Holdet 2024 3g Bi/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3g Bi/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)	Karen Sofie Hammer
Hold	2024 3g Bi/2 (3g Bi/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Bakterier, ven eller fjende?
Titel 2	Opioider, alkohol og rygning.
Titel 3	Hvordan hormonerne styrer os.
Titel 4	Krams - KOST.
Titel 5	KRAMS motion
Titel 6	Mitose_replikation_genetik_1
Titel 7	Biodiversitetskrisen_den 6. masseudryddelse
Titel 8	Togensnedarvning og genteknologi_genetik del 2
Titel 9	Forløb#4
Titel 10	Forløb#7
Titel 11	Forløb#9

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Bakterier, ven eller fjende? Pensum Dokument om bakterier. Dokumentar: jagten på de multiresistente bakterier" Podcast: Bakterier "ven eller fjende" Øvelse: Antibiotikaresistens hos E-coli Aflevering: mindre film, hvor øvelsen gennemgås / analyseres.
Indhold	Kernestof: God morgen. Tag høretelefoner med da I skal høre podcast i morgen, Dagens plan Da vi gerne skal have sat bakterierne over samme dag alle sammen, kommer der ikke til at være øvelsesdeling i dag. Lektie: svar på de fire spørgsmål i elevfeedback (kun dem der skal møde op til timen, der har lektier for) KS note: Lektie: læs siderne om antibiotika og resistens (s. 63-67). Svar på de 3 spørgsmål i elevfeedback (og det ene har I haft før :D). Dagens plan. Vejledning til filmen I skal lave: se dokumenter Bakterier 3 kap (1).pdf Lektie: Se disse to animationer - det er genopfriskning fra sidste år. I skal I elevfeedback kort forklare hvad man ser :). Jeg giver ikke så mange lektier for, så vær søde at se dem.. TAK
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Opioider, alkohol og rygning. Pensum: Biologi i fokus: s. 43-54 + 9-13. Dokument: Kram - alkohol. Dokument: teori om nikotin Artikler: Ekstra bladet: Man bliver sindssyg af forelskelse. Aktuel naturvidenskab: bakterier på hjernen. YT: Undervisningslokalet, kemiske og elektriske nervesystem. Dokumentar: Afhængighedens gåde Klip fra dokumentaren ”Av for helvede” Nettet: opioidkrisen, hvad er det? PODCAST: https://podcasts.apple.com/dk/podcast/24-maj-dopesick-s%C3%A5dan-blev-usa-afh%C3%A6ngig-af-piller/id1429569036?i=1000563418136 Arbejdsark: Celletransport B AA til KRAM dokumentet. Øvelse: Diffusion og cellestørrelse Hvordan påvirker nikotin nervesystemet Hvordan påvirker alkohol nervesystemet (promillebriller). Denne har eleverne selv udarbejdet. De skulle selv vælge hvordan de ville undersøge reaktionstid og balance. De skulle have i mente hvordan man sikre sig at de levede op til den naturvidenskabelige metode. Eks, gentagelserne, kontrol, variable etc.
Indhold	Kernestof: Lektie: læs siderne om antibiotika og resistens (s. 63-67). Svar på de 3 spørgsmål i elevfeedback (og det ene har I haft før :D). Dagens plan. Vejledning til filmen I skal lave: se dokumenter Bakterier 3 kap (1).pdf Lektie: Se disse to animationer - det er genopfriskning fra sidste år. I skal I elevfeedback kort forklare hvad man ser :). Jeg giver ikke så mange lektier for, så vær søde at se dem.. TAK Lektie: læs. s. 46-48 (Fra nervecellers iongennemtrængelighed) + I skal svare på srpøgsmålene i elevfeedback (noget af det er gentagelse). Podcast - opiodkrisen. https://podcasts.apple.com/dk/podcast/24-maj-dopesick-s%C3%A5dan-blev-usa-afh%C3%A6ngig-af-piller/id1429569036?i=1000563418136 Lektie: Vær sød at høre denne hvis I ikke nåede det, og skriv 10 linjer i elevfeedback om hvad den handler om. https://www.youtube.com/watch?v=HUuUUJktL6E&t=2s KS noter til i dag. Lektie: I jeres bog s. 48-54 (minus s. 52) / hvis jeres tegneserie ikke var klar sidste gang, skal I have den med i dag (takker) .. Lektie: 60669850 Johan Se denne: https://www.youtube.com/watch?v=hE-pfleRtfw Dagens plan. - opsamling af turen i går incl teori - fagtermsøvning og tegning færdig. gennemgang af elektriske signal evt også det kemiske (de der mangler) til Ks. - skriftlighed: forklar rygningsresultaterne. - smerte og opioider. Hæmmende signaler Afsnit Dagens plan link opioider: https://www.youtube.com/watch?v=NDVV_M__CSI Reaktionstidspil (uden farve) + AA "alkohol og opioider" - Se dokumenter. Lektie: I skal forstå hvordan rygning og alkohol påvirker nervesystemet. Opsamling Modul 2. https://www.youtube.com/watch?v=NDVV_M__CSI Hvorfor går de danske piger før i puberteten og hvorfor har danske drenge en af de dårligste sædkvaliteter i verden? --> LÆs og få styr på hvad hormoner (incl fagspørgsmål) Biologi i fokus: 57-63+66
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hvordan hormonerne styrer os. pensum Biologi i fokus: kapitel 4. 24-28 + 30-35 s. 58-67 + evt. 69-73 Biotek akadamy (dokument): sædcelleproduktion. Dokument: "økotoksikologi" Dokuemnt: "hormonforstyrrendestoffer" Artikler https://videnskab.dk/naturvidenskab/miljoeforurening-i-arktis-giver-isbjoerne-knogleskoerhed/ https://videnskab.dk/naturvidenskab/cocktail-af-hormonforstyrrende-stoffer-forvaerrer-hinandens-effekt-i-saedceller/ Øvelse: ED med kobbersulfat og karse. Kernestof. At forstå hvordan hormoner regulerer kroppen overordnet. Hvordan den mandlige hormonregulering foregår i forhold til sædcelledannelse og ligeledes hvordan hormonforstyrrende stoffer i vores omgivelser går ind og påvirker vores evne til at få børn. Indbefattende i dette er også begreberne biomagnifikation, bioakkumulering og cocktailseffekt.
Indhold	Kernestof: Dagens plan. https://www.youtube.com/watch?v=NDVV_M__CSI Hvorfor går de danske piger før i puberteten og hvorfor har danske drenge en af de dårligste sædkvaliteter i verden? --> LÆs og få styr på hvad hormoner (incl fagspørgsmål) Afsnit Biologi i fokus: 57-63+66 Lektie: læs s. 57-58 + 61-62 + svar på de fire spørgsmål i elevfeedback (de var også i dokumentet fra sidste time) Lektie: Lektie med arbejdsspørgsmål (tager den første time) Dagens plan 1. Opsamling fra sidst (Tavlegennemgang af hvordan sædcellerne dannes). Lektie: Skim jeres elevfeedback fra sidste torsdag + genopfrisk hvordan sædcellerne dannes (I kommer tilfældigt til at gennemgå de fleste figurer ved tavlen). Dagens plan Hvad er der bisphenoler i? Læs i jeres bog s. 70-80 (I må gerne springe over afsnittet cofaktorer). Evt. se denne i stedet https://www.youtube.com/watch?v=qgVFkRn8f10 Men den har ikke alle info med, men de fleste. Tirsdag 8:10-10:20Christoffer, Noah, Sebastian, Nor, Alberte, Sabrina, Johan B og Johanna, Alberth, Alba, Ella, Anna, Johanna(resten holder fri) Bio A_B- Enzymer_proteiner.pdf Lektie: E50_og_Karse 5 (1).xlsx ..Lektie: Læs teksten økotoksologi incl. hjemmespørgsmålene - vedhæftet (se i elevfeedback). De der ikke har terminsprøve arbejder i dag med bromelin / enzymopgaven + vi genopfrisker begreber fra enzymer + resultaterne fra karse skal sørge for at være skrevet ind i excel. Lektie: læs økotoksologi dokumentet og svar på de 5 spørgsmål i elevfeedback .. Nogle arbejder på at lave deres journal færdig. Andre arbejder på at lave deres klar til i morgen, så man kan starte tidligere og lave den færdig i løbet af den første time.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Krams - KOST. Hvorfor bliver så mange fede og hvad kan vi gøre? Kost, fordøjelse, enzymer, blodsukkerregulering - hormoner, livvstilssygdomme og hvad kan vi gøre? Pensum Genopfriskning af cellen og dens opbygning + membrantransport: Biologi i fokus: s. 7-15 (plus links) Kost og fordøjelse Biologi i fokus: 24-35 + 69-75 (resten af siderne om proteiner blev læst ved enzymer) Artikel: https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/faste-er-tidens-nok-mest-populaere-kur-men-de-fleste-springer-det-forkerte Link: wegovy: https://www.youtube.com/watch?v=kLDLR1fT_sA Øvelse: Hvordan påvirker forskellige fødevarer vores blodsukker.
