Holdet 2y Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Øregård Gymnasium
Fag og niveau Kemi B
Lærer(e) Charlotte la Cour Lundqvist
Hold 2024 Ke/y (1y Ke, 2y Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til kemi og optakt til FF1
Titel 2 Kemiske forbindelsers opbygning
Titel 3 Badebomber (syrer og baser
Titel 4 Ekstraktion og farvestof
Titel 5 Gasser, carbondioxid og lidt organisk kemi
Titel 6 Spændingsrækken og redox
Titel 7 Metaller
Titel 8 kemisk ligevægt
Titel 9 cement og beton
Titel 10 Tema: Grundvand
Titel 11 Reaktionshastighed
Titel 12 julekemi
Titel 13 Lys og farve
Titel 14 Medicinalkemi
Titel 15 Syre-basekemi
Titel 16 Kosten kemisk set
Titel 17 Lidt mere uorganisk kemi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til kemi og optakt til FF1

Basiskemi C anvendes som grundbog

Det kemiske reaktionsskema introduceres og vi går derefter straks i gang med kemiske mængdeberegninger. Stofmængdekoncentration og aktuel koncentration introduceres.

Det første fællesfaglige forløb for holdet er kemi/matematik, og her arbejder vi med reaktionshastighed på et kvalitativt grundlag.

Teori: Der arbejdes med egne noter som teorigrundlag


Forsøg:
Ophedning af natriumhydrogencarbonat.
Landolts reaktion med 10 forskellige koncentrationer af iodat. Afbildes V mod den aktuelle koncentration. I matematik arbejdes der videre med sammenhængen til eksponentielle funktioner.

I alt læses 35 sider i dette forløb
FF1 afsluttes med en mundtlig fremlæggelse/prøve
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kemiske forbindelsers opbygning

Basiskemi C anvendes som grundbog


Vi ser på opbygningen af det periodiske system, atomets opbygning, dannelsen af ioner og opbygningen af ionforbindelser.
Vi ser på fældningsreaktioner
Vi ser på opbygningen af molekyler og den kovalente binding.


Vi repeterer også formler til kemiske mængdeberegninger og introducerer analysemetoden titrering



Forsøg:
Identifikation af salte
Reaktionen mellem diiod og thiosulfat.

I alt læses 28 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Badebomber (syrer og baser

Basiskemi C anvendes som grundbog

Vi ser på definition af syrer og baser, pH, indikatorer og pH-beregninger for stærke syrer.


Forsøg:

Fremstilling og undersøgelse af badebomber
Titrering af citronsyre i badebomber (kolorimetrisk)
pH for ioner i vandig opløsning

I alt læses 25 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport: Reaktionen mellem diiod og thiosulfat 02-02-2025
analyse af chips 02-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ekstraktion og farvestof

Med udgangspunkt i materiale fra LIFE; Extractors gennemføres et forløb om farvestoffer og spektrofotmetri

Basiskemi B anvendes som grundbog i tillæg med materiale fra LIFE-fonden.

Som introduktion til forløbet ser vi video om opdræt af cohencillelus i Mexico. Desuden ser vi en video om udvinding af pektin fra virksomheden Kelco.
https://undervisning.life.dk/ex/side/6
https://www.youtube.com/watch?v=iBNySB2jpVg

Vi gennemgår anvendelse af spektrofotometer og Lambert-Beers lov.

Vi taler om ekstraktion af the som udgangspunkt for, at eleverne selv skal designe et forsøg, hvor de skal lave to/tre opløsninger af udtræk af carminsyre fra cohencillelus.

Vi taler om ekstraktion i forskellige virksomheder og ser på ekstraktion af pektin.

Som afslutning laver eleverne en videoaflevering.
Desuden læses artiklen: Pektin - et naturligt geleringsmiddel - fra Dansk kemi, 83, nr. 11, 2002

Forsøg:
Eleverne laver en standardkurve ud fra standardopløsninger, som er fremstillet i forvejen.
Eleverne bestemmer koncentrationen af karminsyre i cohencillelus, som de har ekstraheret. De har selv valgt en variabel, og bestemmer så koncentrationen i de opløsninger, som de har fremstillet.


I alt læses 15 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Gasser, carbondioxid og lidt organisk kemi

Vi arbejder med introduktion til organisk kemi.
Basiskemi C anvendes som grundbog.

Vi ser også på idealgasligningen.
Vi ser på problematikker omkring plastik og ser videoer fra plasicchange.


Der udføres følgende forsøg:

Forsøg med gasser (Herunder lightergas, reaktion mellem metal og syre)

Forsøg med carbonhydrider.

I alt læses 25 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Spændingsrækken og redox

Basiskemi C anvendes som grundbog

Vi arbejder med spændingsrækken, oxidationstal og afstemningen af  simple redoxreaktioner.


Forsøg:
Bestemmelse af kobberindhold i kobbersulfat.
Bestemmelse af jern i ståluld


I alt læses 10 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Metaller

Vi starter med lidt repetition

Dernæst går vi i gang med et forløb om metaller.
Kernestof er redoxreaktioner og uorganisk kemi

Vi vil se på afstemning af redoxreaktioner og grundstofferne kobber og jern.

Forsøg:
Syntese af jernsulfat

I alt læses 12 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 kemisk ligevægt

Basiskemi B anvendes som grundbog

Vi ser på homogene ligevægte i opløsninger og i gasfase
Vi ser på opløselighedsprodukt og fordelingsligevægte som eksempel på heterogen ligevægt

Forsøg:
Indgreb i ligevægt
Bestemmelse af fordelingskonstanten for diiod mellem dichlormethan og vand

I alt læses 40 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 cement og beton

Tema om cement og beton

Materialesamling fra Åben virksomhed /DA anvendes som undervisningsmateriale

Vi ser på komponenter i cement og beton
Vi ser på anvendelser af beton i vores lokalområde.

Vi læser materialesamlingen - herunder om opløselighedsprodukter

Videoer:
https://www.youtube.com/watch?v=ny8QBWacj84
https://www.youtube.com/watch?v=2gYdUq1zyEc

Forsøg:
Bestemmelse af opløselighedsprodukt for calciumhydroxid i vand

Virksomhedsbesøg: Unicon i Avedøre



I alt læses 28 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Tema: Grundvand

Tema: Grundvand

Vi arbejder med grundvand som tema.
Forløbet sker i samarbejde med Frederiksberg Forsyning.

Vi repeterer fældningsreaktioner, ser på redoxreaktioner på vandværket; arbejder med nitrogenkredsløbet;

Kernestof:
Redoxreaktioner
Uorganisk kemi: Nitrogenkredsløbet og nitrogens kemi.

Forløbet begynder med et besøg på Frederiksberg Forsyning.

Fælles udføres følgende forsøg:
Identifikation af salte i urenset grundvand (prøve udleveret af Frederiksberg forsyning)
Identifikation af ammonium, nitrit og nitrat i urenset grundvand (prøve udleveret af Frederiksberg forsyninger)

Materiale til forløbet:

https://nvhus.dk/tilbud-undervisere/rent-vand/


Fælles læses:
https://virtuelgalathea3.dk/artikel/nitrogens-kredsl-b




Opgaveformulering:
I skal udforme en poster, skrive en artikel eller lave et screencast, hvor I besvarer nedenstående spørgsmål:
Hvordan undgår man, at grundvandet bliver forurenet, og hvorfor er det et problem, hvis det bliver det?
I skal vælge to af de underpunkter, som I vil gå i dybden med:
Hvordan fjernes uønskede stoffer fra grundvandet?
Hvilke forskelle kan der være på grundvandet på land og by?
        Hvordan hænger nitrogenkredsløbet sammen med vandets
                kredsløb?
               Hvorfor er det vigtigt at kvalitetssikre vand?
               Hvilke problemer kan der være ved at anvende grundvand som drikkevand?




Eleverne afleverer en skriftlig gruppeopgave, som fremlægges for mig og for en medarbejder ved Frederiksberg Forsyning.

Eleverne arbejder projektorienteret med at besvare nedenstående opgave, og derfor læser eleverne forskellige sider af materialet - men totalt set læser eleverne et omfang på 20 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Reaktionshastighed

Vi repeterer reaktionshastighed, som vi arbejdede med i forbindelse med FF1 i 1.g
Basiskemi B anvendes som grundbog

Vi ser på, hvad der påvirker en reaktions hastighed.
Vi ser på begreberne elementarreaktioner, katalysator og inhibitor

Forsøg:
Reaktionen mellem thiosulfat og syre.

I alt læses 20 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 julekemi

Forløbet vil køre som et ret selvstændigt forløb, hvor klassen er opdelt i par eller grupper af 3 personer. De skal efter hver time aflevere en opgave og notere i logbog, hvad de har lavet.

Gennem forløbet bliver den organiske kemi gennemgået. Desuden arbejdes der med kemisk binding og intermolekylære bindinger
Eleverne arbejder selvstændigt med opgaver og mindre afleveringer uden elevtid

Følgende gennemgås sammen i klassen:
Repetition af carbonhydriders opbygning og navngivning, repetition af forbrændinger, substitution, addition og elimination.

I forløbet arbejdes der med alkoholer, oxoforbindelser, carboxylsyre, ester

Der udføres følgende forsøg:
Primære, sekundære, tertiære alkoholer
Identifikation af oxoforbindelser
syntese af ester

I alt læses 55 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Stearinlys a,b,c,d 05-11-2025
Opgaver fra timen 12-11-2025
102,103,104 og 106 19-11-2025
Dagens opgaver 1. december 01-12-2025
På loftet sidder nissen 03-12-2025
Primære sekundære tertiære alkoholer 14-12-2025
julefilm 17-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Lys og farve

SRO - fællesfagligt forløb med matematik

Dette forløb er optakten til  SRO.
Intro til spektrofotometri og Lambert-Beers lov

Intro til spektrofotometri som analysemetode.

Forsøg:
Bestemmelse af koncentrationen af Poncdeau 4R og quinolingult i Sugar Flair.

I alt læses 12 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Medicinalkemi

Vi arbejder med acetylsalicylsyre

Bioteknologi A2 anvendes som grundbog.

Vi ser filmen: Aspirin - en bitter pille

Vi læser om opdagelsen og virkemåde af aspirin: https://www.sciencehistory.org/stories/magazine/aspirin-turn-of-the-century-miracle-drug/


Vi udfører følgende forsøg:
Syntese af acetylsalicylsyre
Omkrystallisation
TLC.
Smeltepunkt.

Efterfølgende afleveres en opgave med følgende opgaveformulering:
Skriv kort om, hvordan lægemidler udvikles og om opbygningen af smertestillende medicin herunder især acetylsalicylsyre.
Forklar, hvad der forstås ved TLC.
Fortæl hvordan du har udført syntesen med tilhørende beregninger.
Vurder renheden af jeres stof ud fra TLC og smeltepunktsanalysen.

I alt læses 20 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Syre-basekemi

basiskemi B anvendes som grundbog.

Vi repeterer syre-basekemi fra sidste år og ser lidt mere på pH-beregninger. Vi ser på syrestyrke, puffersystemer og Bjerrumdiagrammer.

Desuden ser vi på titreringer


Øvelser:
Ascorbinsyre (titering og pKs-bestemmelse)


I alt læses 39 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Kosten kemisk set

Basiskemi B anvendes som grundbog

Vi gennemgår opbygningen af carbohydrater, proteiner og fedtstoffer.
Vi ser især på opbygningen af fedtstoffer og carbohydrater - her ser vi på L/D-form og asymmetriske C-atomer.


Forsøg:
Bestemmelse af indtal for et fedtstof
Bestemmelse af frie fedtsyrer
Carbohydrater

I alt læses 12 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Lidt mere uorganisk kemi

Vi ser lidt mere på uorganisk kemi - især på halogenerne og metaller

Basiskemi B anvendes som grundbog
Forsøg:
Halogenernes kemi
Kobbercyklen


I alt læses 10 sider i dette forløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer