Holdet 2024 Ke/y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Ke/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Charlotte la Cour Lundqvist
Hold	2024 Ke/y (1y Ke, 2y Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til kemi og optakt til FF1
Titel 2	Kemiske forbindelsers opbygning
Titel 3	Badebomber (syrer og baser
Titel 4	Ekstraktion og farvestof
Titel 5	Gasser, carbondioxid og lidt organisk kemi
Titel 6	Spændingsrækken og redox
Titel 7	Metaller
Titel 8	kemisk ligevægt
Titel 9	cement og beton
Titel 10	Tema: Grundvand
Titel 11	Reaktionshastighed
Titel 12	julekemi
Titel 13	Lys og farve
Titel 14	Medicinalkemi
Titel 15	Syre-basekemi
Titel 16	Kosten kemisk set
Titel 17	Lidt mere uorganisk kemi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til kemi og optakt til FF1 Basiskemi C anvendes som grundbog Det kemiske reaktionsskema introduceres og vi går derefter straks i gang med kemiske mængdeberegninger. Stofmængdekoncentration og aktuel koncentration introduceres. Det første fællesfaglige forløb for holdet er kemi/matematik, og her arbejder vi med reaktionshastighed på et kvalitativt grundlag. Teori: Der arbejdes med egne noter som teorigrundlag Forsøg: Ophedning af natriumhydrogencarbonat. Landolts reaktion med 10 forskellige koncentrationer af iodat. Afbildes V mod den aktuelle koncentration. I matematik arbejdes der videre med sammenhængen til eksponentielle funktioner. I alt læses 35 sider i dette forløb FF1 afsluttes med en mundtlig fremlæggelse/prøve
Indhold	Kernestof: ‪Afstemning af kemiske ligninger‬ Mygind, Nielsen, Axelsen: BASISKEMI C, Haase; sider: 7-17, 31-39, 82-93, 104-107 opgave 50,51,52,54 c7.html Læs øvelsesvejledningen Ophedning af natron rapport.docx description Opgave 58 og 59 s. 95 Afsnit Opgave 71 (undtagen c), 72 og 73 c10.html Beregninger på forsøget med natron opgave 14 s. 22 Titel ‪Byg et atom‬ opgave 16,17 og 18 bundfald over a.html
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kemiske forbindelsers opbygning Basiskemi C anvendes som grundbog Vi ser på opbygningen af det periodiske system, atomets opbygning, dannelsen af ioner og opbygningen af ionforbindelser. Vi ser på fældningsreaktioner Vi ser på opbygningen af molekyler og den kovalente binding. Vi repeterer også formler til kemiske mængdeberegninger og introducerer analysemetoden titrering Forsøg: Identifikation af salte Reaktionen mellem diiod og thiosulfat. I alt læses 28 sider i dette forløb
Indhold	Kernestof: Beregninger på forsøget med natron Mygind, Nielsen, Axelsen: BASISKEMI C, Haase; sider: 14-15, 31-39, 41-48, 53-60, 112-114 opgave 14 s. 22 Titel ‪Byg et atom‬ opgave 16,17 og 18 bundfald over a.html Opgave 21,22,23 og 24 bundfald over c.html docs.google.com Opløselighed 1 Opløselighed reaktionen mellem iod og thiosulfat.pdf Læs vejledningen description Opgave 78 Opgave 30 Fill in the Blanks: Brug af fagord - molekyler (molekyler - kemi - molekylerforbindelser) Matching: Stoftyper (Chemistry - ioner - ionforbindelser - kemi) Opgave 32 og 34
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Badebomber (syrer og baser

Basiskemi C anvendes som grundbog

Vi ser på definition af syrer og baser, pH, indikatorer og pH-beregninger for stærke syrer.

Forsøg:

Fremstilling og undersøgelse af badebomber
Titrering af citronsyre i badebomber (kolorimetrisk)
pH for ioner i vandig opløsning

I alt læses 25 sider i dette forløb

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: Reaktionen mellem diiod og thiosulfat	02-02-2025
analyse af chips	02-03-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ekstraktion og farvestof Med udgangspunkt i materiale fra LIFE; Extractors gennemføres et forløb om farvestoffer og spektrofotmetri Basiskemi B anvendes som grundbog i tillæg med materiale fra LIFE-fonden. Som introduktion til forløbet ser vi video om opdræt af cohencillelus i Mexico. Desuden ser vi en video om udvinding af pektin fra virksomheden Kelco. https://undervisning.life.dk/ex/side/6 https://www.youtube.com/watch?v=iBNySB2jpVg Vi gennemgår anvendelse af spektrofotometer og Lambert-Beers lov. Vi taler om ekstraktion af the som udgangspunkt for, at eleverne selv skal designe et forsøg, hvor de skal lave to/tre opløsninger af udtræk af carminsyre fra cohencillelus. Vi taler om ekstraktion i forskellige virksomheder og ser på ekstraktion af pektin. Som afslutning laver eleverne en videoaflevering. Desuden læses artiklen: Pektin - et naturligt geleringsmiddel - fra Dansk kemi, 83, nr. 11, 2002 Forsøg: Eleverne laver en standardkurve ud fra standardopløsninger, som er fremstillet i forvejen. Eleverne bestemmer koncentrationen af karminsyre i cohencillelus, som de har ekstraheret. De har selv valgt en variabel, og bestemmer så koncentrationen i de opløsninger, som de har fremstillet. I alt læses 15 sider i dette forløb
Indhold	Kernestof: Lav efterbehandling til alle dele af forsøget med badebomber Basiskemi B; sider: 183-190 Opgave 141 Pektin_et_naturligt_geleringsmiddel_d91a3aa90e.pdf description Ekstraktion_til_hele_verden_9ab031ebf8.pdf description Titel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Gasser, carbondioxid og lidt organisk kemi Vi arbejder med introduktion til organisk kemi. Basiskemi C anvendes som grundbog. Vi ser også på idealgasligningen. Vi ser på problematikker omkring plastik og ser videoer fra plasicchange. Der udføres følgende forsøg: Forsøg med gasser (Herunder lightergas, reaktion mellem metal og syre) Forsøg med carbonhydrider. I alt læses 25 sider i dette forløb
Indhold	Kernestof: Pektin_et_naturligt_geleringsmiddel_d91a3aa90e.pdf description Ekstraktion_til_hele_verden_9ab031ebf8.pdf description Titel Læs vejledningen Forsøg med gasser.docx description Mygind, Nielsen, Axelsen: BASISKEMI C, Haase; sider: 117-144 Opgave 85 (I behøver ikke lave zig-zag-formler). Der er 9 mulige Opgave 82,87 forsøg med carbonhydrider.pdf Læs vejledningen description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Spændingsrækken og redox Basiskemi C anvendes som grundbog Vi arbejder med spændingsrækken, oxidationstal og afstemningen af simple redoxreaktioner. Forsøg: Bestemmelse af kobberindhold i kobbersulfat. Bestemmelse af jern i ståluld I alt læses 10 sider i dette forløb
Indhold	Kernestof: Læs vejledningen Bestemmelse af kobberindhold i kobber(II)sulfat.docx description Mygind, Nielsen, Axelsen: BASISKEMI C, Haase; sider: 173-185 Opgave 133 reaktionen mellem iod og thiosulfat.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Metaller Vi starter med lidt repetition Dernæst går vi i gang med et forløb om metaller. Kernestof er redoxreaktioner og uorganisk kemi Vi vil se på afstemning af redoxreaktioner og grundstofferne kobber og jern. Forsøg: Syntese af jernsulfat I alt læses 12 sider i dette forløb
Indhold	Kernestof: Medbring basiskemi B Mygind, Axelsen, Nielsen: BASISKEMI B, Haase; sider: 29-35 Opgave 9 ligevaegtsreaktioner.html
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	kemisk ligevægt Basiskemi B anvendes som grundbog Vi ser på homogene ligevægte i opløsninger og i gasfase Vi ser på opløselighedsprodukt og fordelingsligevægte som eksempel på heterogen ligevægt Forsøg: Indgreb i ligevægt Bestemmelse af fordelingskonstanten for diiod mellem dichlormethan og vand I alt læses 40 sider.
Indhold	Kernestof: Medbring basiskemi B Mygind, Axelsen, Nielsen: BASISKEMI B, Haase; sider: 29-35, 39-45, 56-60 Opgave 9 ligevaegtsreaktioner.html lechatelier.html ligevaegte.html fordelingsligevaegte.html opgave 21 og 24 Læs øvelsesvejledningen opløselighedsprodukt.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	cement og beton Tema om cement og beton Materialesamling fra Åben virksomhed /DA anvendes som undervisningsmateriale Vi ser på komponenter i cement og beton Vi ser på anvendelser af beton i vores lokalområde. Vi læser materialesamlingen - herunder om opløselighedsprodukter Videoer: https://www.youtube.com/watch?v=ny8QBWacj84 https://www.youtube.com/watch?v=2gYdUq1zyEc Forsøg: Bestemmelse af opløselighedsprodukt for calciumhydroxid i vand Virksomhedsbesøg: Unicon i Avedøre I alt læses 28 sider
Indhold	Kernestof: Mygind, Axelsen, Nielsen: BASISKEMI B, Haase; sider: 39-45, 56-60 lechatelier.html ligevaegte.html fordelingsligevaegte.html opgave 21 og 24 Læs øvelsesvejledningen opløselighedsprodukt.pdf description maps.app.goo.gl Materialesamling cement og beton; sider: 4-7, 12-15 Bestemmelse af fordelingskonstanten for diiod.docx description Læs vejledningen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Tema: Grundvand Tema: Grundvand Vi arbejder med grundvand som tema. Forløbet sker i samarbejde med Frederiksberg Forsyning. Vi repeterer fældningsreaktioner, ser på redoxreaktioner på vandværket; arbejder med nitrogenkredsløbet; Kernestof: Redoxreaktioner Uorganisk kemi: Nitrogenkredsløbet og nitrogens kemi. Forløbet begynder med et besøg på Frederiksberg Forsyning. Fælles udføres følgende forsøg: Identifikation af salte i urenset grundvand (prøve udleveret af Frederiksberg forsyning) Identifikation af ammonium, nitrit og nitrat i urenset grundvand (prøve udleveret af Frederiksberg forsyninger) Materiale til forløbet: https://nvhus.dk/wp-content/uploads/2023/03/rent-vand.pdf Fælles læses: https://virtuelgalathea3.dk/artikel/nitrogens-kredsl-b Opgaveformulering: I skal udforme en poster, skrive en artikel eller lave et screencast, hvor I besvarer nedenstående spørgsmål: Hvordan undgår man, at grundvandet bliver forurenet, og hvorfor er det et problem, hvis det bliver det? I skal vælge to af de underpunkter, som I vil gå i dybden med: Hvordan fjernes uønskede stoffer fra grundvandet? Hvilke forskelle kan der være på grundvandet på land og by? Hvordan hænger nitrogenkredsløbet sammen med vandets kredsløb? Hvorfor er det vigtigt at kvalitetssikre vand? Hvilke problemer kan der være ved at anvende grundvand som drikkevand? Eleverne afleverer en skriftlig gruppeopgave, som fremlægges for mig og for en medarbejder ved Frederiksberg Forsyning. Eleverne arbejder projektorienteret med at besvare nedenstående opgave, og derfor læser eleverne forskellige sider af materialet - men totalt set læser eleverne et omfang på 20 sider.
Indhold	Kernestof: rent vand.pdf Titel www.google.com Find vej til og på Roskilde Universitet https://www.google.com/maps/dir/Hellerup+station,+Ryvangs+Allé,+Hellerup/Universitetsvej+1,+4000+Roskilde/@55.6323223,12.1751856,11z/data=!4m18!4m17!1m5!1m1!1s0x4652538fa9ed8d69:0xd71146694877583d!2m2!1d12.5676818!2d55.7310304!1m5!1m1!1s0x46525eff52b parkering RUC.pdf description Ioner-i-grundvandet.pdf description Ammonium-nitrit-og-nitrat.pdf description Læs vejledningen Husk beskrivelsen af de forsøg, I selv har planlagt at udføre i forhold til fældningsreaktioner.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Reaktionshastighed Vi repeterer reaktionshastighed, som vi arbejdede med i forbindelse med FF1 i 1.g Basiskemi B anvendes som grundbog Vi ser på, hvad der påvirker en reaktions hastighed. Vi ser på begreberne elementarreaktioner, katalysator og inhibitor Forsøg: Reaktionen mellem thiosulfat og syre. I alt læses 20 sider i dette forløb
Indhold	Kernestof: Læs vejledningen Reaktionen mellem thiosulfat og syre.pdf description Mygind, Axelsen, Nielsen: BASISKEMI B, Haase; sider: 7-26
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12

julekemi

Forløbet vil køre som et ret selvstændigt forløb, hvor klassen er opdelt i par eller grupper af 3 personer. De skal efter hver time aflevere en opgave og notere i logbog, hvad de har lavet.

Gennem forløbet bliver den organiske kemi gennemgået. Desuden arbejdes der med kemisk binding og intermolekylære bindinger
Eleverne arbejder selvstændigt med opgaver og mindre afleveringer uden elevtid

Følgende gennemgås sammen i klassen:
Repetition af carbonhydriders opbygning og navngivning, repetition af forbrændinger, substitution, addition og elimination.

I forløbet arbejdes der med alkoholer, oxoforbindelser, carboxylsyre, ester

Der udføres følgende forsøg:
Primære, sekundære, tertiære alkoholer
Identifikation af oxoforbindelser
syntese af ester

I alt læses 55 sider i dette forløb