Indhold	Kernestof: Lektie; husk høretelefoner, da I skal se en del animationer. Dagens plan Celletransport B.docx Lektier: Digestive enzymes \| Physiology \| Biology \| FuseSchool læs: s. 30-31 i bogen (tag bogen med, da I også denne gang skal arbejde med den). Dagens plan. Note til ks --> Ret manglende sider v FWD. Lektie: se gennemgang af blodsukker (videon) eller læs s. x-y i jeres bog. Understanding Type 2 Diabetes lektie: stadig denne Lektie: læs vedhæftede artikel om faste + sørg for at I har styr på hvad der sker med en hvis man har diabetes og google hvad det glykæmiske indeks er. Faste er tidens nok mest populære kur - men de fleste springer det forkerte måltid over Sådan fungerer Wegovy i din krop Lektie: tjek fagbegreber og forventninger til hvad I skal kunne igennem so far (er under dokumenter - mappen "hvordan får vi et sundt og langt liv"). Skriv noter til eksamensopgaverne som passer til emnet. I elevfeedback forventer jeg I oploader jere
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	KRAMS motion Motion, hvad er det godt for? Biologi i fokus: læs. s. 35-41 (minus s. 37) Dokument om (anarob/aerob/steadystate) Dokument om teorien bag Krustrups sundhedsmodel. Dokumentet hedder "Fysisk aktivitet fagtekst" Øvelse: Pulsundersøgelse: kan du ramme en steadystate-kurve og dykkerrefleksens indflydelse på pulsen. Hvilken betydning har nikotin på din puls. Ekskursion: hjerteblod
Indhold	Kernestof: Lektie: tjek fagbegreber og forventninger til hvad I skal kunne igennem so far (er under dokumenter - mappen "hvordan får vi et sundt og langt liv"). Skriv noter til eksamensopgaverne som passer til emnet. I elevfeedback forventer jeg I oploader jere Dagens plan Lektie: tjek at I kan kredsløbet, med forklaring af de forskellige begreber (indskrevet nedenfor). Læs desuden de første tre sider i vedhæftet dokument (det er kun tre sider, da jeg har givet jer lektien lidt sent). Fagbegreber: Cellemembran, Mitokondier, Respiration,ATP,Glukose, Fedt. Aorta, Arterier, Arterioler, Kappilære, Venoler, Vener, Hulvene, Lungekappilære, Diffusion Blodceller, Alveoler, Højre hjertekammer, Venstre hjertekammer, Højre forkammer, Venstre Forstå aerob og anaerobt energiomsætning. Iltdeficit, ilgæld og kreatinfosfat ks noter. lektie: At lave nedenstående PUNKT 1 i første time. Afsnit stofskifte _energi_teori_steadystate etc.docx Modul 2. Vi skal have styr på energidannelsens kurven og steadystate kurven. Lektie: Sørg for at have læst hele dette dokument 1 lektie: Læs dokumentet fra i forgårs og lav sundhedsarket - udleveret i timen og sendt i besked og uploadet her (afleveres til mig når vi mødes). Dagens plan. Fysisk-aktivitet_fagtekst (1) (1).pdf Fysisk-aktivitet_fagtekst (1).pdf Lektie: Læs i bogen (biologi i fokus). s. 35-41. I må gerne hoppe over s. 37. Respirationen - Glykolyse og fermentering \| Biotech Academy Det gode eksempel. .docx (blod og enzymer) Som vi har talt om i timen, og som jeg har sendt besked ud om:)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Mitose_replikation_genetik_1 Pensum Biologi i fokus s: 81-85 Linkt: undervisningslokale - replikation Mitose: https://www.detergodtatvide.dk/mitose-og-meiose/ Indeholdende: Arbejdsark med fagbegreber og relevante figurer. Arbejde og forstå;) Kropscelledeling (mitose og replikation).
Indhold	Kernestof: Læs i biologi i fokus: s. 81-83 og se vedhæftede video. nedarvning_undervisningslokale Dagens plan. 1. Hvad er det nu genetik og nedarvning er? Afsnit Lektie: Se først filmen med replikation og læs/skim derefter s. 84-85 i bogen. Husk at I skal have opgaverne fra i tirsdag/onsdags med. Mitose forklaring - detaljeret NOTE KS: Efter Økologi DNA and RNA - DNA Replication Noter KS
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Biodiversitetskrisen_den 6. masseudryddelse Pensum Udleverede dokumenter fra Købehavnsuniversitet: - Biodiversitet en introduktion - Biodiversitet i skoven. - Biologi i fokus: s. 138-139 + 144-145 + 156-157 - Vejledning til shannon-indekset (blev dog kun gennemgået overordnet) Links .... kvælstofskredsløb .....kulstofskredsløb .....Fosforkredsløb Indbefattende Forståelse for hvad biodiversitet er, hvilken krise vi står overfor, og hvordan man måler på biodiversitet. Under dette blev der via data fra KBH uni, set på sammenhæng mellem akkumuleret artsrigsom og areal. Ekskursion: En undersøgelse af biodiverstiten i Dyrehaven. Til dette blev der undersøgt om området var heteogent eller homogent. Om der var alle funktionsgrupper tilstede. Hvordan plante diversiteten var, via raunkjærcirkler og Shannon-indekset. Diskussion af metode valg, fordele og ulemper.
Indhold	Kernestof: Det er en hjemmelæsningstime med arbejdsspørgsmål. Intro-til-biodiversitet-B-og-A-PDF-til-print.pdf Lektie: (undskyld den lidt sene lektie, men derfor bliver den også lidt mindre). Læs s. 13-16 i det udleverede dokument fra sidst. Dagens plan. https://www.youtube.com/watch?v=Mu2bJgEZtwE Læs del af vedhæftede tekst og svar på arbejdsspørgsmål (elevfeedback). - skal bruges i morgen og jeres kommende video/ skriftlige analyse. Lektie: Læs vedhæftede tekst. Den er ikke specielt lang og noget af det er gentagelse fra den anden noget mere uddybende tekst. Dagens plan. Modul 1 https://biodiversitetigymnasiet.dk/biodiversitet-i-danske-skove/hvad-bestemmer-antallet-af-arter-i-skoven/ovelse/ Afsnit Vi mødes ved den rødeport ved klampenborg st.12:00. I har fri kl 15. Lektie: i bogen s 138-139+144-145 + 156-157 Dagens plan .. hvorfor har de abiotiske faktorer som skygge og lys // vand, så stor betydning?? Hvorfor er planter (primærproducenter essentielle for resten af økosystemet). Lektie: Fotosyntese Dagens plan Fotosyntese i flere detaljer Carbonkredsløbet Kvælstofskredsløbet Fosforkredsløb
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Togensnedarvning og genteknologi_genetik del 2 Biologi i fokus: s. 86-93 + 95-101+121-130 Dokument om evolution og virus Meiose: https://www.detergodtatvide.dk/mitose-og-meiose/ Dokumentar: CRISP, vi fikser dine gener. Øvelse: tag DNA ud af dine celler. Øvelse: gelelektroferese. Kernestof. - Mendel, et og togensnedsarvning. - Genteknologi. - Virus og udvikling.
Indhold	Kernestof: Lektie: Se Kvælstofskredsløbet - skriv ned i elevfeedback, hvad de forskellige led gør. Afsnit Dagens plan. Skal være lavet inden på tirsdag. Svar skal ligge i elevfeedback. CRISPR vi fikser dine gener (1).docx mutationer B.docx Lektie: Sørg for at have styr på figurerne til de skriftlige opgaver og evt. se på genetik opgaverne. Sidste gang øvelse med gelelektroferese Lektie: biologibogen (BIF): s. 86-90 Prøve (sidste 45 minutter) - Husk at kredsløbene ikke var med (TIl begrebsfigurerne vil det være en gennemgang af dem og forklaring af hvad man ser på dem gerne med konkrete eksempler. Ved resultater, skal I gøre som normalt og analysere dem (altså A Læs https://www.detergodtatvide.dk/mutationer-og-genetisk-variation/ Lektie: s- 95-103 (spring s. 102 over) Dagens plan PCR (Polymerase Chain Reaction) Lektie: læs s. 1-5 i vedhæftede dokument. Det burde være genopfriskning fra c-niveau. Begreber I skal kunne efterfølgende: Lektie: se denne https://www.youtube.com/watch?v=kQu6Yfrr6j0 Vi gennemgår pensum for året.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#4
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#7
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#9
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb