Holdet 2024 En/k - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 En/k - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2026/27
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Poul Niclasen
Hold	2024 En/k (1k En, 2k En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up
Titel 2	Crime & Evil
Titel 3	The American Dream
Titel 4	Coraline (værklæsning)
Titel 5	Multiculturalism
Titel 6	Drinking

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Growing Up Oscar Wilde, "The Selfish Giant" Ernest Hemingway, "Indian Camp" Michael Richards, "Just Like That" Lucy Cross, "The Sin Bin or Lucy´s Heart" Alisson Fell, "The Shining Mountain" Roald Dahl, "Cinderella" Roald Dahl, "Little Red Riding Hood" Jeremy Watts: “About Folk/Fairy Tales”, Once Upon a Time, Systime, 2010 Neil Gaiman, "How to Talk to Girls at Parties" Stephen Chobsky, "The Perks of Being a Wallflower" (uddrag) Film: The Perks of Being a Wallflower (2012) John Cheever, "Reunion", The Lift, Kai Alsing-Børgesen, Gyldendal, 1993 Brian McCabe, "The Face" Brian McCabe, interview on The Face, http://www.transculturalwriting.com/radiophonics/contents/writersonwriting/brianmccabe/theface-analysis/index.html
Indhold	Kernestof: Vi tager hul på det første forløb, "Growing Up", med teksten "Indian Camp" (Ernest Hemingway). Indian Camp (gruppearbejde om teksten i studiegrupper, hvor I kommer til at bruge CAIP-modellen). Grammatik, "Ordstilling" (materiale udleveres i timen). Læs teksten "The Face" til i dag (den ligger i mappen "Growing Up" under "Dokumenter" på Lectio). Gennemgang af Indian Camp og The Face. Grammatikundervisning med fokus på sammensat tid (førnutid og førdatid). Materiale udleveres i timen. Growing Up tema fortsat. I dag tager vi hul på novellen "Just Like That" (udleveres i timen). Lucy Cross, "The Sin Bin or Lucy´s Heart". Skriftlighed i timen (kort individuel skriftlig aflevering om novellen "The Sin Bin or Lucy´s Heart"). John Cheever, "Reunion" (teksten er i Growing Up kompendiet). Grammatikundervisning om navneordenes ejefald (materiale udleveres i timen). Alison Fell, "The Shining Mountain" (vi tager hul på teksten i timen). Fokus på "fairy-tale elements" i teksten "The Shining Mountain". Questions for The Shining Mountain.docx description Gennemgang af teksten (og arbejdsspørgsspørgsmålene til) "The Shining Mountain". Roald Dahl, "Cinderella" og "Little Red Riding Hood". Questions for Cinderella and Little Red Riding Hood.docx description Gennemgang af Roald Dahl digtene, "Cinderella" og "Little Red Riding Hood". Vi starter på teksten "About Folk Tales" (som er i kompendiet). Study questions for About Folk Tales.docx description Grammatikundervisning: "Genitiv", s. 61-62 i Fejlstøvsugeren. Grammatikundervisning: Fejlstøvsugeren, "Kongruens" og "Verb pattern", s. 110 og 111. Film i forbindelse med Growing Up temaet: "The Perks of Being a Wallflower". Neil Gaiman, "How to Talk to Girls at Parties" (vi begynder på teksten i timen). 1983: Should you FIT IN or STAND OUT? \| Scene \| Vintage fashion clips \| BBC Archive
Omfang	Estimeret: 29,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Faglige - Eleverne skal kunne forstå mundtlige engelske tekster og samtaler om almene og faglige emner. Derudover skal de i forløbet opnå viden om det engelske sprogs grammatik, udtale, ordforråd, m.m. I forløbet er der fokus på, at eleverne skal lære at udtrykke sig sammenhængende og flydende på engelsk om almene og faglige emner. Forløbet præsenterer eleverne for faglig terminologi og metode i engelsk, så de lærer selvstændigt at analysere og fortolke tekster.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Crime & Evil Introduction to Crime Fiction, Crime in Fiction, Gitte Barkholt og Jørgen Døssing Jepsen, Systime, 2008 Sherlock Holmes – The Final Problem, https://www.youtube.com/watch?v=qBUSCDZC0zU Sherlock Holmes – The Musgrave Ritual, https://www.youtube.com/watch?v=nYt9k3s-isQ Edgar Allen Poe, “The Tell-Tale Heart”, https://poemuseum.org/the-tell-tale-heart/ Edgar Allen Poe, The Murders in the Rue Morgue, www. americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/the_murders_in_the_rue_morgue.pdf Edgar Allan Poe: Master of the Macabre, https://www.youtube.com/watch?v=qS3uaDYfNGw Stephen King: “Why We Crave Horror Movies”, www. faculty.uml.edu/bmarshall/lowell/whywecravehorrormovies.pdf Stephen King, “The Boogey Man”, xpressenglish.com/wp-content/uploads/Stories/The-Boogeyman.pdf Kortfilm: The Boogeyman (1982): https://www.youtube.com/watch?v=pBFqGXqPX6s Stephen King, “The Man Who Loved Flowers”, The Lift, Kai Alsing-Børgesen, Gyldendal, 1993 Real Crime: “Discovering if I´m a Psychopath? (Crime Documentary)”: https://www.youtube.com/watch?v=WB9FeGTi5Uk “Psychopathy”: https://www.psychologytoday.com/us/basics/psychopathy Christine Poulson, "Don´t You Hate Having Two Heads?" Crime in Fiction, Gitte Barkholt og Jørgen Døssing Jepsen, Systime, 2008 Zoe Sharp: Tell Me, https://thecra.co.uk/short_stories/tell-zoe-sharp/ Film: Seven (1995)
Indhold	Kernestof: Crime Fiction Introduction.pdf description Læs den korte tekst "Crime Fiction" til i dag. Study questions for How to Talk to Girls at Parties.docx description Gennemgang af Neil Gaiman teksten "How to Talk to Girls at Parties". Gennemgang af teksten "Crime Fiction" (den skal være læst færdig til i dag). Derudover fokus på jeres kommende skriftlige aflevering, hvor vi kommer til at fokusere på essays som genre. Gennemgang af "Crime Fiction" teksten. TV-serie: Sherlock Holmes, "The Final Problem" Gennemgang af Sherlock Holmes afsnittet "The Final Problem", med fokus på undergenrer i krimi og personkarakteristik. Questions for The Man Who Loved Flowers.docx description Stephen King, "The Man Who Loved Flowers". Gennemgang af spørgsmål til Stephen King teksten "The Man Who Loved Flowers". Gennemgang af artiklen om "Psychopathy" (i forbindelse med Crime Fiction temaet). Questions for the text Psychopathy.docx description Edgar Allan Poe, "The Tell-Tale Heart". Edgar Allan Poe, "The Tell-Tale Heart" (gennemgang). Afsnit Dokumentarfilm: "Discovering if I´m a Psychopath?" Gennemgang af dokumentarfilmen fra sidste gang, samt artiklen om "Psychopathy". Tell Me - The Crime Writers’ Association Zoe Sharp, "Tell Me". dont-you-hate-having-two-heads (1).pdf Christine Poulson, "Don´t You Hate Having Two Heads?" description Timen bruges på individuel skrivning. Edgar Allan Poe, "The Murders in the Rue Morgue" (vi begynder på teksten i timen). Edgar Allan Poe, "The Murders in the Rue Morgue" (fortsat). Edgar Allan Poe, "The Murders in the Rue Morgue". Study questions for The Murders in the Rue Morgue.docx description Individuel opgave: Besvar (kort) spørgsmålene om "The Murders in the Rue Morgue" og upload jeres svar på elevfeedback.
Omfang	Estimeret: 34,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Eleverne er blevet præsenteret for nyere og ældre fiktive og ikke-fiktive tekster. I denne forbindelse har eleverne tilegnet sig viden om subgenrer inden for krimi, fra de klassiske værker fra Storbritannien og USA til mere moderne eksempler på krimilitteratur. Udover kernestoffet har eleverne læst supplerende stof, som supplerer kernestoffet. Der har i forløbet været fokus på, at eleverne skulle blive i stand til at analysere og beskrive engelsksprogede tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	The American Dream Edward Kearny, “The Frontier Heritage”, Worlds of English, Anne Mette Finderup et al., Systime 2010 Adam Lee Cohen, "Adam", Contexts, Jonna Engberg-Pedersen, Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen, Gyldendal, 2009 Arnold Schwarzenegger, “Call Me Arnold” Maya Angelou, "New Directions" Martin L. King, Jr., "I Have a Dream" Michael Herr, Dispatches (uddrag), "With God on our Side - A Vietnam War Anthology, Lars Stæhr Jensen & Peter Frederiksen, Systime, 2001 Film: Forest Gump (1994) Jacob A. Riis, “The Mixed Crowd”, America - The Melting Pot? The Immigrant Experience in Fictionand Non-Fiction, Esben Andreasen and Aase Hennicke, 1985 Ralph Waldo Emerson, From Essays: Self-Reliance, 1841, Hopenwasser & Leif Stubbe Teglbjærg, Systime, 2009 Henry David Thoreau, Walden (1854), "From Section II: Where I Lived and What I Lived for", Hopenwasser & Leif Stubbe Teglbjærg, Systime, 2009 New York Tenement Slums (From American Dream to Living Nightmare), https://www.youtube.com/watch?v=6po3A6-Sigo
Indhold	Kernestof: Edward N. Kearny, "The Frontier Heritage". Arnold Schwarzenegger, "Call Me Arnold" (fortsat). Maya Angelou, "New Directions" (fortsat). Michael Herr: "Dispatches" (uddrag). Vi begynder på teksten i timen. Grammatikundervisning: "One More Thing" (grammatikopgaver baseret på uddrag fra Raymond Carver noveller). Dokumentet ligger under "Dokumenter" på Lectio. Uddrag fra Michael Herr romanen, "Dispatches" (fortsat). Mundtlige præsentationer (i grupper) om uddraget fra Michael Herr romanen "Dispatches". Film i forbindelse med The American Dream temaet: "Forest Gump" (1994). Film i forbindelse med The American Dream temaet (fortsat): "Forest Gump". Det primære fokus bliver på filmens fremstilling af historiske og kulturelle begivenheder i USA i det 20. århundrede. Gennemgang af Forest Gump (i forbindelse med The American Dream temaet). Discussion questions for Forest Gump.docx description Ralph Waldo Emerson, "From Essays: Self-Reliance, 1841". Teksten skal læses (grundigt) hjemmefra, da den er svær, både sprogligt og indholdsmæssigt. Det gælder også den næste tekst i det samme dokument (Thoreau, uddrag fra Walden), som er lektie til Henry David Thoreau: "Walden (1854) From Section II: Where I Lived and What I Lived For". Gennemgang af "Spørgende pronominer", s. 77 i Fejlstøvsugeren. Derudover begynder vi på skriftligt pararbejde i forbindelse med temaet "The American Dream" (det skal afleveres). Grammatikundervisning: Opgaver i forbindelse med henførende stedord (materiale udleveres i timen). Grammatikundervisning: Opgaver i forbindelse med henførende stedord/relative pronominer (materiale udleveres i timen). Grammatikundervisning: "Henførende stedord (2) m/u komma" (udleveres i timen). Grammatikundervisning: Utællelige navneord (materiale udleveres i timen). Note: Hvem har skrevet sammen i forbindelse med den sidste skriftlige aflevering? Det fremgår nemlig ikke i flere af afleveringerne. Martin L. King Jr.: "I Have a Dream". Vi begynder på den historiske tale fra 1963, som I kommer til at læse i timen (og se optagelsen af talen på Youtube). Det primære fokus bliver på retoriske virkemidler, og I kan forvente en lang række begreber. Martin L. King Jr. "I Have a Dream" (fortsat). Vi gennemgår en række begreber inden for retoriske virkemidler og applicerer dem til talen. Grammatikundervisning: "Blive" (materiale udleveres i timen). Jacob Riis, "The Mixed Crowd". Jacob Riis: "The Mixed Crowd" (vi afslutter teksten). Grammatikundervisning: Fejlstøvsugeren, "+/- bestemt artikel I", s. 66
Omfang	Estimeret: 31,00 moduler Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - I forløbet har der været fokus på, at eleverne skal kunne analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA, hvor de anvender engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold. I forløbet har der været også fokus på retoriske virkemidler, hvor eleverne er blevet præsenteret for appelformer m.m. Forløbet har også fokuseret på arbejde med film i undervisningen. Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder - Forløbet har vekslet mellem lærerstyret undervisning med fokus på amerikansk litteraturhistorie og kultur, til gradvis at fokusere på gruppearbejde. Der har i forløbet været et primært fokus på individuel mundtlig præsentation.
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Coraline (værklæsning) Neil Gaiman, Coraline Film: Coraline (2009) meeptop, "I´ll Never See Coraline the Same Way Again: https://www.youtube.com/watch?v=Fxnpx_ly_Rg Staci Troilo, "The Elements of Horror", https://storyempire.com/2021/07/21/three-elements-of-horror/
Indhold	Kernestof: Neil Gaiman, "Coraline", kap. 1. Coraline, kap. 1 + 2 (gennemgang). Coraline, kap. 3 og 4 (læses færdigt til i dag). Derudover karaktersamtaler (fortsat). Three Elements of Horror Grammatikundervisning om "man" på engelsk (materiale udleveres i timen). Neil Gaiman, Coraline (værklæsning) fortsat. Vi arbejder med kap. 5 i timen. Neil Gaiman, "Coraline", kap. 6. Neil Gaiman, Coraline, kap. 7. Grammatikundervisning: Tillægsord - gradbøjning (materiale udleveres i timen). Neil Gaiman, Coraline, kap. 8. Forberedelse til terminsprøven i engelsk med fælles gennemgang af Delprøve 1 (skriftlig eksamen). Grammatikundervisning om relative pronominer, Fejlstøvsugeren, s. 78-80. Læs kap. 9 og 10 i Coraline til i dag. Læses til i dag: Coraline, kap. 11. Vi arbejder med filmen Coraline. Læs i den forbindelse dokumentet om filmanalyse under dette modul. Analyse af film engelsk.pdf description Grammatikundervisning om modalverbet "må". Værklæsning fortsat: Vi lytter til Coraline kap. 12 i timen. Grammatikundervisning om modalverbet "kan". Værklæsning: Neil Gaiman, Coraline, kap. 13: Vi lytter til det sidste kapitel i timen og fokuserer på "fairy-tale elements" og intertekstualitet.
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Multiculturalism Robert Booth, ”Four in 10 think British culture is undermined by multiculturalism”, The Guardian, 2018 Lucy Pasha-Robinson, “British Culture Wouldn´t Exist Without Multiculturalism – It´s Time to Take this Tired Debate off the Table”, Huffpost United Kingdom, 2018 Archie Weller, “Going Home”, Contexts, Mette Grønvold et al., Systime, 2015 Hanif Kureish, “My Son the Fanatic”, www.mseisinger.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/09/my-son-the-fanatic-by-hanif-kureishi.pdf Hanif Kureishi, We´re not Jews, The London Review of Books, https://www.lrb.co.uk/the-paper/v17/n06/hanif-kureishi/we-re-not-jews Hanif Kureishi, The Buddha of Suburbia (uddrag), Penguin Books, 1991 Dokumentarfilm: Simon Schama, "The Empire of Good Intentions", The History of Britain (2000) Film: Green Book (2018)
Indhold	Kernestof: Hanif Kureishi, "We´re not Jews" (fortsat). Hanif Kureishi, "The Buddha of Suburbia" (vi begynder på teksten i timen). Discussion questions for The Buddha of Suburbia.docx description Hanif Kureishi: "The Buddha of Suburbia" (fortsat). Gennemgang af spørgsmålene til teksten fra gårsdagens gruppearbejde. Simon Schama: "The Empire of Good Intentions" (dokumentarfilm). Hanif Kureishi, "My Son the Fanatic" (vi begynder på teksten i timen). Hanif Kureishi, "My Son the Fanatic". Archie Weller, "Going Home". Archie Weller, "Going Home" (gennemgang af teksten). Archie Weller, "Going Home" (vi afslutter teksten i dag). Archie Weller, "Going Home". Selvstændigt arbejde med teksten i grupper, mens karaktersamtalerne fortsætter sideløbende. Robert Booth, "Four in 10 think British culture is undermined by multiculturalism" og Lucy Pasha-Robinson, "British Culture Wouldn´t Exist Without Multiculturalism - It´s Time To Take This Tired Debate Off The Table". Gruppearbejdet i forbindelse med Mundtlige præsentationer i grupper. Mundtlige præsentationer (fortsat). Film i forbindelse med Culture Clash-temaet: Green Book (2018). Film i forbindelse med Culture Clash temaet fortsat: Green Book (2018). Gennemgang af filmen Green Book i forbindelse med Culture Clash-temaet.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - I forløbet har der været særligt fokus på, at eleverne klædes på til at kunne analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, herunder multikulturalisme og immigration. Derudover har der været fokus på engelsksproget litteratur i andre engelsksprogede regioner end Storbritannien og USA. En væsentlig del af forløbet har været, at eleverne skal kunne gøre rede for sproglige særtræk i engelsksprogede tekster. Herudover har der været fokus på, at eleverne skal opnå en bevidsthed om kommunikationsstrategier, standardsprog og variation. Sociale - Der har været fokus på en veksling mellem individuelle og sociale arbejdsformer, herunder pararbejde, gruppearbejde med efterfølgende mundtlige præsentationer i grupper.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Drinking Koren Zailckas, “Smashed”, From Where you Are, Systime, 2010 Jeremy Clarkson, “Binge Drinking Is Good for You”, From Where you Are, Systime, 2010 British Politics and Policy at LSE: “The link between England football victories and the recorded increase in alcohol-related domestic abuse is likely to be causal”: https://blogs.lse.ac.uk/politicsandpolicy/england-football-alcohol-domestic-violence/?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR2w6vEv4U27XaRC9wY_yXPcB2H2sqW_wISHFjvX8xhG4Rxe6YfSYlkD9pE_aem_AWCK_yzHiVNG2IIMX5LvfLoCh2p-19hOkpOlWsSBKRkrg3YjigoCGF-C8WQDx1voFNUNDKSW_GK4cbhT45B8_P5a Raymond Carver, "Kindling", fra: Raymond Carver, Collected Stories, The Library of America, 2009 Gay Alcorn, "I was only going to give up alcohol for a month but I wasn´t prepared for the impact it had", https://www.theguardian.com/commentisfree/2019/jul/31/i-was-only-going-to-give-up-alcohol-for-a-month-but-i-wasnt-prepared-for-the-impact-it-had?CMP=fb_gu&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwY2xjawJcehlleHRuA2FlbQIxMQABHRjW3FRCOWk1V-3A5rpy1XfRq1x9VhDYhO9ahHIjLOf5d4ETbnf_MByMqg_aem_XfTND6iWCm1du-FwPP9ycA#Echobox=1564517695 Dokumentarfilm: "The Truth About Alcohol", BBC Documentary Channel, 2019
Indhold	Kernestof: Dokumentarfilm: "The Truth About Alcohol". Koren Zailckas: "Smashed". Link til opgave Jeremy Clarkson, "Binge Drinking Is Good for You" (fra kompendiet på Lectio). Læsning og gennemgang af teksten i timen. The link between England football victories and the recorded increase in alcohol-related domestic abuse is likely to be causal \| LSE British Politics Anna Trendl: The link between England football victories and the recorded increase in alcohol-related domestic abuse is likely to be causal. Raymond Carver, "Kindling" (teksten ligger under "Dokumenter"). Raymond Carver, "Kindling" (gennemgang af teksten). Link til artikel fra The Guardian Gay Alcorn: "I was only going to give up alcohol for a month but I wasn´t prepared for the impact it had".
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb