift på blod ELISA Quick-test for antistoffer. Evaluering: Elevgennemgang af immunforsvaret til læreren. Evaluering: Aflevering af noter og resultater som PDF, fra fight the bite. Kernestof Immunforsvaret. Hvilke problemer er der med slangebid (incl. identificering af art, og dermed gifttype og dermed modgift), hvordan kan man teste for det og hvad kan man gøre. incl. forståelse for hvordan det er ens med/forskelligt i forhold til, inficering af patogene organismer som bakterier og virus) Hvordan kan man teste for giftstoffer fra slange/patogene sygdomme, hvad er vaccine?,
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb