Holdet 2024 bi/y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bi/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Karen Sofie Hammer
Hold	2024 bi/y (2y bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Bakterier og resistens.
Titel 2	Hvordan får vi et langt og sundt liv_Krams_Kost
Titel 3	Hvordan får vi langt og sundt liv_ Krams_Motion
Titel 4	Hvorfor arver kun nogle familier sygdommen + evo.
Titel 5	Biodiversitet og Øregprdssøen
Titel 6	Kønshormoneer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Bakterier og resistens. Pensum Dokument om bakterier. Biologi i udvikling s. 14-18 og google selv cellemembran Dokumentar: jagten på de multiresistente bakterier" Podcast: Bakterier "ven eller fjende" Øvelse: Bakterier i omgivelserne Antibiotikaresistens hos E-coli Osmose i kartofler Aflevering: mindre film, hvor øvelsen gennemgås / analyseres. Mikroskopering af eukaryote celler (evt. først efter endt forløb og inden kredsløbet)
Indhold	Kernestof: Lektie: vær sød at bruge en 7-10 minutter til at overveje biologiske emner_problemstilinger I godt kunne tænke jer at arbejde med + høretelefoner, da I skal høre en podcast. Dagens plan (ca;) https://www.regionh.dk/presse-og-nyt/pressemeddelelser-og-nyheder/Sider/Podcasts-Bakterier-har-stor-indflydelse-p%C3%A5-vores-sundhed.aspx Dagens plan Lektie: læs siderne om osmose i jeres dokument (s. 56-58) eller se dette link: Bakterier 3 kap (1).pdf Læs. s. 56-58 i bakteriedokumentet (vedhæftet) eller se dette link https://www.youtube.com/watch?v=kKF81etuW-A&t=428s Bakterier 3 kap.pdf Transportformer_med svar.docx Afsnit Læs. 63-67 i bakteriedokumentet (for hjælp til hvad der er vigtigt, svar på lektiespørgsmål i elevfeedback - ikke lagt op endnu :) Læs s. 63-67 i jeres bakterie dokument (I havde den i printet i klassen, men den er også oploadet her i dette modul). Afsnit 1. Teori om anitibiotika og resistens (10-15 min) Læs s. 63-67 i jeres bakterie dokument (I havde den i printet i klassen, men den er også oploadet her i dette modul). evt. sidste onsdag. .. Grundet aflystning sidste uge, bliver vi nødt til at tage resultaterne af i morgen. Meget gerne i frokostpausen. 1. Vi tager jeres resultater af Hurtig skrivning (brug minimum ti minutter). Film om resistens_2y 24 (3).docx lektie: s. 14-18 i bogen (vær sød også at google cellemembran og dens opbygning, samt cellerkerne)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hvordan får vi et langt og sundt liv_Krams_Kost Pensum Biologi i udvikling: S. 14-18 (den eukaryote celle) Hvordan kan man måle om man er fysiologisk sund og hvad er sundhed egenlig? Den danske sundhed? Hvad er vores udfordringer? Hvilken betydning har kost? --> Hvordan virker vores fordøjelse? s. 72-78 --> Makromolekyler: s. 55-69 --> Enzymer: s. 19-20 --> Blodsukkerregulering (insulin/glukogen) s. 79-84 Hvordan virker wegovy: https://www.youtube.com/watch?v=kLDLR1fT_sA&t=1s Artikler: https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/faste-er-tidens-nok-mest-populaere-kur-men-de-fleste-springer-det-forkerte Opsamlende vinkel. Så hvordan skal vi forholde os til det store sundhedsmæssige problemer vi har? (fordele og ulemper). Øvelse: Mikroskpering af celler (løg, vandpest, mundcelle og blodcelle). Øvelse: Dissekering af mus Øvelse: Bromelin (enzymer) - mindre journal aflevering. Øvelse: blodsukkermålinger ved forskellige indtag af kulhydrater
Indhold	Kernestof: lektie: s. 14-18 i bogen (vær sød også at google cellemembran og dens opbygning, samt cellerkerne) 0. kort genopfriskning af hvor vi er i pensum. Læs i biologi i udvikling S. 55-67 (hvis man ikke kan overskue at læse det hele, må man læse så meget man kan, og så læse resten herhenne. I arbejder med nogle ting selv et stykke af tiden, så der må man så læse det man ikke nåede. Dagens plan. Mine perfekte noter_C.pptx Johnny på date energiberegning (1).docx https://www.bodylab.dk/maal-fedtprocent.asp Lektie: Lav jeres power point "klar". Det vil sige svar på de ting der har med kost at gøre ikke enzymer eller fordøjelsen, for det arbejder vi med i dag. Dagens plan blodsukkeregulering (2).docx Insulin og blodsukker Lektie: s. 72-78 +19-21 i bogen (undskyld at lektien er lagt lidt sent op). www.youtube.com Digestive enzymes \| Physiology \| Biology \| FuseSchool lektier: 90-92 + 98-101 i bogen lektie: læs denne 1. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7NcedLZBACO4AeZtBM40oYNeGD-emi9YF88Xzl1h6PREb3w/viewform 2. https://quizlet.com/dk/73053451/kulhydrater-fedt-proteiner-jk-flash-cards/ Lektie: læs s. 85-91 i biologi i udvikling 2. Næste gang.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hvordan får vi langt og sundt liv_ Krams_Motion Biologi i fokus: s. 85-103 + 110-115 Hvad betyder det at man forbrænder ting? --> det store og lille kredsløb. --> Respiration / forbrænding. Øvelser -->Sundhedsmålinger (fedtmålinger/BMI/Bodyfat-vægt). --> Måling af åndedrætssystemet: vitalkapacitet og lungeventilation --> Hæmotokritværdimålinger
Indhold	Kernestof: Læs i bogen: s. 85-93 (gammel lektie, bare sørg for at have styr på den) + 94-103 (ny lektie) Læs vejledning til åndedrætsøvelse image.png
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Hvorfor arver kun nogle familier sygdommen + evo. Genetik og evolution Genetik: Biologi i udvikling: s. 117-120 + 126-127 + 131-133 + 136-143 + 146 + 180-183+189-194 Links: Undervisningslokalet Øvelse: Få DNA ud af dine celler Faderskabsbestemmelse af chimpanser Gelelektroferese: har hun arvet sygdommen Evolution Biologi i udvikling: s. 195-199 + 203-204 + 207-208 Links: kurtzgesagt "how evolution work" Øvelse (zoo): bestem evolutionære træk hos udvalgte dyr.
Indhold	Kernestof: Hvad skal I lave i denne time. Genetik og molekylærbiologi - Introduktion til genetik \| Biotech Academy lektie: læs i jeres bog s. 136-143 Genetik og molekylærbiologi - Det Centrale Dogme \| Biotech Academy Lektier: I skal se videoen med meiose og evolution (hvis man keder sig kan man godt se den med mutationer også;). Meiose og Down Syndrom - detaljeret forklaring Lektie: Biologi i udvikling s. 195-203 Lektie: 50kr til 60669850 for turen til zoo. Lektie: Biologi i udvikling s. 189-194 + I skal kunne forklare hvad mitose og meiose er og hvad forskellen er (tilfældigt ved tavlen) Afsnit Gel Electrophoresis
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Biodiversitet og Øregprdssøen Pensum Dokument om biodiversitet fra IPBES Dokument om søen om økosystem. Biologi i fokus: s. 222-223 Øvelse: forureningsundersøgelse af Øregårdssøen. Arbejdsark' Funktionskæder PP: biodiversitet
Indhold	Kernestof: Læs det udleverede dokument fra sidste gang. Lektie: I skal have udfyldt jeres funktionskæde med billeder og rekst fra sidste/forrige gang (dokument vedhæftet - opload i elevefeedback) + læst s. 35-36 i bogen. Funktionsskema 2025 bio b (1).docx Dagens plan (ca. tider:D) KS noter. Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kønshormoneer Pensum Biologi i udvikling. s 153-165
Indhold	Kernestof: Lektie: i bogen s- 153-159 Lektie: s. 160-165
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb