Holdet 2023 DA/t - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Øregård Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anna Preston
Hold 2023 DA/t (1t DA, 2t DA, 3t DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Norrøn digtning Værklæsning
Titel 2 Retorik og argumentation
Titel 3 DHO
Titel 4 Oplysningstid, Holberg og Satire  - Værklæsning
Titel 5 Satire: Oplysningstid, Holberg og Satire Vol.2
Titel 6 Diskursanalyse: Oplysningstid og satire  Vol. 3
Titel 7 Dokumentarisme - Værklæsning
Titel 8 True Crime
Titel 9 Romantikken og Romantisme - Værklæsning
Titel 10 Nøøøj Det' for børn - børnelitteratur
Titel 11 Arbejde med selvvalgt værk - værklæsning
Titel 12 Det moderne gennembrud - værklæsning
Titel 13 Journalistik
Titel 14 Akademisk skrivning
Titel 15 modernismen i lyrik Værklæsning
Titel 16 Modernismer og realismer i det 20 og 21 årh.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Norrøn digtning Værklæsning

I dette forløb om norrøn digtning læser vi Ravnkel Frøjgodes saga samt folkeviserne Germand Gladensvend og Ebbe Skammelsøn. Vi læser også et uddrag af kvadet Sønnetabet (Fra Egil Skallagrims Saga)
Fokus er på hvilke træk, der kendetegner hhv. sagagenren og folkevisegenren, og hvilke træk, der er hhv. fælles og forskellige. og hvordan de afspejler den tid, de er blevet til i.
Fremstillingen af og forestillingen om vikingetiden og den tidlige middelalder er i fokus. Vi vil i den forbindelse også se et afsnit af serien "Vikings"
Vi vil i sagalæsningen især træne fortælleformer og fremstillingsformer, og også på at læse fagtekster.

Litteratur:
Ravnkel Frøjgodes Saga VÆRK
Uddrag af Sønnetabet
Germand Gladensvend
Ebbe Skammelssøn

Fagtekster:
Uddrag fra Litteraturens Veje (Fibiger et al) om norrøn digtning og folkeviser
Tekst fra Moesgaard Museum om Sønnetabet
https://forfatterweb.dk/klassisk-dansk#anchor15246

Afsnit 1 af serien "Vikings"

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Retorik og argumentation

I dette forløb om argumentation og retorik introduceres de grundlæggende begreber inden for argumentationsanalyse og retorisk analyse med særligt fokus på sproglige virkemidler, og som optakt til DHO også sproglige figurer..
Vi træner selvstændig analyse både individuelt og i par/grupper og begreberne trænes i klassediskussion.
Vi arbejder også med forskellige talegenrer.

Taler:
J F Kennedys tale i Vestberlin 1963
HM Dronning Margrethes nytårstale 31/ 12 2023
Thomas Senderovitz' tale i mindelunden 4/5 2023

I forbindelse med en analyserende artikel er i øvrigt læst fhv. Statsmedister Poul Nyrup Rasmussens tale på Kbh's Rådhus d. 4/5 1995 samt Statsmedister Mette Frederiksens tale på Auschwitzdagen 2020

Til argumentationsanalyse (Toulmin) aktuelle nyhedstekster og ledere fra omnibusaviser.

Fagtekst:
Uddrag fra Håndbog i Dansk (Ole Schultz Larsen): Afsnit om retorik og argumentation (s. 152 - 169) samt afsnit om sproglige billeder og sproglige figurer (s 112 - 128)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DHO

I forbindelse med DHO om besættelsestiden introduceres de i grupper til de arbejdsmetoder og begreber, som de hver især skal bruge til DHO, Dvs. lyrikanalyse og brevanalyse, samt litterær analyse af et romanuddrag.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Oplysningstid, Holberg og Satire - Værklæsning

Dette forløb, som vil strække sig ind i 2g, handler om Holberg, oplysningstiden og satire.
Vi starter med et læreroplæg (ppt) om oplysningstiden; derefter går vi i gang med at læse Holbergs komedie "Den Politiske Kandestøber" (Værk).
Vores fokus i læsningen af Den Politiske Kandestøber er på samfundssatire og på satiriske virkemidler, Holbergs idealer om fornuft og mådehold samt Holbergs syn på demokrati og dermed hvordan oplysning kan forstås

Tekster:
Ludvig Holberg (1722) "Den Politiske Kandestøber"
Ludvig Holberg (1750) "Epistel 401"
Gerd Lütken
Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Kapitlet om oplysningstiden fra Litteraturens Veje
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Satire: Oplysningstid, Holberg og Satire Vol.2

I dette forløb, som forbinder sig direkte til det foregående forløb om Holberg og den danske oplysningstid, læser vi "den politiske kandestøber" færdig (fokus på samtidssatire), og fortsætter derefter med satire.
Satire er nært forbundet med Holberg og oplysningstiden i den forstand, at ytringsfrihed og retten til åben og direkte samfunds- og samtidskritik er om ikke indeholdt i, så direkte afledte af oplysningstidens idealer.
I læsningen af uddraget fra "Gullivers rejser" er fokus på genren, som er en rejse til et fantasi-sted; et dys/utopia, og hvilke satiriske virkemidler, der bruges, og hvilken funktion denne beskrivelse af en fantasiverden kunne have i et samfund underlagt censur.

Centrale begreber er ydermere bl.a. fiktionalitet og begreber om humor fra Humor i da(n)sk
Vi læser:

Uddrag af Michael Balle Jensen: "Humor i Da(n)sk" (2007)
Jonathan Swift: (1726 i England, på dansk 1768) uddrag af "Gullivers rejser"
Line Knutzon: uddrag af "Camille Clouds Brevkasse" (2017)
Uddrag af Simona Zetterberg Gjerlevsen, Jan Maintz, Henrik Skov Nielsen: "Fiktionalitet i Litteratur, Sprog og Medier (2019).
https://forfatterweb.dk/klassisk-dansk#anchor15158

Vi ser:
klip fra Rytteriet (DR Satire)
klip fra Casper og Mandrilaftalen. (DR 1999)
1. afsnit af Cornflakes med lort og død ved kølle - humoren der formede dig (DR TV)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Diskursanalyse: Oplysningstid og satire Vol. 3

I forlængelse af forløbet om satire introduceres diskursanalyse som metode. Det sker ved at arbejde med medietekster om muhammedtegningerne; vor tids væsentligste diskussion om satire og ytringsfrihed. Oplysningstiden er - stadig - baggrunden for emnet, da det er idealer og ideer fra denne tid, som nu er til diskussion. Begreberne for danskfaglig diskursanalyse gennemgås (teoriafsnit og ppt), og eleverne anvender dem selv i praksis på følgende tekster:

Lone Skov Al Awssi (2010): "Muhammed-tegningerne var unødvendige og skadelige"
Martin Krasnik:
Jacob Mchangama (2020) "Vi skylder Samuel Paty at stå fast på de værdier, han gav sit liv for at udbrede"
Martin Krasnik (2020) "Tegningen"
Knud Jørgensen (2015) "Tegninger og terror: Har vi ret til at krænke andre?"
Teori om diskursanalysens begreber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Dokumentarisme - Værklæsning

Vi skal arbejde med genren dokumentarisme; primært i filmmediet.

Fokus er selvsagt at eleverne skal bliver fortrolige med dokumentarfilmen som genre, dens forskellige undertyper og de filmiske virkemidler.
Vi læser:
Uddrag af Rangvid og Sørensen (2018) "Perspektiver i Dansk" kapitlet "I Krig med Virkeligheden"(s 240 - 259)
Uddrag af Schultz Larsen 82015) "Håndbog til dansk"
5.2": "Kreativ bearbejdning af virkeligheden"  s 223 - 227.

Vi ser:
- Simon Lereng Wilmont (2017) "Olegs krig - en barndom i krigens skygge" (Originaltitel "The distant barking of dogs".
- Lea Glob (2022) Apolonia Apolonia VÆRK
- DR dokumentar / Anders Riis Hansen (2024) 1. afsnit af "Velkommen til frontlinjen"

Som introduktion til genren har vi set anslag fra et par TV-dokumentarer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 True Crime

I en slags forlængelse af forløbet om dokumentarisme, skal vi nu beskæftige os med True Crime både på film og på skrift.
Fokus vil være på True Crime som en genre i grænselandet mellem fiktion og dokumentarisme, og de danskfaglige begreber og virkemidler, der finder anvendelse her.
I forløbet trækker vi på begrebsapparatet og genrekendskabet fra dokumentarisme.

Vi læser
Uddrag af Søren Baastrup (2019) "En djævel i den lyse nat: Hvem myrdede Stine Geisler?"

Vi lytter til
Politikens podcast "Mordet uden ende" (om mordet på Stine Geisler)

Vi slutter med et lille projektarbejde, hvor eleverne i grupper analyserer og fremlægger om en True Crime tekst (podcast eller film)

Grupper til True Crime podcast og dokumentar.
1. Adam, Axel Brøndum, Frederik Hassel, Noah: Med Familiens Velsignelse Djævlen i detaljen | Med familiens velsignelse 1:2 - Forbudte følelser | DR LYD (Podcast)
2. Adina, Axel Bertelsen, Frederik Knudsen, Sebastian:  Scandinavian Star (Podcast) Scandinavian Star - kampen for at få svar | Podcast on Spotify
3. Albert, Carl Emil, Ingrid, Silja:  Den Sorte Svane ( Dokumentar)  Den sorte svane | Se dokumentaren her | TV 2 Play
4. Alexander, Carla, Johanne, Sofia:  Mændene, der plyndrede Europa (dokumentar) Mændene der plyndrede Europa | Se online her | DRTV
5. Anna, Lea, Cecilie , Sofie:  Det ukendte (Podcast) Det ukendte | 1:5 - Manden der ikke kunne begraves | DR LYD
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Romantikken og Romantisme - Værklæsning

Periodelæsning:
Fokus i dette forløb er på universalromantik og romantisme.
I forbindelse med læsning af Blichers Sildig opvaagnen taler vi en del om den upålidelige fortæller (se links i lektionen 10/4 ), og også om kvindesyn og "slut-shaming".

Tekster:
Udvalgte uddrag af afsnittet i Litteraturens Veje om Romantik og Romantisme
Eget materiale om perioden (er tilknyttet holdet som dokument)

https://forfatterweb.dk/klassisk-dansk#anchor15192

Øehlenschläger(1803):
- Guldhornene
H.C. Andersen:
- Klokken
- Skyggen

St Steensen Blicher:
- Sildig Opvaagnen (værklæsning)
- Præludium (Bedre kendt som "Sig nærmer tiden, da jeg må væk."
B S Ingemann:
- Lysets engel går med glans
- Fred Hviler over Land og By
                        
-Edgar Allen Poe: "Hjertet, der sladrede" (1843)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Nøøøj Det' for børn - børnelitteratur

I dette forløb afprøver jeg et forløb om børnelitteratur.
Vi læser noget teori om børnelitteratur af bl.a. feltets absolutte grand old man: Torben Weinreich, og læser uddrag af udvalgte børnebøger fra forskellige årtier med fokus på udviklingen i synet på barnet og på barnet i de voksnes verden.
Hos Weinreich finder man bl.a. begrebet adaptation i både form, stil, medie, sprog og stof.

Tekster:
Uddrag af Torben Weinreich "Børnelitteratur: en grundbog": "Børnelitteraturens æstetik"
Anita Brask Rasmussen (2017) "Nybruddet i børnelitteraturen
Det var i litteraturen, vi opdagede, at børn findes, og ikke bare er små voksne" (Fra Information)

Tekster (Børnebøger)

Gretha Stevns (pseudonym for Eilif Mortansson): (1943) Uddrag af Susy Rødtop
Astrid Lindgren:
- uddrag af Brd. Løvehjerte
- uddrag af Emil fra Lønneberg
Ole Lund Kirkegård (1972): uddrag af Otto er et næsehorn
Halfdan Rasmussen: uddrag af ABC.

Vi har set:
Jannik Hastrup: "Bennys Badekar" (1970)

Philip Einstein Lipski, Amalie Næsby Fick, Jørgen Lerdam (2017): Uddrag af "Den utrolige historie om den kæmpestore pære" , baseret på bog af Jakob Martin Strid.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Arbejde med selvvalgt værk - værklæsning

I sommerferien mellem 2. og 3.g skulle eleverne læse et selvvalgt værk inden for genren "Dansk samtidsroman". Det lykkedes for en del.
I dette lille forløb arbejdede de med en remediering, hvor de skulle tegne en tegneserie af deres roman, og prøve at formidle personer, miljø, handling, evt, symboler etc. i tegneseriens form.
Fremlæggelse for mig.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Det moderne gennembrud - værklæsning

I dette forløb arbejder vi med det moderne gennembrud som periode og som kontrast til romantikken. I forbindelse med gennemgang af Bang og impressionismen foretager vi et kort visit i minimalismen og læser et uddrag af Helle Helle. Som bro til det næste forløb om journalistik læser vi "Branden"af Herman Bang

Tekster:

Kapitel fra Litteraturens Veje om Det moderne gennembrud
Brandes: Af "Indledninger til Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur"
Pontoppidan: "Naadsensbrød"
J.V. Jensen "Oktobernat"
I P Jacobsen: Pesten i Bergamo
Bang: "Irene Holm"
            Uddrag af "Ved Vejen"
            Impressionisme: En lille replik
            "Branden"
Amalie Skram "Forraadt"
Illa Christensen "Kvinden"
Uddrag af Helle Helle "Dette burde Skrives i Nutid"

https://forfatterweb.dk/klassisk-dansk#anchor14867
https://forfatterweb.dk/klassisk-dansk#anchor14863

Vi ser filmen "Pelle Erobreren" (1987) af Bille August, baseret på Martin Andersen Nexøs roman af samme navn. (Værklæsning)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Journalistik

Forløbet er om journalistik med hovedfokus på fortællende journalistik og reportage-genren, og hvordan den fortællende journalistik optræder i mange forskellige journalistiske genrer; herunder nyhedsjournalistik og ikke mindst reportagen.
Som slutning på forløbet har vi set nogle TV-nyhedsudsendelser (DR Horisont og DR TV-avisen kl. 18.30 og 21.00)

Vi har læst teori om journalistik:
Fra Ole S. Larsen "Håndbog i dansk": kap. 5 Medier (s. 200 - 225)
Fra Langdal, Olsen & Quist "Krydsfelt":
- Mediehistoriens fem kommunikationskulturer
- Grænseløse medier i et nyt årtusind
- Virkeligheden nu og  her- nyheder og nyhedsformidling på TV
(s. 275 - 288 og s.t: Kap  304-6)
Fra Rie Pedersen  "Fortællende journalistik": s. 12-16, s. 22-36 og s. 46-47

Vi har læst
Dagsaktuelle nyhedsartikler og nyhedsanalyser fra DR.DK og Politiken (med klassiske nyhedstræk og træk fra fortællende journalistik)
Anders Legarth Schmidt (juni 2020) "Forbandede Ungdom" Kapitel 1 (reportageserie i Politiken)
Anders Legarth Schmidt (juni 2023) Reportage om retssagen mod drabsmanden fra Fields
Kristian Corfixen (august 25) Reportage fra retssagen mod Henrik Sass Larsen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Akademisk skrivning

Som forberedelse til SRP gennemgår vi elementære begreber i forbindelse med at skrive en akademisk opgave
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 modernismen i lyrik Værklæsning

Forløbet handler om væsentlige strømninger i modernisme i lyrik i det tidlige 20. århundrede samt nedslag i det senere 20. århundrede; herunder også en værklæsning af digtsamling: "Sommerfugledalen" af Inger Christensen.

Fokus har været på at indkredse centrale træk i modernismen som en kunstnerisk bevægelse, som er optaget af et opgør med traditionelt form og sprog, og som både kan være et udtryk for teknologibegejstring og fremtidstro, og en erfaring af meningstab og fremmedgørelse.
Fokus har været på futurisme som tidlig ekspressionisme og andre strømninger i ekspressionismen, samt modernisme i mere bred forstand, og arbejdet med anvendelse af faglige begreber inden for analyse af lyrik generelt og begreber, som er særlige for ekspressionismen og for modernismen generelt.
Vi har hørt musik af Claude Debussy, Arnold Schönberg og Stockhausen og set på malerier af Picasso og Dali.

Vi har læst:
Pär Lagerkvist: "Ångest"
Bønnelycke: "Gaden"
J. V Jensen: Paa Memphis Station
Tom Kristensen: "Landet Atlantis"
Michael Strunge: "Natmaskinen" og "Plasticsolen"
Inger Christensen: "Sommerfugledalen"

https://forfatterweb.dk/klassisk-dansk#anchor14865
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Modernismer og realismer i det 20 og 21 årh.

Dette forløb ligger i forlængelse af modernismen i lyrik, og er nedslag i det 20. århundredes realisme(r) og modernisme primært i prosa. Men i dette forløb læser vi bl.a. digtsamlingen "Sommerfugledalen" af Inger Christensen.
Vi trækker også tråde til både romantikken og det moderne gennembrud.
Fokus er på social- og psykologisk realisme, men også på hvordan modernisme kan se ud i prosaform.
Vi læser:

H.C. Branner (1939) "Iris"
Tove Ditlevsen (1948) "Kolonihaven"
Tove Ditlevsen (1946) "Guldregn"
Peter Seeberg (1962) "Hullet"
Anders Bodelsen (1961) "Signalet"
Thomas Korsgaard (2025) "Snak" (Fra "Som snydt ud af næsen"
Thomas Korsgaard (2025) "Som snydt ud af næsen" (fra samme novellesamling)

https://forfatterweb.dk/klassisk-dansk#anchor15128
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer