Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Øregård Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Heine Bækgaard Iversen
Hold 2023 DA/u (1u DA, 2u DA, 3u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb om sproglig analyse - mundtlighedsforløbet
Titel 2 Forløb om lyrik - Skriftlighedsforløbet
Titel 3 Forløb om tekster fra før 1700-tallet
Titel 4 Forløb om tekster fra 1700-tallet
Titel 5 Forløb om Nyheden i forandring
Titel 6 Forløb om tekster fra 1800-tallet
Titel 7 Forløb om skriftlighed 2 - den reflekterende artik
Titel 8 Tekster fra 1900-2025/25 - Realisme
Titel 9 Tekster fra 1900-2026 - Modernisme
Titel 10 Tekster efter 1989 - postmodernisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb om sproglig analyse - mundtlighedsforløbet

I STX-læreplanen står der følgende om det sproglige perspektiv i dansk:

"Sproglige perspektiver
Her undersøges med en sproganalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, herunder litterære tekster,
argumenterende tekster og taler. Der trækkes på elevernes viden fra almen sprogforståelse.
Her arbejdes metodisk med:
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation (...)"

I dette forløb vil I blive introduceret til: Kommunikation, kommunikationsanalyse, kommunikative funktioner, talegenrer, appelformsanalyse, argumentationsanalyse og diskursanalyse.

I skal desuden arbejde kreativt, innovativt, produktivt med at skrive taler selv. Både inden for et tema og inden for en genre.

Materiale/teori:
Kompendium til sproglig analyse (hi)

Tekster:
"Manifester":
Uddrag fra Glenn Bechs Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (2022)
Uddrag fra Maj My Humaidans ÆrøManifestet (2023)
Uddrag fra Anja Leightons Aldrig kun til pynt - et søstermanifest (2018)

Taler:
Rektor på Skanderborg Gymnasiums tale til de dimitterende gymnasieelever juni 2023 (AI-talen)
Maria Højsgaard-Lauridsens nytårstale; "Børnenes nytårstale" TV2 2024
Greta Thunbergs tale til Klimamarchen i København 2019



Omfang: ca. 75 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Cicero, konstruktivisme, kommunikation 15-11-2023
Tekstens hvem, tid&rum og fortællinger&myter 06-12-2023
Aldrig kun til pynt 10-01-2024
Analyse af Rektor-tale 17-01-2024
Børnenes nytårstale 24-01-2024
find fem påstande! 30-01-2024
Tre påstande og ni fejlslutninger 31-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb om lyrik - Skriftlighedsforløbet

I STX-læreplanen står der om det litterære perspektiv:

"Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære
tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en
litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst. (...)

Her arbejdes metodisk med:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– tekster gennem kreative arbejdsprocesser."

Vi arbejder i dette forløb med lyrik som genre. I bliver introduceret for layout, metrik, rim, rytme, stilistiske virkemidler, billedsprog, tema og perspektivering.

I får også mulighed for at arbejde kreativt med genren.

Vi arbejder i forlængelse af dette også med skrivegenrer i dansk: I skal skrive en analyserende artikel.

Desuden vil arbejdet med materialet også give jer kompetencer og perspektiverende viden til jeres DHO.

Materiale:
Teori: Teorikompendium: Forløb om lyrik (HI)
Kort introduktion til skrivegenren "analyserende artikel" (HI)

Tekster:
Tom Kristensen: Nati i Berlin (1921) (1927)

Mads Nielsen: Syv digte fra samlingen "I Danmark":
I Danmark

Det nye foraar

Lærken flyver, naar sol staar op

Det evige Danmark

Nytaar

Paaske

Vor bøgeskov staar grøn igen


Marius Borregaard: (ca. 1945) Syv digte:

I Danmark

Det nye foraar

Lærken flyver, naar sol staar op

Det evige Danmark

Nytaar

Paaske

Vor bøgeskov staar grøn igen


Omfang: ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
De første spørgsmål til Nat i Berlin 1921 27-02-2024
Gruppenoter til dagens time 28-02-2024
ppt med lyd eller manuskript til fremlæggelse 07-04-2024
Kristensen og det lyriske jeg 09-04-2024
Marius Borregaard - modstandsmand og digter 29-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb om tekster fra før 1700-tallet

I STX-læreplanen står der om det litterære perspektiv:

"Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære
tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en
litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst.
Her indgår:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– læsning af en afgrænset periode før 2000"

I dette forløb arbejder vi med "tekster fra før 1700-tallet". Vi ser på genrerne saga, folkevise, folkeeventyr og en salme.


Materiale:
PPT om den norrøne oldtid (HI)
Gisl Illugeson saga, anonym forfatter

PPT om folkeviser og folkeeventyr (HI)
Litteraturens veje (2005) s.46-49, 58-71
Folkevise: Harpens Kraft
Folkeventyr: Kong Lindorm

PPT om Barokken, vanitasmotivet, eksistentiel kedsomhed (HI)
Litteraturens veje (2005) s. 99-107
Thomas Kingo: Sorrig og glæde (1681)

Omfang: ca. 75 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb om tekster fra 1700-tallet

I STX-bekendtgørelsen (2017) står der under Det litterære perspektiv:

"Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære
tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en
litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst.
Her indgår:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– læsning af en afgrænset periode før 2000"

I dette forløb skal vi beskæftige os med tekster fra 1700-tallet, herunder oplysningstiden og Førromantikken:

Tekster:
Ludvig Holberg: Erasmus Montanus (1723) (VÆRK)
Ppt om Oplysningstiden i Danmark (hi)
Ppt om Holberg og Erasmus Montanus (hi)

H.A. Brorson: Op! al den ting (1743)
Ambrosius Stubs Du dejlige Rosen-Knop (ca. 1750)
Jens Baggesens (af) Labyrinten
Johannes Ewald: Rungsteds Lyksaligheder (1775)
Ppt om Rejsen som motiv hos Holberg, Ewald og Baggesen
Ppt om Sentimentalismen i Danmark (hi)

Film:
Kaspar Rostrups film Erasmus Montanus (1973)

Omfang: ca. 100 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1u DA skr. sygeprøve 13-08-2024
Erasmus Montanus 4. og 5. akt 28-08-2024
Brorson, Stub, Ewald, Baggesen... 11-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb om Nyheden i forandring

I STX-bekendtgørelsen for dansk står der om det mediemæssige perspektiv: "Her undersøges med en medieanalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, herunder nyhedsformidling,
dokumentartekster, visuelle udtryksformer og tekster fra sociale medier.
Her arbejdes metodisk med:
– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge"

Vi undersøger i dette forløb "Nyheden i forandring". Vi arbejder med, hvordan "nyheden" som begreb har forandret sig: Fra forestillingen om en objektiv journalist, som erkender objektiv og formidler objektivt - over den subjektive journalist, som erkender subjektivt og formidler subjektivt - over det almindelige menneske, som bliver nyhedsformidler på nettet med potentielt millioner af følgere men uden journalistiske hensyn til jura, moral og journalistiske principper - over big tech, som med algoritmer former de filtbobler og grænser, hvorindenfor "nyheden" kan skabes og big techs chefer, som ønsker at sætte udviklingen af teknologien på pause, fordi ingen ved, hvordan produktionen af nyheden forandrer sig!

Materiale:
Teori:
Avisreportagens udvikling (11-18)
PPT: Nyheden i forandring (HI)
PPT: Hvad er faktion, definitioner (HI)
PPT: Hvad er faktion, generelle overvejelser om objektivitet (HI)
Dokumentargenren: Håndbog i nudansk (2015), s. 223-228 + 231-233
PPT Dokumentar - genre, definition (HI)
Skema til faktionsanalyse (HI)

Tekster:
Claus Beck-Nielsen, Du eksisterer ikke, Information, 2.3.2001
Pårørende søges, Erik Otto drak alle konens penge op og døde alene, Ekstrabladet, 26.5.2015

TV og Youtube:
DR: TV-programmet:  Den 11. time, sæson 1, afsnit 10 og 11 (2007)
DR: Fie (om Fie Lauersen), sæson 1, episode 1, Dør jeg, så dør jeg (2021)

Film:
Henry Joost og Ariel Schulmans Catfish (2010)
Jeff Orlowskis (o.a.) film "The social dilemma" (2020)

Artikel:
Allan Nisgaard, Asta Holst Bach: Over 1.000 forskere og techmoguler i opråb: Sæt øjeblikkeligt udviklingen af kunstig intelligens på pause, DR online, 29.3.2023 (https://www.dr.dk/nyheder/viden/teknologi/over-1000-forskere-og-techmoguler-i-opraab-saet-oejeblikkeligt-udviklingen)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende artikel 06-10-2024
Faktionsanalyse af Ida Holst-tekst 23-10-2024
Faktionsanalyse af Dør jeg, så dør jeg 06-11-2024
Faktions- og dokumentaranalyse af Catfish 20-11-2024
Faktions- og dokumentaranalyse af The Social D. 28-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb om tekster fra 1800-tallet

I STX-bekendtgørelsen står der følgende:

"Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære
tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en
litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst.
Her indgår:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– læsning af en afgrænset periode før 2000"

Vi arbejder i dette forløb med tekster fra 1800-tallet, herunder romantik, romantisme og naturalisme

Tekst og teori:

Romantik:
Universalromantik:
Adam Oehlenschlägers digt ”Guldhornene” (1802/1803)
Poul Reumerts oplæsning af Guldhornene
Ppt/Hjælpeark om Romantikken (HI) på baggrund af Litteraturens veje, s.137-140 + 142-144
+ ”Nationalromantikken”, Litteraturens veje (s.146-150)

H.C. Andersens ”Klokken” (1845)
ppt/Hjælpeark til universalromantik, panteisme, organismetanken (hi)
ppt/Hjælpeark til H.C.Andersen og kunsteventyret

Schack Staffelts digt ”Indvielsen” (1804) + Litteraturens veje (s.142-146)

Nationalromantik:
N.F.S. Grundtvigs sang ”Langt højere bjerge”
H.C. Andersen: Danmark, mit Fædreland
Adam Oehlenschlägers ”Der er et yndigt land” (1823)

Introdution til romantismen (ppt) (hi)
H.C. Andersen: Skggen (1847)
Film: Janick Hastrups Den skæve skygge (1998)
Steen Steensen Blicher: Sildig opvaagnen(1822)
Johanned Ewald: digtene Paa Sneen + Var det Synd (1838)
Christian Winther: Skriftestolen (1847)
Søren Aabye Kierkegaard: uddrag fra Diapsamata (1843) + Introduktion til Kierkegaard og Kierkegaards forfatterskab (ppt) (hi)

Naturalismen/Det moderne gennembrud:
Teori:
Hjælpeark (hi) til det moderne gennembrud, Brandes, Naturalismen (ppt)
Hjælpeark (hi) til Jacobsen og temaerne i Et skud i tågen
Hjælpeark (hi) til Pontoppidan
Hjælpeark (hi) til Ibsen og det naturalistiske drama

Tekster:
Holger Drachman: Engelske Socialister (1871)
J.P. Jacobsen: To verdener (1875)
Herman Bang: Foran Alteret (1880)
Henrik Pontoppidan: Under Aaget (1885)
Henrik Ibsen: Et dukkehjem (1879)
August Strindberg: kapitel 4 af Romanen Det røde værelse: Herrer og hunde (1880)

Medier:
Et Dukkehjem, Instruktør Palle Kjærulff-Schmidt, DR, TV-teatret 1974



Omfang: ca. 300 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Tekster fra 1900-2025/25 - Realisme

Ifølge læreplanen skal I arbejde med:

”Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære tekster. (…) Her indgår: (…) – tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme – tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år”
I dette delforløb arbejder vi med realismetekster fra 1900-tallet og 2000-tallet!

Teori til realisme:
Overordnet introduktion til realisme, modernisme og Heratica (ppt) (hi)
Den store danske: om "Kulturradikalisme"
Martin Andersen Nexø: uddrag af Pelle Erobreren (1906-10)
Jeppe Aakjær: Jens Vejmand (1906
Jeppe Aakjær: Tyendesang (1907)
Hans Kirk: En plads i verden (1931)
Svend Møller Kristensen: Sangen om Larsen (1935)
Tove Ditlevsen: "Ansvar" (1948) + Litteraturens Veje s.332
Christian Kampmann: Løsrivelsen (1965) + Den store danske om Christian Kampmann
Vita Andersen: Hvad tror du jeg tror (1977) + Litteraturens veje s.377-78
Per Myntes sang (oversat fra norsk): Heksedansen (1960)
Pia Raugs sang "Se nærmere til" (1978)
Helle Helle: Fasaner (1997)

Omfang: ca. 100 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Tekster fra 1900-2026 - Modernisme

Ifølge læreplanen for dansk, skal vi arbejde med litterære perspektiver. I læreplanen står der følgende:

"Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære
tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en
litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst.
Her indgår:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– læsning af en afgrænset periode før 2000"

Vi arbejder fortsat med "tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme". Men nu skal vi konkret arbejde med modernisme.

Formål med forløbet:
I skal have kendskab til periodens litteraturs karakteristiske træk
I skal have kendskab til periodernes litteraturs forhold til det omgivende samfund

Teori til modernisme:
Introduktion til modernisme og modernitet (ppt) (hi)
Introduktion til Sartre og eksistentialisme (ppt) (hi)

Tekster:
Johannes V. Jensen: digtet Christoffer Columbus(1906)
Filippo Marinetti: Futurismens manifest (1909)
Emil Bønnelycke: Århundredet (1918)
Tom Kristensens novelle Ulykken (1925)
Stefan Zweig: Indledningen til Verden af igår (1942)

Martin A. Hansen: Roden (1953)
Peter Seeberg: "Eftersøgningen" (1962)
Peter Seeberg: Seeberg, eksistentialime og absurdisme, ppt (hi)
Per Højholt: digtet "Henry ind i landskabet" fra Turbo (1969)
Per Højholt: Montage med lyd "Omkring rundt" (1969)
Svend Åge Madsen: uddrag af Se dagens lys (1980)
Henrik Nordbrandt: Kufferter (1984)
TV2: På Skanderborg Station (1985)

Medier:
Monty Pythons Flying Circus Sæson 1, afsnit 5: "Mans Crisis of Identity in the Latter Half of the Twentieth Century"(1969)


Omfang: ca. 150 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Tekster efter 1989 - postmodernisme

I dette sidste reelle forløb skal vi også arbejde med litteratur. Men genrerne er i opløsning. Og det er perspektiverne i dansk ligeledes.

Ifølge læreplanen for dansk skal vi arbejde med litterære perspektiver. I læreplanen står der følgende:

"Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære
tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en
litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst.
Her indgår:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– læsning af en afgrænset periode før 2000"

Vi arbejder i dette forløb med pindene "tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme", "tekster fra 2000-tallet, herunder de sidste fem år". Til realismebegrebet og modernismebegrebet føjer vi i dette forløb postmodernismebegrebet.

Fokus er tekster efter 1989  - og postmodernisme og socialkonstruktivisme:

- postmodernisme, postmodernitet, jeget som fortælling, opløsning af genrebegrebet og overlap af stofområder i dansk!

Vi arbejder med forholdet mellem skrift og identitet, livshistorie og identitet, dokumentation og identitet:


Materiale

Teori:
Postmodernitet og postmodernisme – en intro (HI)
Socialkonstruktivisme - en intro (HI)

Skema til livshistorieanalyse med udgangspunkt i Dorthe Thomsens bog Livshistorien (2013) (hi)

Dokumentargenren: Håndbog i nudansk (2017), (Skema s. 314-315), s. 42, 94, 119, 157, 207-208, 223-228 + 231-233, 326-329, 332-334, 336
PPT Dokumentar - genre, definition (HI)
Skema til dokumentaranalyse

PPT Livsværk (hi)

Paul Auster: af Den røde notesbog - og andre sande historier (1992) (Værk)

Niels Frank: 13 Haiku om blå tyre (1995)

Nils-Frederik Nielsen: ca. 30 tristesser af "Det er aldrig for sent at give op - Tristesser i udvalg" (1995)

Anders Lund Madsen: bogstaverne A og B fra "Madsens ÆØÅ" (1997/2004)

Wikipediaopslag om “Alan Sokal”: (http://da.wikipedia.org/wiki/Alan_Sokal), (affæren var i 1996!)

Barry Schwartz: af Valgfrihedens tyranni (2005)

Jørgen Leth: “Giorgio Armani” (fra Det uperfekte menneske - scener fra mit liv) (2005)

Kathrine Marie Guldager. af Lysgrænsen (2007)

Inger Christensen: Sommerfugledalen (1991)

Yahya Hassan: “Langdigt” fra digtsamlingen Yahya Hassan (2013)

Tomas Espedals: "skrivebord", "arbejde", "ingenting", "begyndelse" og "ferie" fra værket Biografi (glemsel) (1999).

Claus Hemplers sang "Jeg drømmer om en sang" fra Kuffert fuld af mursten (2019)

Alexandre Nsonis "Poesiens dør", "Min blyant", "Dannelsesrejse" og "Skifte hest" fra I Afrika fødes der ikke drenge kun mænd (2021)

Kristian Ditlev Jensen: Uddrag fra "romanen" Bar, "Isvand", "Chablis", "Coffeemate", "London pride", "Fine Ruby Port", 2021

Kristian Leths "Min fars hus findes ikke" og "Tapet" fra En vej ud af tågen (2022).

FIlm/dokumentar:
Kenneth Sorento: Kampen om Grønland (2020)
DR-serien: Alene hjemme på nettet (afsnit 1 og 2), (2024), https://www.dr.dk/drtv/serie/alene-hjemme-paa-nettet_440656



Omfang: ca. 150 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer