Holdet 2025 re/u - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 re/u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Dagmar Holm Grønlykke, Frands Krogh
Hold	2025 re/u (3u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til religion
Titel 2	Islam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til religion I introforløbet vækkes elevernes sanser for religionernes verden gennem bl.a. et PP med billeder fra mange forskellige religioner. Vi læser de første sider af "Grundbogen til Religion C" om religion i det senmoderne, ser på de forskellige religionsdefinitioner og læser et lille udpluk af religiøse tekster (se PDF med tekstsamling under modulerne) Op! Al den ting, som Gud har Gjort (Salme af Brorson) Fusijama, Johannes V Jensen (Myte/essay) Usårlighedsmagi (Religionshistorisk tekst fra Cheyenne-indianerne) Herren åbenbarer sig for Moses i den brændende tornebusk Koranen Sura 8 Udvalgte tekstbidder fra polynesisk religion Religionsfagets forskellige tilgange præsenteres: Indefra-udefra Sociologi Historisk-kritisk Psykologi Neuropsykologi Hermeneutisk og Fænomenologisk
Indhold	Kernestof: Religion i det senmoderne samt religionsdefinitioner fra Grundbog til Religion C.pdf description Gruppe 1 Fælles: 19.jpg Gruppe 1 -Tekst 1
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam Dette forløb introduceres med en gennemgang af Ninian Smarts fænomenologiske model over religionernes 7 dimensioner samt uddeling af Islam-kompendium. Filmen: https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/min-tro-hvem-er-jeg-islam?unilogin=1 fra DR analyseres ud fra disse kategorier. OBS! Portræt af en sufi-familie. Siden følger en gennemgang af "øjenåbner"-introforløbet fra Grundbog til Religion C om at være muslim i Danmark. Inddragelse af minimalisme-maksimalisme-begrebet. Dernæst følger en klassisk gennemgang af Islams udberedelse, tilblivelseshistorie, Muhammed og de første åbenbaringer, splittelsen i sunni-shia, Koranen som bog, de 5 søjler, Hadj og ritualteori, brug af Van Gennep.... Se kompendiet for gennemgået materiale: Grundbog til religion C, 3. udg. s. 14-25, s. 111-147, s. 305-319, s. 330-337 Religioner Lever s. 116-123 Horisont s. 181-200
Indhold	Kernestof: Religiøse primærtekster til introforløbet.pdf Repetition religion i det senmoderne Vi samler op på filmen og de 7 dimensioner og læser s. 1-3 i kompendiet Ingen lektier, men HUSK jeres kompendier -vi samler op på Muhammes biografi Til timen: Læs s. 5 og 6 indtil afsnittet "Religiøs praksis i Islam" + s. 12-13 indtil øvelse 8 og afsnittet "Det islamiske samfundssyn". Øvelsen skal I ikke lave. I timen: Hvis tid: Vi samler op på Sharia-begrebet fra sidst og ser i dette modul på én af de 6 trosartikler: dommedag. Gruppe 1 Lektie: Læs tekst 34 hjemme og svar på følgende arbejdsspørgsmål mens du læser: Læs hjemme om de 5 søjler s. 11 (Religiøs praksis i Islam) - s. 16 i kompendiet I timen. I skal i grupper arbejde med én af de fem søjler og forberede jer på fremlæggelser. De første 10 min: 1) Læs s. 9-10 i den bagerste del af kompendiet om myter. Afsnit Læs s. 11-13 bagerst i kompendiet om ritualer Vi hører eksempler på jeres egne myter Læs s. 13-14 om begrebet Axis Mundi samt Durkheims teori om det hellige vs. det profane OG lav øvelse 6 a,b,c,d hjemme Hvis tid: læs s. 10-11 om hellig og profan i Islam Gruppearbejde om overgangsritualer.docx Læs hjemme s. 17-18 (om Jihad) + s. 4-5 i pdf'en nedenfor(også om Jihad) description
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb