Holdet 2024 re/t - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/t - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Mette Møller Skovbjerg Munch
Hold	2024 re/t (3t re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion
Titel 2	Islam
Titel 3	Kristendom
Titel 4	Buddhisme
Titel 5	Scientology

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion FORMÅL at introducere fagets genstand for eleverne at eleverne stifter bekendtskab med basale religionsfaglige begreber at eleverne lærer at afkode et materiales synsvinkel (emic/etic) FOKUSPUNKTER særligt fokus på emic/etic og 'den anden verden', men også introduktion af elite/mainstream, maksimalisme/minimalisme MATERIALE Madsen, Lene o.a.: Grundbogen til Religion C. Systime, 2012. Side 14, 16-19, 262-263 Interview med Reza Aslan: https://www.youtube.com/watch?v=H7UU6FQoU_g Rothstein, Mikael: ‘Anders And og Vorherre’ http://www.ateist.dk/content/193-Anders-And-og-Vorherre 25.07.2016
Indhold	Kernestof: Kære alle jer i 3.t. Jeg er meget begejstret over at have fået jer i religion - I guder, hvor tror jeg, det bliver godt! Husk jeres nye kompendier. Vi starter med at opsummere fra sidst og lave dagens lektie. Medbring både kompendium og bog.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam FORMÅL Formålet med forløbet er at give eleverne en generel introduktion til islam. Eleverne skal kunne redegøre for væsentlige forestillinger og religiøse praksisser. Eleverne skal kunne karakterisere, analysere og perspektivere såvel klassiske som repræsentative tekster og andet materiale. Videre er det hensigten, at eleverne får blik for mangfoldigheden inden for islam, her særligt med fokus på forholdet mellem islam og samfund/politik, navnligt i Danmark. FOKUSPUNKTER Dogmer, helligskrifter, myter - trosartikler, Koranen og hadith Ritualer - de fem søjler og hajj som overgangsritual Sharia, fiqh og fatwa Sekularisme, fundamentalisme og islamisme Islam i Danmark MATERIALE A. Baggrundslitteratur Motzfeldt, Dorte Thelander: ‘Islam’. I: Madsen, Lene o.a.: Grundbogen til Religion C. Systime, 2012. Side 89-101, 108-109 Jacobsen, Preben Brock: Islam i medierne. Systime, 2017. Side 27-29, 31, 36-37 Gads Religionsleksikon: ‘Islamisme’ og ‘Fundamentalisme’ https://www.religion.dk/leksikon/A 05.08.2021 B. Tekster Wulff, Ellen (oversættelse): Koranen. Forlaget Vandkunsten, 2006. Sura 112 + 21,107-109 + 3,3-4 + 30,14-16 + 76,30 + 8,9 ‘Troen’. Gads religionshistoriske tekster. G.E.C. Gads Forlag, 1984. Side 415f ‘Profetens natterejse og himmelfærd’. I: Følner, Hanne o.a.: Kuplen, Muren, Graven. Gyldendal, 2002 Mehdi, Shadid: ‘Hvad er myten bag fasten i Ramadhān?’ islamqa.dk, 13.08.2011 http://islamqa.dk/index.php?option=com_zoo&task=item&item_id=736&Itemid=1 01.09.2015 ‘Må man være iført Nike-mærket tøj, når Nike egentlig er navnet på en græsk gudinde?’ islamqa.dk, 11. august 2012 http://www.islamqa.dk/index.php?option=com_zoo&task=item&item_id=1137&Itemid=1 14. februar 2015 Kassem, Moustapha og Safwat, Akmal (2008): Islam og demokrati. Vi tror på en sekulær islam – på en adskillelse af religion fra staten. I: Politiken. 8. februar 2008. (uddrag) http://politiken.dk/debat/ECE469035/islam-og-demokrati/ (19.02.2014) Hizb ut-Tahrir: ‘Vælg Islam - kære muslimer - og stig ikke om bord på demokratiets synkende skude’. Fra Hizb ut-Tahrirs hjemmeside, 1. juni 2015. http://www.hizb-ut-tahrir.dk/content.php?contentid=673&caller=http://hizb-ut-tahrir.dk/category.php?searchword=sharia&startrow=7 31.05.2016 C. Andet Dokumentar: Mekka - hvad sker der? DR Kultur, 2015 “PerkerDansk – Religion” (7:8). DR3, 2015. Podcast: Tro på det. Uddrag af afsnittet 'Sharia findes i Danmark!' https://podcast24.dk/episoder/tro-pa-det/sharia-findes-i-danmark-med-fngselsimam-waseem-hussain
Indhold	Kernestof: Kravet om bedre koncentration gælder også i religion. Vi fortsætter med vores introduktion til islam. Medbring bog - og kompendiet, hvis ikke du kan huske alt om indefra/udefra og elite/mainstream :-) Læs side 108-109 i bogen. Få en anden til at tjekke, om du kan nævne OG redegøre for de seks trosartikler. Vi klarer dagens lektielæsning i timen. Læs teksten s. 3-4 i kompendiet med tekster til islam. Teksten skal læses grundigt og I skal kunne give et referat af den. De vigtigste steder skal desuden være markeret, fx med blyant ell. stikord i tekstens margin. To lektiepunkter: 1) Brug vores PDF om myter til at karakterisere teksten fra sidste gang (s. 3-4 i tekstkompendiet). 2) Læs s. 97 i bogen (spring øvelsen over). Læg mærke til a) forskellen på iman, ibadat og muamalat og b) Koranen og sunnas funktion Læs s. 97-101 i bogen. Skriv nogle stikord til hver søjle. Læs om hajj, s. 101-103 (øverst). Læs desuden de to første sider af vedhæftede dokument om ritualer. Det meste er repetition (af mit oplæg i sidste time), men det om ritualisering er nyt. Ritualer MM 2024.docx Færdiggør opgaven om hajj fra i går (hvis du ikke blev færdig i timen). Færdiggør opgaven om hajj fra i sidst (hvis du ikke blev færdig i timen). Opgaven er vedhæftet her (dokumentaren kan ses på mitcfu.dk - log ind med UNI-login og gå til 'Mine materialer'). Mekka hvad sker der hajj opgave 2024.docx Tro på det - Sharia findes i Danmark! Med fængselsimam Waseem Hussain. Forbered en 2 minutters mundtlig analyse af hajj. Du kan både bruge Jørgen Podemann-Sørensens model (de tre planer) og Arnold van Genneps teori om overgangsritual. Færdiggør opgaven om sharia (mind map). Husk at lægge din besvarelse i Elevfeedback. Læsestoffet er vedhæftet her (= de første 6 sider). Islamlære i pixiformat og Islams ansigter.pdf Samme lektie som til onsdag. Læs side 2-4 i det vedhæftede materiale. Side 5 er frivillig læsning. Side 1 er en opgave, som vi arbejder med i timen.Opgave Hvad er sekulær islam, islamisme og fundamentalisme.docx Skærmbillede 2024-11-06 kl. 11.07.10.png 1. Vær klar med en præsentation af den tekst, du arbejdede med i dag (enten s. 8-11 i tekstkompendiet eller s. 12-14). 2. Læs den anden tekst (dvs. enten s. 8-11 eller s. 12-14).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kristendom FORMÅL Formålet med forløbet er at give eleverne en generel introduktion til kristendommen. Eleverne skal kunne redegøre for væsentlige forestillinger og religiøse praksisser. Eleverne skal kunne karakterisere, analysere og perspektivere såvel klassiske som repræsentative tekster og andet materiale. Videre er det hensigten, at eleverne får kendskab til den rolle og position kristendommen spiller og har i det moderne, globaliserede samfund, her med særligt fokus på Danmark. I den forbindelse skal eleverne også have blik for, hvordan kristendommen og (natur)videnskaben kan ses i både med- og modspil. FOKUSPUNKTER Kristendom og naturvidenskab Afmytologisering og fundamentalisme Frelse og gudsopfattelse Kristen etik Ritualer: Dåb og nadver Reformation og Martin Luther Sekularisering MATERIALE Madsen, Lene og Reimick, Sofie: Kristendom. I: Grundbogen til Religion C. Systime, 2012. Side 52-56 + 60-62 + 82-83 + 86-88 - dog er det kun primærteksterne 23-26 der er læst Metallica: Until It Sleeps (fokus på musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=eRV9uPr4Dz4) Fra Bibelen: 1Mos 1 - 3,24 (Skabelse og syndefald) - 2Mos 19 - 20,21 (Åbenbaringen på Sinaj og De ti bud) - Luk 10,25-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner) - Matt 26, 17-29 (Nadveren) - Matt 5,17-24 - Matt 5,43-48 (uddrag af Bjergprædikenen) - Matt 22,34-40 (Det dobbelte kærlighedsbud) Dorothee Sölle: Syndefald, arbejde og kærlighed Grundtvig: Hil dig, Frelser og Forsoner + denne version: https://www.youtube.com/watch?v=EmMUruGEUMg Jensen, Merete Riis: ‘Er Danmark et sekulariseret land?’ http://www.dlm.dk/tema/t70/samtidsanalyse/er-danmark-et-sekulariseret-land/ 29.10.2014 Mig og Gud og Mig Luther, Martin: ”Om gode gerninger” fra Allan Poulsens Kristendommen – fra oldkirke til folkekirke. Det ny forlag (2020), side 202-203. Kongerækken - Reformationen #1, 9. februar 2017 Podcast om Martin Luther og Reformationen
Indhold	Kernestof: Nyt forløb Læs 'Syndefaldet og uddrivelsen af Edens Have', s. 3-4 i kompendiet. Svar på følgende spørgsmål: Kære 3t. Der er en stor lektie til i dag, da vi har hele 4 lektioner. 1. Genlæs dine egne noter + mine slides til Dorothee Sölle (teksten 'Syndefald, kærlighed og arbejde). 2. Læs om islamisme, militant islamisme og radikalisering (vedhæftet material Læs de 4 små tekster, s. 87-88 i bogen. Læg mærke til afsenderen, herunder synsvinkel, og prøv at koge hver teksts hovedpointe ned til én sætning. Ingen lektier :-) Færdiggør dine noter om kristendommen, s. 49-56 i bogen. Ellers ingen lektier. Læs s. 70-73 i bogen. Her er meget stof at hente som kan hjælpe dig til en analyse af Hil dig, Frelser og Forsoner, s. 14-15. Vær klar med tekstpræsentation, analyse af centrale passager og samlet fortolkning: Tekstens guds- og menneskeopfattelse. Påstande om Åbenbaringen på Sinaj og De ti bud_.docx Færdiggør opgaven om Åbenbaringen på Sinaj og De ti bud Nadver opgave.docx Opgave Lignelsen om den barmhjertige samaritaner.docx Genlæs Lignelsen om den barmhjertige samaritaner og færdiggør din opgave om teksten. Luther podcast.docx IKKE lektie!! Kast 2 terninger - Online Terningekast De dominerende kristne retninger.docx Martin Luther, Om gode gerninger.pdf Færdiggør podcast/noter til podcast om Luther (se dokument på lektionen tirsdag 7/3) Skærmbillede 2025-01-08 kl. 10.53.21.png Opgave Mig og Gud og Mig.docx migOGgudOGmig.pdf Færdiggør din analyse (opgaven om Luther) og vær klar på, at vi gennemgår teksten uden computer. Sekulariseringskort.docx Tak for en god time - som altid godt selskab, men i torsdags også gode analytiske pointer OG herlig tekstnærhed. Færdiggør opgaven om sekularisering og Mig og Gud og Mig.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Buddhisme FORMÅL Formålet med forløbet er at give eleverne en generel introduktion til buddhisme. Eleverne skal kunne redegøre for væsentlige forestillinger og religiøse praksisser. Eleverne skal kunne karakterisere, analysere og perspektivere såvel klassiske som repræsentative tekster og andet materiale. FOKUSPUNKTER De fire ædle sandheder De fem skandhaer - an-atman Samsara, nirvana, karma Det buddhistiske livshjul Buddhistisk praksis - nirvanisk, karmisk, apotropæisk Mahayana-buddhisme og Vajrayana-buddhisme - bodhisattva, sunyata, upaya, lama MATERIALE 'Buddhisme'. Grundbogen til Religion C, side 143-163 + 167-172 - primærtekster inkluderet Benares-talen Dokumentar: Buddhas barn (uddrag; ca. 32 minutter) ANDET Ekskursion til Buddhistisk Center i København, foredrag og meditation
Indhold	Kernestof: Ninian Smarts dimensioner med kristendom og islam.docx Nyt forløb. Sørg for at indbetale til vores ekskursion. 30 kr. på MobilePay til 30380245. Opgave s. 143 til 146 tekstanalyse.png Buddhismens historiske udvikling opgave.docx Læs side 143-146 i bogen inkl. de to tekster. Færdiggør opgaven fra sidst (vedhæftet her). HVIS du har lavet vores tre opgaver, er der ingen lektier: 1. side 143-146 (se vedhæftede). 2: Øvelse 2, side 146-147. 3. Side 148-149 (se vedhæftede). Hvad er årsagskæden? Buddhisme introduktion Ingen lektier. I skal kunne svare på spørgsmålene fra gruppearbejdet i går (vedhæftet her). Ellers ingen lektier. Buddhistiske forestillinger spørgsmål til grupper.docx Opgave buddhistisk praksis skema.docx Vi samler op på jeres analyse af Benarestalen (også kaldet Benaresprædikenen). Derudover bedes I genlæse s. 159-160 (midt på) om det buddhistiske livshjul. Færdiggør øvelse 4, side 153 i bogen (teksterne og billedet er på side 154-155). Tip! Opstil dine noter i en tabel med 4 felter - et felt til hver kilde. Så har du en dejlig overskuelig opstilling, der gør det nemt at sammenligne kilderne fx når du s Læs side 160-162 i bogen. Det er lidt svært, men til gengæld er der ikke mange sider, så læs dem grundigt. Brug evt. nettet/AI til at søge supplerende oplysninger - måske kan du finde en god forklaring af hvad sunyata og upaya er? Skriv i Elevfeedback: Hvilke 3 ting vil du huske fra vores ekskursion? Medbring det lille bitte "kompendium" I har fået til buddhisme = to ekstra tekster (Benares-talen og "Yoga er sundt, og Buddha er cool"). Ingen lektier. Brug i stedet 20 minutter på at skrive nogle noter til vores analyse og fortolkning af Tove Ditlevsens 'Aften' - boardet virkede ikke, så der er ingen fælles noter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Scientology Scientology FORMÅL Eleverne skal i dette forløb undersøge, hvorvidt Scientology er en religion og hvorfor/hvorfor ikke. I den forbindelse skal de kende til Scientologys opståen og baggrund, centrale forestillinger og praksis og de skal kunne analysere relevant materiale og med et religionsfænomenologisk begrebsapparat kunne sammenligne med buddhisme, kristendom og islam. FOKUSPUNKTER Kilder - indefra og udefra Scientologys verdens-, guds- og menneskeopfattelse: Theta, thetan, MEST, clear, Fuldkommen Frihed Scientology praksis: auditering og Søndagssamling MATERIALE ‘Scientologi Kirkens trosbekendelse’ http://www.scientology.dk/what-is-scientology/the-scientology-creeds-and-codes/the-creed-of-the-church.html#slide6 01.03.2017 ‘Bøn om fuldkommen frihed’ http://www.scientology.dk/what-is-scientology/scientology-religious-ceremonies/a-prayer-for-total-freedom.html#slide4 01.03.2017 ‘Scientology og det frie marked’. Berlingske Tidende, 13. december 1998 https://www.b.dk/danmark/scientology-og-det-frie-marked 07.04.2017 Pedersen, René Dybdal: ‘Scientology’. I: Andersen, Birgit o.a. (red.): Senmoder religiøsitet i Danmark. Systime, 2008. Side 52-61 + tekst 11 og tekst 18 Søndergaard, Ann Steendahl: 10 ting Scientology tror på. Religion.dk, 9. marts 2009 https://www.religion.dk/andre-religioner-og-trosretninger/10-ting-scientology-tror-p%C3%A5 26.04.2018 South Park: Trapped in the Closet (uddrag) https://scientologyhumor.wordpress.com/2017/05/29/29/ 11.04.2018 Podcast fra Third Ear: Robert og thetanerne. Uddrag af første afsnit (ca. 26 min.)
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Brug i stedet 20 minutter på at skrive nogle noter til vores analyse og fortolkning af Tove Ditlevsens 'Aften' - boardet virkede ikke, så der er ingen fælles noter. Læs s. 1-2, 1. spalte i kompendiet (til, men IKKE MED afsnittet 'Tro'). Skriv en note til følgende begreber: Erindringsbanken, engrammer, abberation og læg mærke til, hvad målet med Dianetikken er. Tjek at du kan løse Jeopardy-opgaven fra før påskeferien (vedhæftet). Læs desuden 'Bøn om fuldkommen frihed', s. 13 i kompendiet. Scientology jeopardy.docx MEDBRING GRUNDBOGEN TIL RELIGION C! Læs om Praksis, side 4-5 i kompendiet. Læs derudover om religionssociologi + fire sociologiske teorier om, hvorfor mennesker er religiøse, side 246-248 i bogen. Fire slags religiøse fællesskaber - Uddrag begrebsnøglen.docx Ingen lektier (heller ikke vedhæftede dokument)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb